—數學學科教學工作總結報告5篇難忘的工作生活已經告一段落了，經過過去這段時間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和轉變，來為這一年的工作寫一份工作總結吧。下面是給大家帶來的數學學科教學工作總結報告，希望大家能夠喜愛!數學學科教學工作總結報告篇1本學期全面貫徹落實教育方針，以人為本，以著眼于同學的終身進展為目標，全面深化貫徹落實素養教育，構建高效課堂。緊緊圍繞“教學效益年活動”、“讀書活動”的精神探究性的開展工作。熱愛教育事業，標準“自成教育”體系，協作學校做好“數字化教學”工作，主動探究“三疑三探”課堂教學模式，以人為本，關愛同學，公平對待同學，一直堅持教育的全面性和終身性進展，教學中更加關注同學分析理解題目的方法和技巧，以素養教育為本，以進展他們的力量素養為己任。為今后更好高效的工作，現將本學期教學工作做以下總結：在教學工作中實行了有效措施，從以下幾個方面匯報：一、教學常規落實嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到早退，主動參與各項活動及學習，團結協作。備好每一節課，依據同學實際合理利用教學資源，上好每一節課。布置作業做到有的放矢，有針對性，有層次性。認真批改作業。同時對同學的作業批改按時、有效，分析并記錄同學的作業情況，將他們在作業過程顯現的問題作出按時反應，針對作業中的問題確定個別輔導的同學，并對他們進行按時的指導。主動做好學困生轉化工作。對學習過程中有困難的同學，按時賜予幫忙，幫忙他們找到應對措施，幫忙他們渡過難關。二、主動參與教研活動主動參與學校組織的數學教研活動，認真聽課評課，通過評課中，提高認識，不斷提高教學水平。日常教學中，主動和同組老師共同探討教學工作，共同提高。順應新時期教學工作的要求，各方面嚴格要求自己，認真鉆研新課標理念，改進教法，堅持做好業務學習筆記，和教后反思，搞好課題研討。三、業務學習主動探究“三疑三探”課堂教學模式。認真學習業務理論，寫好的業務筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業務學問；主動參與一切課題研討活動，敢想敢干，敢于創新，不怕失利。在學習策略上按時指導同學，培育思維，方法技巧，提升力量。按時對教學活動作出反思，每周寫出一至兩個教學反思，真正體會自己的優缺點，做到有的放矢，進一步提高自己。充足備好每個教案，做到備同學，備教材，每周按時上傳四個教案和四個課時作業。發揮多媒體教學優勢，主動利用和制作課件，提高自己電化教學力量。四、將“多媒體”浸透于教學充足利用課件，增加上課技能，提高教學質量，突破難點。使教學清楚化，精確化，條理化，情感化，活潑化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。特別留意調動同學的主動性，強化師生溝通，充足表達同學的主觀能動作用，使同學主動參與，給同學提供展現自我的平臺，使不同層次同學都得到提高。五、把自成教育落實到實處根本動身點是促進同學全面、持續、和諧地進展。培育激發同學愛好，愛護自尊，幫忙同學建立自信，樹立克服困難的士氣和信念。在上學期基礎上，同學的數學學問需進一步強化；數學思維創新力量待進一步提升。結合教學，進展同學合情推理和演繹推理力量，提高分析問題解決問題力量；學習習慣上進一步培育良好的行為習慣。獨立思索，按時總結，糾錯改錯，提前預習，合作溝通，探究學習等習慣，應得到進一步強化。遵循同學學習數學的心理規律，強調從同學已有的生活經驗動身，讓同學親身閱歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程，進而使同學獲得對數學理解的同時，在思維力量、情感看法與價值觀等多方面得到進步和進展。面對全體同學，完成人人學有價值的數學；人人都能獲得必需的數學；不同的人在數學上得到不同的進展。使同學通過學習數學得到勝利的體驗。六、提高學科教育質量的主要措施：1、落實更新教育教學理念。浸透“自成教育”理念。認真學習教育教學理論，落實課標理念。讓同學通過觀看、思索、探究、商量、歸納，主動地進行學習。改進教學方法，充足利用多媒體，掛圖，實物等創設情景進行教學，力求課堂教學的多樣化、生活化和開放化，師生互動、生生互動，構建高效課堂。