—21工作述職報告個人9篇述職報告是任職者陳述自己任職情況，評議自己任職力量，接受上級領導考核和群眾監督的一種應用文，具有匯報性、總結性和理論性的特點。以下是整理的工作述職報告個人通用，希望可以提供應大家進行參考和借鑒。工作述職報告個人通用篇1尊敬的領導：您好！經過我的努力，終于在年初，我被任命為產科護士長。眨眼間，8個月的時間在勞碌的工作中過去了，如今我針對從事護士長的這段時間做一份個人工作總結。作為一名醫院新的中層干部，我就深深意識到了將要面臨的壓力和挑戰。剛就任的時分，由于經驗缺乏，處理一些事情的時分，不夠完善。記得一次，由于布置不了車子將一個病人上午送回家，而我的解釋又過于簡潔，所以她在看法本里寫道：“護士特長理事情的看法和方法，讓人感覺不敢擔當，不想負責，希望院領導賜予指導和批判。”看完，我覺得挺委屈的，那天出院的人比擬多，車子又有限，來回有肯定的時間，不是我能任意布置的。后來，我想明白了，由于我是護士長，所以她當然對我的要求更高了。我趕緊體會到了一名護士長的職責要比一名護士的職責多得多，也難得多。如今，我突然發現，那些難應付的病人怎么會冒出來這么多？其實是由于，當了護士長，就要去面對科室里全部難應付的病人。許多時分，病人對治療不滿意，對衛生不滿意，對環境不滿意，首先個挨罵的，往往是護士。工作越來越多年，閱歷的也越來越多，如今發現，抵抗委屈的力量也越來越強了。當護士長的半年時間很短，我只是在努力的順應，認真的完成各項工作任務，也不敢說自己取得了什么成果。同時，也意識到了自身存在的一些缺乏之處：1、處理一些護患大事時的溝通力量還有欠缺。2、對科室里的護理工作方案不夠全面。我明白，自己距離一名優秀的護士長還很遙遠。但是，我會去努力，讓自己一步一步成長起來的。此時心中懷著一顆感恩的心，我非常的感謝院領導賜予我的指導和關懷，感謝同事賜予我的支持和幫忙，謝謝！此致敬禮！工作述職報告個人通用篇2尊敬的領導：您好！作為一名醫護人員，一年來的工作已經結束了，我清晰的感受到自己工作方面的進步，我認為這對我而言是一個非常大的提高，這對我還是有著非常大的提高，一年來我還是不斷的提高了自身成果，在工作當中我是不斷的提高自己的業務力量，我清晰的意識到了這一點，將來在這方面我還是應當要維持下去的，我在工作當中遵守醫院的規章制度，認真和四周的同事相處，提高自己業務力量，在工作當中也是不斷的在進步，也就過去一年來的工作我需要總結一番。這一年來我也是認真的做好了許多事情，我清晰的意識到了自身還需要有進一步得的提高，作為一名醫護工，這是我應當要有的心態，一年來本著病人至上的原則，認真的做好日常的工作，如今我是覺得自己在這方面有著非常大的提高，在過去的工作當中，我也是深有體會，這段時間以以來不管是做什么事情都是應當要維持好的看法的，我從來都不會放過每一次錘煉自己的時機，領導交待的事情我總是會很主動，很主動，由于這是對我力量的錘煉，雖然在過去的一年里比擬勞碌，每天的工作都是比擬多的，但是我還是能夠深入的體會到自己力量的提高，我清晰的感受到了在這方面我需要調整好的地方，對于我而言我以后還是應當要維持一個好的狀態。醫護工作始終都是我的動力，我渴望能夠在下一階段的工作當中讓自己接觸到更多的東西，一年來我是始終在人的做好自己分內的事情，在這一點上面我還是做的比擬認真的，在這段時間以來的工作當中，我也是對自己各方面有著很明確的體會，的確在今后的工作當中，我是需要維持好的心態，我明白自己身上的責任，每一次領導交待的事情我都會認真的做好，雖然來到工作崗位不是很久，可是我對自己的要求始終很高，這方面我還是不斷的在做好分內的職責，在實踐當中認真的提高自己，連續這樣下去我也會有更多成長，如今我是清晰的感受到了自己的進步和成長，一年來我也在工作方面取得了一點成果，但是我肯定不會因此而驕傲，我會連續讓自己維持一個好的狀態，以后也會堅持做的更好的，我感謝這一年來的閱歷，作為一名醫護工，新的一年當中我肯定會連續努力的。此致敬禮！工作述職報告個人通用篇3尊敬的各位領導，各位同志：大家好！如今我主要就任護士長一職五年來，對護士長這一角色的認識談幾點看法：護士長是醫院科室管理工作的組織者和指揮者，在醫院管理工作中占有舉足輕重的地位，尤其在醫療市場劇烈競爭的今天，護士長管理水平的上下，直接影響著科室乃至全院整體工作的全方位進展，要想做一名稱職的護士長，我認為應當做到：第一、學管理、懂管理、與時俱進、制造性地開展工作1、作為一名管理者，首先應當能夠調動科室的一切資源，將之投入到能產生最隹效應的時機中去。