高中現(xiàn)代文閱讀答題技巧總結(jié)高中現(xiàn)代文閱讀答題技巧總結(jié)高中現(xiàn)代文閱讀答題技巧總結(jié)V:1.0精細(xì)整理，僅供參考高中現(xiàn)代文閱讀答題技巧總結(jié)日期：20xx年X月高中現(xiàn)代文閱讀答題技巧總結(jié)（一）、記敘文考點(diǎn)分析與對(duì)策1、基礎(chǔ)知識(shí)考查：3500個(gè)常用漢字。2、文章內(nèi)容的理解：記敘文是通過記人的言行和事情的經(jīng)過來(lái)表達(dá)一定的中心思想，一篇文章讀下來(lái)必須抓住并理清楚兩點(diǎn)：a、人物（特別是主人公）的思想情感、性格特征;b、文章的中心主旨。（1）、句（段）在文中的作用從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮，格式：1、內(nèi)容上，寫出了。。。突出了。。。，表達(dá)了作者。。。情感。[三步答題法：怎么寫（如用了表達(dá)方式、修辭手法），寫了什么（如用了比喻寫就本體、喻體的相似點(diǎn)），為什么這樣寫（一般寫人物思想感情、提示全文中心）]2、結(jié)構(gòu)上，總起/突出/承上啟下/作鋪墊/點(diǎn)題/突出文章中心/深化文章主題。從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮.（2）記敘文表達(dá)方式：記敘、描寫、議論、抒情1：人物描寫（外貌、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理描寫，動(dòng)作和語(yǔ)言描寫最重要）。作用：生動(dòng)形象地刻畫了…….的形象，表現(xiàn)了。。。人物。。。。。。的性格2：環(huán)境描寫:常具有渲染氣氛、交代背景、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)人物思想感情、突出文章中心等作用。關(guān)注“景”對(duì)“情”的襯托作用及如何情景交融。環(huán)境的荒涼衰敗總是襯托出人物的悲涼心情。------自然環(huán)境描寫：包括人物活動(dòng)的地點(diǎn)、季節(jié)、氣候、時(shí)間及景物等。------社會(huì)環(huán)境描寫：人物所處的人際關(guān)系和時(shí)代特點(diǎn)，展現(xiàn)社會(huì)背景。3：議論：起到承上啟下、統(tǒng)領(lǐng)全文、引發(fā)讀者思考、點(diǎn)明人物或事件的意義、突出中心、升華主題、畫龍點(diǎn)睛的作用。4：抒情：突出人物的性格特點(diǎn)，點(diǎn)明中心，增強(qiáng)文章的感染力的作用。（3）修辭手法比喻、擬人：生動(dòng)形象地寫出了。。。（所寫內(nèi)容的特點(diǎn)），表現(xiàn)了。。。。排比：加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的效果，強(qiáng)調(diào)了。。。（使文章節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更好，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情）。短語(yǔ)排比：使（描寫或說明或議論的。。。）內(nèi)容豐富；句子排比：增強(qiáng)了語(yǔ)言氣勢(shì)，強(qiáng)調(diào)（描寫或說明或議論的。。。）的內(nèi)容；段落排比：使文章結(jié)構(gòu)層次清晰有條理，（概括了各自然段落的內(nèi)容）。夸張：突出事物。。。的特點(diǎn)。設(shè)問（自問自答）：引起讀者的注意和思考、引出下文。。。內(nèi)容。反問（只問不答）：強(qiáng)調(diào)了。。。的語(yǔ)氣，表達(dá)強(qiáng)烈的感情色彩。