第13頁共13頁有關老師教書育人心得體會大全老師教書育人就要努力，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業中。那么，教書育人心得怎么寫?接下來是WTT為大家整理的有關老師教書育人心得體會大全，!有關老師教書育人心得體會大全1蘇霍姆林斯基——我們教育工作者的任務就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜保護這種美，并用自己的行動使這種美到達應有的高度。“百年大計、教育為本，教育大計、老師為本。”當前，我國教育事業開展已經進入到全面進步教育質量的新階段、建立人力資強國的新階段。教書育人是老師的根本職責。老師之所以要堅持教書育人，是貫徹、落實黨的教育方針的客觀要求，是培養新世紀建立人才的客觀要求，是學生成長過程的客觀要求，也是教學規律的客觀要求。教學永遠具有教育性，但要真正做到既教書又育人，是很不容易的。這就要發揮我們老師個人的主觀能動性，貫徹、落實“三個代表”的要求，使教書育人工作成為老師的自覺行動。教書育人，我覺得首要的一條就是要把愛國的教育和熏陶作為老師最大的責任。作為一名普通老師，我們也許不能改變國家經濟社會開展的現狀，不能改變整個社會潮流和言論，但我們能改變學生，只要我們不推卸、不躲避、不畏難，在心底里對自己說：“教書育人，我的責任。”我們有責任繼承良好的教育傳統，并通過教育理論，不斷發揚光大。作為老師，作為教書育人的使者，要努力學習、勤于理論，不斷進步教書育人本領;更新教育觀念，積極探究教育教學規律，改良教學方法，鼓勵和培養學生的創新精神和理論才能;積極投身教育教學改革，做全面施行素質教育的努力踐行者和積極推進者。首先需要有愛心。在教育中，愛是教育的靈魂和生命。對學生進展愛的教育，是教育的關鍵，也是教育的根本要求。愛能激活學生的思維，彰顯學生的個性，放飛學生的心智，啟迪學生的心靈，喚醒學生的潛能，讓學生體驗到成功的快樂，學習的快樂，成長的快樂。其次，教書育人需要耐心。內心如火一般熾熱，對每一個學生負責，為全體學生效勞，這樣才能燃起學生對知識渴望的熊熊之火。激發學生的斗志也是必不可少的，給他們樹立信心，讓他們有“克敵制勝”的決心，這樣才能在“創新教育”面前打好攻堅戰。通過這次師德學習，收獲是非常豐富的，它引發了我更多的考慮，也讓我收獲了很多的知識。作為一名一線老師，學習《中小學老師職業道德標準》，就是要加強自身師德修養;積極參加教育教學研究，不斷學習，努力進步教學業務才能;愛崗敬業，愛生如子，忠誠于黨的教育事業;把自己的教育教學工作當做終身奮斗的目的做實做好。只有這樣才能真正進步教學質量，把學生教好，使學生獲得開展。這些都需要我在今后的工作中不斷的去努力嘗試和運用，我將在以后的工作中逐步完善自己。有關老師教書育人心得體會大全2著名教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范”。作為一名榮耀的人民老師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德情操。強調老師的敬業奉獻，就是要老師做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創新施教，做到以人為本，因材施教，同時不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。老師敬業奉獻，就是要熱愛自己的教育事業，對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。那終究要怎樣才能做到敬業奉獻，教書育人呢?一、心目中有追求。一個有理想的人，他會為實現這一理想而不懈地去追求，并會付出終身的努力。假如你把老師這個職業當作事業來經營，你就會和事業同歡樂，共成長，你就會愛考慮，勤琢磨，給自己設定目的，在工作過程中朝著目的一步步邁進，隨之再設定下一個目的，隨著目的的實現，自己也就在不斷的成長和進步，名師的稱號，學生喜歡的老師等榮譽也會接踵而來，這就是老師這一偉大的職業給我們帶來的幸福和快樂。二、工作中有目的。目的是什么?是人生道路的指明燈，是人成長的方向。有了指明燈，有了方向，我們才會有動力，才會去尋找實現目的的方法，去努力不懈地追求。沒有誰一當老師，就會當老師，就成了一個優秀老師的。但有經過幾年或十幾年的努力后，成為一個好老師，名師，一個受人愛戴的老師的。這都來于他們的執著、敬業、奉獻;來于他們在工作中目的明，方向清，在不斷朝著目的努力、奮進著。三、行動中有表達。除了心目中有追求，工作中有目的外，“敬業奉獻，教書育人”還要表達在工作中，我認為以下三點是必須的：1、時間的付出是根本。要做好工作，要進步技藝，是需要投入大量的精力。學習需要時間，考慮需要時間、備課修改作業需要時間、輔導學生解答問題需要時間。因此，在時間上來說，沒有內外區別，有追求，有目的的人，他會隨時利用時間，隨時把握機遇，隨時都會在學習。