PAGEPAGE282022年遼寧城市建設職業技術學院教師招聘筆試模擬試題及答案解析畢業院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．大學校園文化的主體是()。A、在校大學生B、社會影響與學校師生的互動C、主流文化與亞文化的結合D、全校師生員工答案：D解析：廣義的校園文化是高校全體師生員工在特殊環境中，經過長期教育實踐創造出來的，以師生互動價值觀為核心并體現這些價值觀的活動形態和物質形態。狹義的校園文化僅限于校園精神文化，不管是廣義還是狹義的校園文化，它的主體都是全體師生員工。故選D。2．小學生在日常生活中已經能分辨“你、我、他”“上、下、左、右”等概念。這些概念一般是通過()獲得的。A、概念形成B、接受學習C、概念同化D、學校系統教學答案：A解析：概念形成是指學習者可以對同類事物的各種實例進行分析，對比它們與其它事物的區別，從而發現這類事物的共同關鍵特征。題干中的小學生已經能從同類事物中分辨各種概念，即掌握了這一類事物的共同的關鍵的特征，因此屬于概念形成。故選A。3．在夜晚由明亮的室內走向室外，人的感受性不斷提高，這是()。A、明適應B、暗適應C、同時對比D、聯覺答案：B解析：暗適應是從亮的環境到暗的環境，開始看不到東西，后來逐漸看到了東西。暗適應是在光刺激由強變弱的情況下發生的感受性提高的過程。故選B。4．主要受人的生物因素影響，隨著年齡老化有降低趨勢的智力種類是()。A、流體智力B、晶體智力C、言語智力D、人際智力答案：A解析：流體智力與晶體智力是卡特爾的形態理論的內容;言語智力與人際智力是多元智力理論的內容之一。故選A。5．個體有目的、自覺地進行的識記叫作()。A、有意識記B、無意識記C、機械識記D、意義識記答案：A解析：根據識記時有無明確的目的性，識記分為無意識記和有意識記。根據對識記材料的理解程度，識記分為機械識記和意義識記。題干中描述的是有意識記的定義。故選A。6．桑代克認為動物的學習是由于在反復的嘗試——錯誤過程中，形成穩定的()。A、能力B、技能C、興趣D、刺激——反應聯結答案：D解析：桑代克用“餓貓逃出迷籠實驗”來研究動物的學習心理。認為動物的學習方式是試誤式的，他把學習定義為刺激與反應之間的聯結，聯結是通過試誤形成的。故選D。7．專心答試題，參與的高級中樞主要有()。①下丘腦②大腦皮層H區(聽覺性語言中樞)③大腦皮層S區(運動性)④大腦皮層V區(視覺性)⑤大腦皮層W區(書寫性)A、①③B、②③C、②④D、④⑤答案：D解析：大腦皮層V區是視覺性語言中樞，W區是書寫性語言中樞，答題時需要看懂題目，然后用書寫的方式表達出來，所以有V區和W區參與。大腦皮層H區(聽覺性語言中樞)，S區(運動性語言中樞)不參與此過程。故選D。8．下面對氣質的描述錯誤的是()。A、氣質是一種穩定的心理特征B、人的氣質差異是通過后天培養形成的C、氣質不具有好壞之分D、氣質不能決定一個人未來的成就大小答案：B解析：氣質與性格往往是心理學學習中兩個容易混淆的概念，考生在學習過程要投入更多注意。氣質表現在人們心理活動和行為方面的典型的、穩定的動力特征。對此定義的理解應注意以下四點。第一，氣質是個體心理活動和行為的外部動力特點，主要表現在心理活動的速度、強度、穩定性、指向性方面的特征。第二，氣質作為人的心理活動的動力特征，它與人的心理活動的內容、動機無關，即氣質特點一般不受個人活動的目的、動機和內容的影響，具有較強的穩定性。它能使人的心理活動染上特定的色彩，形成獨特的風貌。第三，氣質受先天生物學因素影響較大，即先天因素占主要地位。因此沒有好壞之分。第四，氣質具有一定的可塑性。氣質雖然具有先天性，但并不意味著它完全不發生變化。氣質與性格的區別就在于：氣質受生理影響較大，性格受社會影響較大。氣質的穩定性，性格的可塑性強。氣質特征表現較早，性格特征表現較晚。人的氣質差異是先天形成的，表現在先;性格是后天形成的，出現得比較晚。氣質是人的天性，無好壞之分。性格表現了一個人的品德，具有道德評價含義，有優劣之分。故選B。9．某教師平時工作認真負責，但由于不善交際，致使他一直沒能評上優秀，進而心理不平衡，產生得過且過的情緒，這位教師的情緒屬于()。