PAGEPAGE282022年秦皇島職業技術學院教師招聘筆試模擬試題及答案解析畢業院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．開設跨學科課程或建立跨學科專業體現了高等教育課程發展的()。A、綜合化趨勢B、多樣化趨勢C、人文化趨勢D、科學化趨勢答案：A解析：世界許多國家的高等學校都十分注意發展各學科之間的聯系，重新組合各種相近的學科，創立跨學科的邊緣學科課程，如海洋工程學、商業工程學、教育工程學、機械制造策略和管理，等等。重組知識、反映現代、融入基礎、綜合交叉，要反映現代科技成果，融入學科基礎，體現多學科知識的綜合化。故選A。2．情緒情感與認識過程的不同之處主要在于情緒情感()。A、在多維層面上表現出兩極性B、是一種主觀體驗C、伴有顯著的生理變化D、伴有表情答案：B解析：情緒情感與認識過程的主要區別在于反映的性質不同。認識過程是人腦對客觀事物內在聯系(規律)的本質的反映;而情緒情感過程是人腦對自身需求(態度)的主觀體驗。故選B。3．小張時常能夠提出一些與眾不同的觀點，做新穎且有價值的事，他所表現的能力是()。A、操作能力B、一般能力C、創造能力D、社交能力答案：C解析：創造能力主要是指能夠提出與眾不同的觀點，新穎有價值。故選C。4．下列選項中不屬于人際關系的原則的是()。A、交互原則B、功利原則C、他人價值保護原則D、人際吸引水平的增減原則答案：C解析：人際關系的原則有交互原則、功利原則、自我價值保護原則、人際吸引水平的增減原則。C選項不屬于人際關系的原則。故選C。5．—個實際身高為180厘米的人，距離觀察者分別為3米、5米、15米時，觀察者都覺得這個人的大小是不變的。這是由于知覺具有()。A、選擇性B、整體性C、理解性D、恒常性答案：D解析：一個人離我們距離遠近時的大小保持不變，屬于知覺的恒常性。故選D。6．在讀書過程中，學生經常會把重點內容涂上色彩，利用的是()。A、知覺恒常性B、知覺選擇性C、知覺理解性D、知覺整體性答案：B解析：知覺的選擇性指當面對眾多的客體時，知覺系統會自動地將刺激分為對象和背景，并把知覺對象優先地從背景中區分出來。題干中學生經常會把重點內容涂上色彩，利用的就是知覺的選擇性。故選B。7．關于認知、情感、意志關系的說法中，不正確的是()。A、認知過程是意志形成的前提和基礎B、意志不能夠調節情感C、人們在認知世界過程中，需要意志克服困難達到目的D、情感可以成為意志行動的動力，也可以成為阻力答案：B解析：意志與情感的關系：意志與情感密切相關。意志對人的情感能夠起到調節作用，意志堅強的人能夠控制和駕馭自己的情感，克服消極情感的困擾，并用積極的情緒取而代之，通常所說的理智戰勝感情，指的就是意志對情感的控制與調節作用。故選B。8．個人在日常生活中應用學得的知識經驗解決生活實際問題的能力是()。A、成分智力B、經驗智力C、情境智力D、情緒智力答案：C解析：情境智力是指個人在日常生活中應用學得的知識經驗解決生活實際問題的能力。例如，在不同的文化中人們應對日常生活實際問題的能力是不同的。區分有毒和無毒植物是從事狩獵、采集的部落人們的重要能力，而就業面試則是工業化社會的一種重要情境智力，他們的情境智力是不同的。故選C。9．心理治療中采用的模仿療法，屬于哪一種大的心理治療范疇?()A、心理分析法B、非指導性療法C、行為矯正法D、松弛訓練答案：C解析：行為矯正法采用的主要方法有五種：①陽性強化和消退法;②代幣券制度法;③厭惡法與獎勵法;④系統脫敏法;⑤模仿法。模仿療法又稱示范性療法，它是利用人們通過模仿學習獲得新的行為反應傾向，來幫助某些具有不良行為的人，以適當的反應取代其不適當的反應，或幫助某些缺乏某種行為的人學習哪種行為。故選C。10．人們對人或事物所持有的一套比較籠統、概括、固定的看法，并把這種看法作為評價人或事物的依據是()。A、首因效應B、近因效應C、暈輪效應D、刻板印象效應答案：D解析：刻板印象效應是指人們用刻印在自己頭腦中的關于某人或事、某一類人或事的固定印象，作為判斷和評價人或事的依據的心理現象，本題干是對刻板效應的描述。故選D。11．