對(duì)比：鮮明地襯托了。。。。對(duì)偶：結(jié)構(gòu)整齊，韻律和諧，富有節(jié)奏感。引用：引用現(xiàn)成語(yǔ)（成語(yǔ)、詩(shī)句、格言、典故），使論據(jù)確鑿充分，增強(qiáng)說服力，富有啟發(fā)性，且語(yǔ)言精煉，含蓄典雅。（4）敘述方法及作用1、順敘：按。。。過程寫下來(lái)，使脈絡(luò)清晰，層層深入地寫出了人物。。。的性格特征，有助于讀者依次深入了解。2、倒敘：先交待結(jié)果，引起讀者閱讀興趣。3、插敘：補(bǔ)充交待了。。。豐富人物。。。形象，突出文章中心，為下文作鋪墊。（5）文章標(biāo)題的含義和作用1、行文的線索，如：以。。。（標(biāo)題）為線索貫穿全文，含蓄、形象地表達(dá)了。。。。（文章主題思想）。2、引出話題，激發(fā)讀者閱讀興趣，如問句形式的標(biāo)題。3、承載著作者或文中人物豐富的思想感情，提示全文中心，如有表層、深層含義的運(yùn)用了雙關(guān)、象征手法的標(biāo)題及運(yùn)用了比喻的標(biāo)題，都要提示出本義、比喻義及多層含義、本義及象征義。（6）、考查人物的思想情感和性格特征通過材料分析人物的品行，感情人物身上體現(xiàn)出來(lái)的一種精神，并用精煉的詞、句表達(dá)出來(lái)。（7）、考查原因（原因題。如“她心里高興、欣慰”的原因）1、直接原因，從文中找。2、間接原因，聯(lián)系標(biāo)題或中心或抒情議論句。（8）、主觀開放題------整體把握、審析題干、準(zhǔn)確表述1、提練感點(diǎn)（中心），用論點(diǎn)句式。2、分析，圍繞論點(diǎn)（感點(diǎn)）說理分為感悟類和評(píng)價(jià)賞析類。感悟類要緊扣原文中心，發(fā)表感想和見解。評(píng)價(jià)賞析類要先評(píng)寫作特色、語(yǔ)言特色，如用了什么修辭、表現(xiàn)手法，語(yǔ)言或生動(dòng)或優(yōu)美或講求對(duì)稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密。。。，再評(píng)思想內(nèi)涵，即表達(dá)了什么觀點(diǎn)，有什么感受、啟迪、教育。。。縮寫類要忠實(shí)于原文的內(nèi)容、體裁，不能寫成讀后感。長(zhǎng)句化短句，對(duì)話化直接轉(zhuǎn)述，幾句概括成一句。（二）、議論文閱讀（1）議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證結(jié)構(gòu)：1、層進(jìn)式——不但。。。而且。。。；教某種方法。2、并列式——排比句、結(jié)構(gòu)相類似但有時(shí)需據(jù)內(nèi)容判定。3、總分式。4、對(duì)照式。（2）、論點(diǎn):1、題目2、開頭、引出下文句、總結(jié)句、結(jié)尾。（3）、找出或概括局部論點(diǎn)（分論點(diǎn)）段首——段尾——段中，抓中心句，抓標(biāo)志性詞語(yǔ)、過渡句，從結(jié)構(gòu)上把握。（4）、區(qū)分事實(shí)論據(jù)與道理論據(jù)并分析其作用事實(shí)論據(jù)（例證）：代表性的事例、確鑿的數(shù)據(jù)、可靠的史實(shí)等。道理論據(jù)：公認(rèn)的正確可行的道理、格言、名人名言、原理、定理等。描述性的話即使是領(lǐng)袖和名人說的也不是道理論據(jù)。一般論據(jù)都直接出現(xiàn)在相應(yīng)論點(diǎn)的前面或后面。運(yùn)用事實(shí)（道理）論據(jù)，證明了。。。觀點(diǎn)。要分清論證的是局部論點(diǎn)還是中心論點(diǎn)。（5）、概括事實(shí)論據(jù)人+事+結(jié)果（6）、文章用故事開頭（或引用名言開頭）好處。——文章用故事開頭可以：1、引起讀者閱讀興趣；2、引出文章中心論點(diǎn)；3、充當(dāng)論據(jù)證明論點(diǎn)。