義務(wù)教育教科書(shū)《美術(shù)》（湘版）七年級(jí)上冊(cè)_______________出版人李小山主編徐冰李小山執(zhí)行主編宋子正課件編寫(xiě)何野胡慧英唐超芬曠敏芝魏君輝邢麗趙小娟趙錕封面設(shè)計(jì)成卓電腦加工王健吳文忠曹鍇付道光陶洋洋楊金濤技術(shù)監(jiān)制孟祥浩責(zé)任編輯王春林責(zé)任校對(duì)譚卉出版湖南美術(shù)電子音像出版社（長(zhǎng)沙市東二環(huán)一段622號(hào)）網(wǎng)址http：//經(jīng)銷(xiāo)湖南省新華書(shū)店版次2012年8月第1版2012年8月第1次制作書(shū)號(hào)ISBN978-7-900475-14-5[著作權(quán)所有，請(qǐng)勿擅用本碟制作各類(lèi)出版物，違者必究][課件說(shuō)明：課件只代表編寫(xiě)者個(gè)人觀點(diǎn)，僅供參考]

義務(wù)教育教科書(shū)《美術(shù)》（湘版）七年級(jí)上冊(cè)目錄第一課畫(huà)畫(huà)你我他第二課卡通故事第五課喜慶吉祥的民間美術(shù)第六課讓圖表說(shuō)話第三課畫(huà)家筆下的色彩

第七課書(shū)法的點(diǎn)畫(huà)之美第四課標(biāo)志設(shè)計(jì)茂名市電白區(qū)陳村中學(xué)美術(shù)科組

目錄第一課畫(huà)畫(huà)你我他第二課卡通故事第一課

畫(huà)畫(huà)你我他（活動(dòng)一）茂名市電白區(qū)陳村中學(xué)美術(shù)科組

第一課

畫(huà)畫(huà)你我他（活動(dòng)一）茂名市電白區(qū)陳村中學(xué)美好同學(xué)新朋友好同學(xué)新朋友說(shuō)一說(shuō)這張自畫(huà)像具有的人物形象特征。說(shuō)一說(shuō)藝術(shù)家的自畫(huà)像畫(huà)家戴逸如畫(huà)家梅墨生很多藝術(shù)家都給自己畫(huà)過(guò)像，生動(dòng)地表現(xiàn)自己的形象特點(diǎn)，表達(dá)自己的藝術(shù)追求和生活態(tài)度。藝術(shù)家的自畫(huà)像畫(huà)家戴逸如畫(huà)家梅墨生很多藝術(shù)家都給自己畫(huà)過(guò)臉形特點(diǎn)他的臉很他的下巴很他的頭很圓尖長(zhǎng)臉形特點(diǎn)他的臉很他的下巴很他的頭很圓尖長(zhǎng)頭發(fā)特征我的頭發(fā)比較長(zhǎng)我的頭發(fā)有點(diǎn)卷我的頭發(fā)很短說(shuō)一說(shuō)

三位同學(xué)的發(fā)型有什么特點(diǎn)頭發(fā)特征我的頭發(fā)比較長(zhǎng)我的頭發(fā)有點(diǎn)卷我的頭發(fā)很短說(shuō)一說(shuō)三位頭發(fā)特征頭發(fā)特征特征描繪練一練

用簡(jiǎn)潔的線條描繪下面三位同學(xué)的臉形和發(fā)型的特征特征描繪練一練用簡(jiǎn)潔的線條描繪下面三位同學(xué)的臉形和發(fā)型的特小結(jié)1.構(gòu)圖飽滿(mǎn)2.線條簡(jiǎn)潔流暢3.臉形發(fā)型特征明確小結(jié)互動(dòng)探討這幾幅自畫(huà)像運(yùn)用了哪些手法？體現(xiàn)了畫(huà)家怎樣的個(gè)性？比擬省略夸張象征互動(dòng)探討這幾幅自畫(huà)像運(yùn)用了哪些手法？體現(xiàn)了畫(huà)家怎樣的個(gè)性？比教師示范抓住某同學(xué)的相貌特征，畫(huà)一幅學(xué)生像。教師示范自畫(huà)像

