201*年度國培總結201*年度國培總結

201*年度“國培”學習總結

本學年“國培”學習圓滿完畢了，我校取得了許多的成績，也有需要改良的地方，為了以后便于工作，總結如下：一、進修學校正確引領。

本學年進修學校在國培學習方面給了大力的支持和幫忙。特殊是在學習之初，我們基層學校遇到了許多麻煩，比方如何注冊，如何學習，如何發帖、研討等許多事情都需要進修學校的大力支持。柳教師在這方面做了大量的工作。她常常在網上急躁指導我們進展學習。在學習過程中常常關懷我們的學習進度，狀態，作業完成狀況等瑣事都掛在心上。二、我校領導高度重視。

為了更好地協作、幫忙學員順當進展國培學習，我校特意為每個學年組配備了三臺電腦，并不辭勞累拉上了網線。這樣教師有了能上網的電腦，每天的學習就便利多了。另外我校領導常常過問學員學習狀況，遇到困難準時幫忙解決。三、建立合理的制度，加強監視、檢查。

為了更順當參與國培學習，我校制定了國培學習制度，同時加強監視、檢查。每周一的時候，我都分別進入到每個教師的學習頁面，檢查學習進度。發覺問題，準時通知學員。遇到困難，急躁幫忙學員解決。

四、分散學習、合作學習、集中學習相結合。

本年度為了更好的搞好國培學習，我們實行了分散學習、合作學習和集中學習相結合的方式。分散學習就是教師自主在家或在單位學習。合作學習就是同學科的教師一起學習，遇到問題可以相互爭論，共同解決。集中學習就是把全部學員集中起來一起學習，遇到共性問題，可以集體解決。本學年我們集中學習了5次，解決了很多共性問題，排解了許多學習障礙。五、取得的成果。

通過一年的學習，我校全部參與國培學習的學員都順當通過了考核，成績良好。其中魏巨龍、管祥芝、劉小鳳等學員被評為優秀學員，還有一些作品被評為優秀。

總之，本年度國培學習完畢了，下學期我們要克制思想上的熟悉缺乏、仔細解決好工學沖突等問題，我校的國培學習會有新的進展。

擴展閱讀：201*年國培研修個人總結

201*年國培研修個人總結（寫在紙上的）

能參與國培跟崗的學習，我感覺真的很榮幸。國培這一學習平臺的鋪設，讓來自四周八方的我們能相聚一堂，相互溝通，共同學習，取長補短，共同提高，多好的再學習、再提高的時機啊！我感覺到了：各基地學校對這次國培學習的重視。我也深深地被學校各位教學領域的精英對教育教學中的很多精辟見解所折服，更被班級學員們參與培訓的熱忱所感染，雖然苦點，累點，但我要說：“累，并歡樂著。”站在職業生涯的起跑線上，我走過了困惑，經受了緊急，也曾有過無助，但這些都成為了過去，由于這次培訓我受益匪淺，收獲許多：眼界開闊了；思索問題能站在更高的境地；很多疑問得到了解決或啟發；業務素養得到了很大的提升……

一段時間的國培學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有學問上的積淀，也有教學技藝的增長，這是收獲豐厚的2個月，也是促進我教學上不斷成長的2個月！

通過學習和反思，我熟悉到將來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消退職業倦怠。由于我們從事的教育事業，面對的是一群對學問布滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。大家都知道要想給學生一碗水你必需有一桶水。其次要明確自己今后所要討論追求的目標：在整理中思索日常滲透的自覺討論；在案例中反思基于教學事例的進展思考；在行動中討論探究問題解決的方案。同時教師要成為討論者，還要不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，準時將自己的閱歷寫成論文。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進展的討論，即不是在課本上進展的討論而是在教學活動中的探究。

總之，這次培訓是一次對教師專業成長極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是教學不僅是一門簡單的學問，同時又是一門超群的藝術，需要我們不斷去討論，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業化成長的道路上走得更快，走得更好！培訓只是一個手段，一個開端。對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長流。“國培”給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發出無限生氣。2個月的學習，思索背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是布滿才智的事業，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會學以致用，結合我校