——引用名言開頭的好處：1、引出文章中心論點(diǎn)；2、充當(dāng)論據(jù)證明論點(diǎn)。（7）、補(bǔ)充論據(jù)人物+事例+短評(píng)，名人事例更好（8）、辨析論證的方法及作用1-a、舉例認(rèn)證（例證法）：舉了。。。的例子，論證了。。。觀點(diǎn)，使所論述道理具體可感、真實(shí)可信，說服力強(qiáng)。1-b、用舉例子的方法證明了。。。觀點(diǎn)，增強(qiáng)了。。。說服力；（用。。。證明了分論點(diǎn)從而證明了中心論點(diǎn)。）2-a、道理論證（引證法）：運(yùn)用道理論證的方法，論證了。。。的觀點(diǎn)，使論述的道理更嚴(yán)密、更精辟。2-b、用引用名人名言的方法證明。。。觀點(diǎn)，增強(qiáng)。。。說服力。3、比喻論證（喻證法）：把。。。比作。。。，論證了。。。觀點(diǎn)，使所論述的道理更生動(dòng)形象，通俗易懂。4、對(duì)比論證：把。。。和。。。作對(duì)比，突出了。。。的觀點(diǎn)，使所論述的道理更充分、更深刻。（9）、能否互換論據(jù)段落？

a、判斷是否；b、概括文章內(nèi)容；c、從文中找體現(xiàn)順序的句子。d、找出內(nèi)在邏輯關(guān)系。（10）、第一段的作用：a、交待了。。。；b、引論點(diǎn)、論題；c、作為事實(shí)論據(jù)證明了。。。觀點(diǎn)。（11）能否刪事實(shí)論據(jù)。1、判斷；2、概括；3、緊扣前文。。。詞。三、說明文的閱讀（1）、文體主要特點(diǎn)：內(nèi)容的科學(xué)性、結(jié)構(gòu)的條理性、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性（2）、文體分類：說明事物、闡明事理（3）、文章結(jié)構(gòu)：總分式、承接式、遞進(jìn)式、并列式（4）、說明順序：1、時(shí)間順序（說明事物的演變發(fā)展）2、空間順序（由表及里、由遠(yuǎn)及近、從上到下、從左到右、從整體到部分）3、邏輯順序（先因后果、先果后因、由淺入深、由具體到抽象、由一般到個(gè)別、由個(gè)別到一般、由主到次、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由熟悉到陌生）（5）能否互換。1、判斷能否；2、概括；3、上文有原句可確定關(guān)系的；4、分析內(nèi)在聯(lián)系（由表及里，由淺入深。。。），符合人們認(rèn)識(shí)事物規(guī)律。（6）、說明方法及作用列數(shù)字：用具體的數(shù)字，科學(xué)地說明事物。。。的特征，有說服力。舉例子：用具體實(shí)例，形象生動(dòng)地說明事物的。。。特征。作比較：把兩種或兩種以上的事物進(jìn)行比較，突出強(qiáng)調(diào)了被說明對(duì)象的。。。特點(diǎn)（地位、影響等），具體、通俗。列圖表：用圖表方式清晰明了地說明了。。。。（7）、辨析說明方法及作用1、列數(shù)字：用具體的數(shù)字，科學(xué)地說明事物。。。的特征，有說服力。2、舉例子：用具體實(shí)例，形象生動(dòng)地說明事物的。。。特征。3、作比較：把兩種或兩種以上的事物進(jìn)行比較，說明了。。。的特點(diǎn)，具體、通俗。4、列圖表：用圖表方式清晰明了地說明了。。。（8）、加點(diǎn)字詞有何作用——抓住說明文語(yǔ)言“準(zhǔn)確”這個(gè)特點(diǎn)。格式：“。。。字詞”，準(zhǔn)確/生動(dòng)地說明了事物。。。的特征/事理。（9）、能否替換為另一詞語(yǔ)，說明理由。1、判斷是否能替換。2、解釋原詞的意思或內(nèi)容。3、解釋所換詞語(yǔ)的意思或內(nèi)容。4、指出替換后意思是否改變，是否影響準(zhǔn)確性，比如不符合實(shí)際等等。（10）、限制性詞