夜雨寄北李商隱夜雨寄北李商隱作者介紹李商隱（813~858），

字義山，號玉溪生、

樊南生，懷州河內（現河南省沁陽縣）人，唐代詩人。李商隱作者介紹李商隱（813~858），

字義山，號玉溪生、

樊南寫作背景這首詩是詩人寫給遠在北方的妻子的。當時詩人被秋雨阻隔，妻子從家中寄來書信，詢問歸期。但秋雨連綿，交通中斷，無法確定，所以回答說：君問歸期未有期。詩人與夫人情深，時刻盼望能速歸故里，與妻子共坐西窗之下，剪去燭花，深夜暢談。而此時，只能苦苦思念。

寫作背景這首詩是詩人寫給遠在北方的妻子的。當時詩人被秋雨阻隔《夜雨寄北》①（唐）李商隱君問歸期未有期，巴山②夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻③話巴山夜雨時。①選自《李義山詩集》。李商隱（約813-約858），字義山，號玉溪生，又號樊南生。懷州河內（現在河南泌陽）人。唐代詩人。這首詩是寄給妻子的。當時詩人在巴蜀，妻子在長安，所以說“寄北”。在下雨的夜晚，詩人獨自一人在外乘涼不由地想念家中的妻子和與妻子共同修剪燭芯的情形。③【卻】再池：水池。期：期限。《夜雨寄北》①①選自《李義山詩集》。李商隱（約813-約8譯文

你經常問我什么時候回家，我沒有固定的時間回來；今晚巴山下著大雨，雨水已漲滿池子。何時你我能重新相聚，在西窗下同你一起秉燭夜談；再來敘說今日巴山夜雨的情景呢？譯文夜雨寄北詩人在巴蜀，親友在長安，因此詩題為“寄北”。李商隱君問歸期未有期，一句之中兩個“期”字，先停頓后轉折，一問一答，一揚一抑，思念友人、欲歸不得的愁苦躍然紙上。巴山夜雨漲秋池。巴山：泛指詩人居住的巴蜀山地。此句既寫出巴山水注秋池的夜雨景象，又表現詩人的愁思之綿綿深重。何當共剪西窗燭，何當：什么時候。剪燭：形容深夜秉燭長談。此句設想日后重逢的時候。卻話巴山夜雨時。卻話：回敘。此句向“君”追話今夜“我”思“君”而不得歸的情景。“巴山夜雨”重出，令人的思緒在現實與想象中徘徊。夜雨寄北詩人在巴蜀，親友在長安，因此詩題為“寄北”。李商隱君想聽聽歌曲版的夜雨寄北嗎？想聽聽歌曲版的夜雨寄北嗎？思想感情該詩主要表達了，作者身在巴蜀地區，正值雨中，作者想到自己的妻子，已長年分別，觸景生情，便寫下了這首飽含對妻子思念之情的詩。思想感情該詩主要表達了，作者身在巴蜀地區，正值雨中，作者想到好了，同學們，我們學了這么多你記住了多少呢？現在讓我們來個熱身吧！

夜雨寄北（唐）李商隱君問歸期

有期，巴山

雨漲秋池。何當共剪西

燭，卻

巴山夜雨時。你會填嗎？好了，同學們，我們學了這么多你記住了多少呢？現在讓我們來個熱這是小馬虎試卷上寫的默寫古詩你能幫他改過來嗎？否則小馬虎要得零分啦。

夜雨寄北（唐）李滴隱君問歸欺末有欺。巴山夜雨張秋池。何當共剪西窗燭。卻話巴山夜雨時。這是小馬虎試卷上寫的默寫古詩你能幫他改過來嗎？否則小馬虎要得拓展拓展你能猜出來嗎？贈汪倫你能猜出來嗎？贈汪倫乞巧乞巧憫農憫農望廬山瀑布望廬山瀑布送孟浩然之廣陵送孟浩然之廣陵靜夜思靜夜思你真了不起，能答出這幾道題說明你對古詩有一定的理解，不過，革命尚未成功，同志仍需努力！加油！終有一天你會成為真正的古詩小能手的！你真了不起，能答出這幾道題說明你對古詩有一定的理解，不過，革謝謝觀賞！謝謝觀賞！學習古詩詞方法：一、知詩人，解詩題。二、抓字眼，明詩意。三、想意境，悟詩情。四、誦詩句，背詩文。你知道嗎？學習古詩詞方法：一、知詩人，解詩題。你知道嗎？古詩的分類從格律上看，大致可分為近體詩和古體詩兩類。（1）古體詩：是依照古代的詩體來寫的。分為四言古詩、五言古詩、七言古詩。古體詩的特點：不講對仗，押韻較自由。古體詩的發展軌跡：《詩經》→楚辭→漢賦→漢樂府→魏晉南北朝民歌→建安詩歌→陶詩等文人五言詩→唐代的古風、新樂府。