運用新課程標準的理念指導教學，主動更新教育理念，關懷愛惜同學，公正對待同學。2、做到教學相長。認真研讀新課程標準，鉆研新教材，依據新課程標準，擴充整合教材內容，按時反應學習信息，搞好同學學習評價，教會同學學習，浸透數學思想方法，做教學組織者，同學的引導者。3、培育同學愛好。愛好是最好的老師，激發同學的愛好，給同學適時介紹數學家，數學史，數學趣題，補充數學相應課外思索題，擴充資源，通過各種途徑培育同學的愛好。4、創設和諧教學氣氛。引導同學主動參與學問的構建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發現歡樂的高效的學習課堂，讓同學體會學習的歡樂，享受學習。引導同學寫小論文，寫復習提綱，使學問來源于同學的構造。5、關注同學情感看法、學習方法。引導同學主動歸納解題規律，引導同學一題多解，通過變式訓練，培育同學透過現象看本質，提高同學舉一反三的力量。充足利用現實世界中的實物原型進行教學，展現豐富多彩的幾何世界；強調同學的動手操作和主動參與，讓他們在觀看、操作、想象、溝通等活中認識圖形，進展空間觀念；注意概念間的聯系，在比照中加深理解，重視幾何語言的培育和訓練。提高同學素養，培育同學的發散創新思維，提高學習效率，做到事半功倍。6、重視學習習慣培育。教育關鍵就是培育習慣，良好的學習習慣有助于同學穩步提高學習成果，進展同學的非智力因素，促進學習愛好與良好習慣培育。7、做好課題研討。開展豐富多彩的課外活動，開展對中考題的研討，課外調查，操作實踐，以優帶差，培育同學探究合作力量，師生共同提高。8、施行分層教學。關注各類同學，布置作業設置A、B、C三等，分類分層布置，因人而異，課堂上照料好好、中、差三類同學。搞好優生提升力量，扎實打牢基礎學問，按時對學困生輔導，跟上學習步伐。9、開展課題學習。主動引導同學閱讀課外書，促進同學自主、合作，探究學習，把同學帶入研討的學習中，學會探究，合作，自主學習，拓展同學的學問面，培育愛好，提高力量。10、充足運用多媒體信息技術。充足利用多媒體信息技術增加師生互動、形象化表示數學內容、有效處理冗雜的數算等。重視利用計算器，豐富學習資源。11、培育同學反思性學習力量。作為老師，教學中要重視反思，目的是改進教學，真正實施有效教學。同學同樣也要學會反思，從反思中體會學問的形成過程，明確自已學問的缺漏，明白哪里把握的還不扎實，在分析理解題目過程中犯了哪些錯誤等等。本學期我讓每個同學準備了一個錯題集，將每次考試的錯題工工整整抄上，標明錯誤的原因，再用正確的方法二次訂正，在每次復習前，復習自已的錯題集，是每一個同學必需養成的習慣。如今，部分同學由錯題中學會了分析解題的方法技巧，還會依據這些錯題舉一反三的自我進行變式訓練，大大提高了同學的解題力量，更培育了他們認真審題、自我反思的好習慣。數學學科教學工作總結報告篇2本年度擔任七班級數學教學工作。新課標教學在教學內容和教學觀念方法方式方面都有新的挑戰，為盡快順應新形勢的數學教學，我不敢放松自己，每天都認真備課，鉆研新課標。通過一個學年的努力，取得不少經驗，在期末質檢中，優秀率到達68%，合格率是95.5%，從試卷難度來看，還算可以。同時也得到不少教訓，獲得失利的傷痛，總之，磕磕絆絆、摸著石頭過河、邊學邊教、邊做邊順應地走進新課標。現將一學期來的成與敗總結如下，以備今后繼承發揚和摒棄吸取教訓。一、主要工作及取得的成果：1、做好課前準備和課后反思工作。面對新的同學新的教材新的教學要求，激起我的挑戰欲望，決心立志要在新的老師角色中爭取教學教研方面有所成就。于是我每天都認真閱讀、挖掘、活用教材，研討教材的重點、難點、關鍵，研讀新課標，明白這節課的新要求，思索如何將新理念融入課堂教學中。認真書寫教案，利用網絡資源，參考別人的教學教法教學設計，依據我班同學的詳細情況制定課時方案。每一課都做好充足的準備。為了使同學易懂易把握，我還依據教材制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具。課后按時對該課作出總結，寫好教學后記，并進行階段總結，即每章一總結，期中、期末一總結，學完代數、幾何、統計學問又一總結。2、把好上課關，提高課堂教學效率、質量。