A、自卑B、消沉C、焦慮D、抑郁答案：B解析：該教師因自身原因未能獲得相應的評價而消極對待工作，屬于情緒中的消沉。故選B。10．適用于幫助開設新課的教師提高相應的專業知識水平和教學能力的教師培養形式是()。A、崗前培訓班B、單科進修班C、助教進修班D、知識講座答案：A解析：我國高校教師的培養途徑和形式多樣，崗前培訓班作為目前高校培養教師普遍采用的形式之一，它適用于幫助開設新課的教師提高相應的專業知識水平和教學能力的教師。故選A。11．在幾種重要的學習理論中，認知—結構論是()提出的。A、布魯納B、苛勒C、桑代克D、奧蘇伯爾答案：A解析：布魯納是美國著名的認知教育心理學家，他主張學習的目的在于以發現學習的方式，使學科的基本結構轉變為學生頭腦中的認知結構。因此，他的理論常被人稱作認知—發現論或認知—結構論。故選A。12．“君子欲化民成俗，其必由學乎”、“古之王者，建國君民，教學為先”體現了()的教育目的觀。A、教育無目的論B、社會本位論C、科學本位論D、個人本位論答案：B解析：“君子欲化民成俗，其必由學乎”、“古之王者，建國君民，教學為先”明確肯定了教育一是為統治階級培養所需人才;二是形成社會道德風尚，維護社會秩序，把教育的最終落腳點放在滿足社會的需要上，是一種社會本位論的觀點。故選B。13．美國高等教育大眾化的進程是從()開始的。A、18世紀50年代B、20世紀50、60年代C、19世紀30年代D、20世紀30年代答案：B解析：美國高等教育大眾化的進程是從20世紀五六十年代社區學院大規模興起后才開始的。故選B。14．我國高等教育的辦學結構為()。A、私立主導型B、雙軌型C、公立主導型D、混合型答案：C解析：我國高等教育辦學結構主要是公立主導型，目前存在著很多問題，主要有規模不均衡、辦學效率不高等現象，針對于此需轉變公辦高等教育的壟斷局面，確立公辦、民辦高等教育和諧發展的方針，完善高等教育的投資機制和教育成本分擔機制。故選C。15．根據《教育法》和《教師法》，“進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗”，是教師的()。A、教育教學權B、科學研究權C、民主管理權D、A和C答案：A解析：《中華人民共和國教師法》第七條對教師的權利作了明確規定，教師的權利包括：進行教育教學活動、開展教育教學改革和實驗、從事科學研究和學術交流;參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見等等。“進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗”屬于教師的教育教學權，這也是教師的最主要的權利。故選A。16．在學生的學業評價中，試題的命制實行集中命題、分散命題和()三結合。A、向社會征題B、自行命題C、修訂命題D、組織命題答案：A解析：在學生學業評價的試題命制上，要有組織地進行，在專業隊伍的帶領下，廣開題源，走開放性命題道路，實行集中命題、分散命題和向社會征題三種形式的結合。故選A。17．與專業內容不直接相關的各種形式的社會實踐活動，如公益勞動、科技服務等，這些應該屬于()。A、專業實踐活動B、基地化社會實踐活動C、非專業實踐活動D、教學計劃內社會實踐活動答案：C解析：大學生社會實踐活動根據活動的內容與專業學習的關系，可以分為專業實踐活動與非專業實踐活動。其中，非專業實踐活動包括那些與專業內容不直接相關的各種形式的社會實踐活動，如公益勞動、科技服務等。故選C。18．現代社會發展對高等學校所培養的人才的基本素質要求是()。A、具有創新精神B、具有寬厚的基礎知識C、具有競爭意識D、具有法律意識答案：A解析：在諸多方面的人才素質中，突出人的創新精神是時代的需要。現代社會發展對高校所培養的人才提出了很多要求，其中具有創新精神是對高校培養出來的人才的基本素質要求。故選A。19．西方近現代高等教育始于()。A、古希臘學園B、中世紀大學C、贈地學院D、紅磚大學答案：B解析：高等教育的出現在西方可以追溯到古希臘的“學園”，但是與近代大學有密切關系或者說有“血緣”關系的是12、13世紀產生于西歐的中世紀大學，中世紀大學的許多組織形式、管理制度、教學方式都為近現代高等教育活動所直接繼承下來。