古詩的分類從格律上看，大致可分為近體詩和古體詩兩類。古詩分類（2）近體詩：是唐代形成的一種格律體詩，特點:律詩格律極嚴，篇有定句（除排律外），句有定字，韻有定位（押韻位置固定），字有定聲（詩中各字的平仄聲調固定），聯有定對（律詩中間兩聯必須對仗）。如果在律詩定格基礎上加以鋪排延續到十句以上，則稱排律，除首末兩聯外，上下句都需對仗，也有隔句相對的，稱為“扇對”。古詩分類（2）近體詩：是唐代形成的一種格律體詩，近體詩分為兩種：①一種稱“絕句”：又稱絕詩、截句、斷句。每首四句兩聯，平仄、押韻、對偶都有一定要求。五言的簡稱“五絕”，七言的簡稱“七絕”。②一種稱“律詩”：每首八句，五言的簡稱五律，七言的簡稱七律，超過八句的稱為排律（或長律）。“律詩”的特點:每首四聯八句，一、二兩句為首聯，三、四兩句為頷聯，五、六兩句為頸聯、七、八兩句為尾聯。每句字數必須相同，中間兩聯必須對仗，二、四、六、八句押韻，首句可押可不押。

近體詩分為兩種：①一種稱“絕句”：又稱絕詩、截句、斷句。每首2．按內容來分類：①、愛情詩，②、諷刺詩，③、哲理詩，④、送別詩，⑤、記行詩又稱記游詩、行旅詩。⑥、邊塞詩，⑦、詠史詩，⑧、詠物詩，

⑨、詠懷詩。⑩、懷古詩，⑾、山水詩，又稱山水田園詩，

2．按內容來分類：①、愛情詩，詩詞五首之雜詩——王維詩詞五首之雜詩——王維學習目標1、有感情地朗讀、背誦詩歌。2、了解作品內容，體味作者的感情。學習目標《雜詩》的作者是__________,_________代詩人，字___________，他的詩具有“______________”的特點。掌握基本常識jié王維唐摩詰詩中有畫《雜詩》的作者是__________,掌握基本常識jié

君自故鄉來，應知故鄉事。雜詩來日綺窗前，寒梅著花未？王維qǐ你讀準了嗎?-----讀準字音zhuó君自故鄉來，應知故鄉事。雜詩來日綺窗前，寒梅著花未？王

君自故鄉來，應知故鄉事。雜詩來日綺窗前，寒梅著花未？王維你讀準了嗎?-----讀準節奏君自故鄉來，應知故鄉事。雜詩來日綺窗前，寒梅著花未？王來日綺窗前，寒梅著花未？

請你講解這首詩的大意！

雜詩王維君自故鄉來，應知故鄉事。來日綺窗前，寒梅著花未？來日綺窗前，寒梅著花未？

請你講解這首詩的大意！這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？

悟詩情這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？悟詩情

君自故鄉來，應知故鄉事。雜詩來日綺窗前，寒梅著花未？王維你讀準了嗎?思念家鄉，急切相問。“應知”一詞生動地表現出“我”急于了解故鄉風物人情的殷切鄉思，透露出一種兒童式的天真與親切。借問梅花，寓巧于樸。“寒梅”不再是一般的自然物了，而是成了故鄉的一種象征，詩人將思鄉的情感寄托在“梅花”這一意象上。用白描手法抒發游子的思鄉之情。君自故鄉來，應知故鄉事。雜詩來日綺窗前，寒梅著花未？自由背誦2分鐘！自由背誦2分鐘！夜雨寄北李商隱夜雨寄北李商隱作者介紹李商隱（813~858），

字義山，號玉溪生、

樊南生，懷州河內（現河南省沁陽縣）人，唐代詩人。李商隱作者介紹李商隱（813~858），

字義山，號玉溪生、

樊南寫作背景這首詩是詩人寫給遠在北方的妻子的。當時詩人被秋雨阻隔，妻子從家中寄來書信，詢問歸期。但秋雨連綿，交通中斷，無法確定，所以回答說：君問歸期未有期。詩人與夫人情深，時刻盼望能速歸故里，與妻子共坐西窗之下，剪去燭花，深夜暢談。而此時，只能苦苦思念。

寫作背景這首詩是詩人寫給遠在北方的妻子的。當時詩人被秋雨阻隔《夜雨寄北》①（唐）李商隱君問歸期未有期，巴山②夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻③話巴山夜雨時。①選自《李義山詩集》。李商隱（約813-約858），字義山，號玉溪生，又號樊南生。懷州河內（現在河南泌陽）人。唐代詩人。這首詩是寄給妻子的。當時詩人在巴蜀，妻子在長安，所以說“寄北”。在下雨的夜晚，詩人獨自一人在外乘涼不由地想念家中的妻子和與妻子共同修剪燭芯的情形。③【卻】再池：水池。期：期限。《夜雨寄北》①①選自《李義山詩集》。李商隱（約813-約8譯文

