運用你的經驗提到“”，你會聯想到哪些詞語？道義鐵面無私剛正不阿圍繞“公平正義”這個話題，小濤、小蕊、大海和阿梅四名同學表達了各自的觀點。在銀行、車站、餐廳等公共場所，按“先來后到”的順序排隊，這是公平的。在車站、碼頭、醫院等場所，設置老年人專用通道或者老年人窗口，這是合乎正義的。當許多人都想獲得某一個職位時，用競爭上崗的辦法來確定人選，這是公平。對生產、銷售假冒偽劣產品的廠家和商家給予應有的處罰，這是合乎正義的。小濤小蕊大海阿梅我的見解是：這是公平正義的。...........運用你的經驗提到“”，你會聯想到哪些詞語？道義鐵面無私剛正不1第四單元崇尚法治精神第八課維護公平正義第1課時公平正義的價值第四單元崇尚法治精神第八課維護公平正義第1課時公2自主學習探究：請同學們自主學習教材P100-106，思考并解決下列問題：1、公平的含義2、公平具有豐富的內涵3、公平的價值4、怎樣理解正義的含義？5、正義的要求有哪些？6、為什么要追求正義？自主學習探究：請同學們自主學習教材P100-106，思考并解3新知探究一：

認識公平探究與分享

一位父親臨終前要把四錠黃金分給三個兒子，大兒子精明能干為爭取黃金出力最多，二兒子能力一般很有孝心，三兒子身殘體弱，為人善良。1）假如你是這位父親，你會怎樣分配這四錠黃金？2）結合“分黃金”的故事，談談你對公平的看法。新知探究一：認識公平探究與分享一位父親臨終前要把四4提示:

黃金代表最后的父愛，各個兒子都一樣，所有黃金的所有權平均分，但是使用權給大兒子，他能力強，能創造更多金，每年按一定比例分紅給其他兄弟。師生合作探究：1、公平的含義公平通常指人們基于一定標準或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態度或行為方式。提示:師生合作探究：1、公平的含義公平通常指人們基于一定標準5探究與分享你違反了交通規則！朋友，快來幫我擺平。感謝國家“兩免一補”政策；讓孩子們能上學依據你對公平的理解，請對上圖中的行為和政策進行評價。探究與分享你違反了交通規則！朋友，快來幫我擺平。感謝國家“兩6點撥：汽車駕駛員違反交通規則，應受到處罰。因為規則公平要求每個人受到行為規范的約束。國家“兩免一補”政策對每個適齡兒童和少年提供同等的發展機會和條件，既是權利上的公平，也是機會公平。點撥：汽車駕駛員違反交通規則，應受到處罰。因為規則公平要求每7師生合作探究：2、公平具有豐富的內涵（1）公平有著豐富的內涵，包括權利公平、規則公平、機會公平等。（2）權利公平，要求每個人依法平等參與社會活動；規則公平，要求每個人受到行為規范的約束；機會公平，要求社會為每個人提供同等的發展機會和條件。師生合作探究：2、公平具有豐富的內涵（1）公平有著豐富的內涵8探究與分享信息公開公正判案

結合以上圖片，談談公平的價值。探究與分享信息公開公正判案結合以上圖片，談談公平9師生合作探究：3、公平的價值（1）對個人：公平是個人生存和發展的重要保障。公平不僅能保證個人應得的利益，使個人獲得生存和發展的物質條件，而且能讓人感受到尊嚴，從而激發自身潛能，提高工作效率。（2）對社會：公平是社會穩定和進步的重要基礎。公平有利于協調社會各方面的利益關系，緩和社會矛盾，減少社會沖突，維護社會秩序，保證社會的長治久安。公平有利于營造更好的競爭環境，創造更多的社會財富，推動社會持續發展。師生合作探究：3、公平的價值（1）對個人：公平是個人生存和發10新知探究二：正義的力量探究與分享新知探究二：正義的力量探究與分享11