就我們兒科而言，首先要擅長發現科內護理人員的長處，利用其長處，指導其工作，發揮個人專長。其次，建立團隊精神，要讓他們在協同工作中取得成果，充足發揮個人力量。再者要抓住重點，以點帶面，發揮裝備優勢和個人優勢。2、要與時俱進制造性的開展工作。標準不只是為科室做出多少成果，而是要讓患者滿意。3、逐步探究工作中量化考核標準，徹底打破中鍋飯，調動大家的工作主動性，變“被動護理為主動護理”使責任分明、優劣可視，真正表達了多勞多得，同時也為病人提供了最隹報務。第二、護士長應具備肯定的職業素養1、強化自身學習，不斷提高自身理論學問和技術水平，帥先接受新學問新技術，做專業技術的帶頭人。2、在日常工作中熱忱、懇切、寬容，常常樹立好典范，向別人看齊，只有這樣才能到達下屬全身心的投入與支持。3、不管在什么條件下都能有一個蘇醒的頭腦，一個平衡的心態，井然有序地合理布置好人力、物力，使科室護理工作正常運轉。4、與科室護士之間建立起互相信任、鼓勵、鼓舞和支持的人際關系，以便在護理管理工作中獲得的心理效益。5、醫院是一個整體，因此應建立好科與科之間的協作關系。使科與科之間互幫互助，形成濃郁的合作氣氛。總而言之，護士長是個艱辛的工作，我肯定再接再厲做好自己的本職工作，并努力培育醫護人員，令醫院的綜合業績更上一層樓，做出自己應有的奉獻。此致敬禮！工作述職報告個人通用篇4大家好！首先，感謝院領導賜予我展現自我的舞臺和發揮才華的時機！護士長施行了公正、公正、公開地的競爭上崗，這是深化人事制度改革的重大舉措，也是我院強化干部隊伍建設的有益嘗試，我一是擁護，二是支持、三是參與，我將珍惜這次提高自己、錘煉自己的時機，英勇的走上臺來。我，現今X歲，中專學歷，19X年7月進入我院工作至今。自參與工作至今始終從事臨床一線護理工作，經過內兒科、骨外科、急診科的磨練，我已成為一名經驗豐富的年輕護理師。臨床護理的進展非常快速，唯有不斷學習才不至落后，3年來我堅持學習護理大專課程，現已進入畢業實踐考核階段。用理論指導實踐實，再用實踐檢驗理論，從中我找到了學習的樂趣。不斷鉆研業務，并撰寫多篇論文，先后發表在市級及省級。參與工作14年來，我聽從護理部的布置先后在內兒科工作長達9年時間，在急診科工作及骨外科工作至今。能熟識把握內兒科及骨外科各種常見病護理，如急性左心衰、心肌堵塞，腦血管意外、癌癥晚期等疾病的護理及搶救。我一直秉持“本色做人、角色辦事、特色定位”的工作作風。眾所周知，職業素養的三要素是看法、學問、技能。我認為我們這種服務性的職業，工作看法是最重要的。我很熱愛白衣天使這份職業，不僅僅是職業榮耀被人稱頌，更重要的是我一直把工作當作事業來看，把工作當作進展自我人格的工具，因此我從中享受到工作的歡樂。雖然這些年來，我在工作中也遇到許多的困難和挑戰，但在關鍵時辰我總能調適自己的認知，把戰勝困難當作自我成長的契機。不把工作當作勞碌辛苦和沒有樂趣的差事，并且把工作當作生活的一部分。正由于如此，我對待工作一向勤勤懇懇，任勞任怨！在護理病人方面，我一向以愛心和憐憫心設身處地地照料他們。在工作學問方面，本人也利用業余時間強化業務學問學習，并參與自學考試及本院派遣的各項培訓。另外，對于工作技能的提升，我比擬重視從工作中學習，在經驗中體會，并虛心向院內的同事學習，目前我的工作技能完全能夠應對各種冗雜的工作需要。我認為我具備了擔當內科護士長的全部條件，希望各位領導和同事支持我。此致敬禮！工作述職報告個人通用篇5一學年來，本人熱愛教育事業，聽從學校分配，對同學實施全面素養教育，盡職盡責，為人師表，注意身教。回憶一年的教育教學工作，我主要做了以下幾項工作：班主任工作中，結合班級實際，有方案地對同學進行思想、道德、紀律和心理素養的教育。一、強化思德教育，培育好的班風強化同學的思想品德教育，使同學全面進展是班主任工作的首要任務。我充足利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、活潑活潑、豐富的中隊活動，提高同學的思想品德素養。教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發同學的學習主動性，提高了同學的自信念和競爭意識。并用“小同學守則”、“小同學日常行為標準”嚴格要求同學，標準同學言行，提高全班同學的思想素養，促進了良好班風學風的形成。