板塊二——仔細(xì)比對，準(zhǔn)確提取課時(shí)41精準(zhǔn)分析概括文意大一輪復(fù)習(xí)講義課堂課時(shí)復(fù)習(xí)任務(wù)1.在讀懂原文的基礎(chǔ)上能夠?qū)ξ谋緝?nèi)容進(jìn)行篩選和分析、概括。2.整理歸納選項(xiàng)設(shè)誤的常見類型，運(yùn)用好比對法。3.掌握文言簡答題的題型要點(diǎn)。【考情微觀】1.選擇題年份卷別篇名/文體題干(第12題)設(shè)題角度表述選項(xiàng)2021新高考Ⅰ《貞觀君臣論治》/紀(jì)事本末體下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)B項(xiàng)：在討論制止偷盜一事時(shí)，有人提出用重法治理，唐太宗認(rèn)為應(yīng)減輕賦稅，選用清官，使百姓衣食無憂，嚴(yán)刑峻法反而不能達(dá)到目的。曲解文意2020新高考Ⅱ《明史·海瑞傳》/人物傳記下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)C項(xiàng)：海瑞嚴(yán)厲執(zhí)法，受到小人詆毀。他任南京右都御史時(shí)，因要求嚴(yán)明，部下怨恨，部屬房寰懼遭揭發(fā)，又受慫恿，上疏詆毀，致使海瑞被迫退休。曲解文意命題特點(diǎn)①四個(gè)選項(xiàng)基本按照行文順序設(shè)置，用現(xiàn)代漢語表述且內(nèi)容屬于文章主要部分。按照行文順序設(shè)置，有利于快速找到信息區(qū)間，進(jìn)行文題比對。②每個(gè)選項(xiàng)常先用一個(gè)或兩個(gè)四字短語對人物進(jìn)行概括，然后舉事例印證分析。③四個(gè)選項(xiàng)中只有一項(xiàng)錯(cuò)誤，且該項(xiàng)錯(cuò)誤也非全錯(cuò)，而是某一點(diǎn)錯(cuò)，往往是“概括”無錯(cuò)，“分析”有瑕，故在比對時(shí)可重點(diǎn)關(guān)注分析印證的部分。④選項(xiàng)常見的設(shè)誤手段主要有曲解文意、無中生有、時(shí)空有誤、弄混關(guān)系等。⑤最值得關(guān)注的是2021年新高考卷從題干到選項(xiàng)的變化，尤其是選項(xiàng)不再分為概括與分析兩部分，而是采用直接概述的方式。2.簡答題年份卷別篇名/文體題干(第14題)設(shè)題角度命題特點(diǎn)2021新高考Ⅰ《貞觀君臣論治》/紀(jì)事本末體文末《資治通鑒》的作者司馬光評價(jià)說“君者表也，臣者景也”，這句話說的是什么道理？他這樣說的目的是什么？(3分)理解作者觀點(diǎn)①涉及的區(qū)間文字很少，很集中。②只要求簡單理解文意，不要求深入分析概括。③題型以分析原因?yàn)橹鳌＂艽鸢敢缶殹⑷妗Ｐ赂呖饥颉蹲驽驯狈ァ?紀(jì)事本末體文中說到“邊境之間，稍得休息”，具體原因是什么？請簡要說明。(3分)分析事件原因2020新高考Ⅰ《明史·左光斗傳》/人物傳記孫奇逢等為什么倡議湊集金錢救助左光斗？救助成功沒有？請簡要說明。(3分)分析人物行為原因、結(jié)果新高考Ⅱ《明史·海瑞傳》/人物傳記海瑞在向明世宗上疏前，為什么要事先“市一棺，訣妻子”？請簡要說明。(3分)分析人物行為原因【知識圖要】大一輪復(fù)習(xí)講義活動一掌握選擇題的答題技巧閱讀下面的文言文，完成文后題目。張永明，字鐘誠，烏程人。嘉靖十四年進(jìn)士。除蕪湖知縣。獻(xiàn)皇后梓宮南祔，所過繁費(fèi)不貲。永明堊江岸佛舍為殿，供器飾箔金，財(cái)用大省。尋擢南京刑科給事中。寇入大同，山西總督樊繼祖，巡撫史道、陳講等不能御，永明偕同官論其罪。已，又劾兵部尚書張瓚黷貨誤國，又劾大學(xué)士嚴(yán)嵩及子世蕃貪污狀。已，又劾兵部尚書戴金為御史巡鹽時(shí)，增余鹽羨銀，阻壞邊計(jì)。疏雖不盡行，中外憚之。出為江西參議。累遷云南副使，山西左布政使。以右副都御史巡撫河南。伊王典楧恣橫，永明發(fā)其惡，后竟伏辜。四十年遷刑部右侍郎。未上，改吏部，進(jìn)左。尋拜刑部尚書。居數(shù)月，改左都御史。條上飭厲撫按六事。御史黃廷聘按浙歸，道湘潭，慢知縣陳安。安發(fā)其裝，得所攜金銀貨幣。廷聘皇恐謝，乃還之。永明聞，劾罷廷聘。浙江參政劉應(yīng)箕先為廷聘論罷，見廷聘敗，摭其陰事自辨。永明惡之，劾應(yīng)箕，亦斥。故事，京官考滿，自翰林外皆報(bào)名都察院，修庭謁禮。后吏部郎恃權(quán)，張濂廢報(bào)名，陸光祖廢庭謁。永明榜令遵故事，列儀節(jié)奏聞，詔諸司遵守。郎中羅良當(dāng)考滿，先詣永明邸，約免報(bào)名庭謁乃過院。永明怒，疏言：“此禮行百年，非臣所能損益。良輕薄無狀，當(dāng)罷。又卿貳大臣考滿，詣吏部與堂官相見訖，即詣四司門揖，司官輒南面答揖，亦非禮，當(dāng)改正。”良疏辨，奪俸。詔禮部會禮科議之，奏言：“永明議是。自今吏部郎其承舊制，九卿翰林官揖四司，當(dāng)罷。”詔可。永明素清謹(jǐn)，掌憲在嚴(yán)嵩罷后，以整飭綱維為己任。會給事中魏時(shí)亮劾，永明力求去，詔許馳驛歸。明年卒。贈太子少保，謚莊僖。(選自《明史·張永明傳》，有刪改)1.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.張永明精打細(xì)算，節(jié)儉開支。任職蕪湖期間，獻(xiàn)皇后的棺槨路過蕪湖，他用石灰粉刷江邊的寺廟作為供奉棺槨的場所，供奉的器具僅用金箔裝飾，使費(fèi)用大為節(jié)省。B.張永明恪盡職守，不畏強(qiáng)權(quán)。任職南京給事中期間，他接連彈劾山西總督樊繼祖、兵部尚書張瓚、大學(xué)士嚴(yán)嵩及其兒子嚴(yán)世蕃等人，奏疏雖不盡行，但朝廷內(nèi)外都很害怕他。C.張永明堅(jiān)守正道，處事公允。浙江布政司參政劉應(yīng)箕曾被黃廷聘檢舉而免官，后來見黃廷聘被免官，便搜集黃廷聘的罪行為自己辯護(hù)。張永明厭惡他的為人，彈劾劉應(yīng)箕，將他免官。D.張永明為官清廉，小心謹(jǐn)慎。張永明在嚴(yán)嵩罷官以后任都御史，以整頓綱紀(jì)為己任。后來給事中魏時(shí)亮彈劾他，張永明于是竭力請求辭職，皇上準(zhǔn)許他乘坐公家驛車返鄉(xiāng)。√“搜集黃廷聘的罪行”錯(cuò)。陰：私事。應(yīng)是“搜集黃廷聘的私事”。2.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是A.張永明做南京刑科給事中時(shí)，敵寇侵入大同，山西總督樊繼祖及巡撫史道、陳講等人不能抵擋，張永明指控他們的罪行。B.張永明擔(dān)任右副都御史，巡撫河南，發(fā)現(xiàn)伊王典楧放縱專橫，張永明于是揭發(fā)他的惡行，伊王后來終于認(rèn)罪伏法。C.張永明擔(dān)任左都御史時(shí)，御史黃廷聘巡按浙江回京，輕慢知縣陳安并私藏金銀錢財(cái)，張永明知道后彈劾罷免了黃廷聘。D.張永明堅(jiān)守慣例，及時(shí)糾錯(cuò)，他張榜命令遵守舊制，并制定報(bào)名、謁見的禮節(jié)上奏給皇上，皇上詔令各部要嚴(yán)格遵守。√A項(xiàng)以偏概全，根據(jù)原文“寇入大同，山西總督樊繼祖，巡撫史道、阿講等不能御，永明偕同官論其罪”可知，應(yīng)是“永明與同僚”。參考譯文張永明，字鐘誠，烏程人。嘉靖十四年進(jìn)士。任蕪湖知縣。獻(xiàn)皇后棺槨南運(yùn)合葬，經(jīng)過的地方費(fèi)用繁重。永明用石灰粉刷江邊的寺廟作為供奉棺槨的場所，供奉的器具僅用箔金裝飾，使費(fèi)用大為節(jié)省。不久提升為南京刑科給事中。敵寇侵入大同，總督山西軍務(wù)樊繼祖及巡撫史道、陳講等人不能抵擋，永明與同僚指控他們的罪行。不久，又彈劾兵部尚書張瓚貪財(cái)誤國，又彈劾大學(xué)士嚴(yán)嵩和他的兒子嚴(yán)世蕃的貪污行為。不久，又彈劾兵部尚書戴金在任巡鹽御史時(shí)，增加多余鹽兩的耗銀，破壞邊防大計(jì)。所上奏疏雖未全部施行，朝廷內(nèi)外都畏懼他。出任江西布政參議。屢經(jīng)升遷至云南按察副使，山西左布政使。以右副都御史的職務(wù)巡撫河南。伊王典楧放任專橫，永明揭發(fā)他的惡行，伊王后來終于伏法。嘉靖四十年升任刑部右侍郎。尚未赴任，改為吏部右侍郎，晉升左侍郎。接著又拜官刑部尚書。在任幾個(gè)月，改任左都御史。奏陳督察各地?fù)岚垂賳T的六條措施。御史黃廷聘巡按浙江回京，途經(jīng)湘潭，輕慢知縣陳安。陳安打開他的行李，發(fā)現(xiàn)了他所攜帶的金銀錢財(cái)。黃廷聘驚慌地向他請罪，陳安便將財(cái)物還給了他。永明聽說了此事，彈劾并罷免黃廷聘。