活到老，學到老嘛，老師也一樣。2、責任的增強是重點。我們的工作來不得半點馬虎，因為我們面對的是祖國的將來的棟梁，我們面對的是人一生成長的關鍵。因此我們必須增強我們的責任感和使命感，我們必須立足本職做好我們承當的教育責任，并時刻把責任裝在心里，重要的還要落實在行動中，落實到每一天每一節的教學任務中。3、成效的明顯是必然。只要我們在理論中，為達成我們的教育、教學目的，為實現學生的培養目的，加以努力，加以奮斗，就會有成效。當然，我們還會在行動的過程中遇到種.種困難，但我們不能被困難嚇倒，要銘刻“只為成功想方法，不為失敗找理由”，這就是我們老師行動的準那么。沒有教不會的學生，只有不會教的老師。身為老師，我們一定要立足本職，思想上要高度重視，要認真考慮老師職業對我們的要求，做一個心中有追求，干中有目的，行動中有表達的人，不斷地增強我們的責任意識和效勞意識，做一個合格并且優秀的好老師。有關老師教書育人心得體會大全3有人說，一個學生就是一首詩，一個心靈就是一個世界。愛學生就是要對每一個學生發自內心的真愛，愛得深，愛得嚴。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學生心靈的沃土根植美妙和夢想。(一)、用親和之心架設教育之橋我經常這樣捫心自問：做一名優秀的老師，最重要的終究是什么，優美的語言，廣博的知識，還是豐富的經歷?終于，我發現，這些都是一名優秀老師不可或缺的優秀品質，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發自內心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關心遠遠勝過冷冰冰的指責，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點燃學生的夢想;它是指路的明燈，能照亮學生前進的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者熱誠的真心，如春風化雨，點點滴滴滋潤學子心田。，師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的表達，一種不息的師魂!(二)、用無私之心鋪就事業之路老師對學生的愛應該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。老師，可以感染同事，同心同德，齊心協力;可以感染家長，樹立威信，真誠溝通;可以感染學生，積極進取，勤奮努力;我們更可以感動社會，愛崗敬業。(三)、用研究者之心搭建教學之梯在學校“科研興校，內涵開展”思想的引領下，成為研究者、作研究型老師成為我的事業追求。我認真鉆研，努力理論，優化課堂構造，進步課堂實效，(四)、言傳身教、嚴格要求是進步教學質量的催化劑中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”教育理論說明，老師的道德品質、治學態度、工作作風、生活態度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養人才的素質主要取決于老師的思想政治素質和業務程度。老師要在學生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴謹的治學態度。老師的言行對學生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學生留下終生難忘的印象。老師展示的不僅是豐富的科學知識、嚴謹的教學風范、解決問題的方式方法，而且還有老師的個性及心理素質。老師在課堂上的一言一行，學生盡收眼底，因此老師在課堂上所表現的優良品質會潛移默化地感染學生，在“教書”同時起著“育人”的良好作用。其次還要嚴以自律，嚴格要求，以身作那么，作身先士卒的垂范。另外還要關心熱愛學生，課后傾聽學生的聲音做學生的良師益友。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產生的態度及情緒體驗，它在教育過程中具有宏大的作用。(五)、根據新時期學生的特點啟迪學生心靈如今的學生終究有哪些特點?這是老師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導思想一定要突出時代性，適應培養現代化建立所需要的人才。老師在教學中要通過多種渠道掌握學生的思想動態，采取合適于學生心理特點的措施加以誘導，使學生結實樹立起正確的思想觀點，明確學習目的和任務。針對學生的特點多開展一些安康有益的課外活動，把學生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中。如經常開展紀律法制教育，增強他們的紀律法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理。