課外古詩詞賞析式微作品簡介《詩經》是我國最早的一部詩歌總集,收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，也稱“詩三百”按用途和音樂分為“風、雅、頌”三個部分，其中的“風”又叫“國風”，是指周代各地方的民間歌謠，“雅”大部分是貴族的宮廷正樂，“顧”是周天子和諸侯用以祭祀宗廟的舞樂?！对娊洝返闹饕憩F手法是“賦、比、興”，其中直陳其事叫“賦”，比喻叫“比”，先言他物以引起所詠之詞叫“興”表現手法“賦、比、興”與“風、雅、頌”合稱“六義”詩詞原文式微，式微！胡不歸？微君之故，胡為乎中露！式微，式微！胡不歸？微君之躬，胡為乎泥中！詩詞譯文天黑了,天黑了,為什么還不回家?(如果)不是為君主,何以還在露水中!天黑了,天黑了,為什么還不回家?(如果)不是為了養活你們,何以還在泥漿中!詩詞主旨本詩是一首勞役者發出的怨詞,表達了服役之人遭受統治者的壓迫,夜以繼日地在野外干活,有家不能歸的怨憤。重點鑒賞“微君之故,胡為乎中露?微君之躬,胡為乎泥中?”內容:寫服勞役者為了君主的事情,為了養活他們的貴體,才不得不終年累月、晝夜不輟地在露水和泥漿中奔波勞作。情感:寫出了服役之人的非人處境，表達了他們對統治者的滿腔憤懣之情。子衿詩詞原文青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？青青子佩，悠悠我思?？v我不往，子寧不來？跳兮達兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮。詩詞譯文你的衣領青青的，讓我深深思念?？v然我沒有去找你，你難道就不能捎個音信?你的佩玉的帶子青青的，讓我深深思念?？v然我沒有去找你，你難道就不能主動前來?獨自排徊張眼望啊，在這高高的樓臺上。一天不見你的面啊，好像已經有三個月那樣長!詩詞主旨本詩是一首難得的優美的情歌，通過描寫一個女子在城樓上等候戀人時的心理活動，表現了女子對心上人的思念之情。重點鑒賞1.“青青子衿:青青子佩”情感:以戀人的衣飾借代戀人。對方的衣飾給她留下這么深刻的印象,使她念念不忘,表達了女子對心上人的相思縈懷之情。重點鑒賞2.“縱我不往,子寧不嗣音?縱我不往,子寧不來?”內容:以假設的語氣、讓步的姿態，做出了強烈的反問,表現了女子對戀人不來相會行為的難以諒解。情感:急盼之情中不無矜持之態,濃濃的愛意和思念轉化為惆悵與幽怨之情。重點鑒賞3.“挑兮達兮。在城闕兮?！睙捵?“挑”“達”二字，形象地寫出了女子獨自徘徊的樣子，表現了她內心的紛亂。送杜少府之任蜀州作者簡介王勃(約650-676),字子安，唐朝初年的詩人與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱"王楊盧駱”，亦稱"初唐四杰”。他創作了許多"壯而不虛，剛而能潤，雕而不碎，按而彌堅”的詩文，對轉變風氣起了很大的作用。著有(王子安集》。背景資料本詩是詩人在長安所作。"少府”是唐朝對縣尉的通稱。姓杜的少府將到四川去做官,王勃在長安相送，臨別時贈送給他這首送別詩。詩詞原文城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。詩詞譯文三泰大地輔衛著長安城，風煙彌漫，似乎能望見岷江上的五大渡口。離別時彼此的心情都一樣，因為你我都是遠離故鄉,外出做官之人。只要四海之內有知心的朋友，即使遠在天涯海角，都如同近鄰一般絕不要在岔路口分手時，像戀愛中的男女那樣揮淚告別。詩詞主旨這首詩一改往昔送別詩中悲苦纏綿之態，體現出高遠的志趣和曠達的胸懷，抒發了詩人與友人的惜別之情,表現了詩人積極樂觀的人生態度。