浙江布政司參政劉應(yīng)箕原先遭黃廷聘檢舉而免官，現(xiàn)在看到黃廷聘失敗，便搜集黃廷聘的私事為自己辯護(hù)。永明厭惡他的為人，彈劾應(yīng)箕，也將他免官。按照慣例，在京的官員任滿考核，除翰林官員外都到都察院報(bào)名，并在都察院行謁見之禮。后來吏部郎官倚仗權(quán)勢，張濂廢除了報(bào)名，陸光祖廢除了謁見之禮。張永明張榜命令遵守舊制，并制定報(bào)名、謁見的禮節(jié)上奏皇上，皇上詔令各部嚴(yán)格遵守。吏部郎中羅良任滿考核時(shí)，先到永明家拜見，請求免去報(bào)名和謁見禮再到都察院去。永明很生氣，上疏說：“這個(gè)禮儀已經(jīng)實(shí)行了百年，不是臣下能夠隨意增減的。羅良輕薄無禮，應(yīng)當(dāng)罷免。又卿貳大臣任滿考核，到吏部與尚書等見面完畢，即往吏部各司作揖行禮，各司官員都站在門口南向作揖回禮，這也不符合禮儀，應(yīng)當(dāng)改正。”羅良上疏分辯，被罰扣俸祿。皇帝詔令禮部會同禮科評議此事，禮部上奏說：“張永明所奏正確。今后吏部郎官應(yīng)遵守舊制。九卿及翰林官員對吏部各司行禮之事，則應(yīng)當(dāng)免去。”皇上下詔允準(zhǔn)。永明一向清廉謹(jǐn)慎，在嚴(yán)嵩罷官以后任都御史，以整頓綱紀(jì)為己任。后因給事中魏時(shí)亮彈劾他，永明于是竭力請求辭職，皇上準(zhǔn)許他乘坐公家驛車返鄉(xiāng)。第二年去世。追贈太子少保，謚號莊僖。點(diǎn)撥關(guān)鍵答題步驟及其要點(diǎn)：1.瀏覽選項(xiàng)，快速定位快速定位主要根據(jù)選項(xiàng)中的人物、時(shí)間、地點(diǎn)、官職及主要行為詞語，快速找到原文中的相關(guān)文字。2.找到句段，仔細(xì)品讀概括分析文意題重在考查對原文內(nèi)容的理解，故應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：(1)細(xì)讀原文。按人物的一個(gè)個(gè)小故事給文章分層，分清是何人在何時(shí)、何地、何職做了何事(起因、經(jīng)過、結(jié)果)，這些事有什么意義；文中還涉及哪些人物，這些人物之間的關(guān)系及其對事件各持什么態(tài)度；事件表現(xiàn)了主要人物的什么精神。總之，考生要學(xué)會習(xí)慣性地多問自己幾個(gè)問題，使文章的主要內(nèi)容在自己腦中順序化、網(wǎng)絡(luò)化，這樣才能信手拈來，準(zhǔn)確答題。(2)利用信息(明示的信息或隱藏的信息)分析內(nèi)容。考生應(yīng)注意選文的出處、注釋等內(nèi)容，當(dāng)然也包括命題人在本題中所提供的75%的正確信息。此外考生還應(yīng)結(jié)合自身所儲備的有關(guān)作者的信息，結(jié)合有關(guān)文學(xué)、歷史等方面的知識，耐心地對文段進(jìn)行解讀，力求讀懂、讀透文章。3.反復(fù)推敲，仔細(xì)比對把選項(xiàng)與相應(yīng)原文，逐字、逐詞、逐句比對，弄清楚命題人設(shè)誤的點(diǎn)在哪里。(具體詳見下一活動)在答選擇題三步驟中，最重要的莫過于第三步了。選項(xiàng)內(nèi)容多是命題人對原文的概括、轉(zhuǎn)述和分析，比對法就是把選項(xiàng)與原文進(jìn)行細(xì)致的比對，反復(fù)推敲，從中發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)與原文意思不一致的地方，進(jìn)而找出選項(xiàng)的干擾之處。比對法主要是從關(guān)鍵詞語、人物、時(shí)間、地點(diǎn)、添加內(nèi)容、句間關(guān)系等方面進(jìn)行比對。(一)比對關(guān)鍵詞語，看是否曲解文意命題方式故意曲解文中某一關(guān)鍵詞語的意思，從而制造干擾項(xiàng)干擾考生，這種方式是命題的主要設(shè)誤方式比對方法細(xì)心辨析選項(xiàng)中對人物的分析、對文本道理的闡述等有無夸大、歪曲或偷換概念的現(xiàn)象，要注意比對選項(xiàng)轉(zhuǎn)述時(shí)是否漏掉了某個(gè)起關(guān)鍵作用的詞語，注意是否曲解了人物行為的主動與被動方式等閱讀下面的選項(xiàng)與原文，認(rèn)真比對，看看選項(xiàng)概括分析是否有誤。選項(xiàng)：(2021年全國甲卷第12題D項(xiàng))在戰(zhàn)局有利的情況下，宋朝皇帝為了息戰(zhàn)，主動提出議和，并派曹利用到契丹軍中談判，最終與契丹達(dá)成盟約。原文：閏月乙亥，以參知政事王欽若判天雄軍兼都部署。契丹主隆緒同其母蕭氏遣其統(tǒng)軍順國王蕭撻覽攻威虜、順安軍，三路都部署擊敗之，斬偏將，獲其輜重。又攻北平砦及保州，復(fù)為州砦兵所敗。是時(shí)，故將王繼忠為契丹言和好之利，契丹以為然，遣李興議和。帝曰：“朕豈欲窮兵，惟思息戰(zhàn)。如許通和，即當(dāng)遣使。”冬十月，遣曹利用詣契丹軍。十二月庚辰，契丹使韓杞持書與曹利用俱來，請盟。利用言契丹欲得關(guān)南地。帝曰：“所言歸地事極無名，若必邀求，朕當(dāng)決戰(zhàn)！若欲貨財(cái)，漢以玉帛賜單于，有故事，宜許之。”契丹猶覬關(guān)南，遣其監(jiān)門衛(wèi)大將軍姚東之持書復(fù)議，帝不許而去。利用竟以銀十萬兩、絹二十萬匹成約而還。(節(jié)選自《宋史紀(jì)事本末·契丹盟好》)答案有誤。“宋朝皇帝為了息戰(zhàn)，主動提出議和”中的“主動”錯(cuò)。從原文來看，應(yīng)是契丹主動議和，而非宋朝皇帝。選項(xiàng)曲解了人物行為的主動性與被動性。(二)比對添加內(nèi)容，看是否無中生有(于文無據(jù))命題方式在選項(xiàng)中故意添加一些貌似合理的內(nèi)容，“制造”出錯(cuò)誤選項(xiàng)比對方法看選項(xiàng)哪點(diǎn)內(nèi)容是原文中沒有的，兩相比對，看這點(diǎn)內(nèi)容在原文中是否有根據(jù)閱讀下面的選項(xiàng)與原文，認(rèn)真比對，看看選項(xiàng)概括分析是否有誤。選項(xiàng)：(2021年新高考Ⅱ卷第12題A項(xiàng))祖逖力請北伐，時(shí)任左丞相的司馬睿雖無北伐之志，但仍然盡力支持，這堅(jiān)定了祖逖的斗志，祖逖指江發(fā)誓：若不能收復(fù)中原就不再渡江返回江南。原文：及渡江，左丞相睿以為軍祭酒，逖(指祖逖)居京口，糾合驍健，言于睿曰：“晉室之亂非上無道而下怨叛也，由宗室爭權(quán)，自相魚肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土。今遺民既遭殘賊，人思自奮，大王誠能命將出師，使如逖者統(tǒng)之以復(fù)中原，郡國豪杰必有望風(fēng)響應(yīng)者矣。”睿素?zé)o北伐之志，以逖為奮威將軍、州刺史，給千人廩，布三千匹，不給鎧仗，使自召募。秋八月，逖將其部曲百余家渡，中流，擊楫而誓曰：“祖逖不能清中原而復(fù)濟(jì)者，有如大江！”(節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·祖逖北伐》)答案有誤。選項(xiàng)中“盡力支持”中的“盡力”錯(cuò)。原文是說司馬睿只給了一千人的糧食，三千匹布，連軍隊(duì)都沒給，讓祖逖自己招募，算不上“盡力支持”。選項(xiàng)系無中生有。(三)比對人物，看是否張冠李戴，誤解形象命題方式在選項(xiàng)中將原文某人做的事、說的話“移花接木”到另一個(gè)人物身上，導(dǎo)致對象錯(cuò)位；把人物的言行所揭示出來的性格特點(diǎn)故意說錯(cuò)，造成對人物形象的錯(cuò)誤理解比對方法分清主要人物和次要人物在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)做的不同事，產(chǎn)生的不同結(jié)果，防止張冠李戴、顛倒事實(shí)。辨析時(shí)應(yīng)重點(diǎn)抓住“是誰，在何時(shí)何地，說過什么話，做過什么事”，尤其要看主語、謂語與原文是否一致閱讀下面的選項(xiàng)與原文，認(rèn)真比對，看看選項(xiàng)概括分析是否有誤。選項(xiàng)：(2020年全國Ⅰ卷第12題C項(xiàng))蘇軾直面饑疫，解救受災(zāi)百姓。他在任職杭州時(shí)遭遇旱災(zāi)病疫，減免上供米三分之一紓緩災(zāi)情；同時(shí)又集貯錢糧、建造治病場所以防備疫病。原文：既至杭，大旱，饑疫并作。軾請于朝，免本路上供米三之一，復(fù)得賜度僧牒，易米以救饑者。