故選B。20．下列不屬于教師在指導學生寫作畢業論文或畢業設計時應遵循的原則的是()。A、教育性原則B、科學性原則C、因材施教原則D、循序漸進原則答案：D解析：在學生撰寫論文的過程中，指導教師要發揮其指導作用，對學生全面負責，教師在指導學生時應遵循教育性原則、科學性原則和因材施教原則，循序漸進原則不屬于教師指導學生寫作論文的原則。故選D。21．個體活動積極性的源泉是()。A、動機B、需要C、興趣D、目標答案：B解析：需要是個體活動積極性的源泉。故選B。22．如果一個學生思路廣闊、能隨機應變，我們說他的思維具有()。A、靈活性B、敏捷性C、深刻性D、獨創性答案：A解析：思維是以已有知識為中介，對客觀事物概括的、間接的反映。人的智力水平的高低表現為思維品質的差異。思維品質主要指思維的敏捷性、靈活性、深刻性、獨創性、批判性等方面。其中，思維的靈活性是指思維活動的靈活程度，表現為思路廣闊、能隨機應變。故選A。23．通過學習而形成的合乎法則的心智活動方式即是()。A、智力技能B、知識遷移C、智力D、思維程序答案：A解析：通過學習形成的與智力活動有關的技能。例如語文和數學學習中形成的閱讀、寫作、運算與解題等技能。智力技能是經驗獲得與問題解決的必要條件。智力技能影響能力的形成與發展。故選A。24．個體執行任務時追求成功的內在驅動力稱為()。A、認識動機B、贊許動機C、成就動機D、交往動機答案：C解析：成就動機是個體努力克服障礙、施展才能、力求又快又好地解決某一問題的愿望或趨勢。它在人的成就需要的基礎上產生，是激勵個體樂于從事自己認為重要的或有價值的工作并力求獲得成功的一種內在驅動力。故選C。25．有些大學生在取得成績時，容易產生積極、肯定的情感體驗，有時甚至驕傲自滿，忘乎所以;一旦遇到挫折，容易產生消極、否定的情感體驗，甚至悲觀失望、自暴自棄。這說明他們()。A、自我體驗具有豐富性和波動的特點B、自我體驗具有敏感性和情境性的特點C、自尊感和自卑感相互交織D、自我認識具有主動性和自覺性的特點答案：A解析：大學生的自我體驗仍有一定程度的波動性，體現在：在取得成績時，容易產生積極、肯定的情感體驗，有時甚至驕傲自滿，忘乎所以;一旦遇到挫折，容易產生消極、否定的情感體驗，甚至悲觀失望、自暴自棄。故選A。26．短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是()。A、感覺登記B、注意C、組塊D、復述答案：C解析：短時記憶是感覺記憶和長時記憶的中間階段，保持時間大約為5秒到2分鐘。它的容量相當有限，在短時記憶中，人們一次大約只能記住5~9個彼此獨立的信息單元，人們的短時記憶容量或廣度以5~9個信息單元為限。只有通過組塊，信息單元的內容可以擴大，才可以包含更多的信息。故選C。27．由于外部誘因引起的學習動機稱作()。A、外部學習動機B、誘因性學習動機C、強化性動機D、激勵性學習動機答案：A解析：外部動機是指個體由外部誘因所引起的動機。比如，某些學生為了得到老師或父母的獎勵或避免受到老師或父母的懲罰而努力學習，他們從事學習活動的動機不在學習任務本身，而在學習活動之外。故選A。28．大學生心理發展所遇到的矛盾之一是()。A、獨立性與能力不足的矛盾B、求知欲與識別力之間的矛盾C、成人感與經驗缺乏的矛盾D、理想與現實的矛盾答案：B解析：大學生的求知欲很強，他們不滿足本專業知識的學習，樂于接受其他學科的新知識和新觀點，他們更有興趣學習新興學科、應用科學。然而，對于廣大學生來說，其識別力較低。他們對外國的理論和著作，往往很難作出全面、恰當的評價，甚至把丑當作美，良莠不分、真偽不辨。這種求知欲和識別力的矛盾在不少大學生身上較突出。故選B。29．“引水上山”體現了人類心理的()特點。A、概括性B、預見性和目的性C、主觀能動性D、社會制約性答案：C解析：“引水上山”體現了人類心理的主觀的能動性。故選C。30．人在認識周圍世界的過程中，形成自己獨特的認知結構，是一個有組織的、可重復的行為或思維模式。這是()。