與創造性思維關系最密切的是()。A、發散思維B、形象思維C、邏輯思維D、動作思維答案：A解析：與創造性思維關系最密切的是發散思維。故選A。12．下列哪一觀點是正確的?()A、智育等于教學B、創造性思維即發散思維C、進行美育即實施素質教育D、智育是實現人全面發展的途徑之一答案：D解析：本題可用排除法，A項將智育和教學等同，以偏概全，教育教學應發展學生多方面的能力;B項將創造性思維等同于發散性思維，縮小了創造性思維的范圍;C項縮小了素質教育的范圍，素質教育是全面發展的教育，不僅是美育，還包括德育、智育、體育等其他形式的教育，實施了美育并不等同于就實施了素質教育。故選D。13．下列不屬于教師在指導學生寫作畢業論文或畢業設計時應遵循的原則的是()。A、教育性原則B、科學性原則C、因材施教原則D、循序漸進原則答案：D解析：在學生撰寫論文的過程中，指導教師要發揮其指導作用，對學生全面負責，教師在指導學生時應遵循教育性原則、科學性原則和因材施教原則，循序漸進原則不屬于教師指導學生寫作論文的原則。故選D。14．()是高等學校的中心工作，是實現一定的教育目的和人才培養目標的基本途徑。A、管理B、教學C、課程D、科研答案：B解析：教學是高等學校的中心工作，是實現一定的教育目的和人才培養目標的基本途徑，所以教學在高校中占據著重要地位。故選B。15．高等教育()是指高等教育機構在地區分布上的構成狀態。A、地區結構B、形式結構C、層級結構D、科類結構答案：A解析：根據不同的標準，高等教育結構可分為層次結構、科類、專業結構、形式結構、能級結構以及地區結構。地區結構是指高等教育結構在地區分布上的構成狀態。層次結構是指不同要求和程度的高等教育構成狀態，主要表現為?？平逃?、本科教育和研究生教育。形式結構是指不同辦學形式的高等教育構成狀態?？祁惤Y構是指不同學科領域的高等教育的構成狀態。故選A。16．衡量某一種教學過程(通常為一門課程)對完成學位要求所做貢獻的一種管理方法是()。A、學分制B、學年制C、學期制D、學位制答案：A解析：學分制是指衡量某一種教學過程(通常為一門課程)對完成學位要求所做貢獻的一種管理方法，也就是計算學生學習進程或學習分量的一種方法、手段或尺度。故選A。17．()是通過診斷教育方案計劃、教學過程進行中所存在的問題，為正在進行的教育活動提供反饋信息。A、總結性評價B、常模性評價C、形成性評價D、標準性評價答案：C解析：形成性評價是通過診斷教育方案計劃、教學過程進行中所存在的問題，為正在進行的教育活動提供反饋信息，以促進實踐中正在進行的對教育活動質量的評價。故選C。18．高等學校內部的學科和專業設置，不受下列哪項因素的制約?()A、學科自身發展的學術性B、高等學校學科發展與布局的整體性C、學生發展水平D、學科影響的社會性答案：C解析：高等學校內部的學科和專業設置受到很多因素制約，其中包括學科自身發展的學術性、高等學校學科發展與布局的整體性、學科影響的社會性等等，而學生的發展水平則不是影響因素。故選C。19．人與人區別的主要方面，也是人格的核心的是()。A、情感B、意志C、性格D、氣質答案：C解析：性格是指個體在生活過程中形成的對現實的穩固的態度以及與之相適應的習慣化的行為方式。性格具有直接的社會意義，是人與人相互區別的主要方面，是人格的核心成分。故選C。20．去過幾次小朋友的家，就能畫出具體路線圖來，認知發展到()的兒童能達到這種程度。A、前運算階段B、具體運算階段C、感知運動階段D、形式運算階段答案：B解析：處于具體運算階段的兒童在思維運算時必須有具體的事物支持，可以進行簡單抽象思維。而題中“去過幾次小朋友的家”表明其有具體事物的支持，“能畫出具體的線路圖”則表明其能進行抽象思維。因此這個兒童處于具體運算階段。故選B。21．常常用電吹風來吹頭發，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于()。A、思維定勢B、原型啟發C、功能固著D、醞釀效應答案：C解析：功能固著是指當一個人熟悉了某種物體的常用或典型的功能時，就很難看出該物體所具有的其他潛在的功能。