重點鑒賞1.“城闕輔三秦，風煙望五津?！睙捵?①“輔”字形象地寫出了三秦大地拱衛著長安城的景象,氣象雄偉,使詩歌開篇意境開闊。②“望"字將相隔千里的京城和蜀地聯系起來不但營造出開闊的意境，而且奠定了全詩豪壯的情感基調。作用:點明送別之地和友人的赴任之處.描繪了“三秦"與“五津”的地勢和風貌，飽含詩人對朋友遠行的留戀與牽掛。重點鑒賞2.“與君離別意，同是宦游人?！眱热?用兩人處境相同、感情一致來寬慰朋友、借以減輕友人的悲涼和孤獨之感惜別之中顯示出詩人豁達的胸襟。重點鑒賞3.“(哲理句)海內存知已，天涯若比鄰?！毙揶o:夸張、對偶。詩人著意縮小空間距離，表現友誼不受時間和空間的限制。情感:這兩句詩是千古名句,一改送別詩低沉、傷感的基調，以豪邁勸慰之語話別,表現了詩人樂觀寬廣的胸襟及與友人真摯深厚的友誼。哲理:誠摯的友誼可以超越時空的限制。適用情境:①與友人分別時。②贈好友，表達美好祝愿。重點鑒賞4.“無為在歧路。兒女共沾巾。”表現手法:照應“歧路”照應頷聯中“離別”。情感:詩人勸友人不要因為離別傷心落淚，要心胸開闊坦然面對足見情義綿長,同時也使全詩氣氛變悲涼為豪放。望洞庭湖贈張丞相作者簡介孟浩然(689-740),襄陽(今屬湖北)人,世稱“孟襄陽”,唐代詩人。因他未曾入仕,又稱之為“孟山人”,是唐代著名的山水田園派詩人。孟詩絕大部分為五言短篇,多寫山水田園和隱居的逸興以及羈旅行役的心情,與王維合稱為“王孟”。背景資料此詩當作于公元733年（唐玄宗開元二十一年）。當時孟浩然西游長安，張九齡任秘書少監、集賢院學士副知院士，二人及王維為忘年之交。后張九齡拜中書令，孟浩然寫了這首詩贈給張九齡，目的是想得到張九齡的引薦。詩詞原文八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。詩詞譯文秋水盛漲幾乎與岸齊平,水天含混迷茫與天空渾然一體。云夢大澤水汽蒸騰白霧茫茫,波濤洶涌似乎要把岳陽城撼動。想渡湖卻沒有船只，閑居在家，因有負太平盛世而感到羞愧。閑坐觀看別人辛勤臨河垂釣,只能白白地產生羨魚之情了。詩詞主旨詩人借洞庭湖有感，婉轉地向張九齡表明了自己愿為國效力的心愿，希望張丞相予以引薦。詩的主旨句：欲濟無舟楫，端居恥圣明。意思是想要渡湖卻苦于找不到船只，圣明時代閑居又覺愧對明君。重點鑒賞1.“八月湖水平,涵虛混太清?！睙捵?①“平”字表現出湖水漫漲,已溢出堤岸,造成湖水與湖岸相平的景象,表現出洞庭湖水勢浩大、廣闊無垠的浩瀚氣勢。②“涵”字是“包含”的意思,這里寫出了天空為水所包含的景象,即天倒映在水里。③“混”字在這里意指“雜糅,混同”,寫出了洞庭湖水和天空渾然一體的景象,即水天相接。重點鑒賞2.“氣蒸云夢澤,波撼岳陽城?！睙捵?①“蒸”字展示了洞庭湖的浩瀚遼闊及其豐富的貯蓄。②“撼”字襯托洞庭湖的澎湃激蕩,氣勢宏大。修辭:對偶。描寫了云夢澤水汽蒸騰,洞庭湖波濤洶涌,搖撼岳陽城的景況,表現了洞庭湖的壯觀景象和雄偉氣勢。重點鑒賞3.“坐觀垂釣者,徒有羨魚情。”內容:“垂釣者”暗指張丞相,詩人巧妙地運用了“臨淵羨魚,不如退而結網”的古語,另番新意,表現自己要求援引之心。題破山寺后禪院作者簡介

常建,唐代詩人,開元十五年(727),與王昌齡同榜進士,長仕官不得意,來往山水名勝,長期過著漫游生活。其詩意境清迥,語言洗練自然,藝術上有獨特造詣。他善于運用凝練簡潔的筆觸，表達出清寂幽邃的意境。背景資料破山在今江蘇常熟，寺指興福寺，是南齊時郴州刺史倪德光施舍宅園改建的，到唐代已屬古寺。詩中抒寫清晨游寺后禪院的觀感，筆調古樸，描寫省凈，興象深微，意境渾融，藝術上相當完整，是盛唐山水詩中獨具一格的名篇。詩詞原文清晨入古寺，初日照高林。竹徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。詩詞譯文