A、同化B、順應C、平衡D、圖式答案：D解析：圖式是指人在認識周圍世界的過程中，形成自己獨特的認知結構，是一個有組織的、可重復的行為或思維模式。如初生嬰兒具有吸吮、哭叫及視、聽、抓握等行為，這些行為是與生俱來的，是嬰兒能夠生存的基本條件。故選D。31．孤僻、行動遲緩、體驗深刻、能覺察別人覺察不到的事物的人其氣質類型屬于()。A、膽質汁B、抑郁質C、多血汁D、粘液質答案：B解析：氣質可以劃分為四種類型：①多血質：這種氣質的特點是活潑、好動、敏感、反應迅速、喜歡與人交往、注意力容易轉移、興趣容易變換;②膽汁質：這種氣質的特點是直率、熱情、精力旺盛、易于沖動、動作劇烈;③黏液質：這種氣質的特點是安靜、穩重、動作緩慢、不易激動、情緒不容易外露;④抑郁質：這種氣質的特點是孤僻、行動遲緩、體驗深刻、能覺察出別人覺察不到的細微事物。故選B。32．《歌德傳》寫道“...這個人，平常非常溫柔忍耐的，竟有時憤怒之余咬牙跺腳，他能嫻靜，又能活潑，愉快時恍如登天，苦悶時如墜地獄，他有堅強的自信，他又常有自若的懷疑，他能自覺為超人，去毀滅世界，但又覺得懦弱無能，不能移動道途中的一塊小石”。這段話描寫主人公的()。A、能力特點B、氣質特點C、性格特點D、興趣特點答案：C解析：能力決定個體能否順利完成一項工作;氣質也稱脾氣秉性，指個體神經活動類型的強度、速度、穩定性、靈活性的特點：性格是指人的比較穩定的態度與習慣化了的行為方式相結合而形成的人格特征，性格具有態度、意志、情緒、理智特征。題干中表述的非氣質，而是性格。故選C。33．為了獲得教師的表揚，學生會端正自己的上課態度并積極表現。這體現了態度的()。A、自我防御功能B、適應功能C、價值表現功能D、認識或理解功能答案：B解析：個體的態度都是在適應環境中形成的，形成態度后，個體能夠更好地適應環境。例如為了獲得教師的表揚，學生會端正自己的上課態度并積極表現。故選B。34．一位老師讓學生盡可能多地說出報紙的用途，這是在考查學生創造性思維的()。A、靈活性B、流暢性C、變通性D、獨創性答案：B解析：思維的流暢性是指在限定時間內產生觀念數量的多少。故盡可能多的說出報紙的用途，是在考查思維的流暢性。故選B。35．鶴立雞群就是與周圍環境形成鮮明對比，這一注意現象是()。A、隨意注意B、有意注意C、不隨意注意D、隨意后注意答案：C解析：無意注意又叫不隨意注意，無意注意是指沒有預定目的，也不需要意志努力的注意。引起不隨意注意的原因之一是刺激激物本身的特點。一般來說，刺激物的強度越大新異性越強，與周圍環境形成鮮明對比越容易引起人們的注意。故選C。36．“心理旋轉實驗”表明表象的()。A、可操作性B、直觀性C、觀察性D、概括性答案：A解析：心理旋轉是一種想象自我或客體旋轉的空間表征動力轉換能力。“心理旋轉實驗”表明表象的可操作性。故選A。37．盲人的聽覺、觸覺、嗅覺特別發達，這是()。A、感覺補償B、感覺適應C、感覺后像D、感覺對比答案：A解析：感覺補償是指由于某種感覺缺失或機能不足，會促進其他感覺的感受性提高，以取得彌補與代償作用。例如，盲人的聽覺、觸覺、嗅覺特別發達，以此來補償喪失了的視覺功能。當然，這種補償作用是經過長期不懈的練習獲得的。故選A。38．愛祖國，關心社會，熱愛集體。這是性格的()。A、態度特征B、意志特征C、情緒特征D、理智特征答案：A解析：性格的態度特征是人對現實態度體系的個性特點，是性格的重要組成部分。愛祖國，關心社會，熱愛集體，具有社會責任感與義務感，樂于助人，待人誠懇，正直等是對社會、對集體、對他人的態度特征。故選A。39．與遵從相比，認同更深入一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的()。A、自覺性、主動性和穩定性B、積極性C、適應性和社會性D、內化性和意志性答案：A解析：與遵從相比，認同更深入一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的自覺性、主動性和穩定性等特點。故選A。40．下列不屬于自我擴張型的自我意識是()。