2022年小學數學下學期教研組工作總結2023年小學數學下學期教研組工作總結

回憶這一學期我校的數學教研工作,我們深感辛苦并歡樂著,我們欣慰,由于我們付出了,努力了,收獲了更進一步營造了深厚的數學教研氣氛。這也是全校每位教師積極轉變教學觀念,開拓進取、大膽創新、勇于實踐、共同努力、相互協作的結果。本學期的主要工作如下:

一、理論學習

圍繞課程改革組織數學教師進一步學習數學課程標準,學習相關專著、文章和教育教學理論,切實領悟課程標準的精神與要求,增加課程改革的意識和自覺性,促進課程改革的深入進展.同時學習教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態、科研成果,不斷的更新學問、充實教師。

二、加強教學常規治理，扎實有效地開展教學工作。

本學期，我組堅持以教學為中心，強化治理，進一步標準教學行為，并力求常規與創新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培育學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力表達以人為本的思想，教師能仔細備好每一堂課，隨時保證有余課，課前作好充分預備，能仔細探究教材的深度和廣度、注意教法與學法的指導，準時討論教學的重點、難點，細心設計課堂的教學過程，并依據自己的教學感受做好教學后記。我們組每位教師能細心合理布置作業，做到批改精確，反應糾錯準時，切實抓好查漏補缺，培優輔差等工作。教師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，促進數學教學質量的進一步提高。

三、積極參與和開展教研活動

本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我們把課堂教學作為有利于學生主動探究的數學學習環境,把學生在獲得學問和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的根本指導思想,把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同進展的過程,為了改革課堂構造和教學方法,提高教師的課堂教學水平,提高課堂教學效益,我們堅持開展聽、評、說課活動,且把這個活動做為一個重要的教研活動。每星期開展聽評課,我組教師非常重視聽評課活動,聽課前仔細備課,設計教案,相互切磋。聽課后仔細評課,如教學內容安排否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透,是否符合素養教育的要求,教師的教學根本功等方面進展中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

四.、討論工作

1、采納集體備課的機制,發揮備課組的群體教研作用,圍繞自主、合作、探究這一中心課題,開展教學設計活動,培育學生的探究意識和合作精神為突破口,改革教學方法和手段,促進學生全面進展,扎扎實實提高教學質量,優化教學效率。

2、進一步改良教研方式,以“雙重設計”為專題討論,重視對教材和教學的評價工作。教育教學課題討論有利于加強教師的教育教學理論根底,提高教師的教學討論的水平,進展教師探究教學規律的力量,增加教師教學改革的意識和自覺性,促進學校整體教學水平的提高。在此根底上,每一位教師積極撰寫相關論文,多位教師的論文在市級論文競賽中獲獎。

3、開展“上課

篇2:2023年下學期中學數學教研組工作總結

2023年下學期中學數學教研組工作總結

一、工作目標：

開學初，結合本組的特點和工作規劃，，經過全組教師的熱鬧爭論，確定了工作目標和詳細措施，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，把教研活動和教學實踐結合起來，工作要點有：（1）組織教師仔細學習教育理論，提高教師的理論素養。（2）抓好本學科各項教學根底工作，從整體優化動身，加強教學工作的五個環節（備課、上課、作業、輔導、考察）的治理，提高課堂教學效率。（3）積極開展教學科研，用教育科學指導教學。（4）組織公開教學，開展聽課和評課活動。（5）關懷培育青年教師，使之早日成為教學骨干。各備課組長在優化過程、減輕負擔、提高質量的前提下，提出本學期的工作重點。初一抓好起始階段數學學習習慣的養成；初二抓好“平幾”根底教學，培育數學素養；初三多角度訓練學生的思維品質，提高數學解題力量。圍繞目標，教研組有規劃，有內容積極綻開工作。

二、組風建立：

我組每位教師有富有劇烈的事業心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。如初一備課組的教師為了抓好起始年級學生的思想品質，提高數學成績，培育良好習慣，他們新能結對，集體備課，老教師無私奉獻，新教師虛心好學，集思廣益，通力合作。組內三位教師上匯報課，全體教師都能當好參謀，提出建議；八年級根底差，課程難，他們輔導學生特別急躁，遇到問題總是共同探討，常常相互溝通，取長補短，激發學生學習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學效果較好；初三畢業班的教師惜時如金，分秒必爭，他們常常一起討論提高數學復習課教學質量的方法和措施，溝通從前帶班的閱歷。初中數學組形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰斗集體，充分表達了教研組的整體功能。

三、參與教研活動狀況：

我們組的教研活動的開展是常常的，每次教研活動事先都經過細心預備，定內容、定時間、講實效，屢次組織學習教育理論和本學科的教學閱歷，充實教師的現代教育理論和學科學問，每位教師開了一堂校級匯報課，組內教研課六次。教師常常相互聽課、評課、溝通，教研氣氛深厚，每位教師聽棵都在15節以上，新教師18節以上，積極參與學校組織的各類教育教學活動。

四、積極組織課外活動：

廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培育學生的學習興趣，拓寬學生的學問面，進展了構建數學模型、開放習題教學的講座，初二數學興趣小組，發揮學生特長，建立了初三數學競賽輔導小組，初三的鄭志偉、王磊、胡萍萍等同學參與全國初中數學竟賽榮獲二等獎等，推動素養教育，在活動中講究規劃性、學問性、科學性。

我們初中數學組全體教師紀律觀念強從無遲到早退現象，還常常利用節假日備課常常