四班級班主任第一學期工作總結5篇總結就是把一個時間段取得的成果和存在的問題及得到的閱歷和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，通過它可以正確熟悉以往學習和工作中的優缺點，不如我們來制定一份總結吧。下面是我為大家整理的四班級班主任第一學期工作總結，希望能夠幫助到大家!

四班級班主任第一學期工作總結篇1

本學期，我擔任的是四班級班主任工作。回顧與學生一起走過的風風雨雨，不禁感慨萬千。這半年來，我們哭過，笑過，成功過，失敗過……但一切對我們來說都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟，茁壯的成長起來。對我們來說這就是寶貴的人生財寶！一提起班主任的工作，我們就會很自然的想到“瑣碎復雜”這個詞，尤其是身為小學班主任的我們，每日面對的是一群活潑調皮的孩子，這就要求我們成為一個耐心、細心、專心的人。若談起班主任的工作，唯恐幾天幾夜也贅述不完，現僅從幾個方面來概述我的班主任工作：

一、親近孩子，用愛滋潤每一個孩子。

愛一個孩子不難，難得是愛班級里的每一個孩子。每個班級里都有“問題學生”，有特殊好動的、有成果特殊差的、有衛生非常糟糕的等等，我曾經對這些學生一味地指責、埋怨、責罰，久而久之，我看著這些孩子的眼神一每日黯淡下去，臉上的笑容也不在燦爛，我的心里有說不出的難受。直到有一天，班級里一個叫小康的愛招惹是非的孩子，他的沉默引起了我的憐憫，一剎那的心軟，竟使一個孩子轉變了很多很多，也深深地轉變了我。從今，我走近孩子，俯下身子，和他們公平溝通，用愛滋潤每一個孩子。我想，老師送給他們一束平坦的目光，一句激勵的話語，一聲親切的問候，他們會倍受感動，并牢記在心。這也是我們做好后進生轉化工作的有效途徑。

二、給學生展現的舞臺，增強孩子的自信心和團結合作的精神。

本學期，我們作為締造完善教室的試點班級，我和孩子們一起為班級命名，建立班級價值體系，執行民主制。班級文化墻上的板塊回來后，孩子們異常興奮，他們感覺有了家的歸屬感，也更加熱愛我們彩虹班。一次次的作品上墻，給孩子們提供了很多展現的機會，他們的自信心和合作能力都得到了增強。

此外，班級開展了系列七彩課程，如“我是小導游”“新聞發布會”“成語故事會”“感恩牢記，與愛同行”“課本劇表演”等等。我把這項活動與我所任教的語文學科結合起來，盡可能多的給孩子們展現的機會。孩子們發生了很大的變化，由開頭不敢上臺，不敢大方講，到后來爭著搶著上臺表現自己。無論是班級活動，還是學校活動，學生樂觀、樂于參加了。本學期，在學校的拔河競賽和課本劇表演中，我們班都獲得了團體一等獎。孩子們的自信心增強了，團結合作能力也得到了提高。

三、擅長抓住每一個有利的教育時機，正確引導。

我總是留心抓住身邊的每一次機會，對大家進行教育如：要求值日生要盡職盡責為大家服務，樹立“我為人人，人人為我”的思想。除此之外，我還要求學生樹立競爭意識與其他班級在衛生、紀律等方面比一比，由此，樹立學生的集體主義精神。同時，我還抓住每一次主題隊會、主題班會、每月一期的墻報等對學生進行思想教育。在班級管理工作中，我本著“多表揚、少批判、樹正氣、壓歪風”的宗旨，努力打造一個樂觀進取、奮發向上的班集體。

總體看來，在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足。比如：放學的秩序，間操的秩序不規范，對后進生的輔導不到位。隨著教齡的增長，我越來越深切地領會到班主任工作看似簡潔，實踐起來卻很難。它是一門學問，是一門藝術。不行小看這項工作。因此，在今后的工作中，我一定要多下功夫，深入細致地討論這門學問，爭取把自己的班主任工作做得更加完善。

四班級班主任第一學期工作總結篇2

平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。我們四班級一班是一個平坦、和諧的大家庭，在這個“家”里，大家幸福快樂地度過每一天，形成一個凝聚力強、競爭意識強的班集體。善思、樂學、團結、進取、是我們的最大特點。因此，要想把班級工作做的更好，必須花很大的精力和努力。現將這學期的工作作如下總結。

一、常抓常規管理，初步養成良好習慣

學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的進展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培育學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、衛生櫥檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規范好的同學，評為優勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。

二、選好班干部，發揮小干部作用

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特殊重視班干部的選拔和培育，本學期，我采納了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產生后，我和他們常常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中樂觀主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作樂觀性。

