秋季一中五項管理實施細則為充分發揮學校教書育人主體功能，切實加強校外培訓機構治理，進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔，根據國家和省“雙減”工作部署和要求，結合舟山實際，制定以下實施方案。一、指導思想嚴格落實XX省《關于進一步加強中小學生減負工作的實施方案》、XX市《關于進一步加強和改進義務教育階段學生作業管理的指導意見》精神和《海城市中小學減負工作落實情況導檢查實施方案》的要求做好此項工作。二、工作目標立足學生學習活動整體考慮，系統、科學、合理設計不同形式多種層次的作業，引導學生自覺預習、及時整理和鞏固所學知識，并使知識轉化為能力。切實減少簡單記憶、機械重復練習，精心選擇與學生基礎相適應的、重在遷移運用的作業。作業布置數量適當，難易適度，以學生的認知能力、學習狀況、實際發展水平為依據，不布置超越學生能力的作業。鼓勵各學科布置適量的探索性、研究性、實踐性作業，增強作業形式的靈活性和趣味性，調動學生的學習積極性和創造力。三、工作原則（一）堅持“立德樹人五育并舉、質量第一安全至上、自愿參與公益普惠"原則，樹立“讓教育更有溫度，讓教師更有情懷，讓學生更有個性"的理念，在四個方面下功夫抓落實見實效：（1）定位：辦讓黨和放心的學校，讓家長、社會感動的教育，讓學生喜歡的校園，讓教師留戀的和美家園，讓同行尊重的伊甸園。（2）質量：確保延時服務課堂教學質量，做到應教盡教，彰顯學校教育主陣地。牢固樹立"以完善教學管理促發展，靠提高育人質量求銳變"的觀念，追求符合素質教育的綠色育人質量。（3）特色：構建“仁和"核心文化，不斷賦予榕樹精神新的生命力：開設經典美文誦讀文化、古寨文化、南音藝術等地方文化，依托《綜合實踐活動》課程，形成學生系列主題教育體系，提升學生社團、學生自治組織能力與水平，發現與培育勇于實踐善于創新的學生。（4）服務：服務他人就是服務自己，方便他人就是方便自己。致力于：以優秀的工作成績豐盈向善的人生，以良好的生活習慣豐實健康的人生，以和諧的人際關系豐富快樂的人生。（二）正面教育、及時引導；教育為主、處理為輔；（三）持立德樹人和全面發展同行的原則。堅持立德樹人，落實“五育并舉”，認真執行課程計劃，科學合理設計和布置作業，切實減輕學生過重作業負擔。（四）堅持目標導向和評價導向原則。準確把握“五項管理”核心要義，確立科學的育人目標，確保正確的教育發展方向，全方位促進學生身心健康發展。完善我校教育質量評價制度體系，以評價導向引導學校可持續發展，以評價改撬動我校學生健康發展指數的提升。以“小切口”推動“大改”，深化育人方式改，解決廣大家長急難愁盼的問題，切實增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。四、重點任務（一）體質管理1、建立學生體質健康檔案，并面向全體學生建立動態監測機制，健全家校溝通機制，及時將學生的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋給家長。2、學校開展每日陽光體育鍛煉一小時，每日兩次眼保健操時間。定期組織學生進行視力檢查。3、貫徹落實“體育藝術2+1項目”。要聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式，讓每位學生掌握1—2項運動技能。4、在課后服務中增加藝體課程，為學生提供優質的體育鍛煉資源。5、上好“兩課兩操”，規范體育課教學和活動課管理，堅持大課間和課間操、眼晴保健操活動，落實每天在校體育鍛煉1小時制度切實增強學生體質。6、規范體育安全管理制度，強化體育運動安全教育，加強運動風險防范，建立完善的體育運動傷害應急處理機制。7、開展體育運動。全面開展陽光體育大課間活動，每天陽光運動不少于1小時。每個學生掌握至少2項日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣，體質健康水平切實得到提高。教師不得“拖堂"或提前上課，保證學生每節課間休息并進行適當身體活動，減少靜態行為。8、學校制定大課間活動制度，并按照要求全面落實，每天大課間及體育活動時間不少于1小時。9、開齊開足《體育與健康》課程，小學一二年級每周4課時，小學三至六年級和初中每周3課時，高中每周2課時；著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間；每天統一安排30分鐘大課間體育活動；讓每位學生在義務教育階段掌握1-2項運動技能；按照國家要求每學年開展一次學生健康體檢、一次學生體質測試。10、學校開設籃球。足球、乒乓球。羽毛球等體育類選修課程。（二）睡眠管理1、值日教師要加強查課，如發現有不按照課表上課的情況，如實記錄，作為曠課處理。2、明確學生睡眠時間要求。根據年齡段學生身心發展特點，初中生應達到9小時。學校、家庭及有關方面應共同努力，確保中小學生充足睡眠時間。3、統籌安排學校作息時間（1）上午第一節課上課時間為8:20,學校杜絕學生提前到校參加統一的教育教學活動，對于個別因家庭特殊情況提前到校學生,學校提前開門并由值班人員照管。