甘肅天水一中-2020學(xué)年高一上學(xué)期第二學(xué)段考試語文試題及答案人教版高一天水一中高一級-2020學(xué)年度第一學(xué)期第二學(xué)段考試

語文試題

（滿分：100分時間：120分鐘）

一、選擇題（每題2分，共18分）

閱讀下面的文字，完成小題。

讓國寶開口說話的新穎角度、適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)傳播的“微紀(jì)錄”樣式、貼近年輕人日常的“萌言萌語”、各路高科技齊上陣的視覺奇效……都是助力《如果國寶會說話》成功的要素。但真實(shí)記錄，才是紀(jì)錄片的生命，一切的創(chuàng)新和包裝都是為“真實(shí)”服務(wù)的，如果，單純地去追求視覺沖擊、畫面質(zhì)感等表現(xiàn)元素而讓內(nèi)容失真，反而會，丟掉了紀(jì)錄片的本位。

()。不可否認(rèn)，該系列紀(jì)錄片在視覺呈現(xiàn)上，但為了追求這種好看卻讓內(nèi)容失了真，在鏡頭前用戲劇化的手段來演繹歷史，其根本目的是迎合后現(xiàn)代文化中的消費(fèi)主義。反觀《如果國寶會說話》，觀眾雖然很容易被它每集不重樣的表現(xiàn)風(fēng)格和多元化的視覺效果所吸引，但真正抓住眼球的還是每集5分鐘里真實(shí)生動的精華內(nèi)容。

“一集5分鐘，能打磨大半年。”這句話道出該片制作的關(guān)鍵在于。第二季創(chuàng)作擴(kuò)大了文物選取范圍，更為全面地反映了戰(zhàn)國至秦漢時期生產(chǎn)力的發(fā)展軌跡。另外，來自全國的50多家博物館參與支持拍攝，使作品更加貼近學(xué)術(shù)前沿。而在制作層面，進(jìn)一步采用新技術(shù)，呈現(xiàn)出精彩的動畫演示。

1．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．本末倒置削足適履美輪美奐如琢如磨

B．舍本逐末削足適履光彩奪目精雕細(xì)琢

C．本末倒置生搬硬套光彩奪目如琢如磨

D．舍本逐末生搬硬套美輪美奐精雕細(xì)琢

2．下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．在這一點(diǎn)上，前段時間的“了不起”系列紀(jì)錄片就存在爭議

B．在這一點(diǎn)上，前段時間的“了不起”系列紀(jì)錄片就爭議不斷

C．前段時間的“了不起”系列紀(jì)錄片，在這一點(diǎn)上，就有爭議

D．前段時間的“了不起”系列紀(jì)錄片，在這一點(diǎn)上，就爭議不斷

3．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．觀眾雖然很容易被它每集不重樣的表現(xiàn)風(fēng)格和多元化的視覺效果吸引，但真正抓住眼球的還是每集5分鐘里真實(shí)生動的精華內(nèi)容。

B．觀眾雖然很容易被它每集不重樣的表現(xiàn)風(fēng)格和多元化的視覺效果所吸引，但真正抓住人心的還是每集5分鐘里真實(shí)生動的精華內(nèi)容。

C．雖然觀眾很容易被它每集不重樣的表現(xiàn)風(fēng)格和多元化的視覺效果吸引，但真正抓住人心的還是每集5分鐘里真實(shí)生動的精華內(nèi)容。

D．雖然觀眾很容易被它每集不重樣的表現(xiàn)風(fēng)格和多元化的視覺效果所吸引，但真正抓住眼球的還是每集5分鐘里真實(shí)生動的精華內(nèi)容。

4．下列加點(diǎn)字的注音，全都正確的一組是（）

A．喋血(xuè)撂下(liào)磕磕絆絆(kē)忸怩(nie)

B．怯懦(nuò)躊躇(chú)似的(shì）包扎傷口(zā)

C．半晌(xi.ng)瞅見(chǒu)著惱(zháo)睚眥必報(zì)