你經常問我什么時候回家，我沒有固定的時間回來；今晚巴山下著大雨，雨水已漲滿池子。何時你我能重新相聚，在西窗下同你一起秉燭夜談；再來敘說今日巴山夜雨的情景呢？譯文夜雨寄北詩人在巴蜀，親友在長安，因此詩題為“寄北”。李商隱君問歸期未有期，一句之中兩個“期”字，先停頓后轉折，一問一答，一揚一抑，思念友人、欲歸不得的愁苦躍然紙上。巴山夜雨漲秋池。巴山：泛指詩人居住的巴蜀山地。此句既寫出巴山水注秋池的夜雨景象，又表現詩人的愁思之綿綿深重。何當共剪西窗燭，何當：什么時候。剪燭：形容深夜秉燭長談。此句設想日后重逢的時候。卻話巴山夜雨時。卻話：回敘。此句向“君”追話今夜“我”思“君”而不得歸的情景。“巴山夜雨”重出，令人的思緒在現實與想象中徘徊。夜雨寄北詩人在巴蜀，親友在長安，因此詩題為“寄北”。李商隱君想聽聽歌曲版的夜雨寄北嗎？想聽聽歌曲版的夜雨寄北嗎？思想感情該詩主要表達了，作者身在巴蜀地區，正值雨中，作者想到自己的妻子，已長年分別，觸景生情，便寫下了這首飽含對妻子思念之情的詩。思想感情該詩主要表達了，作者身在巴蜀地區，正值雨中，作者想到好了，同學們，我們學了這么多你記住了多少呢？現在讓我們來個熱身吧！

夜雨寄北（唐）李商隱君問歸期

有期，巴山

雨漲秋池。何當共剪西

燭，卻

巴山夜雨時。你會填嗎？好了，同學們，我們學了這么多你記住了多少呢？現在讓我們來個熱這是小馬虎試卷上寫的默寫古詩你能幫他改過來嗎？否則小馬虎要得零分啦。

夜雨寄北（唐）李滴隱君問歸欺末有欺。巴山夜雨張秋池。何當共剪西窗燭。卻話巴山夜雨時。這是小馬虎試卷上寫的默寫古詩你能幫他改過來嗎？否則小馬虎要得拓展拓展你能猜出來嗎？贈汪倫你能猜出來嗎？贈汪倫乞巧乞巧憫農憫農望廬山瀑布望廬山瀑布送孟浩然之廣陵送孟浩然之廣陵靜夜思靜夜思你真了不起，能答出這幾道題說明你對古詩有一定的理解，不過，革命尚未成功，同志仍需努力！加油！終有一天你會成為真正的古詩小能手的！你真了不起，能答出這幾道題說明你對古詩有一定的理解，不過，革謝謝觀賞！謝謝觀賞！學習古詩詞方法：一、知詩人，解詩題。二、抓字眼，明詩意。三、想意境，悟詩情。四、誦詩句，背詩文。你知道嗎？學習古詩詞方法：一、知詩人，解詩題。你知道嗎？古詩的分類從格律上看，大致可分為近體詩和古體詩兩類。（1）古體詩：是依照古代的詩體來寫的。分為四言古詩、五言古詩、七言古詩。古體詩的特點：不講對仗，押韻較自由。古體詩的發展軌跡：《詩經》→楚辭→漢賦→漢樂府→魏晉南北朝民歌→建安詩歌→陶詩等文人五言詩→唐代的古風、新樂府。

古詩的分類從格律上看，大致可分為近體詩和古體詩兩類。古詩分類（2）近體詩：是唐代形成的一種格律體詩，特點:律詩格律極嚴，篇有定句（除排律外），句有定字，韻有定位（押韻位置固定），字有定聲（詩中各字的平仄聲調固定），聯有定對（律詩中間兩聯必須對仗）。如果在律詩定格基礎上加以鋪排延續到十句以上，則稱排律，除首末兩聯外，上下句都需對仗，也有隔句相對的，稱為“扇對”。古詩分類（2）近體詩：是唐代形成的一種格律體詩，近體詩分為兩種：①一種稱“絕句”：又稱絕詩、截句、斷句。每首四句兩聯，平仄、押韻、對偶都有一定要求。五言的簡稱“五絕”，七言的簡稱“七絕”。②一種稱“律詩”：每首八句，五言的簡稱五律，七言的簡稱七律，超過八句的稱為排律（或長律）。“律詩”的特點:每首四聯八句，一、二兩句為首聯，三、四兩句為頷聯，五、六兩句為頸聯、七、八兩句為尾聯。每句字數必須相同，中間兩聯必須對仗，二、四、六、八句押韻，首句可押可不押。

近體詩分為兩種：①一種稱“絕句”：又稱絕詩、截句、斷句。每首2．按內容來分類：①、愛情詩，②、諷刺詩，③、哲理詩，④、送別詩，⑤、記行詩又稱記游詩、行旅詩。⑥、邊塞詩，⑦、詠史詩，⑧、詠物詩，

⑨、詠懷詩。⑩、懷古詩，⑾、山水詩，又稱山水田園詩，

2．按內容來分類：①、愛情詩，詩詞五首之雜詩——王維詩詞五首之雜詩——王維學習目標1、有感情地朗讀、背誦詩歌。2、了解作品內容，體味作者的感情。學習目標《雜詩》的作者是__________,_________代詩人，字___________，他的詩具有“______________”的特點。