三、充分發揮班主任職責，協調各方力氣

1、協調各科任之間聯系，準時溝通班中情況。2、協調學校——家庭——社會。3、樂觀準時做好家訪工作。

班主任是一個班的主骨心，不讓學生重主科、輕小科，敬重主科老師，無視小科老師，這一點也很重要。這不僅是學習的問題，更是一個修養與品德的問題。學生敬重各科老師，老師樂得走進這個班，學習的效果可想而知。

老師是溝通學校與家庭的橋梁，家訪便充分體現出橋梁的作用。學生雖然大部分時間在學校內，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成果成正比。有相當部分文化水平較低的家長，對子女的成果片面追求高分，卻忽視平時的培育。為此，我會耐心地同家長分析問題并共同協作好去解決問題，從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態度，加強平時的培育，共同教育好下一代。

四、班主任身教言傳，熱愛這個家

現在對老師個人素養要求越來越高，而一個班主任一的一言一行，人格人品對學生更是有著深遠的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復雜，即有主見又沒主見的青少年，班主任就應該做好典范。比如班級大型活動，班主任熱忱投入其中，想方設法努力與同學們一道去共創偉績。班級受損，班主任要勇于承擔責任，不能一味地責備學生，相反還應激勵或正確引導。班級事務，自己能做的，努力動手去做。地上的紙屑，課桌上的擺設等，走進教室同學們都在專心學習，那么彎彎腰，動動手，擦一擦，拖一拖，學生會看在眼中，自然會潛移默論。切忌亂批判指責，然后指手畫腳一番。

五、開展各種活動，提高學生素養

本學期，班級開展了創建快樂中隊的活動，為了讓活動更深入、更詳細、更全面，我激勵學生人人參加，相互合作，并和爭章活動相結合，以此來調動學生活動的樂觀性，共同創建一個真正的快樂中隊。在班級進行的跳繩競賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核，考核合格的頒發運動章。運動章的獲得者再進行角逐，優勝者代表各組參加競賽。此外，我們有組織開展了爭奪講故事章、衛生章、安

全章等活動，為學生創設了多種熬煉自己，展現自己的機會，提高了學生和班級整體的素養。

在對個別學生的.教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展現給老師看。

六、努力轉變后進生

1、首先樂觀了解學生，摸透學生的特點，從學生身上挖掘閃光點，并給予正確的引導。在課堂上，要關注后進生，敬重后進生。學生在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地。上課時，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請班中成果好的同學作他們的小老師，在學習上關心，幫助他們，讓他們體會到班集體的平坦。

2、多與家長聯系，做好家訪工作。許多家長對后進生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批判，指責。為了讓家長了解他們的學習情況，通過家訪，加強與家長溝通，以爭取家長的支持協作。

3、準時疏導，細致說理。有些學生在課堂上違反了紀律，被老師點名批判時，表面裝出接受批判的樣子，實際心里暗暗責罵老師，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端，準時疏導，診治心病，讓學生消除抵觸的情緒，放低偏見，重振其鼓。

總之，班主任工作是勞碌而繁瑣的，但同時又為我提供

了更多與學生接觸溝通的機會，讓我的教學生活更加豐富多彩。“學無止境”，“進步無止境”，同學們仍需努力，這是我們對過去取得成果的熟悉，也是對我們今后班級工作的要求。信任在全體師生的共同努力下，我們必將會走向更燦爛美妙的明天！

四班級班主任第一學期工作總結篇3

半年的班主任工作又告一段落，在這半年里，從做為一個班主任本身而言，真是收獲頗豐，最重要的是，在班級管理上又有了新的感受和體驗，現總結如下：

一、親近學生，討論學生；展現自我，樹立威望。

誰愛孩子，孩子就會愛他，僅有用愛才能教育孩子。班主任要擅長接近孩子，關愛和關心學生，和他們進行親密的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是經過活動觀察。在親近與討論學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好伴侶，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、班干部隊伍的組建和培育。

一個班的團風光貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班團體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培育班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡潔與簡便。當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理本事。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培育：其一，要大力表揚班干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小班干部樹立威信；其二，在激勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、本事上取得更大提高，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；其三，培育班干部團結協作的精神，要能夠經過_部這個小團體建立正確、健全的輿論，帶動整個班團體開展批判與自我批判，構成團體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。

三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個團體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班團體的利益。所以，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的資料包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。

四、擬定團體與個人的遠、近期目標。

有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情景，擬定全班與小組在知識、本事、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避開盲目、低效地學習和生活，從而增強團體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將團體的動力落實到每個學生身上，幫忙和激勵每一個人提高，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自我。