二、讓同學教育同學教育孩子必需走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜愛擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個同學打架，我很耐煩地擺出一些道理和現實教育了他們一番，讓他們明白打架的害處和弊端，我認為這一次教育對全班同學來說是非常深入的，但沒過兩天，又有另外兩個同學打架。我很生氣，但我認為假如再批判一次也起不了作用。我將前兩天打架的同學叫到跟前，讓這兩位同學將當天打架的情形和感受與他們共享。這兩位同學很留心聽他們說，聽后深有感受，并相互賠禮，許諾以后不打架，使這兩位同學的確受到深入的教育。在教學上，為了有效地提高教學質量，我首先從自己做起，轉變觀念，努力改進課堂教學，做了以下幾點：1、認真備好課，做好課前準備，上好每一節課。2、留意培育良好的學習習慣，提高同學的自學力量。沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺學習，抓同學堅持預習的習慣，同學借助課后思索題，運用工具書，查閱資料，掃清學習上的障礙，做到勤檢查。培育書寫標準工整的習慣，修改文章和訂正作業的習慣。3、優化教學方法，充足發揮同學的主體作用.今天，課堂教學作為實施語文素養的教育的主陣地，運用啟發式、點撥式、商量式、導學式等活潑活潑、行之有效的教學方法。閱讀教學以讀為本，訓練為實。在老師的指導下，讓同學自讀、自悟、得意。讀的過程中，讀出恰當的語氣，重視讓同學默讀，讓同學在讀中思索，從而培育同學讀書的習慣和情趣。要求同學學會學習。在學習過程中，強調同學本身主動參與、汲取，成為教學活動中的主人。閱讀教學得法于課內，得益于課外。同學可以將課內學到的方法遷移到課外。激勵同學讀一些合適他們的課外讀物。通過課外閱讀，可以擴大視野，豐富詞匯，增長學問，并要求把好詞好句摘錄下來。一年來，同學初步養成一些好的行為習慣，能關懷集體，學習也有了進步，教學質量也能到達學校的要求。但是，班級里尚未能形成一種主動向上、你追我趕的好學風，同學各種力量還是比擬差。以后主動學習理論，用理論來指導教學，不斷總結，不斷改進教學方法，連續學習運用多媒體等教學手段，提高自己的教育教學水平。工作述職報告個人通用篇6一、用自己的的言行影響同學工作中嚴格要求自己，團結同志，聽從領導的分配，責任心較強，自覺遵守勞動紀律。時辰留意自己的一言一行，用自己的的言行影響同學。二、關懷愛惜同學為了讓一個班級有凝聚力，我對自己的同學付出了愛心，就像對待自己的孩子一樣。當他們遇到了困難，你就一個像好友伸出一雙暖和的手來幫忙他們，讓他們真正覺得我是愛他們的，于是同學能情愿和我交好友。三、用信任去鼓舞同學即使同學真的是在騙我，我也善意的相信他一次，讓他覺得我是充足的相信他，讓他自己覺得哄騙了我是不對的，讓他自己深感內疚，讓他主動的向我成認自己的錯誤，這比逼著他或者打他一頓效果要好。記得有一次，我班的文開言同學沒有完成作業，我主動的找他對他態度溫和地說：文開言同學，老師相信你作業做了，對嗎？那么請你把作業明天給我帶來好嗎？你先回去吧。可是他卻站在我面前遲遲也不愿離開，而且一句話也不說。過了一會我看到他在偷偷的哭，于是我拉著他的手問他：你想對老師說點什么嗎？”他哭得更歷害了。從這之后班里不寫作業現象慢慢的削減了，說謊的同學也沒有了。所以我覺得孩子有時分說謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯誤的時分，更何況一個孩子了，最主要的是你怎么去面對你的同學所犯的錯誤，怎樣來幫忙他解決問題改正自己的錯誤，保證在今后的學習生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理。四、培育同學良好的習慣三班級同學由于年齡小，自控力量差，紀律松散。我從培育同學良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引同學的留意力，組織好同學的紀律。利用班隊課、思品課學習學校規章制度，提示同學做好上課準備工作，并且在課后留意觀看同學的行為，依據同學的表如今同學中樹立典范。在日常學習中，時辰留意調動同學的主動性，漸漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。