明年春，又減價(jià)糶常平米，多作粥藥劑，遣使挾醫(yī)分坊治病，活者甚眾。軾曰：“杭，水陸之會，疫死比他處常多。”乃裒羨緡得二千，復(fù)發(fā)橐中黃金五十兩，以作病坊，稍畜錢糧待之。(節(jié)選自《宋史·蘇軾傳》)答案有誤。根據(jù)原文可知，蘇軾只是向朝廷請求免供米，真正“減免上供米三分之一”的是朝廷，對象有誤。(“同時(shí)”不為錯(cuò)，因?yàn)榍昂髢杉露及l(fā)生在他“在任職杭州時(shí)”，錯(cuò)不在此。)(四)比對時(shí)間、地點(diǎn)，看是否時(shí)間、地點(diǎn)顛倒命題方式在選項(xiàng)中把某一時(shí)間、地點(diǎn)發(fā)生的事轉(zhuǎn)換到另一時(shí)間、地點(diǎn)比對方法分析時(shí)要特別注意選項(xiàng)中的時(shí)間詞語，人物行為、事件發(fā)生的地點(diǎn)，并與原文進(jìn)行比對，厘清人物在何時(shí)何地做了何事，識破時(shí)間錯(cuò)誤的陷阱，防止地點(diǎn)錯(cuò)誤閱讀下面的選項(xiàng)與原文，認(rèn)真比對，看看選項(xiàng)概括分析是否有誤。選項(xiàng)：(2019·全國Ⅰ卷第12題C項(xiàng))賈誼答復(fù)詢問，重新得到重用。文帝詢問鬼神之事，對賈誼的回答很滿意，于是任命他為自己鐘愛的小兒子梁懷王的太傅，又表示自己也比不上賈誼。原文：(賈誼)為長沙王太傅三年。后歲余，賈生征見。孝文帝方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而問鬼神之本。賈生因具道所以然之狀。至夜半，文帝前席。既罷，曰：“吾久不見賈生，自以為過之，今不及也。”居頃之，拜賈生為梁懷王太傅。梁懷王，文帝之少子，愛，而好書，故令賈生傅之。(節(jié)選自《史記·屈原賈生列傳》)答案有兩處錯(cuò)誤。一是時(shí)間有誤，“又表示自己也比不上賈誼”是在“拜賈生為梁懷王太傅”之前；二是強(qiáng)加因果，從“居頃之”來看，“拜……太傅”與“漢文帝感慨……鬼神之事”沒有鮮明的因果關(guān)系。(五)比對句間因果關(guān)系句，看是否因果失當(dāng)命題方式這類干擾項(xiàng)往往把沒有因果關(guān)系的事件硬說成有因果關(guān)系，或者顛倒了“因”和“果”兩者之間的關(guān)系，或者多種原因，故意漏說其中一個(gè)比對方法注意選項(xiàng)中“于是”“因此”“所以”“以致”等表因果的詞語，與原文相關(guān)句子比對一下，看因果關(guān)系是否成立閱讀下面的選項(xiàng)與原文，認(rèn)真比對，看看選項(xiàng)概括分析是否有誤。選項(xiàng)：(2021年全國乙卷第12題D項(xiàng))魏征說，隋煬帝濫殺無辜，張?jiān)獫?jì)不敢諫諍；唐太宗認(rèn)為正是因?yàn)槌疾槐M忠，最終導(dǎo)致了隋朝滅亡，因此告誡群臣一定要吸取教訓(xùn)。原文：上嘗與侍臣論獄。魏征曰：“煬帝時(shí)嘗有盜發(fā)，帝令於士澄捕之，少涉疑似，皆拷訊取服，凡二千余人，帝悉令斬之。大理丞張?jiān)獫?jì)怪其多，試尋其狀，內(nèi)五人嘗為盜，余皆平民。竟不敢執(zhí)奏，盡殺之。”上曰：“此豈唯煬帝無道，其臣亦不盡忠。君臣如此，何得不亡？公等宜戒之。”(節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·貞觀君臣論治》)答案有誤。原文說唐太宗認(rèn)為隋朝滅亡有“君無道”與“臣不盡忠”兩個(gè)原因。而選項(xiàng)只說其中一個(gè)，屬于一果多因，只說一因。大一輪復(fù)習(xí)講義活動二掌握簡答題的答題技巧1.(2021·新高考Ⅱ)閱讀下面的文段，完成文后題目。大興三年，逖(指祖逖)鎮(zhèn)雍丘，數(shù)遣兵邀擊后趙兵，后趙鎮(zhèn)戍歸逖者甚多，境漸蹙。秋七月，詔加逖鎮(zhèn)西將軍。逖在軍，與將士同甘苦，約己務(wù)施，勸課農(nóng)桑，撫納附，雖疏賤者皆結(jié)以恩禮。逖練兵積谷，為取河北之計(jì)。后趙王勒患之，乃下幽州為逖修祖、父墓，置守冢二家，因與逖書，求通使及互市。逖不報(bào)書，而聽其互市，收利十倍。禁諸將不使侵暴后趙之民。邊境之間，稍得休息。(節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·祖逖北伐》)文中說到“邊境之間，稍得休息”，具體原因是什么？請簡要說明。答案①祖逖多次攔擊后趙軍隊(duì)取勝，使得后趙疆土縮小，后趙王石勒不得不向祖逖示好，要求通使及互市；②祖逖沒有阻止民間互相貿(mào)易，并約束將領(lǐng)們不要侵犯后趙百姓，使得兩國邊境稍微得到了休養(yǎng)生息。兩國邊境得到暫時(shí)安寧的原因有：“大興三年，逖鎮(zhèn)雍丘，數(shù)遣兵邀擊后趙兵，后趙鎮(zhèn)戍歸逖者甚多，境漸蹙”“逖練兵積谷，為取河北之計(jì)”“后趙王勒患之，乃下幽州為逖修祖、父墓，置守冢二家，因與逖書，求通使及互市”，祖逖多次攔擊后趙軍隊(duì)取勝，使得后趙疆土縮小，后趙王石勒不得不向祖逖示好，要求通使及互市；“逖不報(bào)書，而聽其互市，收利十倍。禁諸將不使侵暴后趙之民。邊境之間，稍得休息”，祖逖沒有阻止民間互相貿(mào)易，并約束將領(lǐng)們不要侵犯后趙百姓，使得兩國邊境稍微得到了休養(yǎng)生息。參考譯文大興三年，祖逖鎮(zhèn)守雍丘，多次派遣兵士攔擊后趙軍隊(duì)，后趙鎮(zhèn)守的將士歸附祖逖的很多，后趙疆土日益縮小。這一年秋天七月，皇帝下詔加封祖逖為鎮(zhèn)西將軍。祖逖在軍中，與將士同甘共苦，嚴(yán)于律己，廣施恩惠，勉勵督促農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，安撫接納新來歸附的人，不論貴賤都加以禮遇。祖逖在積谷練兵，為奪取黃河以北做打算。后趙王石勒很擔(dān)心這件事，于是到幽州為祖逖修了祖父、父親的墳?zāi)梗才帕藘蓱羧思铱词刈鎵灒谑墙o祖逖寫了一封信，請求通使及互相貿(mào)易。祖逖沒有答復(fù)這封信，而聽?wèi){雙方民間互相貿(mào)易，收取十倍的利潤。禁止將領(lǐng)們侵犯后趙的百姓。兩國邊境之間，稍微得到了休養(yǎng)生息。2.(2021·新高考Ⅰ)閱讀下面的文段，完成文后題目。(前文提示：唐太宗即位，與大臣議事：降宗室郡王爵位、減賦清廉止盜、張玄素諫任群臣，裴矩力諫。)臣光曰：古人有言：“君明臣直。”裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有變也，君惡聞其過則忠化為佞，君樂聞直言則佞化為忠。是知君者表也，臣者景也，表動則景隨矣。(節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·貞觀君臣論治》)文末《資治通鑒》的作者司馬光評價(jià)說“君者表也，臣者景也”，這句話說的是什么道理？他這樣說的目的是什么？答案道理：臣下就像君主的影子，隨著君主的好惡而行動。目的：告誡后世君主要正道直行，起表率作用。參考譯文臣司馬光說：古人說過“君主賢明則臣下敢于直言”。裴矩在隋朝是佞臣而在唐朝則是忠臣，不是他的品性有變化，君主厭惡聽到自己的過錯(cuò)，忠臣就會變?yōu)樨迹痪飨矏勐牭秸钡难哉摚季蜁兂芍页肌Ｓ纱丝芍魅缤绫恚蟪既缤白樱绫硪粍佑白泳碗S之而動。點(diǎn)撥關(guān)鍵1.精準(zhǔn)審題在讀題時(shí)一定要耐心地讀透題干，審清要求，特別要注意審準(zhǔn)概括角度和概括范圍。如內(nèi)容概括題，一般可從三個(gè)角度概括：一是針對具體事件概括，要求概括事件，或者概括事件發(fā)生的原因；二是針對人物形象特點(diǎn)概括，要求概括人物德行等方面的特點(diǎn)，或者在某事上的具體表現(xiàn)及其相關(guān)事件；三是針對“文化現(xiàn)象”的概括，要求概括“文化現(xiàn)象”的要點(diǎn)、特點(diǎn)，或產(chǎn)生的原因。有的概括題還帶有表意深刻的詞語，也必須理解準(zhǔn)確。概括范圍有的題干已給定，或明確指出段落，或通過提問暗示段落；有的若未明確范圍，則暗示著是“全文”。如“李大亮的家國情懷和擔(dān)當(dāng)精神表現(xiàn)在哪些方面”，概括角度為“家國情懷和擔(dān)當(dāng)精神”，概括范圍為全文。另外，一定要審清題目的答題要求，是“概括”，就不用分析；是“簡析”，就要用簡潔的語言說明；是“分析”，就一定要結(jié)合文本具體闡述。2.精細(xì)讀文(1)帶題閱讀。