（2）合理安排課間休息和下午上課時間，周一-周五午間12:20-13:20為午休時間，確保學生達到規定睡眠時間要求。4、加強科學睡眠宣傳教育學校把科學睡眠宣傳教育納入課程教學體系、教師培訓內容和家校協同育人機制，通過體育與健康課程、心理健康教育、班團隊活動、科普講座以及家長學校、家長會等途徑，普及科學睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于小學生健康成長的極端重要性，提高教師思想認識，教育學生養成良好睡眠衛生習慣，引導家長重視做好孩子睡眠管理。5、指導學生充分利用自習課或課后服務時間，使小學生在校內基本完成書面作業、初中生在校內完成大部分書面作業，避免學生回家后作業時間過長，擠占正常睡眠時間。6、保證學生睡眠時間。我校嚴格執行，上午上課不早于8:00,不要求學生提前到校參加統一的教育教學活動，住宿生上午上課前以自習為主。通過告家長一封信的形式，告知并督促家長保證學生在校外的時間也能按時就寢，保證睡眠時間。7、嚴格按照有關規定要求，合理調控學生書面作業總量，指導學生充分利用自習課或4:30課堂時間完成作業，避免學生回家后作業時間過長，擠占正常最睡眠時間。提示家長參加校外培訓機構結束時間不得晚于20點30分。（三）讀物管理1、加強教材征訂和圖書訂購管理，教材征訂前要認真核對審定目錄，不盲目征訂訂購圖書，要充分考慮學生年齡和認知特點，圖書內容有有利于促進學生健康成長和全面發展。2、按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》中列出的12條負面清單，對校園推薦圖書進行清理，做到有方案、有措施、有成效；對通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物現象以及對強制或變相強制學生購買課外讀物行為進行有效管控；進校園課外讀物推薦程序包括初選、評議、確認、備案等環節，推薦目錄向學生家長公開；開展讀書節、書香校園等閱讀活動。3、堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性的推薦原則，嚴格把握主題鮮明、內容積極、可讀性強和啟智培慧的基本標準，推薦優秀課外讀物進校園，充分發揮課外讀物育人功能。4、推動師生、親子共讀，建設書香校園、書香家庭。促進書香校園建設，教務處要采取措施，組織各班開展“親子共讀”活動，建設書香家庭。各班要把學生讀書作為締造書香教室的主要內容之一，創造條件便利學生閱讀；語文學科組要擔起學生讀書的責任，使學生養成愛讀書、讀好書、善讀書的好習慣。5、嚴格讀物管理。引導家長學生從正規書店選用讀物,不要選購和使用盜版讀物，不要選購和使用與核心價值觀相違背的讀物資料，凈化學生用書環境。6、激發閱讀興趣。強化對中小學生閱讀的深入研究與指導，讓閱讀真正成為學生的學習習慣。學校將組織開展全民閱讀系列活動，設立讀書節、讀書角等，優化校園閱讀環境，推動書香校園建設，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導學生愛讀書、善讀書、多瀆書,讀好書、讀經典，夯實學生文化知識基礎，激發學生的閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。7、強化督導落實學校采取多種形式嚴查各班亂征訂購買教輔資料和強制或推薦暗示學生在特定地方購買圖書情況，一經學校發現將取消教師職務晉級、評先評優資格。8、圖書室要做好圖書清查，發現不適合學生閱讀、內容不健康的書籍要及時清理，課外讀物以上9、強化管理，嚴禁非法讀物進入學生書包。各班主任及全體教師要深入學習教育部《辦法》，掌握對學生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向學生推薦課外讀物時，要嚴把“十二種情形”關，嚴防不良讀物進校園。推薦學生課外讀物要堅持教育部《辦法》規定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書進校。各班主任也要按照“原則”和“標準”指導家長的購書行為。（四）作業管理1、完善管理制度。進一步完善本校教學常規《XX校教學常規管理細則》，在此基礎上認真制定《XX校作業管理細則》。建立以校長為第一責任人的工作機制，明確相關部門職責及教師工作要求，加強對作業來源、設計、布置、批改、分析、反饋、輔導等全過程管理，加強作業與備課、上課、輔導、評價等教學環節的系統設計。修訂學校績效考核條例，將作業設計與實施統籌納入教研、科研、師訓及學校績效考核范圍。圍繞作業管理，組織專題校本研修，完善校本作業資源建設。2、嚴控書面作業量。協調每科教師，把學生每天書面作業時間控制在90分鐘以內。嚴禁布置機械性、重復性、懲罰性、隨意性等低效作業。3、分層布置作業，布置彈性作業、個性化作業，注重設計探究性作業、實踐性作業，探索跨學科作業、綜合性作業，進一步創新適應不同學生學習需要的作業形式。4、學校定期開展學生作業展評活動，搭建互相學習交流的平臺，提高學生作業質量。5、要規范作業布置方式，嚴禁使用微信、QQ群布置作業。作業應當堂布置，嚴禁使用未經教育行政部門備案和審核的教育類APP布置作業。