常常用電吹風來吹頭發，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況正是功能固著的表現。故選C。22．在教學反思過程中，反思最集中體現在()。A、積極的驗證階段B、重新概括階段C、觀察與分析階段D、具體經驗階段答案：C解析：教師反思的過程分為以下四個環節：具體經驗、觀察分析、抽象的重新概括、積極的驗證。教師藉此來提高反思能力，從而也提高教學能力。在觀察與分析階段教師開始廣泛收集并分析有關的經驗，特別是關于自己活動的信息，以批判的眼光反觀自身，包括自己的思想、行為，也包括自己的信念、價值觀、目的、態度和情感。因此，是最集中體現反思的階段。故選C。23．如果教師喜歡某些學生，對他們抱有較高期望，經過一段時間，學生感受到教師的關懷、愛護和信任，會更加自尊、自信、自愛、自強，誘發出一種積極向上的激情。這說明()。A、師愛具有激勵功能B、師愛具有感化功能C、師愛具有調節功能D、師愛具有榜樣功能答案：A解析：師愛的激勵功能指的是教師的這種情感會轉化為一種社會環境因素，在每個學生的心中具有非同尋常的心理作用，從而成為推動學生努力學習、積極向上的內部動力。故選A。24．進入大學意味著一種獨立，周圍人會用一種看待成人的眼光來看大學生，對他們生活的獨立性、社會的責任感都提出了更高的要求。這表明大學生()。A、生活環境的變化B、人際環境的變化C、學習內容及方法的變化D、角色地位的變化答案：D解析：大學新生面臨的變化主要包括四方面：一是生活環境的變化;二是人際環境的變化;三是學習內容及方式的變化;四是角色地位的變化。其中，角色地位的變化表現在：進入大學意味著一種獨立，周圍人會用一種看待成人的眼光來看大學生，對他們生活的獨立性、社會的責任感都提出了更高的要求。故選D。25．如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業的行為，最合適的安排應該是()。A、讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業B、規定每周看電視的適當時間C、懲罰孩子過分喜歡看的行為D、只有按時完成家庭作業后才能看電視答案：D解析：一般而言，強化起著增進學習動機的作用，強化物應當及時出現在被強化行為之后。因此，如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業的行為，最好應該在兒童出現認真按時完成作業的行為后及時允許其看電視，以此強化其認真按時完成作業的行為。故選D。26．教師教學反思的成分不包括()。A、認知成分B、思維成分C、批判成分D、教師的陳述答案：B解析：教學反思是指教師以自己的教學活動過程為思考對象，來對自己所做出的行為、決策以及由此所產生的結果進行審視和分析的過程。它包括認知成分、批判成分和教師的陳述成分。故選B。27．效度是()。A、絕對的B、相對的C、惟一的D、隨機的答案：B解析：測驗的效度指測量的正確性和有效性，即它能夠測出所要測量的心理特質與行為特征的程度。效度是科學測量工具最重要的質量指標。效度是相對的，一種測驗對一定的目的是有效的，對其他目的和用途不一定有效。故選B。28．小芳通過一節幾何課學習，學會用圓規畫圓，這里的學習結果類型是()。A、動作技能B、概念學習C、言語信息D、辨別學習答案：A解析：加涅根據學習結果將學習分為5種類型：言語信息、智慧技能、認知策略、態度和運動技能。其中運動技能又稱為動作技能，包括體操技能、寫字技能、作圖技能、操作儀器技能等，它也是能力的組成部分。本題中小芳學會用圓規畫圓屬于動作技能。故選A。29．李玲在上自習時，總聽到背后有人對他說“別學了，出去玩”，但回頭又不見人，他的這種心理障礙屬于()。A、感覺障礙B、知覺障礙C、意識障礙D、注意障礙答案：B解析：知覺障礙是對客觀事物的各種屬性在人腦中綜合的異常映像，構成知覺機能障礙。這種障礙的發生與思維障礙和情感障礙有密切的聯系。常見的知覺障礙有二：一為錯覺;二為幻覺，它是患者在沒有現實刺激物的作用下而出現的知覺體驗，其表現按照感覺器官的不同可以劃分為幻聽、幻視、幻嗅、幻味、幻觸等。