以《__的我》為主題，照照鏡子，給自己畫(huà)一張自畫(huà)像。

要求：嘗試畫(huà)一幅能體現(xiàn)自己個(gè)性特征和喜好的“自畫(huà)像”。學(xué)習(xí)活動(dòng)自畫(huà)像以《__的我》為主題，照照鏡子，給自己畫(huà)一張自做個(gè)自我介紹，說(shuō)說(shuō)你的個(gè)性特點(diǎn)，有什么興趣愛(ài)好。讓同學(xué)評(píng)一評(píng)畫(huà)得怎么樣。評(píng)一評(píng)做個(gè)自我介紹，說(shuō)說(shuō)你的個(gè)性特點(diǎn)，有什么興趣愛(ài)好。讓同學(xué)評(píng)一評(píng)夸張省略自畫(huà)像是自我內(nèi)心的最佳寫(xiě)照，希望這個(gè)世界真的很美好，很純凈，很清爽，也很浪漫。

夸張省略自畫(huà)像是自我內(nèi)心的最佳寫(xiě)照，希望這個(gè)世界真的很美好，象征手法哈哈，你也許聽(tīng)說(shuō)過(guò)我難打交道，我骨子里確實(shí)是高傲的,我自號(hào)鯰公，看到我的胡子沒(méi)？像不像鯰魚(yú)的兩個(gè)胡須

？象征手法哈哈，你也許聽(tīng)說(shuō)過(guò)我難打交道，我骨子里確實(shí)是高傲的,世人笑我傻，瓢者我自夸；世人謂我迂，我便迂到底；世人嫌我板，機(jī)巧不足羨；世人說(shuō)我土，泥土亦開(kāi)花。比擬手法世人笑我傻，瓢者我自夸；世人謂我迂，我便迂到底；世人嫌我板，第一課

畫(huà)畫(huà)你我他(活動(dòng)二)第一課畫(huà)畫(huà)你我他(活動(dòng)二)同桌的你明天你是否會(huì)想起，昨天你寫(xiě)的日記……同桌的你明天你是否會(huì)想起，昨天你寫(xiě)的日記……人生就是不停地相聚與分離在我們的成長(zhǎng)中那些消失在風(fēng)中的玩伴有的銘記于心有的卻像煙霧般隨之飄散我還是同樣的我但是在不同的時(shí)間身邊的朋友都在不停地變換記住你的同桌、記住你的朋友……人生就是不停地相聚與分離我還是同樣的我你會(huì)選擇什么樣的方式來(lái)憶起TA？一段幽默風(fēng)趣的文字？一首溫暖于心的歌曲？抑或是一幅灑滿(mǎn)笑容的圖畫(huà)嗎？……你會(huì)選擇什么樣的方式來(lái)憶起TA？同桌的你

