第15頁共15頁老師讀書心得體會范本【推薦】老師讀書心得體會范文集錦5篇老師讀書心得體會篇1這是通過我區第一次修訂小學美術老師的培訓，這次的培訓經歷使我受益菲淺。雖然僅二天的時間，讓我對美術這門學科有了新的認識，美術不再是以前老師在黑板上畫，學生在臺下照畫了，如今的美術是一門了不起的藝術，生活中處處充滿了美術。對美術的知識也得到了進步，教育觀念也得到了冼禮。總之只字片語難以盡述，以下是我的一些興趣是學習美術的根本動力之一。在課堂上應充分發揮美術教學特有魅力，努力使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經歷嚴密聯絡在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。用真心、真情的去教美術。在教學中，老師要有好奇心，專業精神。同時老師要放的開，注重師生互動，大力利用肢體語言及優美的語言的應用，充分調動孩子的積極性。還要嚴格按照美術新課程標準，在新課改理念的指導下，精心組織、精心準備，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。在教學中，盡可能讓學生主動參與自主學習，教學以學生為主體，通過欣賞、體驗感受、探究、總結、想象、創作、評價的過程，引導學生深化理解感受美術作品的美，使學生的創作欲望倍增。盡可能的給孩子創造一個寬松的學習空間〔優美的畫面，心得體會輕柔的音樂〕，使整節課沉浸在藝術的氣氛中。同時，要突出了美術學科的特點，學生運用多種形式，設計出精巧的、主題豐富的作品。新教材的編寫表達了以學生為本的思想，是把活動作為顯線，而知識作為隱線。因此教學中要多采取活動的形式開展，活動是否有收獲，即活動要為教學目的效勞。設計的活動要呈現一個知識點。在美術教學中，注重面向全體學生，以學生開展為本，培養他們的人文精神和審美才能，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面開展奠定良好的根底。使學生形成根本的美術素養。在上美術課，要有美術元素在里面，情感態度價值觀也要自然的表達。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對待學生目光要放高些，學生掌握的技巧放的低一些，給學生更寬、廣的一個思路。世界上最復雜的物體，都可以歸納成簡單的幾何圖圖形。換個角度去看同一事物，會有意想不到的效果。在教孩子的過程中，一定要考慮到學生的才能，給學生的思想要保持一致。一定要聯絡學生的生活實際，聯絡學生的生活經歷。讓孩子關注自己身邊的一些關于美術方面的東西。要從生活中，理解線條等美術知識，如：頭發、樹〔年輪〕等。培養孩子搜集素材的才能。高段學生要注重培養自學的才能提問學生其實也是引導學生的一個重要過程。示范的作用，要處理好示范的關系，老師要作為學生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。在上欣賞課時，不僅要學會欣賞，還要學會評述。美術語言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評述課中，參考網站讓他們把自己的感覺說出來。生活中一些常見的東西，經過高度概括、提煉，用最簡潔的點線面來表現。點線面的聯絡，是美術語言中最根本的。要讓學生理解藝術創作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。在對待學生作業時要做到：三個不一樣，即，與同學畫的不一樣；與欣賞的畫的不一樣；與過去畫的不一樣。學生的作品，要有興趣性，可操作性，并不一定要求很高。教學中強調綜合性評價的鼓勵功能。在評價方式上以自評、同伴評為主，結合老師的評價，使評價進一步民主化，多樣化，充分表達了評價的多元功能，讓學生體驗到成功的樂趣。同時使學生的綜合才能得到進步。