故選B。30．一個好的測量工具必須穩定可靠，即多次測量結果要保持一致，否則便不可信。這里所講的測量的一致性程度是指測驗的()。A、效度B、信度C、區分度D、難度答案：B解析：測驗的信度又稱測驗的可靠性，指測量的一致性程度。一個好的測量工具必須穩定可靠，即多次測量結果要保持一致，否則便不可信。高信度是使測驗有效的一個必要條件。故選B。31．下面哪一個是“問題解決”?()A、回憶一個人的名字B、幻想自己是“灰姑娘”C、用一個詞來造句D、蕩秋千答案：C解析：問題解決是指個人應用一系列的認知操作，從問題的起始狀態到達目標狀態的過程。問題的解決具有目的性、認知性和序列性的特點。故選C。32．根據皮亞杰的道德發展階段論，()的兒童對行為的判斷主要根據客觀結果，而不考慮主觀動機。A、自我中心階段B、權威階段C、可逆性階段D、公正階段答案：B解析：權威階段的兒童表現出對外在權威的絕對尊敬和順從的愿望，認為規則是必須遵守的，是不可更改的，只要服從權威就是對的，對行為的判斷主要根據客觀結果，而不考慮主觀動機。故選B。33．在個體心理系統中，最具有穩定性的是()。A、心理動力B、心理過程C、心理狀態D、心理特征答案：D解析：個體心理可以分為心理動力、心理過程、心理狀態和心理特征四個方面。其中心理特征是人們在認知、情緒和意志活動中形成的那些穩固而經常出現的意識特性，主要包括能力、氣質和性格。心理特征具有穩固持久的特點，在組成個體心理的四個成分中是最有穩定性的。A項，心理動力系統決定著個體對現實世界的認知態度和對活動對象的選擇與偏向。它主要包括動機、需要、興趣和世界觀等心理成分。B項，心理過程是指心理活動發生、發展的過程，也就是人腦對現實的反映過程。C項，心理狀態是指人在某一時刻的心理活動水平，如積極向上、緊張、悲傷等。故選D。34．在情緒和認知的區別中，下列說法錯誤的是()。A、認知反映客觀事物本身的屬性，情緒則反映主體和客體之間的需求關系B、認知活動隨意性強C、情緒活動隨意性弱D、認知活動比情緒有更強和鮮明的集體表現答案：D解析：情緒活動比認知活動有更強和鮮明的集體表現。故選D。35．看同一個人，由于距離遠近不同，在視網膜上視像大小相差很大，但我們總認為他并沒有什么變化，這是()。A、知覺整體性B、知覺選擇性C、知覺理解性D、知覺恒常性答案：D解析：知覺恒常性：當客觀條件在一定范圍內改變時，我們的知覺映象在相當程度上卻保持著它的穩定性，即知覺恒常性。題干中的知覺遠近不同即為知覺條件發生了變化。但感覺他沒有什么變化就是指映像保持穩定不變。故選D。36．“只要考出好成績就不會挨罵”屬于操作性條件反射規律中的()。A、正強化B、負強化C、懲罰D、消退答案：B解析：正強化是呈現愉快刺激，負強化是撤銷厭惡刺激。題干中描述的挨罵是厭惡刺激，撤銷厭惡刺激所以屬于負強化。故選B。37．“一個小丑進城勝過一打醫生”，這說明情緒具有()。A、信號功能B、健康功能C、激勵功能D、調控功能答案：B解析：“一個小丑進城勝過一打醫生”說明情緒對人的健康起著重要的作用，體現了情緒的健康功能。故選B。38．將一根木棒的一截插入水中，看起來木棒變彎曲了。這是()。A、感覺B、錯覺C、動覺D、幻覺答案：B解析：錯覺是在特定條件下產生的對客觀事物的歪曲知覺。錯覺又叫錯誤知覺，是指不符合客觀實際的知覺。題干中，知覺對象是一根直的筷子，但是我們卻知覺為彎曲的筷子，即是對客觀事物的歪曲知覺，屬于錯覺。故選B。39．“入芝蘭之室久而不聞其香”說的是哪種感覺現象?()A、聯覺B、感覺對比C、感覺后像D、感覺適應答案：D解析：由于刺激物對感覺器官的持續作用，從而使感受性提高或降低的現象叫感覺適應。故選D。40．下列能代表最高層次需要的描述是()。A、他寧愿擔任專業工作也不愿做企業家B、他總是為他的行為承擔責任C、他很少依賴外界反饋D、他常常讓別人提出問題答案：A解析：自我實現的需要是最高級的需要，包括認知、審美和創造的需要。它包含兩個方面：一是完整而豐滿的人性的實現;二是個人潛能或特性的實現?！八麑幵笓螌I工作也不愿做企業家”，是一種希望實現自身潛能的表現，體現出一種自我實現的需要。