七年級病句解題技巧1a七年級病句解題技巧1a一、常見病句類型解題流程1、排除法：熟記病句常見類型，運用常用病因分類，逐一查找，直到找到病句癥結。2a一、常見病句類型解題流程1、排除法：熟記病句常見類型，運用常2、常見病句類型：一、常見病句類型解題流程成分殘缺搭配不當語序不當關聯詞語不合邏輯3、常見癥結查找流程：句子主干搭配順序關聯詞語邏輯3a2、常見病句類型：一、常見病句類型解題流程成分殘缺搭配不當語二、按流程查找句子病因1、看句子主干是否完整、贅余例：聽了這個故事，受到很大教育。病因：缺少主語改：聽了這個故事，我受到很大教育。練：從哥哥參軍的那天起，就開始嚴格要求自己。改：從哥哥參軍的那天起，他就開始嚴格要求自己。4a二、按流程查找句子病因1、看句子主干是否完整、贅余例：聽了二、按流程查找句子病因1、看句子主干是否完整、贅余例：我們隊發揚了“友誼第一，比賽第二”。病因：缺少賓語改：我們隊發揚了“友誼第一，比賽第二”的精神。練：我校開展了向雷鋒同志學習。改：我校開展了向雷鋒同志學習的活動。5a二、按流程查找句子病因1、看句子主干是否完整、贅余例：我們二、按流程查找句子病因1、看句子主干是否完整、贅余例：消防隊三十多名官兵和消防車放棄春節休假日，堅守在工作崗位上。病因：主語贅余改：消防隊三十多名官兵放棄春節休假，堅守在工作崗位上。練：全校教職工和教師都認真學習會議精神。改：全校教職工都認真學習會議精神。6a二、按流程查找句子病因1、看句子主干是否完整、贅余例：消防二、按流程查找句子病因1、看句子主干是否完整、贅余④例：朱爺爺想起了許多過去的往事。病因：重復改：朱爺爺想起了許多的往事。練：圖書館里有許多成千上萬冊的圖書。改：圖書館里有成千上萬冊的圖書。7a二、按流程查找句子病因1、看句子主干是否完整、贅余④例：朱爺二、按流程查找句子病因2、看詞語搭配是否恰當例：我們的頭腦要保持安靜。改：我們的頭腦要保持冷靜。練：他背著繁重的行李走出家門，去外地打工。改：他背著沉重的行李走出家門，去外地打工。練：小鳥的羽毛一旦豐富了，就要展翅飛翔。改：小鳥的羽毛一旦豐滿了，就要展翅飛翔。8a二、按流程查找句子病因2、看詞語搭配是否恰當例：我們的頭腦二、按流程查找句子病因2、看詞語搭配是否恰當例：他是否有好的身體，就看他天天早上鍛煉了。改：他是否有好的身體，就看他能否天天早上鍛煉了。練：老師對我的印象是好是壞，就看我的積極表現了。改：老師對我的印象是好是壞，就看我的表現了。9a二、按流程查找句子病因2、看詞語搭配是否恰當例：他是否有好二、按流程查找句子病因3、看句子的順序是否得當例：這件兩千多年前新出土的文物，很有研究價值。改：這件新出土的兩千多年前的文物，很有研究價值。練：慶祝大會在呼喚聲中熱烈地結束了。改：慶祝大會在熱烈的呼喚聲中結束了。10a二、按流程查找句子病因3、看句子的順序是否得當例：這件兩千二、按流程查找句子病因3、看句子的順序是否得當例：春天到了，種子在長葉、發芽、生根。改：春天到了，種子在生根、發芽、長葉。練：我們要很好地貫徹、學習、執行黨的方針。改：我們要很好地學習、貫徹、執行黨的方針。11a二、按流程查找句子病因3、看句子的順序是否得當例：春天到了二、按流程查找句子病因4、看關聯詞語是否使用準確例：雖然天氣怎么寒冷，我總是堅持長跑。改：不管天氣怎么寒冷，我總是堅持長跑。練：為了路程太遠，我只能坐汽車去了。改：由于路程太遠，我只能坐汽車去了。12a二、按流程查找句子病因4、看關聯詞語是否使用準確例：雖然天二、按流程查找句子病因5、看句子是否符合邏輯例：他對我的批評基本上是完全正確的。改：他對我的批評基本上是正確的。練：已經上半節課了，陳芳還沒有來，我斷定她大概不會來了。改：已經上半節課了，陳芳還沒有來，我想她大概不會來了。13a二、按流程查找句子病因5、看句子是否符合邏輯例：他對我的批二、按流程查找句子病因5、看句子是否符合邏輯例：我完成了各科作業和英語作業。改：我完成了各科作業。練：奶奶的菜園里種了許多蔬菜，有黃瓜、豆角、西紅柿、草莓、蘿卜等。改：奶奶的菜園里種了許多蔬菜，有黃瓜、豆角、西紅柿、蘿卜等。14a二、按流程查找句子病因5、看句子是否符合邏輯例：我完成了各三、小結熟記七年級常見病句類型。熟記與病句類型相對應的解題流程。面對題型，將兩者相結合，思路清晰地逐步解題。