是個(gè)什么樣子？

大膽說(shuō)出同桌的相貌特點(diǎn)臉形、發(fā)型、五官圓圓的臉瞇瞇眼爆炸頭高高的鼻梁櫻桃小嘴……同桌的你大膽說(shuō)出臉形、發(fā)型、五官游戲：心有靈犀規(guī)則：用表情表現(xiàn)老師所提供的詞語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們猜出題板上的內(nèi)容。神氣十足委屈吃驚新奇很煩關(guān)注游戲：心有靈犀規(guī)則：用表情表現(xiàn)老師所提供的詞語(yǔ)，神氣委屈吃驚委屈神氣十足吃驚新奇很煩關(guān)注委屈神氣吃驚新奇很煩關(guān)注表情的變化主要從哪些地方體現(xiàn)呢？眉毛、眼睛、嘴巴表情的變化主要從哪些地方體現(xiàn)呢？眉毛、眼睛、嘴巴因人而異，仔細(xì)觀察五官的基本結(jié)構(gòu)及畫(huà)法因人而異，仔細(xì)觀察五官的基本結(jié)構(gòu)及畫(huà)法相由心生根據(jù)老師的描繪，說(shuō)出這個(gè)人物的性格特點(diǎn)相由心生根據(jù)老師的描繪，說(shuō)出這個(gè)人物的性格特點(diǎn)她的臉形圓又方點(diǎn)綴著幾個(gè)青春的小痘痘笨笨又可愛(ài)的蘑菇頭眼睛不大不小透著清澈純真笑容靦腆性格豪爽校團(tuán)委專(zhuān)干她的臉形圓又方國(guó)字臉、高鼻梁眼神犀利青春陽(yáng)剛一臉正氣認(rèn)真恪守英俊帥氣的保安國(guó)字臉、高鼻梁由字臉、八字眉憨厚的笑容不倦的身影特別中意白圍巾歷史老師八年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)由字臉、八字眉老師運(yùn)用了什么樣的表現(xiàn)手法來(lái)描繪？了解所畫(huà)人物的性格特點(diǎn)運(yùn)用夸張、省略的表現(xiàn)手法，抓住其突出特征有形似、求神似老師運(yùn)用了什么樣的表現(xiàn)手法來(lái)描繪？?jī)?yōu)秀美術(shù)作品欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品欣賞作畫(huà)步驟：作業(yè)：為你的同桌畫(huà)一幅肖像畫(huà)要求：構(gòu)圖合理、突出特點(diǎn)、傳神達(dá)意。學(xué)習(xí)活動(dòng)作畫(huà)步驟：作業(yè)：為你的同桌畫(huà)一幅肖像畫(huà)學(xué)習(xí)活動(dòng)你眼中的同桌：神態(tài)各異、特征明顯畫(huà)下TA美好而懷念你眼中的同桌：神態(tài)各異、特征明顯七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第1課畫(huà)畫(huà)你我他課件2湘美版謝謝！謝謝！編后語(yǔ)有的同學(xué)聽(tīng)課時(shí)容易走神，常常聽(tīng)著聽(tīng)著心思就不知道溜到哪里去了；有的學(xué)生，雖然留心聽(tīng)講，卻常常“跟不上步伐”，思維落后在老師的講解后。這兩種情況都不能達(dá)到理想的聽(tīng)課效果。聽(tīng)課最重要的是緊跟老師的思路，否則，教師講得再好，新知識(shí)也無(wú)法接受。如何跟上老師飯思路呢？以下的聽(tīng)課方法值得同學(xué)們學(xué)習(xí)：一、“超前思考，比較聽(tīng)課”什么叫“超前思考，比較聽(tīng)課”？簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是同學(xué)們?cè)谏险n的時(shí)候不僅要跟著老師的思路走，還要力爭(zhēng)走在老師思路的前面，用自己的思路和老師的思路進(jìn)行對(duì)比，從而發(fā)現(xiàn)不同之處，優(yōu)化思維。比如在講《林沖棒打洪教頭》一文，老師會(huì)提出一些問(wèn)題，如林沖當(dāng)時(shí)為什么要戴著枷鎖？林沖、洪教頭是什么關(guān)系？林沖為什么要棒打洪教頭？??????