故選A。二、判斷題1．穩定的直接興趣是保持有意注意的重要條件。()答案：錯誤解析：有意注意，也叫隨意注意，是有目的、需要一定意志努力的注意。引起和保持有意注意的條件主要有：①明確目的任務;②組織有關活動;③激發間接興趣;④用意志力排除各種干擾。故錯誤。2．學生在看書時用紅筆劃出重點，便于重新閱讀，這是利用知覺的整體性。()答案：錯誤解析：知覺的選擇性在于把一些對象(或對象的一些特性、標志、性質)優先地區分出來。學生用紅筆進行標注，便于重新閱讀，是利用了知覺的選擇性。故錯誤。3．行為主義心理學反對研究意識的結構，主張研究意識的功能。()。答案：錯誤解析：行為主義心理學是美國現代心理學的主要流派之一，也是對西方心理學影響最大的流派之一，其創始人是美國的心理學家華生。該流派主張以客觀的方法研究人類的行為，從而預測和控制有機體的行為。題干中表述的是機能主義心理學派的觀點。故錯誤。4．在文藝創作和科學發明中出現的“靈感”屬于思維類型中的直覺思維。()答案：正確解析：直覺思維即未經逐步分析就迅速對問題答案作出合理的猜測，設想或突然領悟?！办`感閃現”是典型的直覺思維。故正確。5．行為主義心理學派重視人自身的價值，提倡充分發揮人的潛能。()答案：錯誤解析：行為主義認為心理學應該研究和觀察可測量的行為，研究刺激與反應之間的聯結關系。重視人自身的價值，提倡充分發揮人的潛能，是人本主義心理學派的觀點。故錯誤。6．行為主義心理學理論已經被認知主義所超越，因此已經沒有什么價值了。()答案：錯誤解析：心理學主要理論流派發展歷史線索：構造主義、技能主義、行為主義、格式塔心理學、精神分析學派、認知心理學和人本主義心理學。行為主義對心理學研究的科學化有巨大的貢獻，推動了心理學研究在客觀研究的道路上前進。但行為主義的主張過于極端，拋棄了心理學研究的重要內容――意識，不研究心理的內部結構和過程，不研究腦的內部活動，因而被譏諷為“無腦的心理學”。但并不意味著它被認知主義替代，每一個心理學理論都具有自身價值。故錯誤。7．早晨的學習效果一般較好，這是因為這一階段的學習不受倒攝抑制的干擾。()答案：錯誤解析：前攝抑制是指前面學習的材料對識記和回憶后面學習材料的干擾;倒攝抑制是指后面學習的材料對保持和回憶前面學習材料的干擾。早上學習效果好，是因為沒有前攝抑制的干擾。故錯誤。8．多血質是四種氣質類型中最好的一種。()答案：錯誤解析：氣質無所謂好壞之分。故錯誤。9．一種感覺引起另一種感覺變化的現象是感覺的對比。()答案：錯誤解析：一種感覺引起另一種感覺變化的現象是感覺的聯覺。故錯誤。10．引起和維持個體的活動，并使活動朝向某一個目標的內在心理過程，叫作興趣。()答案：錯誤解析：引起和維持個體的活動，并使活動朝向某一個目標的內在心理過程叫作動機。故錯誤。三、填空題1．科研活動有本身的規律，科研準備階段包括______和____________。答案：選題、申請課題2．____________是以系統和連貫的形式，按章節、課題和條目敘述該學科的主要內容的教學指導文件。答案：教學大綱3．高校思想政治工作必須遵循大學生思想發展規律、高等教育規律和________________________的基本規律。答案：思想政治工作的基本規律4．高校組織大學生結合專業學習，到實際的生產和生活中接受基本技能訓練的實踐活動叫做____________。答案：專業實習5．高等教育是在完全的中等教育基礎上進行的____________，是培養各類高級專門人才的社會活動。答案：專業教育6．受教育者的身心發展特征是確定各級各類學校分段以及學生入學年齡、修業年限的______，它體現了統一性的原則。答案：基本依據7．先行組織者教學模式首先要闡明課程目標，以吸引學生注意并指向學習任務;接著呈現____________。它以學生熟悉的語言呈現，為新的學習提供一個認知的框架，或者為新舊知識的聯系架設橋梁。答案：組織者8．高等學校的特定基本任務是為國家建設和社會發展培養高級專門人才，其教學過程也有____________、____________、自主性等特征。答案：專業性研究性9．__