通過本次修訂學習培訓，在今后工作中，我將會不斷的學習，多體會感受所學的知識，并用于理論中，全面進步自身的綜合素質，為學生提供更好更優質的效勞。老師讀書心得體會篇2英語是一門學語言的學科。通常情況下，剛開場，學生對這一學科都具有濃重的興趣，可隨著課程的不斷深化，要求記憶的詞匯量逐漸增大。大多學生在單詞的記憶上都感覺很難，而且，有的學生因此而產生厭學情緒。針對英語教材設臵特點，如何使學生對英語學習有興趣？仔細閱讀了《給老師的建議》中的局部章節，對自己有了更深的觸動。“興趣是最好的老師。”因此，在課堂如何進步學生的學習興趣，是我首先應該考慮的問題。在教學中我常遵循以下的教學方法，并收到了一定的效果。1、第一時間學生一些日常用語。初學英語時，學生都感到有一種神秘感，想盡快說一些英語。我選擇一些耳熟能詳的口語，盡快學生，能極大地激發他們的學習熱情。如：Hello．Goodmorning．Goodnight．Thankyou．Bye．HappyBirthday．等一些在電視或日常生活中能聽到學到的英語。2、以有趣的方式教學在課堂英語教學，要使教學生動活潑，氣氛熱烈，就要形式多樣。例如：教動物單詞，可以通過動物的叫聲引出各個單詞，以孫悟空、唐老鴨、米老鼠等動畫穩固單詞，再形象地利用動物的動作，學生一邊做動作，一邊學習monkey，duck，mouse等單詞，滑稽的動作表演引來學生一陣陣笑聲。最后，老師利用多媒體動畫片把學生帶到動物園，復習穩固單詞。3、多創造表演的時機在新教材里，Letstalk.Lesdo.的內容非常合適學生表演，我就鼓勵學生到講臺上說英語，或分組表演，既鍛煉了學生的口語才能，又可以使學消費生一種成就感。這種成就感使學消費生了自信心，一個人有了自信心，就能使自己不屈不撓地繼續學習，從而進步了學習的興趣。4、盡量幫助學生減壓、多多創造成功時機學習興趣的保持在很大程度上取決于學習的效果，取決于學生能否獲得成所以，利用多種方式，從多方面為學生創造成功時機，才能誘導學生參與學習活動，產生成功體驗，從而激發形成自我學習的內部動力機制。對學們充滿自信心，感覺英語沒有什么了不起，自己一定能學好它，從而樹立起英語學習的心理優勢。5、小組活動有利于學生掌握詞匯，使學生感覺英語學習不難。英語的一大特點——詞匯量大，要求記憶的內容多。通常的教學方法是，老師教讀幾遍，然后讓學生讀來背。有的學生經過不斷的機械記憶，可以記住幾個單詞；可有的甚至根本不會讀。照這樣下去，學生會感覺學英語很難，這導致了大多學生不喜歡英語。對此，我采取小組活動的形式，更有利于學生掌握。即把全部學生分成幾個小組，每一組里進展手拉手幫扶活動。首先，會讀的同學幫助不會讀的同學，讓不會讀的同學也變得會讀。因為學生與學生之間更好交流，所以，記單詞也有一定效果，而且還可用學過的單詞說話。這樣，不但使學生很快掌握枯燥的詞匯，還增進了同學間的友誼，有利于學生社會協作才能的培養。可是一星期三節英語課，學生上完課后根本沒時間進展小組活動，多數時間都是用在寫語文和數學作業中，沒有足夠的時間去練是根本達不到學英語的目的的。這也是我們英語老師目前感到最頭痛的事。6、鼓勵照顧落后學生，共同完成教學任務教學中我一方面指導和幫助較差學生，另一方面鼓勵和要求學困生盡最大努力去完成教學任務。利用課間午休和托管時間幫助后進生學習根底知識，并協調好班主任和家長的工作，以利于自己工作的進展。通過上課、輔導、觀察，我得出這樣一個結論，一是自己在課堂教學中還需變換多種方式保持學生學習興趣，二是學生學習英語一定要有好的習慣。學習英語和學語文一樣，都是學語言的，要求語文大聲朗讀，因此英語更要朗讀，甚至比語文讀得還要多；課后及時復習相當重要，學生在課堂上學得快，忘得也快，假如不及時復習就無法跟上下節課的新授知識；掌握單詞的發音規那么，自己能試著讀出并根據發音寫出單詞的拼寫。功夫用在平日，這點對自己和對學生都非常重要。