第第頁學前班語文教學計劃-一、基本狀況分析：

基本狀況分析是：培育和進展幼兒的語言技能，為幼兒提供在集風光前講解并描述的機會，進一步提高幼兒想說、敢說志氣。同時，留意引導其他幼兒仔細傾聽，不隨意打斷別人的講解并描述。

二、教學目的：

1、在拼音教學方面：學會復韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。

2引導同學愿意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。

3留意傾聽對方講話。

4能理解日常用語的意思。

5能清晰地說出自己想說的事情。

6喜愛聽故事、看圖書。

7能聽懂和會說一般話。

8對同學的語言技能進行綜合性開發。

三、教材分析

1、學前班語言教材主要是有仿編、續編和擴編的趣味故事、詩歌和圖畫，要讓同學依據自己的生活閱歷和豐富的想象，制造性地運用語言，大膽而清晰表達自己的預期目標，可以使幼兒的想像力和思維技能得到很好的進展。

2、幼兒進入學習傾聽、理解和運用規范性語音表達時期。學習制造性地運用語言，在講解并描述活動中，讓幼兒同學怎樣地在集風光前大膽而清晰地表達自己的想法和感受；在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。

3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各式各樣的人交往，以操練和擴展自己的語言閱歷。

入學教育〔兩課時〕

第一課時

一．引入課堂

師：同學們，從今日開始，你們就成了一名光榮的學校生了。老師特別歡迎你們。

二．老師向同學們提出詳細明確的要求。

1．按時到校上課

2．學習用具預備齊全

3．課上仔細聽講，積極舉手回答下列問題。

三．教同學正確的拿筆姿態和寫字姿態

1．老師示范拿筆方法，訂正個別錯誤同學。并進行正誤比較。

2．依據兒歌掌控正確的寫字姿態。

頭要正，身要直，眼睛離紙約一尺，

背不駝，腰不彎，胸口離桌近一拳，

食指摁，中指托，紙尖筆尖一寸遠，

寫字養成好習慣，身體健康字好看。

3．要求同學養成講究寫字衛生的習慣，寫出的字要求潔凈。

四．養成愛學習的習慣

1．課下仔細閱讀課外書。仔細聽廣播。

2．大膽地把自己的故事講給同學聽。

第二課時

一．老師介紹學好語文的須要性，激發同學愛學語文。

師：同學們，語文學科是你學習其它學科的工具，掌控好這門工具，你就可以很好地學習其它學科。

例如：學了語文，我們可以認許多的字，那我們就可以讀許多有趣的故事了。學了語文，知道了每一句話的意思，我們就能很精確地解答數學中的應用題學語文的好處多不多啊？！

二．學好語文的方法

仔細地聽說〔說得嫻熟〕

認真地讀寫〔寫得詳細〕

所以學好語文需要多聽、多讀。

三．認識班內的新同學

1、請同學們自報姓名、年齡、家庭住址。

2、同學自由發言，說說同學們在一間教室內聽老師講課，應當怎樣做。

四．練習認田字格，為學習新字做預備占格方法：

田字格間臨漢字，