D．創(chuàng)傷(chuàng)戊戌(xù)叱咤風(fēng)云(zhà)發(fā)髻(jì)

5．下列詞語中，沒有錯別字的一項(xiàng)是()

A．慘淡詫異間牒欣然前往

B．和藹編輯懲創(chuàng)殫精竭慮

C．暮靄茍活流言暗然神傷

D．流逝躊躇兇殘絕秘文件

6．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，有誤的一項(xiàng)是（）

A．《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，共收錄詩歌305篇，內(nèi)容分“風(fēng)”“雅”“頌”三大類。

B．《左傳》是我國第一部敘事詳細(xì)的編年體史書，相傳作者為春秋末年魯國史官左丘明。

C．(史記》是我國第一部國別體通史，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝三千年間的歷史。

D．《離騷》是我國古代最長的政治抒情詩；《孔雀東南飛》是我國古代漢民族最長的敘事詩。

7．下列文化常識相關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.古代兒童將頭發(fā)分作左右兩半，各扎成一個結(jié)，形如羊角，故稱“總角”。

B.古人紀(jì)年由天干、地支組合而成，六十年為一循環(huán)，故稱“花甲子”。

C.古人將一天分為十二個時辰，“黃昏”是戌時，相當(dāng)于現(xiàn)在的14點(diǎn)．

D.《離騷》常以香草美人代表美好的政治制度和高尚的人格。

8．下列語句中加線的詞，全部是偏義復(fù)詞的一項(xiàng)是（）

①五里一徘徊②便可白公姥③晝夜勤作息④本自無教訓(xùn)

⑤逼迫兼弟兄⑥我有親父兄⑦否泰如天地⑧貴賤輕何薄

A．①③⑥⑦B．②③⑤⑥C．②④⑤⑧D．①④⑦⑧

9．下列各句中，不含通假字的一項(xiàng)是（）

①曰歸曰歸，歲亦莫止②不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣

③淇則有岸，隰則有泮④匪來貿(mào)絲，來即我謀

⑤昔我往矣，楊柳依依⑥于嗟鳩兮，無食桑葚

⑦女之耽兮，不可說也

A．①④B．②⑤C．③⑥D(zhuǎn)．④⑦

二、閱讀題

（一）現(xiàn)代文閱讀（共8分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

屈原：面向風(fēng)雨的歌者（節(jié)選）

鮑鵬山

①屈原是一本大書，可以讓我們代代翻閱而不能盡其意。物理存在的屈原在紀(jì)元前278年即已死去，但精神的屈原卻永在生長，且日益枝繁葉茂、碩果累累，庇蔭著吾國吾民的精神家園。

②屈原的代表作《離騷》，訴說有三個對象：對君，對自己，對小人。簡單地說，對君是忠，屈原標(biāo)志著對士之朝秦暮楚式自由的否定，對士之“棄天下如棄敝履”的自由的否定，也標(biāo)志著另一種觀念的建立：“忠”。

③忠而見疑，便是怨。這怨之來處，即是“忠”。由忠而見疑而產(chǎn)生的“怨”，是很近于“妾婦之道”的，是頗為自卑而沒出息的。更糟糕的是，《離騷》還把自己的被委屈、被疏遠(yuǎn)、被流放歸罪于小人對自己光彩的遮蔽，對自己清白的污染。這小人很像是第三者，插足在自己與君王之間，導(dǎo)致自己的被棄。不可否認(rèn)的是，中國文化傳統(tǒng)中，失意官僚普遍存在的棄婦心態(tài)，就是從屈原開始的。