A、對現實自我的評價過高，虛假的理想自我占優勢B、悅納自我過分，盲目自信、妄自尊大C、忘記了客觀社會現實對自己的約束D、自我認識、自我體驗、自我調控缺乏穩定性、確定性答案：D解析：自我擴張型的特點是，對現實自我的評價過高，虛假的理想自我占優勢，現實自我與理想自我的統一是虛假的統一;悅納自我過分，盲目自信、妄自尊大。一種表現是忘記了現實自我，忘記了客觀社會現實對自己的約束，甚至開始整天埋頭于虛無飄渺的自我設計;另一種表現是將幻想我、理想我代替現實我，偽造一個能讓人人滿意并自我陶醉于其中的典型形象，來充當現實的自我。自我認識、自我體驗、自我調控缺乏穩定性、確定性是自我矛盾型的特點之一。故選D。二、判斷題1．“自信、堅強、勤奮”描寫的是人的氣質。()答案：錯誤解析：氣質是心理活動表現在強度、速度、穩定性和靈活性等方面的心理特征。性格是指人的較穩定的態度與習慣化了的行為方式相結合而形成的人格特征。二者之間的區別之一是:氣質無所謂好壞，性格有優劣之分。而自信、堅強、勤奮具有明顯的優秀特征，是描寫人的性格的。故錯誤。2．對一般人來說，大腦兩半球的功能左右是對稱的。()答案：錯誤解析：初看起來，腦的兩半球非常相似，但實際上，兩半球在結構和功能上都有明顯的差異。從結構上說，人的大腦右半球略大和重于左半球，但左半球的灰質多于右半球;左右半球的顳葉具有明顯的不對稱性;顳葉的不對稱性是和丘腦的不對稱性相關的;各種神經遞質的分布，左右半球也是不平衡的。從功能上說，兩半球具有不同的功能，語言功能主要定位在左半球，該半球主要負責言語、閱讀、書寫、數學運算和邏輯推理等。而知覺物體的空間關系、情緒、欣賞音樂和藝術等則定位于右半球。故錯誤。3．心理現象又稱心理活動。()。答案：正確解析：心理現象又稱心理活動，是大腦對客觀世界反映的過程。包括心理過程和個性心理。故正確。4．在人的個性心理發展中，氣質是受遺傳因素影響最大的個體心理特征。()答案：正確解析：氣質是受遺傳因素影響最大的個性心理特征，是人的天性，無好壞之分。故正確。5．知識經驗越豐富，理解就越深刻，對事物的知覺也就越完整、精確。()答案：正確解析：知覺的理解性是指人們以已有的知識經驗為基礎去理解和解釋事物，并用詞語加標志的特性，以使它具有一定的意義，即知識經驗越豐富，理解就越深刻，對事物的知覺也就越完整、精確。故正確。6．發散思維也叫求異思維，是沿不同的方向去探求多種答案的思維方式。()答案：正確解析：發散思維，又稱求異思維，是指從一個目標出發，沿著各種不同的途徑去思考，探求多種答案的思維，與聚合思維相對。故正確。7．一種感覺引起另一種感覺變化的現象是感覺的對比。()答案：錯誤解析：一種感覺引起另一種感覺變化的現象是感覺的聯覺。故錯誤。8．引起和維持個體的活動，并使活動朝向某一個目標的內在心理過程，叫作興趣。()答案：錯誤解析：引起和維持個體的活動，并使活動朝向某一個目標的內在心理過程叫作動機。故錯誤。9．小學生記憶的主要方式是抽象邏輯記憶，所以他們記憶定義、原理，解釋概念表現得比記憶事件、人物、事實等要容易得多。()答案：錯誤解析：小學生記憶的主要方式是具體形象記憶，抽象記憶迅速發展，其思維帶有明顯的具體形象性，他們記憶定義、原理，解釋概念會比記憶具體事件等有更大的難度。故錯誤。10．根據興趣的內容，可分為直接興趣和間接興趣。()答案：錯誤解析：根據興趣所指向的目標，可以分為直接興趣和間接興趣。故錯誤。三、填空題1．開展科學研究活動既是現代高校培養人才不可缺少的途徑，也是現代社會科技、經濟發展對其提出的____________。答案：客觀要求2．____________就是對自己的本來面目抱認可、肯定的態度。答案：悅納自己3．______是評價個人學術水平的一種尺度，也是衡量一個國家學術水平高低的一種標準。答案：學位4．自1986年我國開始逐步推行高等學校__________________，一定程度打破了高校教師鐵飯碗的局面，有利于教師資源的優化配置。答案：教師聘任制5．社會實踐活動的組織形式有集體形式、____________和____________三種。答案：小組形式、個體形式6．高等學校按階段安排思想政治教育內容包括____________，二、三年級和高年級階段的思想政治教育內容。答案