日本宣布無條件投降的史實告訴了我們什么道理？正義必勝日本宣布無條件投降的史實告訴了我們什么道理？12師生合作探究：1、怎樣理解正義的含義（1）正義是社會文明的尺度，體現了人們對美好社會的期待和追求。（2）正義有著極其豐富的內涵，一般而言，正義行為都是有利于促進社會進步、維護公共利益的行為。師生合作探究：1、怎樣理解正義的含義（1）正義是社會文明的尺13點撥：正義是法治追求的基本價值目標，它要求人們對弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴地生存。點撥：14師生合作探究：2、正義的要求有哪些？（1）正義作為法治追求的基本價值目標之一，要求依法保障人們的正當權利，使受害者得到救濟、違法者受到懲罰。（2）要求人們分辨是非，懲惡揚善，維護社會公共利益。（3）要求人們對弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴地生存。師生合作探究：2、正義的要求有哪些？（1）正義作為法治追求的15人教版道德與法治八年級下冊81《公平正義的價值》課件16點撥：

國家建立和完善上述制度有利于保障正義。

正義是社會制度的重要價值。制度的生命在于正義，制度的效用在于保障正義。

有了正義的制度；能夠保證收入分配更加公平；讓每一個人共享改革發展的成果。即使是社會弱勢群體；也能獲得基本的生活保障；得到社會的關愛；讓其有尊嚴地生存。點撥：國家建立和完善上述制度有利于保障正義。17師生合作探究：3、為什么要追求正義？（1）正義是社會制度的重要價值。正義作為人類社會的理想追求，往往被當作評價社會制度的價值標準。作為社會制度中具有國家強制力的法律，更應體現正義的原則，成為維護正義的有力保障。（2）正義是社會和諧的基本條件。切實維護和實現社會正義，有利于恰當地調整和處理人與人之間的關系，充分發揮人們的主動性和創造性；有利于營造和諧、穩定、安寧的社會環境，為社會發展注入不竭的動力。師生合作探究：3、為什么要追求正義？（1）正義是社會制度的重18閱讀感悟

罪刑法定是我國刑法的一項基本原則，可以概括為：法無明文規定不為罪，法無明文規定不處罰。罪刑法定原則意味著犯罪行為的界定、種類、構成條件和刑罰的種類、幅度，均由法律規定，對于刑法沒有明文規定為犯罪行為的，不得定罪處刑。我國刑事訴訟法第195條規定，證據不足，不能認定被告人有罪的，應當作出證據不足、指控的犯罪不能成立的無罪判決。寧可錯放，也不可錯判。無罪推定原則折射出對人權的尊重和保障，它是司法文明的重要標志。罪刑法定、無罪推定原則有什么意義？折射出對人權的尊重和保障，它是司法文明的重要標志。閱讀感悟罪刑法定是我國刑法的一項基本原則，可以概括為：19國家實施這些重大舉措，其目的何在？正義是社會和諧的基本條件，維護和實現社會正義。國家實施這些重大舉措，其目的何在？正義是社會和諧的基本條件，20運用你的經驗提到“”，你會聯想到哪些詞語？道義鐵面無私剛正不阿圍繞“公平正義”這個話題，小濤、小蕊、大海和阿梅四名同學表達了各自的觀點。在銀行、車站、餐廳等公共場所，按“先來后到”的順序排隊，這是公平的。在車站、碼頭、醫院等場所，設置老年人專用通道或者老年人窗口，這是合乎正義的。當許多人都想獲得某一個職位時，用競爭上崗的辦法來確定人選，這是公平。對生產、銷售假冒偽劣產品的廠家和商家給予應有的處罰，這是合乎正義的。小濤小蕊大海阿梅我的見解是：這是公平正義的。...........運用你的經驗提到“”，你會聯想到哪些詞語？道義鐵面無私剛正不21第四單元崇尚法治精神第八課維護公平正義第1課時公平正義的價值第四單元崇尚法治精神第八課維護公平正義第1課時公22自主學習探究：請同學們自主學習教材P100-106，思考并解決下列問題：1、公平的含義2、公平具有豐富的內涵3、公平的價值4、怎樣理解正義的含義？5、正義的要求有哪些？6、為什么要追求正義？自主學習探究：請同學們自主學習教材P100-106，思考并解23新知探究一：

認識公平探究與分享

一位父親臨終前要把四錠黃金分給三個兒子，大兒子精明能干為爭取黃金出力最多，二兒子能力一般很有孝心，三兒子身殘體弱，為人善良。1）假如你是這位父親，你會怎樣分配這四錠黃金？2）結合“分黃金”的故事，談談你對公平的看法。新知探究一：認識公平探究與分享一位父親臨終前要把四24提示:

黃金代表最后的父愛，各個兒子都一樣，所有黃金的所有權平均分，但是使用權給大兒子，他能力強，能創造更多金，每年按一定比例分紅給其他兄弟。師生合作探究：1、公平的含義公平通常指人們基于一定標準或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態度或行為方式。提示:師生合作探究：1、公平的含義公平通常指人們基于一定標準25探究與分享你違反了交通規則！朋友，快來幫我擺平。感謝國家“兩免一補”政策；讓孩子們能上學依據你對公平的理解，請對上圖中的行為和政策進行評價。探究與分享你違反了交通規則！朋友，快來幫我擺平。感謝國家“兩26點撥：汽車駕駛員違反交通規則，應受到處罰。因為規則公平要求每個人受到行為規范的約束。國家“兩免一補”政策對每個適齡兒童和少年提供同等的發展機會和條件，既是權利上的公平，也是機會公平。點撥：汽車駕駛員違反交通規則，應受到處罰。因為規則公平要求每27師生合作探究：2、公平具有豐富的內涵（1）公平有著豐富的內涵，包括權利公平、規則公平、機會公平等。（2）權利公平，要求每個人依法平等參與社會活動；規則公平，要求每個人受到行為規范的約束；機會公平，要求社會為每個人提供同等的發展機會和條件。師生合作探究：2、公平具有豐富的內涵（1）公平有著豐富的內涵28探究與分享信息公開公正判案

結合以上圖片，談談公平的價值。探究與分享信息公開公正判案結合以上圖片，談談公平29師生合作探究：3、公平的價值（1）對個人：公平是個人生存和發展的重要保障。公平不僅能保證個人應得的利益，使個人獲得生存和發展的物質條件，而且能讓人感受到尊嚴，從而激發自身潛能，提高工作效率。（2）對社會：公平是社會穩定和進步的重要基礎。公平有利于協調社會各方面的利益關系，緩和社會矛盾，減少社會沖突，維護社會秩序，保證社會的長治久安。公平有利于營造更好的競爭環境，創造更多的社會財富，推動社會持續發展。師生合作探究：3、公平的價值（1）對個人：公平是個人生存和發30新知探究二：正義的力量探究與分享新知探究二：正義的力量探究與分享31

日本宣布無條件投降的史實告訴了我們什么道理？正義必勝日本宣布無條件投降的史實告訴了我們什么道理？32師生合作探究：1、怎樣理解正義的含義（1）正義是社會文明的尺度，體現了人們對美好社會的期待和追求。（2）正義有著極其豐富的內涵，一般而言，正義行為都是有利于促進社會進步、維護公共利益的行為。師生合作探究：1、怎樣理解正義的含義（1）正義是社會文明的尺33點撥：正義是法治追求的基本價值目標，它要求人們對弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴地生存。點撥：34師生合作探究：2、正義的要求有哪些？（1）正義作為法治追求的基本價值目標之一，要求依法保障人們的正當權利，使受害者得到救濟、違法者受到懲罰。（2）要求人們分辨是非，懲惡揚善，維護社會公共利益。（3）要求人們對弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴地生存。師生合作探究：2、正義的要求有哪些？（1）正義作為法治追求的35人教版道德與法治八年級下冊81《公平正義的價值》課件36點撥：

國家建立和完善上述制度有利于保障正義。

正義是社會制度的重要價值。制度的生命在于正義，制度的效用在于保障正義。

有了正義的制度；能夠保證收入分配更加公平；讓每一個人共享改革發展的成果。即使是社會弱勢群體；也能獲得基本的生活保障；得到社會的關愛；讓其有尊嚴地生存。點撥：國家建立和完善上述制度有利于保障正義。37師生合作探究：3、為什么要追求正義？（1）正義是社會制度的重要價值。正義作為人類社會的理想追求，往往被當作評價社會制度的價值標準。作為社會制度中具有國家強制力的法律，更應體現正義的原則，成為維護正義的有力保障。（2）正義是社會和諧的基本條件。切實維護和實現社會正義，有利于恰當地調整和處理人與人之間的關系，充分發揮人們的主動性和創造性；有利于營造和諧、穩定、安寧的社會環境，為社會發展注入不竭的動力。師生合作探究：3、為什么要追求正義？（1）正義是社會制度的重38閱讀感悟

罪刑法定是我國刑法的一項基本原則，可以概括為：法無明文規定不為罪，法無明文規定不處罰。罪刑法定原則意味著犯罪行為的界定、種類、構成條件和刑罰的種類、幅度，均由