始終針對題目指定的角度和范圍，找準(zhǔn)找全相關(guān)文字，細(xì)摳深挖字里行間能顯示答案要點(diǎn)的只言片語，把握題中規(guī)定的人、事、物的特點(diǎn)，排除非題目指定的信息。(2)借題讀文。如果試卷采用選擇題和簡答題同考的形式，要充分利用選擇題整體把握全文，開拓答題思路，有時(shí)還可直接引述選項(xiàng)中的文字作答。3.精確作答加工處理篩選出來的相關(guān)信息，排除不符合答題角度的內(nèi)容，重復(fù)的內(nèi)容進(jìn)行刪選處理，互補(bǔ)的內(nèi)容要合并處理，組織語言作答時(shí)，要注意避免照抄原文、重復(fù)交叉、不合范疇、不合角度、不顧及表達(dá)指令等失誤，可采取摘錄法和句意提取法作答。(1)摘錄法：選摘原文與答案有關(guān)的關(guān)鍵詞語句來作答。如果文中有的關(guān)鍵句、觀點(diǎn)句或抒情議論句吻合題意，可直接摘錄或作轉(zhuǎn)換性表述；如果題目要求用自己的話概括，文中的重要句子還需翻譯。(2)句意(層意)提取法：需要概括的內(nèi)容若無明顯的中心句，就需要把握和提煉大意，然后用自己的語言表達(dá)出來。要根據(jù)句意或?qū)右馓釤挸鲞@一句或這一層的內(nèi)涵與本質(zhì)，按關(guān)鍵點(diǎn)作答。另外，要注意分點(diǎn)答題。做到“答案要點(diǎn)化，要點(diǎn)段落化”，使閱卷老師一目了然。閱讀下面的文言文，完成文后題目。皇考①諱承之，字嗣伯。少有大志，才力過人。宗人丹陽尹摹之、北兗州刺史源之并見知重。為建威府參軍，善于綏撫。元嘉七年，右將軍到彥之北伐大敗，虜乘勝破青部諸郡國，別帥安平公寇濟(jì)南，皇考率數(shù)百人拒戰(zhàn)，退之。虜眾大集，皇考使偃兵開城門。眾諫曰：“賊眾我寡，何輕敵之甚！”皇考曰：“今日懸守窮城，事已危急，若復(fù)示弱，必為所屠，惟當(dāng)見強(qiáng)待之耳。”虜疑有伏兵，遂引去。宋文帝以皇考有全城之功，手書與都督長沙王義欣曰：“承之理民直亦不在武干后，今擬為兗州刺史，檀征南②詳之。”皇考與道濟(jì)無素故，事遂寢。氐③帥楊難當(dāng)寇漢川，梁州刺史棄城走，皇考輕軍前行，攻氐偽魏興太守薛健于黃金山。健既潰散，皇考即據(jù)之。氐偽梁、秦二州刺史趙溫先據(jù)州城，聞皇考至，退據(jù)小城，薛健退屯下桃城，立柴營。皇考引軍與對壘，相去二里。健與偽馮翊太守蒲早子悉力出戰(zhàn)，皇考大破之，健等閉營自守不敢出。難當(dāng)又遣步騎萬余人援趙溫，攻逼皇考。相拒四十余日。賊皆衣犀甲，刀箭不能傷。皇考命軍中斷槊，長數(shù)尺，以大斧搥其后。賊不能當(dāng)，乃焚營退。梁州平。詔曰：“承之稟命先驅(qū)，蒙險(xiǎn)深入，全軍屢克，奮其忠果，可龍?bào)J將軍。”文帝以平氐之勞，青州缺，將欲授用。彭城王義康秉政，皇考不附，乃轉(zhuǎn)為江夏王司徒中兵參軍。元嘉二十四年殂，年六十四。(選自《南齊書》，有刪改)注①考：特指已故的父親。②檀征南：征南大將軍檀道濟(jì)。③氐：當(dāng)時(shí)的少數(shù)民族。1.內(nèi)容概括題蕭承之作為戰(zhàn)將，軍功顯著。文中是通過哪些事表現(xiàn)出來的？請簡要說明。答案①元嘉七年，率數(shù)百人擊退胡人進(jìn)攻，保全了濟(jì)南城。②在梁州刺史棄城逃走的情況下，蕭承之率軍多次戰(zhàn)勝氐族軍隊(duì)，平定了梁州。點(diǎn)撥關(guān)鍵這種題型的關(guān)鍵在于：題干關(guān)鍵：從原文篩選概括出具體事例解題關(guān)鍵：確定區(qū)域——劃分層次答題重點(diǎn)：對事的表述(1)必須是“事”的表述，所謂事，要包含人、時(shí)、地、原因、經(jīng)過、結(jié)果等要素。根據(jù)問題確定答案形式。記敘類散文，可采用“任職地點(diǎn)＋方法＋結(jié)果”的表述形式。(2)注意關(guān)鍵詞語轉(zhuǎn)譯的準(zhǔn)確性。2.原因分析概括題(1)蕭承之為什么能夠成功守住濟(jì)南城？答案①能夠知己知彼；②懂得虛虛實(shí)實(shí)的軍事思想；③膽大果敢。(2)第二、三段分別寫蕭承之防守濟(jì)南城與平定梁州，采用了不同的策略，請分析其原因。答案①防守濟(jì)南城采用擺空城疑兵之計(jì)，因?yàn)閿潮娢夜眩α繎沂猓虎谄蕉褐輹r(shí)，采用輕裝前行，英勇抗擊，因?yàn)樯钊霐碃I，貴在神速。(3)詔書評價(jià)蕭承之為“忠果”，請結(jié)合第三段內(nèi)容說說如此評價(jià)的理由。答案①奉命前進(jìn)，冒險(xiǎn)深入，抵抗時(shí)日長，艱苦戰(zhàn)斗。②面對敵情，果斷采取應(yīng)對措施。點(diǎn)撥關(guān)鍵這種題型的關(guān)鍵在于：題干關(guān)鍵：概括分析原因解題關(guān)鍵：厘清因果答題重點(diǎn)：據(jù)文究因(1)理清角度，概括原因。(2)分清層次，準(zhǔn)確轉(zhuǎn)譯。(3)因果驗(yàn)證，調(diào)整表述。3.人物特點(diǎn)概括題(1)第二段“偃兵開城門”和第四段“皇考不附”分別反映了蕭承之__________和__________的特點(diǎn)。(2)第二段是如何塑造蕭承之的形象的？請對此加以分析。有勇有謀剛直不阿答案①通過語言描寫表現(xiàn)蕭承之有勇有謀；②通過屬下的進(jìn)諫與宋文帝的評價(jià)從側(cè)面突出蕭承之的軍事才能。點(diǎn)撥關(guān)鍵這種題型一般是據(jù)事求理，根據(jù)人物的具體言行概括其思想行為特征。對于這種題型，要特別注意三點(diǎn)：(1)題干對概括多有限制，如概括“為人處世”“為學(xué)”特點(diǎn)，概括“精神特質(zhì)”等，故先要吃透這一要求。(2)表明“特點(diǎn)”的詞語有的隱藏在字里行間，需要細(xì)摳文字提取；有的需要對具體言行加以提煉，對此，一定要選擇一個(gè)比較貼切的詞語，并且這樣的詞語要在平時(shí)多積累。如求學(xué)方面：勤奮刻苦，嚴(yán)謹(jǐn)博學(xué)。治官方面：待民寬厚，不畏豪強(qiáng)。為將方面：勇猛沉著，善于謀略等。(3)“特點(diǎn)”豐富，多點(diǎn)概括。小貼士圍繞一個(gè)人物敘述的文言文通常會要求考生概括人物在某一方面的優(yōu)點(diǎn)。這樣的優(yōu)點(diǎn)大體包括：(1)對現(xiàn)實(shí)和自己的態(tài)度特征，如誠實(shí)、謙遜等。(2)意志特征，如勇敢、果斷等。(3)情緒的感性特征，如熱情、開朗等。(4)情緒的理智特征，如思維敏捷、深刻、邏輯性強(qiáng)等。4.理解、評價(jià)作者觀點(diǎn)態(tài)度題作者對傳主蕭承之懷有怎樣的情感？請對此加以評析。答案作者稱贊蕭承之的才能與功績；惋惜他不被重用。因作者與傳主是父子關(guān)系，這種復(fù)雜的情感是必然的，能為國為百姓做出貢獻(xiàn)，未必在意被授予重大官職。點(diǎn)撥關(guān)鍵在文言傳記與紀(jì)事本末體散文中，作者的觀點(diǎn)態(tài)度以兩種方式表現(xiàn)出來，一種是以“論”“贊”形式直接表現(xiàn)，一種是寓于字里行間，不直接表現(xiàn)，以后者為主。對于后者，要通過對人物的描寫、人物的主次關(guān)系、對事件的敘述以及關(guān)鍵詞語的使用等發(fā)掘出來。同時(shí)，要結(jié)合背景及相關(guān)文字把握作者對傳主及事件的觀點(diǎn)態(tài)度是愛是憎是惜，其寫作意圖是歌頌還是批評，文章的主旨是要讀者吸取什么教訓(xùn)，還是獲得什么啟示。參考譯文父親名承之，字嗣伯。年輕時(shí)就有遠(yuǎn)大的志向，才智勇力超乎常人。同族的丹陽尹蕭摹之、北兗州刺史蕭源之都很器重他。任建威府參軍，善于安撫。元嘉七年，右將軍到彥之北伐大敗，胡人乘勝攻占青州所屬各郡國，偏帥安平公乙旃眷進(jìn)犯濟(jì)南，父親(蕭承之)率數(shù)百人阻擊，打退敵兵。胡人集結(jié)大批兵力，父親(蕭承之)命令按兵不動，打開城門。眾人進(jìn)諫說：“敵眾我寡，為什么這樣輕敵！”父親(蕭承之)說：“如今孤立無援地守衛(wèi)這與外界隔絕(被圍困)的城池，事情已經(jīng)很危險(xiǎn)緊急了，如果再表示軟弱，一定被他們屠殺，只能夠表現(xiàn)得強(qiáng)一些來等待他們了。”胡人懷疑有伏兵，就退卻離開了。宋文帝認(rèn)為父親(蕭承之)有保全濟(jì)南城的功勞，親筆寫信給都督長沙王義欣說：“承之在管理百姓方面的才能，也不在軍事才干之下，現(xiàn)在擬讓他做兗州刺史，檀征南具體安排。”父親(蕭承之)與檀道濟(jì)平素沒有什么交情，這事也就作罷了。