老師沒(méi)提了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們就應(yīng)當(dāng)立即主動(dòng)地去思考，積極地尋找答案，然后和老師的解答進(jìn)行比較。通過(guò)超前思考，可以把注意力集中在對(duì)這些“難點(diǎn)”的理解上，保證“好鋼用在刀刃上”，從而避免了沒(méi)有重點(diǎn)的泛泛而聽(tīng)。通過(guò)將自己的思考跟老師的講解做比較，還可以發(fā)現(xiàn)自己對(duì)新知識(shí)理解的不妥之處，及時(shí)消除知識(shí)的“隱患”。二、同步聽(tīng)課法有些同學(xué)在聽(tīng)課的過(guò)程中常碰到這樣的問(wèn)題，比如老師講到一道很難的題目時(shí)，同學(xué)們聽(tīng)課的思路就“卡殼“了，無(wú)法再跟上老師的思路。這時(shí)候該怎么辦呢？如果“卡殼”的內(nèi)容是老師講的某一句話或某一個(gè)具體問(wèn)題，同學(xué)們應(yīng)馬上舉手提問(wèn)，爭(zhēng)取讓老師解釋得在透徹些、明白些。如果“卡殼”的內(nèi)容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解決問(wèn)題，這種情況下大家應(yīng)當(dāng)先承認(rèn)老師給出的結(jié)論（公式或定律）并非繼續(xù)聽(tīng)下去，先把問(wèn)題記下來(lái)，到課后再慢慢弄懂它。尖子生好方法:聽(tīng)課時(shí)應(yīng)該始終跟著老師的節(jié)奏，要善于抓住老師講解中的關(guān)鍵詞，構(gòu)建自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。利用老師講課的間隙，猜想老師還會(huì)講什么，會(huì)怎樣講，怎樣講會(huì)更好，如果讓我來(lái)講，我會(huì)怎樣講。這種方法適合于聽(tīng)課容易分心的同學(xué)。2022/11/11精選最新中小學(xué)教學(xué)課件38編后語(yǔ)有的同學(xué)聽(tīng)課時(shí)容易走神，常常聽(tīng)著聽(tīng)著心思就不知道溜到哪thankyou!2022/11/11精選最新中小學(xué)教學(xué)課件39thankyou!2022/11/9精選最新中小學(xué)教學(xué)課件義務(wù)教育教科書(shū)《美術(shù)》（湘版）七年級(jí)上冊(cè)_______________出版人李小山主編徐冰李小山執(zhí)行主編宋子正課件編寫(xiě)何野胡慧英唐超芬曠敏芝魏君輝邢麗趙小娟趙錕封面設(shè)計(jì)成卓電腦加工王健吳文忠曹鍇付道光陶洋洋楊金濤技術(shù)監(jiān)制孟祥浩責(zé)任編輯王春林責(zé)任校對(duì)譚卉出版湖南美術(shù)電子音像出版社（長(zhǎng)沙市東二環(huán)一段622號(hào)）網(wǎng)址http：//經(jīng)銷(xiāo)湖南省新華書(shū)店版次2012年8月第1版2012年8月第1次制作書(shū)號(hào)ISBN978-7-900475-14-5[著作權(quán)所有，請(qǐng)勿擅用本碟制作各類(lèi)出版物，違者必究][課件說(shuō)明：課件只代表編寫(xiě)者個(gè)人觀點(diǎn)，僅供參考]

義務(wù)教育教科書(shū)《美術(shù)》（湘版）七年級(jí)上冊(cè)目錄第一課畫(huà)畫(huà)你我他第二課卡通故事第五課喜慶吉祥的民間美術(shù)第六課讓圖表說(shuō)話第三課畫(huà)家筆下的色彩

第七課書(shū)法的點(diǎn)畫(huà)之美第四課標(biāo)志設(shè)計(jì)茂名市電白區(qū)陳村中學(xué)美術(shù)科組

目錄第一課畫(huà)畫(huà)你我他第二課卡通故事第一課

畫(huà)畫(huà)你我他（活動(dòng)一）茂名市電白區(qū)陳村中學(xué)美術(shù)科組

第一課

畫(huà)畫(huà)你我他（活動(dòng)一）茂名市電白區(qū)陳村中學(xué)美好同學(xué)新朋友好同學(xué)新朋友說(shuō)一說(shuō)這張自畫(huà)像具有的人物形象特征。說(shuō)一說(shuō)藝術(shù)家的自畫(huà)像畫(huà)家戴逸如畫(huà)家梅墨生很多藝術(shù)家都給自己畫(huà)過(guò)像，生動(dòng)地表現(xiàn)自己的形象特點(diǎn)，表達(dá)自己的藝術(shù)追求和生活態(tài)度。藝術(shù)家的自畫(huà)像畫(huà)家戴逸如畫(huà)家梅墨生很多藝術(shù)家都給自己畫(huà)過(guò)臉形特點(diǎn)他的臉很他的下巴很他的頭很圓尖長(zhǎng)臉形特點(diǎn)他的臉很他的下巴很他的頭很圓尖長(zhǎng)頭發(fā)特征我的頭發(fā)比較長(zhǎng)我的頭發(fā)有點(diǎn)卷我的頭發(fā)很短說(shuō)一說(shuō)