④好在《離騷》中還有對自我的充分肯定與贊揚(yáng)。令人稍感吃驚的是，正是在屈原這樣一位向君權(quán)輸誠的人那里，這種桀驁不馴的個性精神表現(xiàn)得尤其強(qiáng)烈和突出：他那么強(qiáng)調(diào)自己、堅(jiān)持自己、贊美自己。而且一再表明，為了堅(jiān)持自己，他可以九死不悔，體解不懲。正是這種矛盾現(xiàn)象，使得屈原幾乎在所有時代都會得到人的肯定，又得到另一部分人的否定。在我們大力宣揚(yáng)屈原忠君愛國愛民的同時，一定不要忘了他張揚(yáng)個性的一面。這后一點(diǎn)，也許是屈原最可貴的東西。誰能像他那樣讓自己的個性直面世界的輾壓而決不屈服？誰能像他那樣以自己個性的螳臂去擋世界的戰(zhàn)車？誰能像他那么悲慘，誰能像他那么壯烈？誰能像他那樣成為真正的戰(zhàn)士？

⑤在屈原的作品中，我們可以看見他的痛：“惟草木之零落兮，恐美人之遲暮”“老冉冉其將至兮，恐修名之不立”“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”“怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心”……《離騷》中的句子，充斥著“恐”、“太息”、“哀”、“怨”……我們知道，《詩經(jīng)》中的憤怒，往往是道德憤怒，是集體的憤怒；而屈原的憤怒，雖然也有道德的支撐，但卻是個人的憤怒。屈原很執(zhí)著地向我們訴說他受到的具體的委屈：他政治理想的破滅，楚懷王如何背叛了他，頃襄王如何侮辱他，令尹子蘭與靳尚如何讒毀他……他起訴這些人對他個人的不公與傷害，指責(zé)他們道德上與智力上的雙重昏聵。

⑥如果說，講究“樂而不淫，哀而不傷，怨而不怒”的《詩經(jīng)》，其人生感受的尖銳性大有折挫而略顯遲鈍的話，那么，怒形于色，被班固批評為“露才揚(yáng)己”的屈原，則以其“發(fā)憤以抒情”（《惜誦》）的詩歌，向我們展示了當(dāng)個性在面對不公與傷害時，是何等的鋒利而深入。這種鋒利，一方面當(dāng)然是對社會的切割，而更重要的，是對自己內(nèi)心的血淋淋的開剝。偉大的個性，就從這血泊中挺身立起。

⑦我們看到了一個淚流滿面的詩人；看到了一個時時在掩面痛哭的詩人；看到了一個面向風(fēng)雨“發(fā)憤以抒情”，又對人間的邪惡不停地詛咒的詩人；一個顏色憔悴，形容枯槁，行吟澤畔，長歌當(dāng)哭，以淚作詩的詩人。可他并不脆弱，并不告饒，決不退卻：“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔！”“雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲！”于是，便出現(xiàn)了這樣驚心動魄的對峙：一邊是世俗的強(qiáng)大權(quán)力及權(quán)力控御下的人群及其觀念，一邊是孤獨(dú)無依卻一意孤行決不屈服的個人。屈原的偉大，即體現(xiàn)在這種對峙之中。所以，我曾在《屈原：無路可走》一文中說，“屈原之影響后世，是因?yàn)樗氖。@是個人對歷史的失敗，個性對社會的失敗，理想對現(xiàn)實(shí)的失敗。”

⑧屈原的作品，是中國歷史上第一次有關(guān)一個具體的活生生的血肉之軀與社會、文化發(fā)生沖突，并遭至毀滅的記錄。所以，如果我們說，《詩》反映的是生活中的沖突，并因此被冠之以“現(xiàn)實(shí)主義”的名目；《騷》則由生活中的沖突深入到內(nèi)心的沖突，是一個強(qiáng)悍不屈的個性心靈的痛苦心聲。它體現(xiàn)了個性的深度、痛苦可以達(dá)到的深度，它是自我的覺醒，自我的堅(jiān)持，自我的抗?fàn)帲亲非笞杂伞⑿腋Ｅc個人信仰的曙光。

（有刪改）

10．下列對散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．②③④三段肯定了屈原在《離騷》中對三種訴說對象的態(tài)度：對君是忠、怨，對小人是歸罪、憎惡，對自己是贊揚(yáng)、堅(jiān)持。