五、留意班干部的培育班干部換屆重新選舉，由同學民主投票，產生了一支力量較強，有肯定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽運用，留意培育他們的工作力量，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研討解決顯現的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級協作，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。六、留意養成教育和傳統道德教育的結合由于春節假期回來，個別同學紀律松動，一些不良行為隨之而來，如遲到、打架等，面對這些違紀情況，我的詳細做法是：加高校習、執行《小同學守則》、《小同學日常行為標準》的力度。我借助主題班會、學問競賽等各種形式的活動，來引導同學學習，執行《小同學守則》和《小同學日常行為標準》，并且協作德育處召開班隊會。取得良好的效果。七、“三位一體”的互促法教育是一項艱難的任務，單靠班主任明顯是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭搭配成一個整體，形成教育的合力，到達相互促進的目的。我利用家校互動平臺與家長溝通，或電話聯系，按時反應同學情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級的確值得我們去研討，去多想想方法，特別是像我們這樣的中年老師。工作述職報告個人通用篇7通過第一個學期與孩子們的互相磨合了解，第二個學期和孩子們的相處相對要輕松許多，也和諧快樂了許多。一、班級一日常規的教育同學從早上到校到下午放學離校，中間有一成天的時間，孩子除了學習學問，更是應當在集體生活中學習良好的行為習慣，培育自己的良好習慣，來校不遲到、一進教室開頭自主閱讀、讀書時大聲有感情，上課認真聽講、主動思索、大膽答復問題、課間餐的紀律、路隊要求，寢室紀律等等這樣的一些日常的行為習慣是每一天都必需要重視強調并且要堅持下去的。二、注意同學的思想品德教育這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。一個孩子的成長要具備德、智、體全面進展，德育放在了首位，一個品德不好的人，智和體進展的再好，對社會也沒什么好處。所以我們老師要關懷愛惜同學，對同學進行思想品德教育是重中之重。本期我注意了對他們熱愛祖國的教育，增加集體觀念的教育，尊敬師長的教育、老實負責人……努力形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。三、強化同學努力學習的教育同學的主要任務是學習，但是如今的同學有不少人對學習的看法不端正，所以首先教育他們要有明確的學習目的、要端正的學習看法、遵守學習紀律，其次指導同學制定好合適自己的學習方法，再是提高他們的學習的自覺性，幫忙他們養成良好的學習習慣，爭取提高同學的學習成果。四、關注意同學身心健康對同學負責，不僅要關懷同學的課業學習，而且還要關懷同學身心健康。所以在平常的學習生活中會比擬注意留意了解和觀看孩子的心理狀況，假如有發現孩子有問題，會主動以聊天的方式幫忙孩子解決問題，假如問題比擬嚴峻會聯合家長共同解決。使孩子的心情和心理都處在一種比擬健康的狀態中，讓孩子的身心都能夠有一個健康的進展。五、妥當處理同學間的沖突三班級的小好友不像五六班級的大哥哥大姐姐一樣，在生活中遇到問題已經有了單獨思索和解決問題的力量，對三班級的小好友來說他的自辦法識和不容別人侵害的意識比一二班級強了許多，但是解決問題的力量又沒有高班級同學那樣強，所以許多時分孩子之間發生沖突的情況就比擬多了，解決同學之間的糾紛就成了習以為常。面對他們的不懂事，首先要有充足的耐煩傾聽同學的訴說，了解事情的來龍去脈。由于同學傾吐了所受委屈，心情簡單穩定，這樣問題更易解決。假如我們用粗暴的看法對待，會使事情雪上加霜，然后引導同學認識自己的錯誤，反思自己的行為，培育自我反思的力量，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己。最終切中關鍵，點明事理。讓他們認清這件事中相互存在哪些不對的地方，雙方都能在從中受到教育。六、注意同學的安全教育對同學的安全教育是班級管理工作的一個重點，本學期在協作學校要求的安全教育之外，每周的節班會課都要上一周中的安全進行總結，并恰當的補充一些安全教育的學問。