三位同學(xué)的發(fā)型有什么特點(diǎn)頭發(fā)特征我的頭發(fā)比較長(zhǎng)我的頭發(fā)有點(diǎn)卷我的頭發(fā)很短說(shuō)一說(shuō)三位頭發(fā)特征頭發(fā)特征特征描繪練一練

用簡(jiǎn)潔的線條描繪下面三位同學(xué)的臉形和發(fā)型的特征特征描繪練一練用簡(jiǎn)潔的線條描繪下面三位同學(xué)的臉形和發(fā)型的特小結(jié)1.構(gòu)圖飽滿(mǎn)2.線條簡(jiǎn)潔流暢3.臉形發(fā)型特征明確小結(jié)互動(dòng)探討這幾幅自畫(huà)像運(yùn)用了哪些手法？體現(xiàn)了畫(huà)家怎樣的個(gè)性？比擬省略夸張象征互動(dòng)探討這幾幅自畫(huà)像運(yùn)用了哪些手法？體現(xiàn)了畫(huà)家怎樣的個(gè)性？比教師示范抓住某同學(xué)的相貌特征，畫(huà)一幅學(xué)生像。教師示范自畫(huà)像

以《__的我》為主題，照照鏡子，給自己畫(huà)一張自畫(huà)像。

要求：嘗試畫(huà)一幅能體現(xiàn)自己個(gè)性特征和喜好的“自畫(huà)像”。學(xué)習(xí)活動(dòng)自畫(huà)像以《__的我》為主題，照照鏡子，給自己畫(huà)一張自做個(gè)自我介紹，說(shuō)說(shuō)你的個(gè)性特點(diǎn)，有什么興趣愛(ài)好。讓同學(xué)評(píng)一評(píng)畫(huà)得怎么樣。評(píng)一評(píng)做個(gè)自我介紹，說(shuō)說(shuō)你的個(gè)性特點(diǎn)，有什么興趣愛(ài)好。讓同學(xué)評(píng)一評(píng)夸張省略自畫(huà)像是自我內(nèi)心的最佳寫(xiě)照，希望這個(gè)世界真的很美好，很純凈，很清爽，也很浪漫。

夸張省略自畫(huà)像是自我內(nèi)心的最佳寫(xiě)照，希望這個(gè)世界真的很美好，象征手法哈哈，你也許聽(tīng)說(shuō)過(guò)我難打交道，我骨子里確實(shí)是高傲的,我自號(hào)鯰公，看到我的胡子沒(méi)？像不像鯰魚(yú)的兩個(gè)胡須

？象征手法哈哈，你也許聽(tīng)說(shuō)過(guò)我難打交道，我骨子里確實(shí)是高傲的,世人笑我傻，瓢者我自夸；世人謂我迂，我便迂到底；世人嫌我板，機(jī)巧不足羨；世人說(shuō)我土，泥土亦開(kāi)花。比擬手法世人笑我傻，瓢者我自夸；世人謂我迂，我便迂到底；世人嫌我板，第一課

畫(huà)畫(huà)你我他(活動(dòng)二)第一課畫(huà)畫(huà)你我他(活動(dòng)二)同桌的你明天你是否會(huì)想起，昨天你寫(xiě)的日記……同桌的你明天你是否會(huì)想起，昨天你寫(xiě)的日記……人生就是不停地相聚與分離在我們的成長(zhǎng)中那些消失在風(fēng)中的玩伴有的銘記于心有的卻像煙霧般隨之飄散我還是同樣的我但是在不同的時(shí)間身邊的朋友都在不停地變換記住你的同桌、記住你的朋友……人生就是不停地相聚與分離我還是同樣的我你會(huì)選擇什么樣的方式來(lái)憶起TA？一段幽默風(fēng)趣的文字？一首溫暖于心的歌曲？抑或是一幅灑滿(mǎn)笑容的圖畫(huà)嗎？……你會(huì)選擇什么樣的方式來(lái)憶起TA？同桌的你