在本學期的班級工作中，雖然星級中隊評比的成果不出色，但我使眾多小組長們發揮了他們的管理才能，雖說還不老練，可參加面較廣，培育了學生的主人翁精神。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，作為一名班主任確實應在實踐中更深入地探究總結行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的水平不斷躍上臺階。

四班級班主任第一學期工作總結篇4

進入四班級，孩子們又開啟了一段新的學習旅程，經過我和家長、學生的共同努力，我們的每一個孩子都在成長進步。我深深地感受到孩子們真誠可愛，家長們樂于奉獻，主動為班級服務，讓我很感動。

一、班級的成長

1。個人成長

（1）學習方面：多數學生都能做到專心聽講、專心傾聽，樂觀發言、愛動腦筋、專心完成作業，成果有所進步；

（2）行為方面：多數學生都能做到遵守紀律、尊敬老師、團結同學、樂于助人、熱愛勞動、樂觀參加班級和學校舉辦的各項活動。很多老師對我們班級的評價越來越高。這是我值得欣慰的地方。

2。班級活動

我和家長親密協作，帶領孩子們參加了一些重要的活動，學生充分體驗多姿多彩的學習生活，信任會成為他們人生中一段美妙的回憶。

（1）春季田徑運動會

運動會前孩子們踴躍報名，我和體育老師一起針對每一個項目進行了選拔，競賽時運動員們精神飽滿，奮力拼搏，為班級爭光，雖然我們的成果不如二班，但是只要孩子們盡力了，付出了，就行了，由于這個體育成果和孩子們自身的身體素養有很大關系，但是我們要信任孩子還是有很大的進展空間的，希望明年的運動會參加有所突破。讓我欣慰地是我們班榮獲精神文明班級這項榮譽，這項榮譽的取得絕對是家長們的功勞，每排家長專心負責，堅持一天，非常辛苦，希望運動會繼續得到家長們的支持。

（2）漂洋過海小書包活動

在家長們的精心組織安排下，我們班與美國加州班寧中心小學的學生聯合發起了漂洋過海小書包的活動，我們兩校學生互通書信，互贈禮物，書信溝通是熬煉寫作和表達能力的一種有效方式，收到書信和禮物后孩子們歡呼雀躍，迫不及待地打開書信，專心閱讀起來，他們相互共享，促進了外語學習，增進溝通，獲得快樂，信任這對我們兩國孩子們來說是成長過程中一份別樣的人生體驗。我想這個學期我們再給美國的小伴侶寫一封書信，詳細事宜我再和劉老師商量。

（3）主題班會活動

上學期，我還帶領我們班學生代表小學部參加了主題班會展現活動，剛開頭接這個任務時我是比較徘徊的，由于我覺得三班級孩子們還小，而班會應該放手讓學生主持，高班級的孩子比較適合，但是我還是想熬煉一下我們的孩子，經過專心打算，由于當時是我們學校的文明禮貌月，所以我將班會主題定為《與文明同行，與禮儀為伴》，班會內容同學們一起尋找校園中的行為美，同時也曝光了校園里的不文明行為，雕塑被一些孩子用泥巴扔的面目全非，后來孩子們將它主動擦拭干凈。同學們還評出了班級禮儀小明星，是這樣幾位同學。王小易得票最高，獲得學校文明之星。更令孩子們激動的是我們的許多爸爸媽媽發來了視頻，聽著爸爸媽媽發來的發自肺腑的話語，還有很多孩子激動得留下了眼淚，由于視頻比較多，我不再一一展現了，讓我還比較感動的是一位媽媽發來的照片，孩子自己做飯，為媽媽洗腳，之后媽媽還給我講個細節，由于孩子比較胖，彎不下腰，為媽媽跪著洗腳，我非常感動。我們的幾位小主持人表現很棒，不僅要講我設計的班會內容熟背，而且面對那么多老師，更不簡潔的是還要根據現場學生們的回答臨場發揮，班會內容比較豐富，有小品、詩歌朗誦、歌舞、記者采訪等多種形式，每一個環節學生都發揮出色，整個班會我們級部的領導老師給予了高度的評價，也讓我對我們的學生刮目相看，我們班也榮獲了學校的文明班級。