面對病句題，只要做到以下3點，解題能力就一定會有所提高。15a三、小結熟記七年級常見病句類型。熟記與病句類型相對應的謝謝觀賞銀河中學初中部楊東美16a謝謝觀賞銀河中學初中部楊東美16a七年級病句解題技巧17a七年級病句解題技巧1a一、常見病句類型解題流程1、排除法：熟記病句常見類型，運用常用病因分類，逐一查找，直到找到病句癥結。18a一、常見病句類型解題流程1、排除法：熟記病句常見類型，運用常2、常見病句類型：一、常見病句類型解題流程成分殘缺搭配不當語序不當關聯詞語不合邏輯3、常見癥結查找流程：句子主干搭配順序關聯詞語邏輯19a2、常見病句類型：一、常見病句類型解題流程成分殘缺搭配不當語二、按流程查找句子病因1、看句子主干是否完整、贅余例：聽了這個故事，受到很大教育。病因：缺少主語改：聽了這個故事，我受到很大教育。練：從哥哥參軍的那天起，就開始嚴格要求自己。改：從哥哥參軍的那天起，他就開始嚴格要求自己。20a二、按流程查找句子病因1、看句子主干是否完整、贅余例：聽了二、按流程查找句子病因1、看句子主干是否完整、贅余例：我們隊發揚了“友誼第一，比賽第二”。病因：缺少賓語改：我們隊發揚了“友誼第一，比賽第二”的精神。練：我校開展了向雷鋒同志學習。改：我校開展了向雷鋒同志學習的活動。21a二、按流程查找句子病因1、看句子主干是否完整、贅余例：我們二、按流程查找句子病因1、看句子主干是否完整、贅余例：消防隊三十多名官兵和消防車放棄春節休假日，堅守在工作崗位上。病因：主語贅余改：消防隊三十多名官兵放棄春節休假，堅守在工作崗位上。練：全校教職工和教師都認真學習會議精神。改：全校教職工都認真學習會議精神。22a二、按流程查找句子病因1、看句子主干是否完整、贅余例：消防二、按流程查找句子病因1、看句子主干是否完整、贅余④例：朱爺爺想起了許多過去的往事。病因：重復改：朱爺爺想起了許多的往事。練：圖書館里有許多成千上萬冊的圖書。改：圖書館里有成千上萬冊的圖書。23a二、按流程查找句子病因1、看句子主干是否完整、贅余④例：朱爺二、按流程查找句子病因2、看詞語搭配是否恰當例：我們的頭腦要保持安靜。改：我們的頭腦要保持冷靜。練：他背著繁重的行李走出家門，去外地打工。改：他背著沉重的行李走出家門，去外地打工。練：小鳥的羽毛一旦豐富了，就要展翅飛翔。改：小鳥的羽毛一旦豐滿了，就要展翅飛翔。24a二、按流程查找句子病因2、看詞語搭配是否恰當例：我們的頭腦二、按流程查找句子病因2、看詞語搭配是否恰當例：他是否有好的身體，就看他天天早上鍛煉了。改：他是否有好的身體，就看他能否天天早上鍛煉了。練：老師對我的印象是好是壞，就看我的積極表現了。改：老師對我的印象是好是壞，就看我的表現了。25a二、按流程查找句子病因2、看詞語搭配是否恰當例：他是否有好二、按流程查找句子病因3、看句子的順序是否得當例：這件兩千多年前新出土的文物，很有研究價值。改：這件新出土的兩千多年前的文物，很有研究價值。練：慶祝大會在呼喚聲中熱烈地結束了。改：慶祝大會在熱烈的呼喚聲中結束了。26a二、按流程查找句子病因3、看句子的順序是否得當例：這件兩千二、按流程查找句子病因3、看句子的順序是否得當例：春天到了，種子在長葉、發芽、生根。改：春天到了，種子在生根、發芽、長葉。練：我們要很好地貫徹、學習、執行黨的方針。改：我們要很好地學習、貫徹、執行黨的方針。27a二、按流程查找句子病因3、看句子的順序是否得當例：春天到了二、按流程查找句子病因4、看關聯詞語是否使用準確例：雖然天氣怎么寒冷，我總是堅持長跑。改：不管天氣怎么寒冷，我總是堅持長跑。練：為了路程太遠，我只能坐汽車去了。改：由于路程太遠，我只能坐汽車去了。28a二、按流程查找句子病因4、看關聯詞語是否使用準確例：雖然天二、按流程查找句子病因5、看句子是否符合邏輯例：他對我的批評基本上是完全正確的。改：他對我的批評基本上是正確的。練：已經上半節課了，陳芳還沒有來，我斷定她大概不會來了。改：已經上半節課了，陳芳還沒有來，我想她大概不會來了。29a二、按流程查找句子病因5、看句子是否符合邏輯例：他對我的批二、按流程查找句子病因5、看句子是否符合邏輯例：我完成了各科作業和英語作業。改：我完成了各科作業。練：奶奶的菜園里種了許多蔬菜，有黃瓜、豆角、西紅柿、草莓、蘿卜等。改：奶奶的菜園里種了許多蔬菜，有