201*年幼兒大班教學計劃新的學期又降臨了，為了使自己本學期的工作進展的有的放矢，大班教師如何制定工作規劃呢？下面是美文閱讀網我收集整理的201*年幼兒大班教學規劃，歡送閱讀。

201*年幼兒大班教學規劃篇一

新的學期又開頭了，在本學期的教研活動中，我將結合新課程音樂教育論，轉變傳統的音樂教育模式，統合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術。帶著孩子進入音樂聽，說，唱，跳，演的歡快世界，供應孩子一個多元，歡樂，精巧的藝術體驗。

一、教學目標：

1音樂嬉戲。

(1)了解音樂構造、音樂內容。

(2)按規章、節拍進展音樂嬉戲。

(3)主動參加嬉戲。

2、歌詞、舞蹈創編。

1)能大膽地對唱詞進展改編。

(2)在理解歌詞后，能大膽地依據歌詞創編舞蹈。

利用每次學習新歌的時機，讓幼兒創編舞蹈動作，依據幼兒創編的動作串連為舞蹈，從而激發幼兒創編動作的愿望。

二、時間安排

三月：學習玩音樂嬉戲。

四月：能遵守音樂嬉戲規章進展音樂嬉戲。

五月：能遵守音樂嬉戲規章進展嬉戲，并了解音樂的內容。

六月：能大膽地為歌詞進展改編、創編舞蹈動作。

七月：對唱詞改編、創編舞蹈動作后，能大膽在同伴面前進展表演。

三、成果估計

幼兒能夠積極地、遵守嬉戲規章參與音樂嬉戲，并能理解音樂的內容及構造。能大膽地對唱詞進展改編、創編，利用已學的舞蹈動作創編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。

201*年幼兒大班教學規劃篇二

一、班級狀況分析

本班共有幼兒31人，男孩16名，女孩15名，其中30名幼兒符合中班的年齡，1名幼兒年齡偏小。班中有1名幼兒家庭離異，由母親撫養。由祖輩來照看的幼兒較多。

經過小班一學年的教育，班級幼兒適應外界環境及反抗疾病力量均有增加，班級的出勤率平均保持在95%以上。幼兒的體力及耐力也得到提高，全班身高、體重雙達標，比入園初有明顯的增長，與此同時幼兒動作的敏捷性及協調性也有進一步的提高，其中有98%的幼兒學會了拍球，而且有一些幼兒還能進展把戲拍球。

上學期末，對班中19名幼兒進展安康、語言、社會、科學、藝術力量的自測。測查中發覺，小班下學期的幼兒其思維方式主要還是建立在直覺行動思維的根底上，但是在熟悉活動中，幼兒開頭消失詳細形象思維的萌芽，并且行為的有意性也開頭進展。通過一系列的主題活動、區角活動及嬉戲活動，幼兒的有意留意、有意記憶等水平有所增加。特殊是在區角活動及制造性嬉戲中，幼兒的責任感、行為的目的性、堅持性均得到了肯定的熬煉和提高。

在語言方面，班級幼兒學會了寧靜的傾聽，能用一般話較完整的表達自己的想法，語言的連貫性及理解力量有了肯定的提高。在社會性進展方面，大多數幼兒喜愛幼兒園，情愿親近教師，能主動參與集體活動，愿意和同伴一起嬉戲，并且嘗試與同伴一起共享玩具，并體驗其中的歡樂。在科學方面，幼兒對四周事物的探究欲望不斷增加，并且在教師的引導下愿意用多種感官感知四周的事物，嘗試進展簡潔的比擬、分類。在日?；顒又?，幼兒喜愛操作，并能在操作的過程中發覺一些簡潔的學問，會和同伴一起共享自己的所見所聞。在藝術方面，幼兒能用自己喜愛