B．第⑤段中，作者從主體、個性化程度、表達(dá)技巧等方面比較了《詩經(jīng)》和屈原楚辭作品的不同。

C．這篇散文通過解讀作品來挖掘屈原內(nèi)心，塑造出了一個堅(jiān)持自我、決不讓步、憤怒而堅(jiān)韌，代表個體向社會宣戰(zhàn)的偉大斗士形象。

D.散文整體語言風(fēng)格柔婉細(xì)膩、含蓄蘊(yùn)藉，結(jié)構(gòu)自由而不失謹(jǐn)嚴(yán)，旁征博引，把淵博的歷史知識和豐厚的文化功底融入字里行間。

11．如何理解標(biāo)題“面向風(fēng)雨的歌者”？請簡要說明。（6分）

（二）文言文閱讀（共12分）

閱讀下面文章，完成后面各題。

蘇軾字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游學(xué)四方，母程氏親授以書。程氏讀東漢《范滂傳》，慨然太息。軾請?jiān)唬骸拜Y若為滂，母許之否乎？”程氏曰：“汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？”

比冠博通經(jīng)史屬文日數(shù)千言好賈誼陸贄書既而讀《莊子》嘆曰吾昔有見口未能言今見是書得吾心矣嘉佑二年，試禮部。方時文磔裂詭異之弊①勝，主司歐陽修思有以救之，得軾《刑賞忠厚論》，驚喜，欲擢冠多士，猶疑其客曾鞏所為，但置第二；復(fù)以《春秋》對義居第一，殿試中乙科。后以書見修，修語梅圣俞曰：“吾當(dāng)避此人出一頭地②。”聞?wù)呤紘W不厭，久乃信服。

徙知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，匯于城下，漲不時泄，城將敗，富民爭出避水。軾曰：“富民出，民皆動搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城。”驅(qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)營，呼卒長曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力。”卒長曰：“太守猶不避涂潦，吾儕小人，當(dāng)效命。”率其徒持畚鍤以出，筑東南長堤，雨日夜不止，城不沉者三版。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。

初，祖宗時，差役行久生弊。王安石相神宗，改為免役。司馬光為相，知免役之害，不知其利，欲復(fù)差役，軾曰：“差役、免役，各有利害。免役之害，掊斂民財(cái)，斂聚于上而下有錢荒之患。差役之害，民常在官，不得專力于農(nóng)，而貪吏猾胥得緣為奸。此二害輕重，蓋略等矣。”光不以為然。軾又陳于政事堂，光忿然。軾曰：“昔韓魏公刺陜西義勇，公為諫官，爭之甚力，韓公不樂，公亦不顧。軾昔聞公道其詳，豈今日作相，不許軾盡言耶？”光笑之。

建中靖國元年，卒于常州，年六十六。

軾與弟轍，師父洵為文，既而得之于天。雖嬉笑怒罵之辭，皆可書而誦之。其體渾涵光芒，雄視百代，有文章以來，蓋亦鮮矣。

自為舉子至出入侍從，必以愛君為本，忠規(guī)讜論，挺挺大節(jié)，群臣無出其右。但為小人忌惡擠排，不使安于朝廷之上。

（節(jié)選自《宋史蘇軾傳》，有刪改）

注：①裂詭異之弊：割裂文辭、追求怪異的流弊。磔，zhé，分裂。②避此人出一頭地：回避這個人，給他出人頭地的機(jī)會

12．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）(2分)

A．比冠/博通經(jīng)史屬文/日數(shù)千言/好賈誼陸贄書/既而讀《莊子》/嘆曰/吾昔有見/口未能言/今見是書/得吾心矣/

B．比冠/博通經(jīng)史/屬文日數(shù)千言/好賈誼陸贄書/既而讀《莊子》/嘆曰/吾昔有見/口未能言/今見是書/得吾心矣/

C．比冠/博通經(jīng)史/屬文日數(shù)千言/好賈誼陸贄書/既而讀《莊子》/嘆曰/吾昔有見口/未能言/今見是書/得吾心矣/

D．比冠/博通經(jīng)史屬文/日數(shù)千言/好賈誼陸贄書/既而讀《莊子》/嘆曰/吾昔有見/口未能言/今見/是書得吾心矣/

13．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）(2分)