氐族統(tǒng)帥楊難當(dāng)進(jìn)犯漢川，梁州刺史甄法護(hù)棄城逃跑，父親(蕭承之)率兵輕裝前進(jìn)，在黃金山向氐族偽魏興太守薛健進(jìn)攻。薛健部隊(duì)潰散之后，父親(蕭承之)就占領(lǐng)了黃金山。氐族偽梁、秦二州刺史趙溫先是占據(jù)州城，后聽說父親(蕭承之)到了，退而據(jù)守小城，薛健后退到下桃城駐守，設(shè)立營寨。父親(蕭承之)率領(lǐng)軍隊(duì)與他們對壘，相距二里。薛健與偽馮翊太守蒲早子全力出戰(zhàn)，父親(蕭承之)大敗敵軍，薛健等關(guān)閉營門自守不敢出戰(zhàn)。楊難當(dāng)又派步兵騎兵一萬多人援助趙溫，逼近父親(蕭承之)。父親(蕭承之)抵御敵人四十多天。賊兵都披著犀牛皮甲，刀箭無法傷身。父親(蕭承之)命令部隊(duì)將槊截?cái)喑蓭壮唛L，用大斧捶其后身。賊兵難以抵擋，就焚燒營寨敗退。梁州平定。皇帝下詔令說：“承之奉命做先鋒，冒險(xiǎn)深入，全軍屢次戰(zhàn)勝敵人，發(fā)揚(yáng)了忠勇果敢的精神，可以封龍?bào)J將軍。”宋文帝知道父親平定氐族有功，青州刺史空缺，準(zhǔn)備任命他去任職。彭城王義康執(zhí)政，父親(蕭承之)不愿依附，于是轉(zhuǎn)為江夏王司徒中兵參軍。元嘉二十四年去世，終年六十四歲。大一輪復(fù)習(xí)講義鞏固訓(xùn)練(一)對點(diǎn)集群練閱讀下面的文言文，完成文后題目。陳祐，字慶甫，趙州寧晉人。祐少好學(xué)，家貧，母張氏嘗剪發(fā)易書使讀之，長遂博通經(jīng)史。時(shí)諸王得自辟官屬，穆王府署祐為其府尚書，賜其父母銀十鋌、錦衣一襲。王既分土于陜、洛，表祐為河南府總管。下車之日，首禮金季名士李國維、薛玄等，咨訪治道，奏免征西軍數(shù)百家及椒竹諸稅，又上便民二十馀事，朝廷皆從之。世祖即位，分陜、洛為河南西路。中統(tǒng)元年，真除祐為總管。時(shí)州縣官以未給俸，多貪暴，祐獨(dú)以清慎見稱。在官八年，如始至之日。至元二年，改南京路治中。12345一選擇題678適東方大蝗，徐、邳尤甚，責(zé)捕至急。祐部民丁數(shù)萬人至其地，謂左右曰：“捕蝗慮其傷稼也，今蝗雖盛，而谷已熟，不如令早刈之，庶力省而有得。”或以事涉專擅，不可。祐曰：“救民獲罪，亦所甘心。”即諭之使散去，兩州之民皆賴焉。三年，授衛(wèi)輝路總管。衛(wèi)當(dāng)四方之沖，號為難治。祐申明法令，創(chuàng)立孔子廟，修比干墓，且請于朝著于祀典。及去官，民為立碑頌德。嘗上書世祖，言樹太平之本有三：一曰太子國本，建立宜早；二曰中書政本，責(zé)成宜專；三曰人材治本，選舉宜審。事雖未能盡行，時(shí)論稱之。朝廷大舉伐宋，遣祐簽軍，山東民多逃匿，聞祐來，皆曰：“陳按察來，必?zé)o私。”遂皆出，應(yīng)期而辦。十三年，12345678授南京總管，兼開封府尹。吏多震懾失措，祐因謂曰：“何必若是！前為盜跖，今為顏?zhàn)樱嵋灶佔(zhàn)哟磺盀轭佔(zhàn)樱駷楸I跖，吾以盜跖待之。”由是吏知修飭，不敢弄法。許蔡間有巨盜，聚眾劫掠，祐捕之急，逃入宋境；宋亡，隨制置夏貴過汴，祐斥下馬，撾殺之于市，民間帖然。十四年，遷浙東道宣慰使。時(shí)江南初附，軍士俘虜溫、臺民男女?dāng)?shù)千口，祐悉奪還之。未幾，行省榷民商酒稅，祐請?jiān)唬骸氨鹬牛瑐麣堉瘢藦膶捫簟！辈粓?bào)。遣祐檢覆臺州民田。及還至新昌，值玉山鄉(xiāng)盜，倉猝不及為備，遂遇害，年五十六。追封河南郡公，謚忠定。父老請留葬會稽，不得，乃立祠祀之。(選自《元史·陳祐傳》，有刪改)123456781.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.陳祐虛心求教。擔(dān)任河南府總管時(shí)，他到任當(dāng)天先去拜訪金朝末年的著名賢士李國維、薛玄等，虛心向他們求教理政的方法。B.陳祐為民著想。任南京路治中期間，他從百姓利益出發(fā)，在發(fā)生蝗災(zāi)時(shí)，冒著獲罪的危險(xiǎn)，先讓百姓去收割莊稼；任浙東道宣慰使時(shí)，因百姓剛經(jīng)歷戰(zhàn)亂，反對征收酒稅。C.陳祐治政有方。衛(wèi)輝路是一個(gè)難以治理的地方，陳祐到任后建立孔子廟，修建比干墓，讓百姓祭拜，這才穩(wěn)定了社會秩序，因此百姓為他立碑頌德。D.陳祐除惡務(wù)盡。許、蔡一帶的大盜聚眾搶劫，陳祐抓捕他時(shí)他逃到大宋境內(nèi)；后來宋朝滅亡，這個(gè)盜賊路過汴梁時(shí)，被陳祐發(fā)現(xiàn)后在市集上被擊殺。12345√678C項(xiàng)以偏概全，“穩(wěn)定了社會秩序”的原因還有“申明法令”“請于朝著于祀典”。123456782.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.陳祐受封為河南西路總管期間，做官清廉謹(jǐn)慎；任衛(wèi)輝路總管時(shí)，在號稱難于治理的地方，申明法令，注重教化百姓，深得百姓愛戴。B.陳祐年少好學(xué)，在母親的大力支持下發(fā)憤學(xué)習(xí)，長大后博通經(jīng)史，因而為朝廷所用，父母也受到恩賜。C.陳祐為官，無論是請求朝廷減免賦稅，還是釋放溫、臺兩地被俘虜?shù)陌傩眨偸前寻傩辗旁谛纳希M力為百姓謀福利。D.陳祐查核臺州百姓的田地，回來時(shí)在新昌遇上強(qiáng)盜且被殺害；百姓請求把他留下葬在會稽，沒能成功。12345√67812345B項(xiàng)時(shí)間有誤，陳祐的父母受到恩賜，并非他“為朝廷所用”之時(shí)，而是他被穆王征召為屬官時(shí)。6783.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.陳祐成才與個(gè)人好學(xué)、母親支持有關(guān)。陳祐從小好學(xué)，因家貧母親張氏曾剪掉頭發(fā)換取書籍讓他讀，他長大后就博通經(jīng)史。B.陳祐治政有方略。他曾上書世祖，言明創(chuàng)立太平盛世，應(yīng)抓住根本要務(wù)，比如太子是國家的根本，應(yīng)早立太子；中書省是行政的根本，應(yīng)責(zé)成中書省專心于政務(wù)。C.陳祐在山東百姓中影響力很大。朝廷大規(guī)模攻打宋朝，派陳祐簽軍，山東百姓多逃走隱匿，聽說陳祐來了，認(rèn)為他一定沒有私心，都出來應(yīng)征。D.陳祐體恤百姓。他調(diào)任浙東道宣慰使，當(dāng)時(shí)江南路剛剛歸順，元軍俘虜溫州、臺州百姓幾千人，陳祐將他們?nèi)酷尫攀蛊錃w家，不料自己在路途中被強(qiáng)盜殺害。12345√67812345“不料自己在路途中被強(qiáng)盜殺害”系任意嫁接。678參考譯文陳祐，字慶甫，是趙州寧晉人。陳祐自幼好學(xué)，家中貧困，母親張氏曾剪掉頭發(fā)換取書籍讓他讀，(陳祐)長大后就博通經(jīng)史。當(dāng)時(shí)諸王可自己征召屬官，穆王府暫任陳祐為王府的尚書，賞賜給他父母十鋌銀子、一套錦衣。穆王被分封在陜、洛地區(qū)后，上表推薦陳祐擔(dān)任河南府總管。陳祐上任那天，首先去拜訪金末名士李國維、薛玄等人，向他們求教理政的方法，他奏請免去數(shù)百家征西服役及椒竹等賦稅，又上奏二十多件有利于百姓的事，朝廷都聽從了他的建議。世祖即位，將陜、洛地區(qū)劃為河南西路。中統(tǒng)元年，(朝廷)正式任命陳祐為河南西路總管。當(dāng)時(shí)州縣官吏因?yàn)?朝廷財(cái)政緊張)沒有供給俸祿，大多貪婪暴虐，只有陳祐因?yàn)榍辶?jǐn)慎而被稱道。(陳祐)在任八年，像剛到的時(shí)候一樣(清廉)。至元二年，(陳祐)改任南京路治中。適逢東部發(fā)生蝗災(zāi)，徐州、邳州尤為嚴(yán)重，朝廷責(zé)令地方捕蝗最為急切。陳祐率領(lǐng)壯丁幾萬人到災(zāi)區(qū)，對身邊的人說：“捕捉蝗蟲是怕它們損害莊稼，如今雖然蝗蟲很多，但谷物已成熟，不如讓百姓早點(diǎn)收割莊稼，或許可以既省力又有所得。”有人認(rèn)為他的行事涉嫌獨(dú)斷專行，不認(rèn)可。陳祐說：“因?yàn)榫劝傩斩@罪，我也甘心。”立即告訴壯丁讓他們離開(回家去收割莊稼)，兩州的百姓都依靠他(存活下來)。至元三年，朝廷授予陳祐衛(wèi)輝路總管一職。衛(wèi)輝路位于四方要道，號稱難以治理之地。陳祐(到任后)申明法令，建立孔子廟，修建比干墓，并向朝廷請示(將其)寫進(jìn)祭祀制度中。等到他離任，這里的百姓為他立碑歌頌功德。他曾上書世祖，言明創(chuàng)立太平盛世的根本有三條：一是太子是國家的根本，應(yīng)早立太子；二是中書省是行政的根本，應(yīng)責(zé)成中書省專心于政務(wù)；三是人才是治國的根本，選拔舉薦人才應(yīng)慎重。