新課標的數學課通常采納“問題情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的模式綻開，全部新學問的學習都以相關問題情境的研討作為開頭，它們使同學了解與學習這些學問的有效切入點。所以在課堂上我想方設法創設能吸引同學留意的情境。在這一學期，我依據教學內容的實際創設情境，讓同學一上課就感愛好，每節課都有新奇感。有老師說過“新課標老師輕松多了”。我原來不同意他的看法，后來我終于明白了，課外要花多些時間精力，而課堂上老師肯定要”輕松”，不能太忙。新課標提倡“自主、合作、探究”的學習方式。我在課堂上常為同學提供動手實踐、自主探究、合作溝通的時機，讓他們商量、思索、表達。由于同學樂學，興致昂揚，通常同學獲得的學問都超過教材和我備課的范圍。3、虛心請教同組老師。在教學上，有疑必問。由于沒有新課標教學經驗，所以我的教學進度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節課的好做法和需要留意什么問題，結合他們的看法和自己的思索結果，總結出每課教學的經驗和巧妙的方法。4、做好“培優、輔中、穩差”工作。依據我班同學學習數學的基礎和潛力，我把他們分成三類：優生13人，中層生共5人，待進生4人。利用每天下午放學后的半個小時的時間分別輔導待進生，有問題要問的同學自由來辦公室問，或讓作業不過關的同學有老師指點。除了老師輔導外，我還要求同學成立“數學學習互助小組。5、制定數學課堂常規，促成良好學風。二、存在問題和今后努力方向：1、新課標學習與鉆研還要強化；2、課堂教學設計、研討、效果方面還要考慮；3、多媒體技術在課堂教學中的運用還有待提高；4、“培優、輔中、穩差”的方法方式還有待完善。數學學科教學工作總結報告篇3本學期我擔任二班級的數學教學工作。一學期來我努力依據同學的實際情況，實行有效的措施，激發同學的學習愛好，培育同學的學習習慣，引導同學參與學習的全過程，取得了肯定效果，也存在一些困惑，現對本學期的教學工作作出如下總結：一、根本情況分析：經過訓練，大部分同學的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能懂得怎樣聽講，明白按老師的要求完成作業，能上課主動舉手答復問題，同學之間能相互幫忙，相互學習，相互團結。個別同學學問的把握較差，有些同學如今上課還是不會聽講，留意力不集中，理解力量較差，因此，在今后的教學中，要留意同學學習習慣的培育等。二、取得的成果和經驗：1.同學閱歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學學問解決問題的力量。2.同學體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信念。3.同學初步形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。4.同學養成認真作業、書寫干凈的良好習慣。三、其他的經驗和總結：1、運用恰當的教具、學具，把抽象的數學學問變成活潑活潑的詳細形象，以激發同學的學習數學的愛好。在數學課教學中，教具和學具的選用是否恰當，對于同學取得學問的影響，表達的很明顯。注意多媒體在課堂中的運用，用各種好玩的動畫形象來激發同學的愛好，能提高教學效果。2、數學課上，強化了學問的趣味性，以數學學問本身的魅力去吸引同學、感染同學；結合事例和史料對同學進行了學習目的的教育，如：數學家的故事，讓同學通過學習明白了任何一個數學家的勝利后面都包含著他的辛勤汗水。培育了同學良好的學習習慣和獨立思索、克服困難的精神。因此，在上學期我留意了課內容豐富多采，形式多樣，富有吸引力，激發了同學參與的愛好，同學在數學課中感到新穎好玩。并得到勝利的滿意，培育對數學的愛好，同學樂在其中，堅定同學學好數學的信念，增加了同學的意志力，養成了良好的習慣。3、挖掘數學中學問美的因素，數學本身具有無窮的奇妙，認為數學枯燥，沒有藝術性，這種看法是錯誤的。數學學問的內在魅力，可以誘發同學熱愛數學的情感。因此，我在教學過程中充足利用數學符號、公式的抽象美，數學學問的協調美，數學語言的規律美，圖形的對稱美等等，引導同學去探究數學學問的規律，收到了良好效果。4、通過數學游戲培育愛好的目的，愛游戲是兒童的天性，絕大多數同學對數學游戲都有深厚的愛好。