A．字，是古時對一個人的稱呼，一般應(yīng)該是男子十八歲行冠時由鄉(xiāng)中長老或貴賓所取，可以與名的意思一致，也可以相關(guān)，甚至相反。

B．禮部，是中國古代官署之一，掌管吉、嘉、軍、賓、兇五禮之用；管理全國學(xué)校事務(wù)及科舉考試及藩屬和外國之往來事。長官為禮部尚書。

C．《春秋》，是由孔子修訂的中國現(xiàn)存最早的一部編年體史書。它與《易經(jīng)》《尚書》《詩經(jīng)》《禮記》合稱“五經(jīng)”。

D．舉子，即舉人，授予通過鄉(xiāng)試者。鄉(xiāng)試在省城舉行，每三年一次，皇帝親派主考官，因在八月舉行故稱“稱闈”，鄉(xiāng)試第一名稱為“解元”。

14．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）(2分)

A．蘇軾才華出眾。歐陽修在梅圣俞面前很是推崇蘇軾，聽到歐陽修這話的人剛開始都很厭煩，很長時間之后，大家才真正信服了歐陽的話。

B．蘇軾勤政愛惜。黃河決口，徐州城將要被洪水沖毀，蘇軾說服卒長帶領(lǐng)手下人盡力長進(jìn)筑堤，自己住在城墻上，過家門不入，最終保全了徐州城。

C．蘇軾敢于直言。蘇軾和司馬光就差役制和免役制的利弊爭論不休、各執(zhí)己見，司馬光很憤怒，蘇軾用司馬光做諫官時的事情對他進(jìn)行反駁。

D．蘇軾仕途坎坷。蘇軾自從中舉以來，一直以愛戴君王為本，其忠心耿直、正直無畏遠(yuǎn)在群臣之上，但被小人嫉妒和排擠，不能安然在朝廷中任職。

15．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（每小題3分，共6分）

（1）軾請?jiān)唬骸拜Y若為滂，母許之否乎？”程氏曰：“汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？”

(2）軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。

三、詩歌鑒賞（共9分）

閱讀下面這首古詩，完成16---17題

虞美人.寄公度(宋)舒亶①

芙蓉落盡天涵水，日暮滄波起。背飛雙燕貼云寒，獨(dú)向小樓東畔、倚闌看。

浮生只合尊前老，雪滿長安道。故人早晚上高臺，寄我江南春色、一枝梅②。

注：①舒亶：北宋治平二年進(jìn)士，官至御史中丞。因觸犯當(dāng)政者而被撤職。②一枝梅：陸凱與范曄是好友，陸凱自江南寄梅花一枝到長安給范曄，并贈詩曰：“折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南無所有，聊贈一枝春。”