保證同學在校的安全。通過一學期的教學，自己也發如今班級管理工作中還有很多缺乏之處，有很多需要改進的地方，如：如何限度發揮班干部的作用，如何培育同學自主管理的力量，如何增加班級的凝聚力。在今后的班主任工作中，還需不斷地總結經驗教訓，連續成長。工作述職報告個人通用篇8班主任工作是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。一、嚴抓德育班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深入體會。注意德育活動。定期開展感恩教育主題班會——感謝父母的哺育之恩；感謝師長的教育之恩；感謝他人的關愛之恩；感謝社會的培育之恩。這是做人的開頭。同學的教育離不開嚴格的紀律約束，針對小同學是非區分力量差，自制力不強的特點，我在工作中，抓好班級制度的建設。上課的時分要求應當怎么做，下課的時分又應當怎么做，同學之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語文課、數學課、科學課、等各門課程中對同學的學習看法以及學習行為進行細致的要求。二、注意小干部的培育每個班都有班干部，老師不在的時分，班干部就是班級的核心。培育干部其實是培育他們的責任心，他們不但要對自己有責任心，也培育對別人的責任心。每個小干部分管到位，固定人員檢查紅領巾、午自習固定人員提示大家進教室、固定人員檢查書箱、指甲等。同時也要幫忙小干部們樹立威信。三、關懷同學，使家長放心關懷同學的學習。關懷同學生活。在整個班級之中，不僅要愛那些好同學，更要愛那些缺點較多的同學，要讓每一個同學都從老師這里得到一份愛的瓊漿收獲一：教學力量有所長進這學期是我來學校的第五個學期，在幾個學期的基礎上，我已經學會了寫學案、采納小組學習形式進行教學的模式。不再為寫不好學案犯愁，為組織不好課堂而苦惱。同學也學會了自主學習、學會了小搭配作與競爭，如今的課堂井然有序。收獲二：班主任工作逐步成形對于我這樣一個剛入道不久的班主任而言，難免要為很多瑣事懊惱，原因當然是經驗缺乏。經過了兩年多的磨練，平常常常反思的內容也多與班主任工作有關，這學期明顯干起來輕松了不少。收獲三：放手同學會給你許多經過上學期豐富多彩的元旦活動一事，同學們進展獨特，表現欲極強，同學的主動性、主動性、制造性，都超乎了我預期。我在反思，應多放手讓同學們去做，班主任在詳細策劃，組織過程中指導布置，活動結束后按時進行表揚或激勵，才能使使同學成長得更快。牢記在班級中，班主任是導演，同學是演員。反思自己的工作，我認為以后努力的方向是：1、同學大了，教育教學方法要隨之敏捷多變去順應他們。2、學習累，要如何讓他們學好又輕松？有愛好不厭學？3、對邊緣生的輔導要連續抓好，還須更耐煩的輔導。總之，班主任應將制造教育貫穿于工作的一直，營造一個良好的制造教育的氣氛，教學相長。工作述職報告個人通用篇9我擔任三年八班的班主任半年了，在與孩子們接觸的這半年中，有苦有累，有歡笑也有哀思，更有些許勝利，也有些許遺憾！一、治亂，首先要樹”威”管理紀律有問題的班級，班主任首先要樹立威武。我個人以為，一開頭就進行愛心教育、情感教育是無濟于事的，所以只有施威，先鎮住他們，先給他們制定一些高標準、提出一些高要求，我們的關懷、愛惜、關懷才能順當賜予他們。否則，只能受制于他們。二、嚴慈相濟，常抓不懈作為班主任，完成一兩件事，管住一兩個同學倒也不難，難就難在我們年復一年，日復一日。而且壞習慣的訂正絕非一朝一夕，需要持之以恒，反復抓，抓反復。和一些不諳世事，甚至非常頑劣的孩子在一起，說不準什么時分就闖出禍來。應當說：在他們身上發生什么事都是正常的。因此，我幾乎是利用了全部可以利用的時間深化同學中去催促他們的一言一行。對他們常抓不懈，時辰不放松。對同學所犯的錯誤，我的做法是：既不無原則地遷就，也反對毫不猶豫地發火。先了解事情的真相，了解同學犯錯誤的原因，然后再進行批判教育，提出希望忠告。這樣使同學感受到老師的良苦專心，從而發自內心的改正錯誤。三、調動起全班同學內心深處的拼搏激情其實，在每個同學（無論其成果優劣、表現好壞）內心深處，都懷著對勝利的渴望。作為班主任的我，充足利用每周的流淌紅旗評比和學校的各項活動的獎狀對同學進行鼓勵，激勵同學拿出一種拼搏的斗志。當班級獲得第一張獎狀時，同學的班級榮譽感被激發，倍感驕傲。我還充足利用主題班會，甚至是個別談心的方式對同學進行這方面的教育