在本學期教學過程中，找規律，數學廣角，兩節內容，同學對其中的教學游戲特別感愛好，我想要是能夠通過不斷的加工，使我們的教學不斷的游戲化，同學學的歡樂。5、把書本學問與實際生活相聯系，進展思維，培育力量，當同學把握了根本學問后，把同學的實際生活與學習的學問聯系起來，提高了同學的學習愛好，又進展了同學的思維力量和推理力量，使同學立足實際，面對將來，進一步完成素養教育。四、重視與家長的聯系，雙向管好孩子。孩子的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好地全面了解同學情況，我通過多種形式與家長建立親密聯系，進行友好交往，不僅溝通信息，還增進了情感的溝通。對家長介紹一些教育孩子的方法、經驗，推舉一些教育方面的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家里制造必要的學習環境，為孩子做好典范。通過這些工作，使許多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增加了做家長的責任感，收到了較好的效果。五、今后努力的方向：1、針對我們班學困生比擬多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔導，和家長取得聯系，爭取家長的協作，連續抓好常規管理，使同學明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。2、強化幾何初步學問的教學，進展同學的空間觀念，讓同學運用七巧板拼圖形，初步理解所學的圖形之間的關系，進展同學的空間觀念。3、結合教學內容進行德育浸透。在教學中留意培育同學學習數學的愛好和良好的學習習慣。數學學科教學工作總結報告篇4一學期以來，我遵紀守法，主動參與政治學習。從各方面嚴肅懇求本人，主動向有閱歷的教員討教，依據同學的實踐狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有方案，有組織，有步驟地綻開。為使今后的工作獲得更大的進步，現對本學期教學工作作出如下總結：（一）認真學習新課標，表現數同學活化數學是學習現代科學技術必不行少的根底和工具。由于科學技術的疾速開展，數學的功用不時擴展。它在日常生活、消費建立和科學研討中，有著普遍的應用。因此數學與生活聯絡親切。數學學問來源于生活，學習數學要與實踐生活聯絡起來，這樣才能學致運用。如脫離生活而只知自覺計算，數學就會失去意義。那么，怎樣讓同學在學習數學時與實踐生活聯絡起來，用所學的學問和方法去處理生活中的實踐問題呢？數學學問的籠統性很強，而小同學卻是以形象思想為主。為此，我在教學新知時盡量應用生活中的感情資料停止直觀教學，使同學便于了解和掌握。（二）認真備課，虛心討教人常說：功在課前，因此我在上課前認真備課，依據教材內容及同學的實踐，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制造各種利于汲取同學留意力的好玩教具，課后按時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的學問要點，歸結總結。強化上課技藝，進步教學質量，使解說明晰化，條理化，精確化，活潑化，做到線索明晰，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調動同學的主動性，讓同學多入手，從而加深了解掌握學問。增加師生溝通，充分表現同學的主動作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得快樂；同時在每一堂課上都充分思索每一個層次的同學學習需求和學習才能，讓各個層次的同學都得到進步。在教學上虛心討教其他老師，有疑必問。在各個章節的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習他人的長處，克制本人的缺乏，征求他們的看法，改進工作。想盡方法進步本人的教學程度。（三）綻開豐厚多彩的活動，激起同學的學習興味為了進步同窗的學習主動性，綻開了學習競賽活動，用不同的方式、方法對同學停止表揚和鼓舞，言語表揚：你真行!你真棒!