學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)難點1、引導(dǎo)學(xué)生了解用電發(fā)光的原理。2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種材料加工成會亮的玩具。3、通過制作會亮的玩具，鍛煉學(xué)生的動手能力和團結(jié)協(xié)作精神。1、進行燈泡發(fā)光原理的解說，并引導(dǎo)學(xué)生利用生活中的廢棄材料結(jié)合燈泡發(fā)光原理的電路知識制作"會亮的玩具"的設(shè)計圖和實物模型。2、如何根據(jù)燈泡發(fā)光原理及各種發(fā)光源，合理運用各種材料制作出會亮的玩具。1、進行燈泡發(fā)光原理的解說，并引導(dǎo)學(xué)生利用生活中的廢棄材料結(jié)合燈泡發(fā)光原理的電路知識制作"會亮的玩具"的設(shè)計圖和實物模型。2、如何根據(jù)燈泡發(fā)光原理及各種發(fā)光源，合理運用各種材料制作出會亮的玩具。學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)難點1、引導(dǎo)學(xué)生了解用電發(fā)光的原理。1、1第12課會亮的玩具第12課會亮的玩具2五年級《會亮玩具》課件3使燈泡亮的連接法使燈泡亮的連接法4為什么原本會亮的燈泡不亮了？為什么原本會亮的燈泡不亮了？5五年級《會亮玩具》課件6哪些東西會導(dǎo)電？哪些東西會導(dǎo)電？7五年級《會亮玩具》課件8不會導(dǎo)電的東西塑料袋、報紙、吸管、布丁盒、玻璃杯、橡皮擦、布、竹筷、手帕等不會導(dǎo)電的東西塑料袋、報紙、吸管、布丁盒、玻璃杯、橡皮擦、布9簡易的開關(guān)設(shè)計簡易的開關(guān)設(shè)計10如何改變燈泡的亮度？如何改變燈泡的亮度？11自制的電池玩具自制的電池玩具1213五年級《會亮玩具》課件14五年級《會亮玩具》課件1516五年級《會亮玩具》課件17五年級《會亮玩具》課件18五年級《會亮玩具》課件1920教后小記本課我采用兩種形式讓學(xué)生創(chuàng)作，其一是讓學(xué)生畫設(shè)計圖，好處是一些電路達不到的效果可以表現(xiàn)出來；二是手工制作，學(xué)生通過親身制作，體會其中的樂趣，并且在玩中學(xué)習(xí)了知識。從本課的教學(xué)內(nèi)容可以看出，現(xiàn)在的美術(shù)課已經(jīng)不單單是繪畫了，形式多樣，內(nèi)容涉及到各個學(xué)科。教后小記本課我采用兩種形式讓學(xué)生創(chuàng)作，其一是21學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)難點1、引導(dǎo)學(xué)生了解用電發(fā)光的原理。2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種材料加工成會亮的玩具。3、通過制作會亮的玩具，鍛煉學(xué)生的動手能力和團結(jié)協(xié)作精神。1、進行燈泡發(fā)光原理的解說，并引導(dǎo)學(xué)生利用生活中的廢棄材料結(jié)合燈泡發(fā)光原理的電路知識制作"會亮的玩具"的設(shè)計圖和實物模型。2、如何根據(jù)燈泡發(fā)光原理及各種發(fā)光源，合理運用各種材料制作出會亮的玩具。1、進行燈泡發(fā)光原理的解說，并引導(dǎo)學(xué)生利用生活中的廢棄材料結(jié)合燈泡發(fā)光原理的電路知識制作"會亮的玩具"的設(shè)計圖和實物模型。2、如何根據(jù)燈泡發(fā)光原理及各種發(fā)光源，合理運用各種材料制作出會亮的玩具。學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)難點1、引導(dǎo)學(xué)生了解用電發(fā)光的原理。1、22第12課會亮的玩具第12課會亮的玩具23五年級《會亮玩具》課件24使燈泡亮的連接法使燈泡亮的連接法25為什么原本會亮的燈泡不亮了？為什么原本會亮的燈泡不亮了？26五年級《會亮玩具》課件27哪些東西會導(dǎo)電？哪些東西會導(dǎo)電？28五年級《會亮玩具》課件29不會導(dǎo)電的東西塑料袋、報紙、吸管、布丁盒、玻璃杯、橡皮擦、布、竹筷、手帕等不會導(dǎo)電的東西塑料袋、報紙、吸管、布丁盒、玻璃杯、橡皮擦、布30簡易的開關(guān)設(shè)計簡易的開關(guān)設(shè)計31如何改變燈泡的亮度？如何改變燈泡的亮度？32自制的電池玩具自制的電池玩具3334五年級《會亮玩具》課件35五年級《會亮玩具》課件3637五年級《會亮玩具》課件38五年級《會亮玩具》課件39五年級《會亮玩具》課件4041教后小記本課我采用兩種形式讓學(xué)生創(chuàng)作，其一是讓學(xué)生畫設(shè)計圖，好處是一些電路達不到的效果可以表現(xiàn)出來；二是手工制作，學(xué)生通過親身制作，體會其中的樂趣，并且在玩中學(xué)習(xí)了知識。