學校要規范使用微信群、QQ群，不得在群里發布學生作業情況、考試成績、批評表揚、拉票評比等。6、嚴禁教師使用微信群、群布置作業。作業應當堂布置，嚴禁使用未經教育行政部門備案和審核的教育類APP布置作業。學校統一規范使用微信群、群，不得在群里發布學生完成作業情況、考試成績、批評表揚、拉票評比、搶紅包等內容。7、教師指導學生作業。我校是以住宿為主的學校，每天都有老師指導學生完成作業。8、三至六年級學生21:00點前、初中學生22:00前、高中學生23:00前確有困難，不能完成書面家庭作業的，第二天向教師說明情況后可以緩交作業。教師要充分利用課堂教學時間、自習課和課后服務時間加強學生作業指導，培養學生自主學習和時間管理能力，對學有困難的學生加強幫扶。9、認真批閱。教師要做到全批全改，不得要求學生自批自改，不得給家長布置作業或要求家長批改作業。不得使用侮辱、嘲諷言詞或符號批改、反饋作業。充分發揮作業的“賞識”功能，探索增值性評價。幫助學生養成良好學習習慣，掌握科學學習方法。學校每學期對作業批改情況開展兩次的常規檢查。10、嚴格落實作業批閱責任。教師不得要求家長檢查批閱作業，不得要求家長在作業上簽字。11、根據學生需求，開展多種適合學生的活動，豐富課余文化生活。如組織學生進行各類社會綜合實踐活動，堅持上好每周的活動課程，積極開展各種文體活動活動，組織好社會公益活動，通過這些活動占領課余時間和陣地，以培養學生個性特長，及關心社會、熱愛生活的健康心理，為學生全面發展提供更多的機會;通過家長學校等形式，加強意見反饋，認真聽取學生與家長的意見，切實做好減負工作。12、教師要在課堂教學提質增效的基礎上，提高自主設計作業能力，針對學生不同情況，精準設計作業，精選作業內容，布置科學合理有效作業，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養習慣；學校要把作業研究作為校本教研的重要內容，加強作業統籌管理；教育部門要經常性組織開展作業設計與實施的教師培訓與教研活動，教研機構要加強對學校作業設計與實施的研究與指導，提升教師作業設計能力，提高作業育人質量。13、學校每學期召開學生座談會、家長會，了解作業量和作業批改情況，針對問題及時調整，及時采取有效措施，改考試方法，改變考試難度過大的做法，積極推行分層教學，因材施教，實施課堂教學分層、作業分層、評估分層，力爭激發學生的學習興趣，允許學生作力所能及的選擇，讓學生在自己選擇的可接受的平臺上，充分體會到學習的樂趣。14、嚴肅作業批改。教師必須親自批改作業，提倡作業面批面改,以便充分掌握學情，不得只布置不批改，不得應付性批改。不給家長布置或變相布置作業檢查任務，沒有要求家長檢查、批改作業的情況。15、健全作業管理機制。學校完善作業管理辦法，加強學科組。年級組作業統籌，合理調控作業結構，確保難度不超國家課標。嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長檢查、批改作業。（五）手機管理1、學校應當告知學生和家長，原則上學生不得將個人手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，禁止將手機帶入課堂。2、正面宣傳引導。利用校會、家長會、班會，黑板報、網絡、宣傳欄加強政策宣傳，廣泛宣傳學生手機管理的目的意義、具體要求等內容，引導學生正確合理使用手機，配合學校落實有關管理要求。加強教職工培訓，結合全員導師制，明確各崗位教職工的育人責任，做好教育教學、家校溝通、監督管理等具體工作，積極探索和分享手機管理的好做法。加強對孩子使用手機的督促管理，培養孩子正確使用手機的良好習慣，制止和矯正孩子過度使用手機、沉迷網絡游戲、不當消費等行為，形成家校協同育人合力。3、課堂遠離手機。學校加強課堂教學和作業管理，教師應通過課堂板書方式給學生當面布置作業，不得要求學生單獨利用手機完成作業，不得布置需要使用手機完成的作業，讓學生的學習遠離手機，不依賴手機。4、加強日常管理。學生進校后應將手機交于班主任統一保管,放入班級手機收納箱，確保學生不把手機帶入課堂，放學后統一發放。不得用手機布置作業，不得要求學生利用手機完成作業。5、取得家長的理解與支持學校可在學年開始時即召開家長委員會會議和家長會，在貫徹學校規章的同時把學校禁帶手機的依據、認識和做法交由家長討論，最后達成共識得到學生家長的理解與支持。6、加強教育引導，通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導、校規校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。7、做好家校溝通。學校將手機管理的有關要求通過媒體渠道告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，嚴格控制學生居家使用電子產品，防止學生沉迷網絡。家長老師及時保持溝通，掌握學生身心健康狀況，形成家校協同育人合力。8、學校要通過多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力，避免簡單粗暴的管理行