是個(gè)什么樣子？

大膽說(shuō)出同桌的相貌特點(diǎn)臉形、發(fā)型、五官圓圓的臉瞇瞇眼爆炸頭高高的鼻梁櫻桃小嘴……同桌的你大膽說(shuō)出臉形、發(fā)型、五官游戲：心有靈犀規(guī)則：用表情表現(xiàn)老師所提供的詞語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們猜出題板上的內(nèi)容。神氣十足委屈吃驚新奇很煩關(guān)注游戲：心有靈犀規(guī)則：用表情表現(xiàn)老師所提供的詞語(yǔ)，神氣委屈吃驚委屈神氣十足吃驚新奇很煩關(guān)注委屈神氣吃驚新奇很煩關(guān)注表情的變化主要從哪些地方體現(xiàn)呢？眉毛、眼睛、嘴巴表情的變化主要從哪些地方體現(xiàn)呢？眉毛、眼睛、嘴巴因人而異，仔細(xì)觀察五官的基本結(jié)構(gòu)及畫(huà)法因人而異，仔細(xì)觀察五官的基本結(jié)構(gòu)及畫(huà)法相由心生根據(jù)老師的描繪，說(shuō)出這個(gè)人物的性格特點(diǎn)相由心生根據(jù)老師的描繪，說(shuō)出這個(gè)人物的性格特點(diǎn)她的臉形圓又方點(diǎn)綴著幾個(gè)青春的小痘痘笨笨又可愛(ài)的蘑菇頭眼睛不大不小透著清澈純真笑容靦腆性格豪爽校團(tuán)委專(zhuān)干她的臉形圓又方國(guó)字臉、高鼻梁眼神犀利青春陽(yáng)剛一臉正氣認(rèn)真恪守英俊帥氣的保安國(guó)字臉、高鼻梁由字臉、八字眉憨厚的笑容不倦的身影特別中意白圍巾歷史老師八年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)由字臉、八字眉老師運(yùn)用了什么樣的表現(xiàn)手法來(lái)描繪？了解所畫(huà)人物的性格特點(diǎn)運(yùn)用夸張、省略的表現(xiàn)手法，抓住其突出特征有形似、求神似老師運(yùn)用了什么樣的表現(xiàn)手法來(lái)描繪？?jī)?yōu)秀美術(shù)作品欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品欣賞作畫(huà)步驟：作業(yè)：為你的同桌畫(huà)一幅肖像畫(huà)要求：構(gòu)圖合理、突出特點(diǎn)、傳神達(dá)意。學(xué)習(xí)活動(dòng)作畫(huà)步驟：作業(yè)：為你的同桌畫(huà)一幅肖像畫(huà)學(xué)習(xí)活動(dòng)你眼中的同桌：神態(tài)各異、特征明顯畫(huà)下TA美好而懷念你眼中的同桌：神態(tài)各異、特征明顯七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第1課畫(huà)畫(huà)你我他課件2湘美版謝謝！謝謝！編后語(yǔ)有的同學(xué)聽(tīng)課時(shí)容易走神，常常聽(tīng)著聽(tīng)著心思就不知道溜到哪里去了；有的學(xué)生，雖然留心聽(tīng)講，卻常常“跟不上步伐”，思維落后在老師的講解后。這兩種情況都不能達(dá)到理想的聽(tīng)課效果。聽(tīng)課最重要的是緊跟老師的思路，否則，教師講得再好，新知識(shí)也無(wú)法接受。如何跟上老師飯思路呢？以下的聽(tīng)課方法值得同學(xué)們學(xué)習(xí)：一、“超前思考，比較聽(tīng)課”什么叫“超前思考，比較聽(tīng)課”？簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是同學(xué)們?cè)谏险n的時(shí)候不僅要跟著老師的思路走，還要力爭(zhēng)走在老師思路的前面，用自己的思路和老師的思路進(jìn)行