16．下列對本詞的理解，不正確的兩項(xiàng)是（4分）（）

A．本詞上片寫了殘荷、落日、滄波、飛燕等景物，勾勒出了一幅蒼茫渺遠(yuǎn)的秋景圖，營造出蒼涼高遠(yuǎn)的意境。

B.本詞上片由上到下寫日暮登臺所見，境界宏大，營造出了蒼茫蕭索的氛圍。

C.“貼云寒”，寫出了燕飛行之高；高處生寒，由聯(lián)想而得。“寒”字，又從視感而轉(zhuǎn)化為一種心理感受。

D.最后兩句實(shí)寫遠(yuǎn)方友人也登臺凝望，寄給我一枝江南春梅，表達(dá)相隔兩地的人彼此思念。

E．作者借用了折梅相贈這一典故，試想這一枝明艷的“江南春色”，應(yīng)該會給“雪滿長安”的友人帶來親切的問候和友情的溫暖。

17.本詞蘊(yùn)藏著詩人復(fù)雜的思想感情，請結(jié)合詩句分析。（5分）

四.默寫題（每空1分，共10分）

18.默寫

（1），靡有朝矣。

（2），不思其反。

（3）今我來思，。

（4），哀民生之多艱。

（5），固前圣之所厚。

（6），去日苦多。

（7），憂思難忘。

（8），依依墟里煙。

（9）真的猛士，，敢于正視淋漓的鮮血。

（10），妾當(dāng)作蒲葦。

五、語言文字運(yùn)用（共43分）

19.請為以下這則新聞擬寫一個標(biāo)題。（不得超過15個字）（3分）

新華社上海11月2日電為解決租房市場房源信息虛假、價格不透明等問題，１０月３１日，北京租房新政策正式實(shí)施，住房租賃監(jiān)管平臺上線。此前不久，廣州推出政府住房租賃平臺——“陽光租房”；９月底，杭州市聯(lián)合阿里巴巴、螞蟻金服打造的政府住房租賃監(jiān)管服務(wù)平臺也已正式啟用。

“新華視點(diǎn)”記者發(fā)現(xiàn)，目前，全國十余個城市已出臺加快發(fā)展住房租賃市場的實(shí)施方案，均提及搭建政府住房租賃交易服務(wù)平臺，并明確了建設(shè)時間表。專家稱，這是各地落實(shí)租購并舉住房制度的“關(guān)鍵一招”。當(dāng)前，百姓租房存在幾大“痛點(diǎn)”：虛假房源多；合同不報備，發(fā)生糾紛時租客維權(quán)困難；房東漲租、租期隨意、二房東現(xiàn)象屢禁不絕；等等。各地推出的官方住房租賃平臺，將通過收集和發(fā)布租賃信息、動態(tài)監(jiān)測租賃信息、指導(dǎo)住房租賃價格等，有效遏制租房亂象。

標(biāo)題：

20.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（40分）

古人曾寫過這樣的詩句:“一種春聲渾難忘，最是長安課歸時。”表現(xiàn)了對放學(xué)之后那歡快嬉鬧之聲的深深懷戀。今天，我們周圍的聲音多得讓人應(yīng)接不暇，可是，哪一種才是真正牽動你內(nèi)心深處的呢?是校園的課鐘，還是窗外的風(fēng)雨?是歲月的爆竹，還是夢中的短笛?或者，那是……

請以“牽動我心的聲音”為題，寫一篇記敘文。

要求:立意自定，角度自選，不少于800字。

語文答案

1．B

2．A

3．C

【解析】

1．本題考查成語意思和用法的辨析能力。首先把握成語的意思，然后結(jié)合語境辨析正誤。“舍本逐末”“本末倒置”程度不同，前者指求末棄本，程度較重；后者指重末輕本，程度較輕；根據(jù)“單純地去追求視覺沖擊、畫面質(zhì)感等表現(xiàn)元素”的語境應(yīng)選“舍本逐末”。“削足適履”，因?yàn)樾∧_大，就把腳削去一塊來適應(yīng)鞋的大小，比喻不合理地牽就湊合或不顧具體條件，生搬硬套；“削足適履”和“生搬硬套”相比，前者更形象、更貼切；根據(jù)“單純地去追求視覺沖擊、畫面質(zhì)感等表現(xiàn)元素……丟掉了紀(jì)錄片的本位”的語境宜選“削足適履”。“光彩奪目”，形容鮮艷耀眼；“美輪美奐”，原本多形容建筑物雄偉壯觀、富麗堂皇，現(xiàn)在也用來形容裝飾、布置等美好漂亮(以上按第7版《現(xiàn)代漢語詞典》所釋)詞義范圍擴(kuò)大，但形容電視節(jié)目的視覺呈現(xiàn)不妥。“精雕細(xì)琢”，對玉器仔細(xì)地雕琢，后來比喻做事情精益求精，認(rèn)真細(xì)致；“如琢如磨”，本來指把骨頭、象牙、玉石、石頭等加工制成器物，也形容文采好、有修養(yǎng)，后引申為學(xué)問上的研究、探討，指共同研究學(xué)習(xí)，互相取長補(bǔ)短；根據(jù)“一集5分鐘，能打磨大半年”的語境，選“精雕細(xì)琢”。故答案選B。