（4）六一匯演

每年的六一是他們最快樂的時間，我們男生女生在一起，身著節日盛裝，歡快的歌，多彩的舞，燦爛的笑，大家一起盡情歡暢，共慶美妙的節日，我們的歌舞朗誦《由于有你在身旁》表演比較成功，班里絕大多數孩子都上臺表演，是我們全部班級中參加人數最多的節目，而且這張節目照片還登上我們校報上，讓我們非常自豪，我們精心挑選了輔導老師，精心編排節目，也感謝很多家長來抽時間來幫助輔導老師進行排練，還有幾個家長給孩子們發雪糕對孩子們進行激勵，節目我們傾注不小的精力，希望我們明年六一我們班能拿出更精彩的節目。

（5）秋游活動

經過與旅行社的多次溝通，10月，在幾位男家長的精心組織下，我們師生和家長一起赴濟南九如山風景區游玩，大家團聚在一起，一路歡聲笑語，盡情游玩。活動順利完成，回來之后，我與學生進行活動總結，先請他們暢談秋游的表現，他們有的贊美樂于助人的，有的贊美保護環境的，有的贊美共享美食的，有的贊美攙扶同伴的，有的贊美富有愛心的……后來我請同學們根據秋游表現投票評比本次秋游文明之星，同時請學生代表為獲獎同學寫下贊美詞，并以他們的事跡為題材做成了這期黑板報，這也讓獲獎同學深受鼓舞，這次活動多數孩子做到了相互關愛、遵守時間、講究衛生、留意平安等，玩的很盡興，唯一遺憾我們應該留下幾張集體活動的照片，好在以后還會有機會，希望家長們再繼續出謀劃策，組織類似的活動。

（6）演講活動

我們剛剛結束的雙語演講競賽，在徐老師和陳老師的專心指導下，在各位選手和家長的共同努力下，孩子們取得優秀的成果！兩名學生獲得一等獎，三名同學是第一次參加這樣的演講競賽，并且也取得優異成果！我們以后每年都有這樣的競賽，也希望沒參加的學生及早打算，多熬煉提高自己。

總之，這些孩子們學習在一起，活動在一起，生活在一起，團結在一起，快樂在一起，每一次活動都有收獲，都會成為他們將來寶貴的回憶。

二、班級要努力的方面

雖然我們取得一些成果，但是班級也有一些不和諧的地方，也存在一些問題，需要我們共同面對，幫助引導孩子加以改進，這是我們下一步要努力的方面。

1。個別學生言行不文明。

愛說臟話，愛嘲笑同學，常常與同學愛爭吵，有時甚至大打動手，甚至男生有時欺侮女同學，這點在幾個男孩身上表現比較明顯，我覺得這個教育機會可以留給我們的爸爸，看如何引導他們。

2。個別學生聽課習慣差。

課堂不守紀律，聽講不專心，不愛動腦思考，發言不夠樂觀。

3。個別學生學習缺乏自覺性。

有時忘記帶書、記作業本等學習用品，影響上課；有的作業不準時完成，或是質量很差，不按時交作業等現象，這個問題在5、6個學生身上表現比較突出。我和陳老師是每日都和不交作業和不準時改錯的同學斗智斗勇，我們兩個也確實比較疲憊，除了單獨留下補，也找不到特殊有效的方法。

4。個別學生衛生觀念和勞動能力較差。

個別學生的衛生觀念較差，桌子上、桌洞里、身邊的地面上愛扔垃圾；值日不會做，老是其他的同學幫忙，希望家長要求孩子在家干一些力所能及的家務活，不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識地培育孩子的衛生習慣和勞動觀念。針對孩子任意亂丟垃圾的現象我也執行了一些方法，比如我請每日的值日生對他所負責的區域隨時進行檢查，由于怕出現冤枉學生的現象，同時孩子們找到一位證人證明，當發現身邊較臟的同學放學后留下跟他一起值日，這一點有效果，但是還不明顯，遇上美術、科學等一些課時仍然較臟，還不能解決根本問題，還是應該每個孩子養成良好的保持身邊衛生的習慣，希望在家里家長多引導。

值日問題是家長們反映較多的問題，針對值日問題我也執行了一些方法，比如規定值日不準超過40分鐘，超時扣掉20分，特殊情況說明原因不扣，還有做完值日我進行打分評比等，每周班會進行一評比總結，對1、2、5組還是效果，但是3、4組還是存在值日拖沓的現象，由于有時他們把值日當成一種快樂溝通和玩的方式，說說笑笑，打打鬧鬧，不知不覺時間就晚了。這個值日問題我再想方法解決。

這些問題是不行避開的，我會必須直視問題，找到解決問題的方法。希望家長和我協作共同教育，我也很有信心使班級工作更上一層樓。

四班級班主任第一學期工作總結篇5

四班級孩子處于叛逆形成的重要階段，作為班級體中的領導者，組織者的我們更應把工作做得細致到位。當我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作