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文檔簡介

第第頁小學五年級下冊數學教案《3的倍數的特征》

【教學目標】

1.使同學通過觀測、猜想、驗證、理解并掌控3的倍數的特征。

2.引導同學學會判斷一個數能否被3整除。

3.培育同學分析、判斷、概括的技能。

【重點難點】

理解并掌控3的倍數的特征。

【復習導入】

1.同學口述2的倍數的特征，5的倍數的特征。

2.練習：下面哪些數是2的倍數？哪些數是5的倍數？

3241533452460986756

老師：看來同學們對于2、5的倍數已經掌控了，那么3的倍數的特征是不是也只看個位就行了？這節課，我們就一起來討論3的倍數的特征。

板書課題：3的倍數的特征。

【新課講授】

1.猜一猜：3的倍數有什么特征？

2.算一算：先找出10個3的倍數。

3×1=33×2=63×3=9

3×4=123×5=153×6=18

3×7=213×8=243×9=27

3×10=30……

觀測：3的倍數的個位數字有什么特征？能不能只看個位就能判斷呢？〔不能〕

提問：假如老師把這些3的.倍數的個位數字和十位數字進行調換，它還是3的倍數嗎？〔讓同學動手驗證〕

12→2115→5118→8124→4227→72

老師：我們發覺調換位置后還是3的倍數，那3的倍數有什么奧妙呢？

〔以四人為一小組、分組爭論，然后匯報〕

匯報：假如把3的倍數的各位上的數相加，它們的和是3的倍數。

3.驗證：下面各數，哪些數是3的倍數呢？

2105421612992319876

小結：從上面可知，一個數各位上的數字之和假如是3的倍數，那么這個數就是3的倍數。〔板書〕

4.比一比〔一組筆算，另一組用規律計算〕。

判斷下面的數是不是3的倍數。

3402500312722967

5.“做一做”，指導同學完成教材第10頁“做一做”。

〔1〕以下數中3的倍數有。

1435451003328767488

①要求同學說出是怎樣判斷的。

②3的倍數有什么特征？

(2)提示：①首先要考慮誰的特征？〔既是2又是5的倍數，個位數字肯定是0〕

②接著再考慮什么？〔最小三位數是100)

③最末考慮又是3的倍數。〔120〕

【課堂作業】

完成教材第11~12頁練習三的第4、6、7、8、9、10、11題。

【課堂小結】

同學們，通過今日的學習活動，你有什么收獲和感想？

【課后作業】

完成練習冊中本課時練習。

3的倍數的特征

一個數各位上的數字之和是3的倍數，那么這個數就是3的倍數。

教學3的倍數的特征時，老師要留意同學的自主探究過程，通過猜一猜、算

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