2．本題考查的是語言的表達(dá)連貫?zāi)芰Α＿@是一道根據(jù)文意填空的題目，高考題目一般為科普類的說明性文字，文段表述結(jié)尾嚴(yán)密。要求填寫的較為準(zhǔn)確，這樣就要注意上下文之間的關(guān)系，前后文之間的相互的提示和照應(yīng)，盡量文中的詞語組織句子進(jìn)行填寫，這樣能夠減小誤差。如此題中的“前段時間的‘了不起’系列紀(jì)錄片”與上文銜接不緊湊，排除C、D項(xiàng)；“爭議不斷”與下文銜接不緊湊，排除B、D項(xiàng)。故答案選A。

3．本題考查辨析并修改病句能力。應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。考生要注意在平時的學(xué)習(xí)中多積累病句的典型例句，然后結(jié)合病句病因的辨析不同類型病句的特點(diǎn)。本題，“觀眾雖然……但……”語序不當(dāng)，分句主語不同，第一主語應(yīng)放在第一關(guān)聯(lián)詞的后面，排除A、B項(xiàng)；“被……所吸引”結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)為“被……吸引”，排除B、D項(xiàng)；“抓住眼球”搭配不當(dāng)，可改為“抓住人心”，排除A、D項(xiàng)。故答案選C。

4．B【解析】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音的能力。從題干來看，要求選出的是“全都正確的一項(xiàng)”，然后根據(jù)課內(nèi)所學(xué)和字形結(jié)構(gòu)、詞語意思進(jìn)行辨析，尤其要關(guān)注多音字。

A項(xiàng)，“忸怩”的“怩”應(yīng)讀ní；

C項(xiàng)，“半晌”的“晌”應(yīng)讀shǎng，“著惱”的“著”應(yīng)讀zhuó；

D項(xiàng)，“創(chuàng)傷”的“創(chuàng)”應(yīng)讀chuāng，“戊戌”的“戌”應(yīng)讀xū。

故選B。

5．B

【解析】試題分析：本題考查識記并正確書寫規(guī)范漢字的能力，解答時可通過語音辨析、字形辨析、語義辨析、結(jié)構(gòu)辨析、語境辨析等方法判斷用字是否正確。A項(xiàng)，“間牒”應(yīng)為“間諜”，指潛入敵方或外國，從事刺探軍事情報、國家機(jī)密或進(jìn)行顛覆活動的人。C項(xiàng)，“暗然神傷”應(yīng)為“黯然神傷”，是指心神悲沮的樣子。D項(xiàng)，“絕秘文件”應(yīng)為“絕密文件”，指極端秘密的文件。

6．C

【解析】

【詳解】

試題分析：本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。此類試題解答時，文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。C項(xiàng)，“《史記》是我國第一部國別體通史”錯誤。應(yīng)為“編年體通史”。《史記》是西漢史學(xué)家司馬遷撰寫的紀(jì)傳體至漢武帝太初四年間共3000多年的歷史。故選C。

7．C【解析】此題考查把握古代文化常識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。

C項(xiàng)表述錯誤，【戌時】黃昏，又名日夕、日暮、日晚等；此時太陽已經(jīng)落山，天將黑未黑。天地昏黃，萬物朦朧，故稱黃昏。相當(dāng)于19時至21時。

故選C。

【點(diǎn)睛】

十二時辰制，西周時就已使用。漢代命名為夜半、雞鳴、平旦、日出、食時、隅中、日中、日昳、晡時、日入、黃昏、人定。又用十二地支來表示，以夜半二十三點(diǎn)至一點(diǎn)為子時，一至三點(diǎn)為丑時，三至五點(diǎn)為寅時，依次遞推。

8．B

【解析】本題考查學(xué)生理解把握文言文實(shí)詞中偏義復(fù)詞能力。偏義復(fù)詞：是指兩個意義相關(guān)或相反的語素組合成一個詞，在