行動上，經過綻開組與組之間競賽看哪個組的五角星最多，同窗之間搶奪小紅花競賽，在同學中興起一種你追我趕的學習習尚。（四）關懷同學愛護同學做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學停止相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要進步后進生的成果，首先要處理他們心結，讓他們認識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌生興味。要經過各種途徑激起他們的求知欲和上進心，讓他們認識到學習是充溢樂趣的。教給他們學習的方法，進步他們的技藝。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別留意給他們補課，把他們從前學習的學問斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興味和求知欲也會隨之增加。經過一個學期的努力，同學上課的時分比擬認真，大局部同學都能認真聽講，課后也能認真完成作業，學習主動性很高，在同學中興起一種你追我趕的學習習尚。他們能用數學處理生活中的問題。絕大局部的同窗都養成了愛動動腦，愛考慮的好習氣，構成了良好的學風。當然在工作上獲得了一些成果，但跟同行來比，還差得很遠，決計在以后的工作不時努力，爭取把工作做得好。數學學科教學工作總結報告篇5一學期的教學工作又近尾聲，一學期來，數學教研組在學校各級領導的關懷指導下，在各位數學老師的主動協作下，同心協力，認真執行上級規定，扎實開展教研工作。以課堂教學改革為切入點，以促進同學活潑活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。過去的一學期可以說緊急勞碌而收獲多多，收到很好的效果。現將教研組一學期工作總結如下：一、強化學習，轉變觀念，提高老師自身素養。新課程標準給教育領域注入了新的活力、新的活力，它指出了教育教學的進展方向，充足強調同學的學習地位。本學期數學組成員還主動參與上級部門組織的教研活動和文化業務進修、連續教育。通過學習，豐富了老師的數學學問，對于新的教育教學理念有了更深了解，提高了各位老師的專業理論學問水平，從而也轉變了老師的教育觀念，并對新課程標準的根本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解和認識。明確了各個班級的數學教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個班級的學問脈絡。總之本學期各班級在新課程標準的指導下教育教學改革躍上了一個新的臺階，每一位老師也都充足認識到，不轉變傳統的教學觀念，不提高自身的學問素養，不把握現代化的教學手段，是很難順應教育的新形勢。二、努力強化教研組組風建設，力求活動扎實有效。教研組做到期初有方案和活動內容，期末有總結，每次活動都有詳盡記載。認真學習新課程理念，切實轉變教學觀念。活動方式新穎多樣，注意實效，有“集體備課”、“名師大講壇觀摩”、“有效課堂教學評比”等，在這樣一個大家庭中，老師之間團結全都，互幫互助，你追我趕，呈現出深厚的教研氣氛。教研活動內容已不是被簡潔地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代，是溝通經驗、提高認識的一個大好時機，我組有效地運用這珍貴的時間，真正發揮了它的作用，讓每位老師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。針對新教材、新課標的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將課標和教材吃透，教研組在活動中帶著老師認真學習新課標，了解新教材，為自己今后的教學指路。除此之外，教研的內容也漸漸豐富充實，讓每位老師參與進來，常常地將最新的教育信息輸送給老師，快速轉變了以往陳舊的觀念與模式。激勵老師制造性地處理教材，并落實到課堂內，落實到同學身上。三、把教學過程的每個環節都落實到實處，扎實進行教學常規管理。開學初，我們組織老師認真學習“有效備課”的詳細方案和要求，詳細做法如下：1、認真備課。⑴做到四