雖然這些事情未能完全施行，但當(dāng)時(shí)的輿論都稱贊他。朝廷大規(guī)模攻打宋朝，派陳祐簽軍(金元間凡遇戰(zhàn)事，簽發(fā)所有漢人丁壯當(dāng)兵，謂之簽軍)。山東百姓多逃走隱匿，聽說陳祐來了，都說：“陳按察來了，一定沒有私心。”于是(這些百姓)都出來了，任務(wù)按期完成。至元十三年，陳祐被授予南京總管的職位，兼任開封府尹。官吏大多驚慌失措，陳祐于是對他們說：“何必如此驚慌！若你們以前為盜賊，而今為顏回，我就把你們當(dāng)顏回對待；若以前為顏回，而今為盜賊，我就把你們當(dāng)盜賊對待。”于是這些官吏知道約束言行，不敢違法。許、蔡一帶有大盜聚眾劫掠，陳祐追捕得很緊，這個(gè)大盜逃入大宋境內(nèi)。宋朝滅亡后，這個(gè)人隨制置使夏貴路過汴梁，陳祐(看到)喝令他下馬，在集市上將他擊殺，百姓安定。至元十四年，(陳祐)調(diào)任浙東道宣慰使。當(dāng)時(shí)江南路剛剛歸順，元軍俘虜溫州、臺州百姓幾千人，陳祐將他們?nèi)繝幦∵^來并放其歸家。不久，行省對百姓和商人征收酒稅，陳祐奏請說：“戰(zhàn)爭之后，對遭受戰(zhàn)爭損害的百姓，應(yīng)寬容體恤。”但這意見沒有被朝廷采納。朝廷派他去查核臺州的民田。等返回新昌時(shí)，遇到玉山當(dāng)?shù)氐膹?qiáng)盜，倉促間他來不及防備，于是被殺害，享年五十六歲。(陳祐)被追封為河南郡公，謚號忠定。父老鄉(xiāng)親請求就地葬他于會稽，未獲批準(zhǔn)，便設(shè)立祠堂祭祀他。(二)對點(diǎn)綜合練閱讀下面的文言文，完成文后題目。唐高祖武德九年秋八月甲子，太宗即皇帝位于東宮顯德殿。九月己酉，上面定勛臣爵邑。于是諸將爭功，紛紜不已。淮安王神通曰：“臣舉兵關(guān)西，首應(yīng)義旗，今房玄齡等功居臣上，臣竊不服。”上曰：“玄齡等運(yùn)籌帷幄，坐安社稷，論功行賞，固宜居叔父之先。叔父，國之至親，朕誠無所愛，但不可以私恩濫與勛臣同賞耳！”遂皆悅服。上令封德彝舉賢，久無所舉。上詰之，對曰：“非不盡心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所長，古之致治者，豈借才于異代12345678乎？正患己不能知，安可誣一世之人！”德彝慚而退。閏三月，壬申，上謂太子少師蕭瑀曰：“朕得良弓十?dāng)?shù)，自謂無以加，近以示弓工，乃曰‘皆非良材’。朕問其故，工曰：‘木心不直，則脈理皆邪，弓雖勁而發(fā)矢不直。’朕始寤向者辨之未精也。朕以弓矢定四方，識之猶未能盡，況天下之務(wù)，其能遍知乎！”乃令京官五品以上更宿中書內(nèi)省，數(shù)延見，問以民間疾苦，政事得失。有上書請去佞臣者，上問：“佞臣為誰？”對曰：“臣居草澤，不能知其人，愿陛下與群臣言，或陽怒以試之，彼執(zhí)理不屈者，直臣也，畏威順旨者，佞臣也。”上曰：“君，源也；臣，流也；濁其源而求其流之清，不可得矣。君自為詐，何以責(zé)臣12345678下之直乎！朕方以至誠治天下，卿策雖善，朕不取也。”上神采英毅，群臣進(jìn)見者，皆失舉措；上知之，每見人奏事，必假以辭色，冀聞規(guī)諫。嘗謂公卿曰人欲自見其形必資明鏡君欲自知其過必待忠臣茍其君愎諫自賢其臣阿諛順旨君既失國臣豈能獨(dú)全如虞世基等諂事煬帝以保富貴，煬帝既弒，世基等亦誅。公輩宜用此為戒，事有得失，毋惜盡言！”(節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·貞觀君臣論治》)123456784.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.嘗謂公卿曰/人欲自見/其形必資明鏡/君欲自知/其過必待忠臣/茍其君愎諫/自賢其臣/阿諛順旨/君既失國/臣豈能獨(dú)全/B.嘗謂公卿曰/人欲自見/其形必資明鏡/君欲自知/其過必待忠臣/茍其君愎諫自賢/其臣阿諛順旨/君既失國/臣豈能獨(dú)全/C.嘗謂公卿曰/人欲自見其形/必資明鏡/君欲自知其過/必待忠臣/茍其君愎諫/自賢其臣/阿諛順旨/君既失國/臣豈能獨(dú)全/D.嘗謂公卿曰/人欲自見其形/必資明鏡/君欲自知其過/必待忠臣/茍其君愎諫自賢/其臣阿諛順旨/君既失國/臣豈能獨(dú)全/12345√67812345原文標(biāo)點(diǎn)為：嘗謂公卿曰：“人欲自見其形，必資明鏡；君欲自知其過，必待忠臣。茍其君愎諫自賢，其臣阿諛順旨，君既失國，臣豈能獨(dú)全！”6785.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.爵邑，指爵位和食邑。《禮記·王制》中記載了公、侯、伯、子、男五等爵位。萬戶侯即擁有食邑一萬戶的侯爵。B.社稷，是古代帝王、諸侯所祭祀的土地神和五谷之神。后來用作國家的代稱，在“執(zhí)干戈以衛(wèi)社稷”中即是此意。C.少師，官名，春秋時(shí)楚國設(shè)置，為輔導(dǎo)太子的官員。北周以后多沿置，與少傅、少保合稱“三少”，多為大官的加銜。D.煬帝，是隋朝皇帝楊廣的謚號。謚號是古代人死后，按其生前事跡給予的稱號，煬、幽為惡謚，文、靈為美謚。12345678√“靈”為惡謚。6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是A.太宗即位后確定諸將功勞，李神通認(rèn)為自己在關(guān)西起兵，首先響應(yīng)，功勞最大。而太宗認(rèn)為房玄齡等人運(yùn)籌帷幄，功勞應(yīng)該在李神通之上。B.太宗認(rèn)為，選用人才如同選用器具一樣，取其長處即可。大臣推薦人才，應(yīng)該擔(dān)心自己不能識別人才，而不應(yīng)該誣蔑當(dāng)代的人。C.太宗認(rèn)為自己的弓箭優(yōu)良，但是造弓的工匠卻指出這些都不是好弓。太宗從這件事情當(dāng)中悟出了道理，于是多次接見官員，詢問民情與施政情況。D.太宗的神采英武剛毅，大臣們見他時(shí)手足失措。于是太宗每次見人奏事，都對他們和顏悅色。他也要求大臣們以前人為戒，敢于直言。12345√67812345李神通只是認(rèn)為自己的功勞超過了房玄齡等人，并沒有說自己的功勞最大。6787.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)叔父，國之至親，朕誠無所愛，但不可以私恩濫與勛臣同賞耳！譯文：______________________________________________________________________________________________________________________(2)君，源也；臣，流也；濁其源而求其流之清，不可得矣。譯文：_________________________________________________________________________________________________________________12345叔父是皇族的至親，我對您確實(shí)沒有什么吝惜的，但是不能憑借私情胡亂地與有功之臣同等封賞。(得分點(diǎn)：判斷句式，“愛”，句意通順)君主，是水的源頭；群臣，是水的支流。使源頭渾濁卻希望支流清澈，是不可能的事。(得分點(diǎn)：使動用法，“而”，句意通順)6788.曾鞏在《唐論》中說：“(太宗)有天下之材，又有治天下之效。”唐太宗身上的哪些品質(zhì)使他能夠開創(chuàng)“貞觀之治”？請根據(jù)原文簡要概括。12345答案①不徇私情，公平公正。②訪求賢才，不拘一格。③體察民情，虛心納諫。④以誠治國，反對詐術(shù)。(答出三點(diǎn)即可)678參考譯文唐高祖武德九年秋季八月甲子(初九)，太宗李世民在東宮顯德殿繼承帝位。九月己酉(二十四日)，太宗與群臣當(dāng)面議定開國元勛的爵位食邑。于是各位將領(lǐng)紛紛爭功，議論不止。淮安王李神通說：“我在關(guān)西起兵，首先響應(yīng)義旗，現(xiàn)在房玄齡等人的功勞卻在我之上，我內(nèi)心不服。”太宗說：“房玄齡等人運(yùn)籌帷幄，安定了大唐江山，論功行賞，功勞本來就應(yīng)該在叔父之上。叔父是皇族的至親，我對您確實(shí)沒有什么吝惜的，但是不能憑借私情胡亂地與有功之臣同等封賞。”于是大家都心悅誠服。太宗命令封德彝舉薦賢才，很長時(shí)間沒有舉薦一個(gè)人。太宗質(zhì)問其原因，封德彝回答道：“不是我不盡心竭力，而是現(xiàn)在沒有奇才！”太宗說：“君子用人如用器物，各取其長處。古時(shí)候使國家達(dá)到大治的君主，難道是從別的時(shí)代去借人才的嗎？按道理應(yīng)當(dāng)擔(dān)心自己不能識別人才，怎么能誣蔑整個(gè)時(shí)代的人呢？”