教書和育人是嚴密聯絡在一起的，這是人類社會教育過程中所共有的特征，也是教育規律的客觀要求。教學活動不是隨意性的，而是根據一定社會所確定的教育目的和任務的要求，老師按規定的教學內容，有目的、有方案地傳授給學生，使學生掌握一定知識，形成一定的知識體系，成為一定社會所需要的人。所以，教書只是手段，育人才是目的。教書和育人是嚴密聯絡在一起的，這是一條最根本的教育規律。將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這不僅是淡忘了自己的社會角色，缺乏職業道德，而且是對黨的教育方針和社會老師神圣職責的褻讀。每個老師都要遵循教育規律，不僅要做好專業知識的傳播者，還要自覺當好正確政治方向的引導者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民老師!有關老師教書育人心得體會大全4一切教育都于愛。”師愛是教書育人的核心，不僅可以進步教育質量，也能促進學生的成長和成才。因此我們要用我們的愛去浸潤學生的心靈。愛心是教好學生的必要條件。加強對師德師風的學習。自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的開展，不斷有新的內容，如今我們社會國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。師德師風應注入新內涵、新時代的師德師風應注入新的內涵：第一，視野和思維不能僅僅著眼于學生的如今;第二，不能用過去的社會意識形態來教育如今的學生。從我們的民族傳統上講，當老師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。老師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。我覺得新時代的師德師風應該是與傳統的標準揉在一起的。我們老師的選擇標準應該是平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發泄的對象，這不是教育學生。我覺得傳統中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但如今存在的區別在于：師生關系的變化。以前的學生對老師要絕對服從，但如今那么要求老師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的老師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。通過的學習，我認為思想政治教育或心理安康教育不僅是個人的事，應該是學校所有部門和工作人員的責任和義務。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。素質教育不等于要一味地苛求全面開展。可以全面開展，固然更好，但不是所有的人都能全面開展，而不全面的人未必就不是人才。世上本無十全十美的人和事，我們也就不必苛求人人都全面開展。我們的社會不光需要學者，還需要專家;既需要全才，也需要專才。事實上想面面俱到的話，到頭來一面都難到。也許有的人會擔憂，不多學一點，以后在工作中碰到來自其他方面的難題時怎么辦?這好辦，先使專長得到發揮后，即便將后的工作中會遇上其他方面的難題，補起課來也會效率很高，因為這時候的學習是急迫的，有目的的，出于需要，故而興趣也大。孔子早就說過，要“因材施教”，他的門生們也確實都各有所長。咱們的當代人怎么就糊涂了呢?師德表達在老師的言行舉止上，成效表達在教學過程中。老師要“培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面開展”。這實際上明確了“育人”的詳細目的和內容，強調了老師“育人”的職責。我們老師要確切肩負起“立德樹人，教書育人”的榮耀職責。關愛學生，嚴謹篤學，淡薄名利，自尊自律，加強師德建立，弘揚優良教風，以高尚師德影響學生，以風范學識感染學生，作學生安康成長的引導者和指路人。有關老師教書育人心得體會大全5百年大計、教育為本，教育大計、老師為本。當前，我國教育事業開展已經進入到全面進步教育質量的新階段、建立人力資強國的新階段。教書育人是老師的根本職責。老師之所以要堅持教書育人，是貫徹、落實黨的教育方針的客觀要求，是培養新世紀建立人才的客觀要求，是學生成長過程的客觀要求，也是教學規律的客觀要求。教學永遠具有教育性，但要真正做到既教書又育人，是很不容易的。這就要發揮我們老師個人的主觀能動性，使教書育人工作成為老師的自覺行動。教書育人，我覺得首要的一條就是要把愛國的教育和熏陶作為老師的職責。作為一名普通老師，我們也許不能改變國家經濟社會開展的現狀，不能改變整個社會潮流和言論，但我們能改變學生，只要我們不推卸、不躲避、不畏難，在心底里對自己說：教