老師讀書心得體會篇3隨著時代的開展，社會對老師的要求越來越高，對老師的專業開展要求也隨之進步，教育的基石與精華就是終身教育，終身學習。強調終身教育和終身學習是當代老師成長與開展的必由之路，只有不斷學習的老師，才能不斷地適應開展和變化的時代要求。有效研修堅持以老師為本，以老師專業開展為本，老師的開展是目的，學校和學生的開展是老師開展的結果。老師素質、才能的上下，直接關系著億萬青少年兒童的安康成長，關系著祖國的前途和命運，關系著整個中華民族的素質提升。把老師專業開展作為研修活動的重要目的，我們每個老師不僅應該是有知識、有文化的人，而且應該是有道德文化的追求，不斷自我更新的人。老師專業的開展需要的主要是在學校教學和課堂理論中產生的，學校既是老師專業生活的環境，又是終身學習的場所，課堂既是老師施展專業素質的舞臺，又是老師不斷獲得專業開展的動力泉。在這次研修中我有以下心得體會：1、樹立終身學習的教育理念，放平自己的心態，認真學習，樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探請教育教學新規律，上好每一節課，向其他老師學習，多學習別人的優點和他們先進的教育教學經歷，不斷地進步自己的教研才能和學識程度，并擅長在日常的教育教學工作中不斷地反思自己，對于好的做法積累為經歷，對于不好的做法及時反思，及時糾正，改正。2、通過學習，使我進步了自己的師德水準。老師大計，師德領先。老師的師德重在自我修養。“美德出于有知，知識是一切德行之母”，使我深切地領悟到：“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。只有認真學習和掌握各種道德知識和做人的道理，并對所學的道德知識和人生哲理以深化考慮，才能在自己的心靈深處培養趨善避惡的道德意向和情感，從而擇善而為擇善而教，為人師表。老師讀書心得體會篇4作為始終處于理論前沿的黨校老師，應該把讀書學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種生活方式，更應該把讀書學習作為立身之本、成事之基、取勝之道，真正成為熱愛學習、擅長學習、終身學習的人。中央黨校王東京教授在《我的教書筆記》里談到：黨校老師講課要把握好三個維度，即理論維度、歷史維度、現實維度。不結合歷史與現實講理論，理論沒有針對性，那是無的放矢;而分開理論與歷史講現實，又難免就事論事，缺乏深度。從這個角度說，書底子是第一位的，評價一節課講得如何，最主要的還是要看這節課的科研含量，而要進步課堂的科研含量，最重要的渠道，就是要多讀書，構筑深沉的學術功底。國家行政學院周文彰教授在《高度重視和全面進步授課程度》專題講座中講到：教人一碗水，要有一缸水;講一個專題，要懂一個專題系列;講一門課，要熟悉很多門課，"居高聲自遠，非是藉秋風"。所以要進步授課程度，就一定要認真看書學習，如饑似渴，永不滿足。中央要求我們終身學習，成為學習型的人，我看黨校老師更是應當終生學習的人。別人可以每天看連續劇，我們不可以;別人可以昏天黑地打麻將，我們不可以;別人可以不看書，我們不能不看書，黨校老師要遨游于書山學海。只有這樣，才能開闊視野，增加信息量，拓寬知識面。老師讀書心得體會從中央黨校一些教授的文章和省委黨校老師在授課時透露的信息中，本人深切體會到，作為黨校教員要講好課，一定要要多讀書、善讀書、選好書。古人云：取法乎上，得乎其中;取法乎中，得乎其下。這就啟發我們，讀書就應該多讀經典與歷史。經典是濃縮的智慧和知識，凝聚了經典作家對社會、對時代的考慮，蘊含其中的知識、思想和方法經過了歷史的考驗，被證明具有永久的意義和價值。"以史為鏡，可以知興替"，歷史就是前人的經歷和教訓。通過比擬不同時空條件下的歷史現象、歷史事件和歷史人物，可以尋找異同，發現規律，獲得認識問題的正確方位，把握處理社會現象的.準那么，從而鑒往知來，少走彎路。黨校老師掌握了經典作家的學術框架，才能給學員提供一套分析^p問題的參考理論，并使學員舉一反三，把學到的方法運用到解決其他類似問題中去。