封德彝羞愧地退下。閏三月，壬申(二十日)，太宗對太子少師蕭瑀說：“朕得到十幾張好弓，自認(rèn)為沒有能超過它們的，最近拿給做弓箭的工匠看，他說‘都不是好材料’。朕問他原因，工匠說：‘木料的中心部分不直，所以脈紋也都是斜的，弓力雖強(qiáng)勁但箭發(fā)出去不能走直線。’朕這才醒悟到以前對弓箭的性能分辨不精細(xì)。朕以弓箭平定天下，而對弓箭的性能還沒有能完全認(rèn)識清楚，何況對于天下的事務(wù)，又怎么能遍知其理呢！”于是下令在京五品以上的官員，輪流在中書內(nèi)省值夜班，多次接見他們，詢問民間百姓疾苦和政治得失。有人上書請求除去奸佞之人，太宗問：“奸佞之人是誰？”回答道：“臣身居草野，不能確切知道誰是奸佞之人，希望陛下對群臣說話的時(shí)候，有時(shí)假裝惱怒加以試探，那些堅(jiān)持道理、不屈服于壓力的，便是耿直的忠臣；畏懼皇威、順從旨意的，便是奸佞之人。”太宗說：“君主，是水的源頭；群臣，是水的支流。使源頭渾濁卻希望支流清澈，是不可能的事。君主自己使用詐術(shù)，又如何能要求臣下耿直呢！朕正以至誠之心治理天下，你的建議雖然好，朕不采用。”太宗的神情、風(fēng)采英武剛毅，眾位大臣進(jìn)見他時(shí)，都手足失措。太宗知道后，每次見人上朝奏事，都要對他們和顏悅色，希望聽到規(guī)諫之言。他曾對公卿說：“人想要看見自己的形體，一定要借助于鏡子；君主想知道自己的過錯(cuò)，必然要善待忠正耿直的大臣。如果君主剛愎自用，自以為是，大臣阿諛逢迎，順從旨意，君主就會失去國家，大臣又豈能獨(dú)自保全！像虞世基等人對隋煬帝阿諛奉承以求保全富貴，煬帝被殺后，世基等也難免一死。望你們以此為戒，每件事的得失，都要不惜暢所欲言！”二簡答題(一)對點(diǎn)精練題型一內(nèi)容概括題1.閱讀下面的文段，完成文后題目。歐陽修，字永叔，廬陵人。奉使河?xùn)|。自西方用兵，議者欲廢麟州以省饋餉。修曰：“麟州，天險(xiǎn)，不可廢；廢之，則河內(nèi)郡縣，民皆不安居矣。不若分其兵，駐并河內(nèi)諸堡，緩急得以應(yīng)援，而平時(shí)可省轉(zhuǎn)輸，于策為便。”由是州得存。又言：“忻、代、岢嵐多禁地廢田，愿令民得耕之，不然，將為敵有。”朝廷下其議，久乃行，歲得粟數(shù)百萬斛。凡河?xùn)|賦斂過重民所不堪者，奏罷十?dāng)?shù)事。(節(jié)選自《宋史·歐陽修傳》，有刪改)123456789101112歐陽修奉命出使河?xùn)|時(shí)，做了哪些利民之事？請簡要概括。12345答案①主張保存麟州，使黃河以東的郡縣百姓得以安居。②進(jìn)言將荒蕪的禁地給農(nóng)民去耕種。③多次奏請朝廷減免沉重不堪的賦稅。(意思對即可)6789101112先劃分層次。在“奉使河?xùn)|”期間，注意“又”字及“奏罷”等詞，據(jù)此分為三層，分層提取。注意“言”“奏”等關(guān)鍵詞語不能丟，且轉(zhuǎn)述準(zhǔn)確。123456789101112參考譯文歐陽修，字永叔，廬陵人。他奉命出使河?xùn)|。從對西部用兵以來，主謀劃的人打算放棄麟州，以減少運(yùn)送軍糧。歐陽修說：“麟州是天然險(xiǎn)要之地，不可以放棄；如果放棄它，那就使黃河以東的郡縣受到震動，百姓都不能安居了。不如從那里分出一部分兵力，駐扎黃河附近的各堡寨中，這樣，遇到情勢急迫就能接受援助，而在平時(shí)可以節(jié)省物資的運(yùn)輸，這在策略上是有利的。”因此麟州得以保存下來。歐陽修又進(jìn)言道：“忻縣、代縣、岢嵐縣禁地很多，田野荒蕪，希望讓農(nóng)民去耕種這些田地，不然，將被敵人侵占。”朝廷將這個(gè)意見下發(fā)給有關(guān)的官員討論，過了很久才同意實(shí)行，每年收獲粟谷數(shù)百萬斛。凡是河?xùn)|地區(qū)，賦稅征派過重百姓負(fù)擔(dān)不了的，他奏請朝廷作了減免，這樣的事情有十幾件。2.閱讀下面的文段，完成文后題目。馮異字公孫，潁川父城人也。好讀書，通《左氏春秋》《孫子兵法》。時(shí)赤眉暴亂三輔，乃遣異討之。拜為征西大將軍，與鄧禹共攻赤眉。異使壯士變服與赤眉同，伏于道側(cè)。伏兵卒起，衣服相亂，赤眉不復(fù)識別，眾遂驚潰。追擊，大破之。(節(jié)選自《后漢書·馮異傳》，有刪改)12345馮異是如何打敗赤眉軍的？請簡要說明。答案①派壯士穿上與赤眉軍一樣的服裝；②埋伏在道路兩旁，突然出擊；③乘勝追擊。6789101112找準(zhǔn)信息區(qū)域“異使……大破之”，共三句話，分別提取、轉(zhuǎn)述即可。123456789101112參考譯文馮異字公孫，潁川郡父城縣人。喜愛讀書，精通《左氏春秋》《孫子兵法》。這時(shí)，赤眉軍擾亂三輔，于是派遣馮異討伐他們。拜任馮異為征西大將軍，和鄧禹一同攻打赤眉軍。馮異派精壯士兵改換服裝和赤眉軍相同，埋伏在路邊。(打仗時(shí))伏兵突然出現(xiàn)，穿的衣服相混，赤眉軍不能分辨識別，士兵于是驚恐潰散。馮異率軍隊(duì)乘勝追擊，大敗赤眉軍。題型二原因分析概括題3.閱讀下面的文段，完成文后題目。高祖手詔答曰：“昱表如此！古者用人，必前明試，皆須績用既立，乃可自退之高。往歲處以淮南郡，既不肯行；續(xù)用為招遠(yuǎn)將軍、鎮(zhèn)北長史、襄陽太守，又以邊外致辭；改除招遠(yuǎn)將軍、永嘉太守，復(fù)云內(nèi)地非愿；復(fù)問晉安、臨川，隨意所擇，亦復(fù)不行。解巾臨郡，事不為薄，數(shù)有致辭，意欲何在？既表解職，可聽如啟。”坐免官。(節(jié)選自《梁書·蕭昱傳》，有刪改)123456789101112蕭昱被免去官職的原因是什么？請結(jié)合高祖的手詔分條說明。12345答案①蕭昱沒有建功立業(yè)卻自我標(biāo)榜。②對于朝廷授予的官職，蕭昱都找出理由推辭。③蕭昱自己在奏書中請求免去現(xiàn)任官職。6789101112由原文“昱表如此！古者用人，必前明試，皆須績用既立，乃可自退之高”可知，蕭昱沒有建功立業(yè)卻自我標(biāo)榜。由原文“往歲處以淮南郡，既不肯行；續(xù)用為招遠(yuǎn)將軍、鎮(zhèn)北長史、襄陽太守，又以邊外致辭；改除招遠(yuǎn)將軍、永嘉太守，復(fù)云內(nèi)地非愿；復(fù)問晉安、臨川，隨意所擇，亦復(fù)不行。解巾臨郡，事不為薄，數(shù)有致辭，意欲何在”可知，對于朝廷授予的官職，蕭昱都找出理由推辭。由原文“既表解職，可聽如啟”可知，蕭昱自己在奏書中請求免去現(xiàn)任官職。123456789101112參考譯文高祖親手寫詔書答復(fù)說：“蕭昱上表竟然說這樣的話！古時(shí)候用人，一定要先當(dāng)面試用，都必須立有功業(yè)，效用很好，才可以顯揚(yáng)自己謙讓的高尚風(fēng)格。過去幾年里，讓你到淮南郡任職，已經(jīng)不肯去了；接著任用你做招遠(yuǎn)將軍、鎮(zhèn)北長史、襄陽郡太守，你又以那是邊遠(yuǎn)地區(qū)為借口推辭掉了；后來改授為招遠(yuǎn)將軍、永嘉郡太守，又說去內(nèi)地不是你的愿望；再問你晉安、臨川這兩個(gè)地方，隨你自己選擇，也是又一次不肯去。除去頭巾，出任官職，就沒有微小的事情，而你屢次都有說辭，你的意愿到底在哪里？既然你上表請求解職，就依照你請求的辦吧。”蕭昱因此而被免除官職。4.閱讀下面的文段，完成文后題目。宋子貞，字周臣，潞州長子人。性敏悟好學(xué)，工詞賦。金士之流寓者，悉引見周給，且薦用之。拔名儒張?zhí)亓ⅰ⒚C、李昶等于羈旅，與之同列。四方之士聞風(fēng)而至，故東平一時(shí)人材多于他鎮(zhèn)。歲己未，世祖南伐，召子貞至濮州，問以方略。對曰：“本朝威武有余，仁德未洽。所以拒命者，特畏死爾，若投降者不殺，脅從者勿治，則宋之郡邑，可傳檄而定也。”世祖善其言。(節(jié)選自《元史·宋子貞傳》，有刪改)123456789101112東平地區(qū)的人才多于別鎮(zhèn)的原因有哪些？12345答案因?yàn)樗巫迂懳ú攀桥e的策略：對金流落他鄉(xiāng)的有才之人周濟(jì)、提拔甚至同列為官，以此吸引四方人才聚集。6789101112本題涉及的語句是“金士之流寓者，悉引見周給，且薦用之。拔名儒張?zhí)亓ⅰ⒚C、李昶等于羈旅，與之同列。四方之士聞風(fēng)而至，故東平一時(shí)人材多于他鎮(zhèn)”，意思是：金流落他鄉(xiāng)的有才能的人，全部引見周濟(jì)，并且推薦任用。提拔名儒張?zhí)亓ⅰ⒚C、李昶等人于羈旅之中，與他們同朝做官。四面八方有才能的人聞風(fēng)而至，所以東平人才一時(shí)之間多于別的鎮(zhèn)。所以東平地區(qū)的人才多于別鎮(zhèn)的原因是宋子貞唯才是舉的策略：對金流落他鄉(xiāng)的有才之人周濟(jì)、提拔甚至同列為官，以此吸引四方人才聚集。123456789101112參考譯文宋子貞，字周臣，潞州長子人。生性聰敏好學(xué)，擅長詞賦。流落他鄉(xiāng)的有才能的金人，全部(被宋子貞)引見周濟(jì)，并且推薦任用。提拔名儒張?zhí)亓ⅰ⒚C、李昶等人于羈旅之中，與他們同朝做官。四面八方有才能的人聞風(fēng)而至，所以東平人才一時(shí)之間多于別的鎮(zhèn)。己未年，元世祖往南進(jìn)兵，征召宋子貞到濮州，向他咨詢進(jìn)軍方略。宋子貞回答說：“本朝軍威有余，仁德未能廣泛施與。百姓之所以抵抗，只是因?yàn)榕滤馈Ｈ绻麑ν督档娜瞬粴ⅲ瑢γ{從的人不問罪，那么一紙檄文傳下去，宋的郡縣就可以平定。”元世祖認(rèn)為他說的話很對。題型三形象特點(diǎn)概括題5.閱讀下面的文段，完成文后題目。初，從討王世充，戰(zhàn)邙山。太宗欲嘗賊虛實(shí)，與數(shù)十騎沖出陣后，多所殺傷，而限長堤。與諸騎相失，唯行恭(人名，指丘行恭)從。賊騎追及，流矢著太宗馬，行恭回射之，發(fā)無虛鏃，賊不敢前。遂下拔箭，以己馬進(jìn)太宗，步執(zhí)長刀，大呼導(dǎo)之，斬?cái)?shù)人，突陣而還。貞觀中，詔斫石為人馬，象拔箭狀，立昭陵闕前，以旌武功云。(節(jié)選自《新唐書》，有刪改)123456789101112唐太宗下詔鑿石為人馬，模仿丘行恭拔箭之狀。請簡要說明“行恭拔箭”體現(xiàn)了丘行恭什么樣的形象特點(diǎn)。12345答案①武功高強(qiáng)；②勇猛果敢；③頑強(qiáng)善戰(zhàn)；④忠心耿耿。(答出三點(diǎn)即可)6789101112由“賊騎追及，流矢著太宗馬，行恭回射之，發(fā)無虛鏃，賊不敢前”可見，丘行恭武功高強(qiáng)、勇猛果敢。由“遂下拔箭，以己馬進(jìn)太宗，步執(zhí)長刀，大呼導(dǎo)之，斬?cái)?shù)人，突陣而還”可見，丘行恭頑強(qiáng)善戰(zhàn)且忠心耿耿。123456789101112參考譯文起初，隨從征討王世充，會戰(zhàn)于邙山之上。太宗想要試探賊軍的虛實(shí)，親自率領(lǐng)數(shù)十名騎兵沖出陣后，殺傷很多(賊兵)，卻被困于長堤。與諸騎相互走失，唯有丘行恭跟隨其后。賊騎追至，流矢射中太宗所乘之馬，丘行恭回射敵騎，箭無虛發(fā)，賊騎不敢近前。然后丘行恭下馬拔箭，將自己所乘之馬進(jìn)奉太宗，手執(zhí)長刀步行，喊著為太宗開路，連斬?cái)?shù)人，方才沖出敵陣返回大軍。貞觀年間，下詔雕刻石人石馬，模仿丘行恭拔箭之狀，立在昭陵大門兩側(cè)的高臺上，用來表彰他軍事方面的功績。6.閱讀下面的文段，完成文后題目。張存仁，遼陽人。崇德元年，始設(shè)都察院，班六部上，以存仁為承政。順治二年七月，疏言：“近有民號召為逆，若反形既著，重勞大兵，莫若速遣提學(xué)，開科取士，下令免積逋，減額賦，使讀書者希仕進(jìn)，力田者逭追呼，則莫肯相從為逆矣。”得旨，謂“誠安民急務(wù)也”，令諸行省皆準(zhǔn)施行。(節(jié)選自《清史稿》，有刪改)123456789101112針對“有民號召為逆”的危情，張存仁的建議體現(xiàn)了怎樣的治理理念？請概括說明。12345答案①防微杜漸，扼止叛亂于萌芽之時(shí)。②重視教化，認(rèn)為開科取士勝過武力鎮(zhèn)壓。③施行仁政，輕賦薄役。6789101112首先找出張存仁針對“有民號召為逆”的危情的建議，然后理解其意思，分析其治理的理念。如“近有民號召為逆，若反形既著，重勞大兵，莫若速遣提學(xué)，開科取士……”，這是說要在民眾有這苗頭的時(shí)候進(jìn)行扼止，也就是把叛亂的苗頭消滅在萌芽階段。如“速遣提學(xué)，開科取士，下令免積逋，減額賦，使讀書者希仕進(jìn)”，這是說用開科取士的方式來阻止叛逆，表明對教化的重視。如“力田者逭追呼，則莫肯相從為逆矣”，這是說要輕賦薄役，讓百姓不受過重徭役的壓迫，是施行仁政。123456789101112參考譯文張存仁，是遼陽人。崇德元年，開始設(shè)置都察院，位在六部之上，任命張存仁為都察院承政。順治二年七月，上書進(jìn)言：“最近有人號召聚集造反，如果在造反情形明顯之后，再加倍煩勞大軍(清剿)，不如趕緊派遣提學(xué)使，組織科舉考試選拔士人，下令免去積欠的賦稅，減少額定的賦稅，讓讀書人希求入仕做官，耕作的人免受胥吏催租逼役的追趕呼喊，這樣他們就不會相從成為逆賊了。”得到圣旨批復(fù)，認(rèn)為他的建議“確實(shí)是安定百姓的緊急要務(wù)”，命令各行省都依此施行。題型四作者觀點(diǎn)態(tài)度概括題7.閱讀下面的文段，完成文后題目。洪邁字景盧。幼讀書日數(shù)千言，博極載籍，雖稗官虞初，釋老傍行，靡不涉獵。……邁考閱典故，漁獵經(jīng)史，極鬼神事物之變，手書《資治通鑒》凡三。有《容齋五筆》《夷堅(jiān)志》行于世。所修《欽宗紀(jì)》多本之孫覿，附耿南仲，惡李綱，所紀(jì)多失實(shí)，故朱熹舉王允之論，言佞臣不可使執(zhí)筆，以為不當(dāng)取覿所紀(jì)云。(節(jié)選自《宋史·列傳第一百三十二》，有刪改)123456789101112朱熹對洪邁編修《欽宗紀(jì)》有怎樣的評價(jià)？理由何在？請簡要概括。12345答案(1)不應(yīng)采取孫覿的記載。(2)孫覿節(jié)操卑下，他的記載不夠客觀公正。6789101112涉及的答題區(qū)域是“所修……紀(jì)云”。“故”字，把句子分成了前因后果兩個(gè)部分，分別抓住關(guān)鍵詞“多失實(shí)”“佞臣”及“不當(dāng)取覿所紀(jì)云”準(zhǔn)確轉(zhuǎn)述即可。123456789101112參考譯文洪邁字景盧。他小時(shí)候每天讀書數(shù)千言，看一遍就不會忘記，博覽群書，即使是小說野史，佛道旁門，沒有不涉獵的。……洪邁查閱考證典制和成例，涉獵儒家經(jīng)典和各種史書，窮究鬼神事物的發(fā)展演變，親手抄寫《資治通鑒》，總共三遍。有《容齋五筆》《夷堅(jiān)志》流行于世。所修《欽宗紀(jì)》多以孫覿為基礎(chǔ)。依附耿南仲，厭惡李綱，所紀(jì)多失實(shí)，因此朱熹舉王允(東漢名臣，曾言“不可令佞臣執(zhí)筆在幼主左右”)之論，說奸邪諂上之臣不可持筆記錄，以為不選取孫覿的記述。(二)對點(diǎn)綜合練閱讀下面的文言文，完成文后題目。樓蘭王死，匈奴先聞之，遣其質(zhì)子安歸歸，得立為王。漢遣使詔新王令入朝，王辭不至。樓蘭國最在東垂，近漢，當(dāng)白龍堆，乏水草，常主發(fā)導(dǎo)，負(fù)水擔(dān)糧，送迎漢使。又?jǐn)?shù)為吏卒所寇，懲艾，不便與漢通。后復(fù)為匈奴反間，數(shù)遮殺漢使。其弟尉屠耆降漢具言狀駿馬監(jiān)北地傅介子使大宛詔因令責(zé)樓蘭龜茲介子至樓蘭龜茲責(zé)其王皆謝服介子從大宛還，到龜茲，會匈奴使從烏孫還，在龜茲，介子因率其吏士共誅斬匈奴使者。還奏事，詔拜介子為中郎，遷平樂監(jiān)。介子謂大將軍霍光曰：“樓蘭、123456789101112龜茲數(shù)反覆而不誅，無所懲艾。介子過龜茲時(shí)，其王近就人，易得也。愿往刺之，以威示諸國。”大將軍曰：“龜茲道遠(yuǎn)，且驗(yàn)之于樓蘭。”于是白遣之。介子與士卒俱赍金幣，揚(yáng)言以賜外國為名。至樓蘭，樓蘭王意不親介子。介子陽引去，至其西界，使譯謂曰：“漢使者持黃金、錦繡行賜諸國，王不來受，我去之西國矣。”即出金幣以示譯。譯還報(bào)王，王貪漢物，來見使者。介子與坐飲，陳物示之，飲酒皆醉。介子謂王曰：“天子使我私報(bào)王。”王起，隨介子入帳中屏語，壯士二人從后刺之，刃交胸，立死，其貴人左右皆散走。介子告諭以：“王負(fù)漢，罪，天子遣我誅王，當(dāng)更立弟尉屠耆在漢者。漢兵方至，毋敢動，自令滅國123456789101112矣！”介子遂斬王安歸首，馳傳詣闕，懸首北闕下。乃立尉屠耆為王，更名其國為鄯善，為刻印章，賜以宮女為夫人，備車騎輜重。丞相率百官送至橫門外，祖而遣之。王自請?zhí)熳釉唬骸吧碓跐h久，今歸單弱，而前王有子在，恐為所殺。國中有伊循城，其地肥美，愿漢遣一將屯田積谷，令臣得依其威重。”于是漢遣司馬一人、吏士四十人田伊循，以填撫之。(節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·漢通西域》)1234567891011128.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.其弟尉屠耆降/漢具言狀/駿馬監(jiān)北地傅介子使大宛/詔因令責(zé)樓蘭/龜茲/

介子至樓蘭/龜茲/責(zé)其王/皆謝服/B.其弟尉屠耆降漢/具言狀/駿馬監(jiān)北地傅介