同時，掌握了歷史知識，到達究天人之際，通古今之變的境界，在講臺上才能沉著淡定。當然，黨校老師上課，面對的是工作在各條戰線上的黨員干部，他們的學歷層次越來越高，有的本身就是相關領域的專家，有的即使不是專家，對經濟社會開展也有深化的洞察力和敏銳的判斷力，他們既是學員也是考官，在聽課的過程中，他們對授課老師的課自有評價，是老師自己的研究還是拼湊別人的觀點，是經過深思熟慮還是浮在面上，一聽就能分析^p出來。面對這樣一個特殊的群體，黨校老師在學習經典與歷史知識時必需要有自己的見解，假如僅僅是照搬經典與歷史知識，沒有自己的觀點，講課就成了人云亦云，教學質量當然不高，也就不會被學員所承受。此外，現代媒體包括電視、網絡、期刊、報紙、雜志等也是黨校老師豐富信息、積累知識的的渠道，把握好這些資訊，并在日常的讀、聽、看的根底上進展考慮，增強世界目光與戰略的思維，才能到達"圍繞中心，效勞大局"的要求。大家身在老師崗位，就要踐行八個字："博覽群書，深化理論"，盡量要做到滿腹經綸。這樣，當你在講課的時候，對相關知識和理論都了如指掌的情況下，你就能游刃有余。作為黨校老師，我相信大家都會有這種體驗，我們就要朝這方面努力!老師讀書心得體會篇5看了蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》，我從中受益匪淺，要想做一個好老師，不但但是知識上的給予，更是要付出更多的熱情，來感化每一個學生，挖掘他們的宏大潛能。首先，我要樹立一個信念——天下沒有笨的學生，學生的心靈都是美妙的、仁慈的。我要毫不猶豫地愛我的學生，不管這個學生是誰，不管這個學生成績如何，不管這個學生長相如何、性格如何，我都要公平地，全心全意地愛他們。為什么呢？當我自己是一個學生的時候，我深知這種愛的力量對一個學生來說是多么的重要。我總是不愿意自己被老師無視、遺忘，希望自己在班上、在老師面前表現一下自己，證明給大家看，我是多么的優秀。其實這種需要是每個學生的正常的心理需要，作為老師，是不能無視這一點的。我要毫不猶豫地愛我的工作，愛我的教學，如何去愛，這還是一個很值得我去思索探究學習的一個問題。當我是學生的時候，我常常會有討厭上課的經歷，這往往是因為我討厭這個老師。為什么會討厭呢？——上課枯燥呆板，布置大量作業、知識含量低、知識范圍窄、知識老化、不懂裝懂、架子大、單純的知識灌輸、教學方法單一、學生學習積極性低等，往往是這一類老師的共同特征。現代的老師，顯然不能這樣下去，作為受過現代教育的新一代老師，我要有現代的教學。首先，我要學會研究教學——怎樣讓自己在課堂四十五分鐘內最有效的發揮——我的學生能有最大的收獲——不僅僅是知識的承受，還要有學習的熱情、有主動學習的渴望、有探究學習的才能以及有提升內心世界的愿望。課堂的四十五分鐘之前，我應該怎樣做呢？以下這些問題——“這節課我要教給學生什么？最重要的是什么？最難教的是什么？學生最易承受的是什么？最難承受的是什么？”“我應該如何最大限度地調動學生的積極性、主動性？最大限度地激起學生求知的渴望？”“我的數學設計是否合理、完善，還有沒有更好的設計方案呢？其他老師又是怎樣設計的呢？哪一點是值得借鑒的呢？別人的為什么好呢？好在哪里？”“在課堂上如何有效地浸透積極的情感態度價值觀，讓學生有一個美味的精神享受？”“假如發生突發事件，我有什么應變措施呢？”……我都應該認有效地真對待，作好充分的考慮與準備，顯然這一步要花費大量的時間和努力，但是這一步做的如何也直接關系到我的教學質量、教學效果。作好這一步，是至關重要的，好的開場是成功的一半。課堂的四十五分鐘之間，是我開場展示自己才識的時候了。所以我首先要在精神相貌上作好文章。當一個良好的精神相貌展如今學生面前，不僅給自己帶來信心，也可以鼓舞士氣。當我開場進入角色時，根據教學設計進展講學，那是必須的，但我不能死抱設計而不知靈敏應變。我還要仔細的觀察我的學生，從他們的眼神、表