清晨我進入這座古老的寺院,高高的林梢頭沐浴著朝陽的光輝。彎彎曲曲的小路通向幽深處,僧人住的房舍掩映在繁茂的花木叢中。山中景色使鳥兒怡然自得,潭中影像使人心中的俗念消失。此時此刻各種聲響都沉默靜寂,只留下了敲鐘擊磬的聲音在晨空中縈旋回蕩。詩詞主旨本詩通過抒寫清晨游古寺后禪院的觀感，以凝練簡潔的筆觸描寫了一個景物獨特、幽深寂靜的境界,表達了詩人游覽名勝的喜悅和對高遠境界的強烈追求。重點鑒賞1.“清晨人古寺,初日照高林?！碑嬅?早晨,初升的紅日將金色的陽光灑向寺院,灑向虞山之中的林木,使寺院變得更加絢麗明亮,高聳入空的山林也變得更加翠綠蔥蘢,令人心曠神怡煉字:①“人”字寫出了古寺美景之幽遠。②“照”字將旭日東升時的勃勃生機刻畫得出神入化,透露出詩人欣喜昂揚的情緒。重點鑒賞2.“曲徑通幽處,禪房花木深?！弊饔?“禪房”照應標題中“后禪院”三字,描寫出了通向后禪院彎曲幽深的小路和后禪院幽靜迷人的景色。寫出了詩人的發現之美,追尋之樂。重點鑒賞3.“山光悅鳥性,潭影空人心?！睙捵?①“悅”字形象地寫出了鳥兒對山中景色的喜愛之情,表現出古寺環境的優美靜寂。②“空”字生動地表現出古寺后禪院清幽靜謐的環境,使詩人除去心中的煩惱和俗念，心胸變得寬廣純凈。重點鑒賞4.“萬籟此都寂,但余鐘磬音?！北憩F手法:襯托。詩人采用以動襯靜的手法，通過“鐘磬”的清音裊裊來反襯古寺后禪院的幽靜。情感:寄托了詩人遁世無門的情懷,禮贊了佛門超凡脫俗的神秘境界。送友人作者簡介

李白(701──762)，字太白，號青蓮居士，人稱詩仙，唐代偉大的浪漫主義詩人，其詩風豪放飄逸，想象豐富，語言流轉自然，音律和諧多變。李白是中國文學史上和杜甫齊名的偉大詩人，世稱“李杜”。他的詩反映了唐帝國極盛時期蓬勃向上的時代風貌，有對統治者的蔑視和批判，有對國家前途命運的關切，有對壯麗山河的禮贊。背景資料作者送友人，送客地點多在城東堯祠一帶，此地是水陸通衢，交通要沖，又多酒肆，便于宴飲餞別，加之景色宜人，易發詩興?！端陀讶恕芬鄬懺趫蜢羟般羲叺氖T路上。北望二十公里處九仙山嶂列，合“青山橫北郭”。泗水從曲阜向西流來，入兗州境即轉向南，又朝西南流，是謂“白水繞東城?！痹娫~原文青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。詩詞譯文

青翠的山巒橫臥在城墻的北面,波光粼粼的流水圍繞著城的東邊。我們在此地相互道別，你就像蓬草那樣隨風飄蕩,到萬里之外遠行去了。游子像浮云一樣行蹤不定,夕陽徐徐下山,似乎有所留戀。頻頻揮手作別從此離去,連離群的馬都為惜別聲聲嘶鳴。詩詞主旨這是一首充滿詩情畫意的送別詩,通過對送別環境的刻畫、氣氛的渲染,表達了詩人送別友人時的依依惜別之意。重點鑒賞1.“青山橫北郭,白水繞東城。”畫面:青翠的山巒橫亙在外城的北面,波光粼粼的流水繞城東潺潺而過,描繪了一幅寥廓秀麗的圖景。煉字:“橫”字勾勒青山的靜姿,“繞”字描畫白水的動態,準確而傳神地表現了送別之地環境的優美。修辭:對偶?！扒嗌健睂Α鞍姿?“北郭”對“東城”對偶工整;“青”“白”相間,色彩鮮明;山“橫”水“繞”,一動一靜,相映成趣。重點鑒賞2.“浮云游子意,落日故人情。”修辭:對偶、比喻?！案≡啤睂Α奥淙铡?“游子意”對“故人情”。同時,詩人巧妙地用天空中隨風飄浮的白云,比喻友人行蹤不定,任意東西;用天邊徐徐而下的夕陽,似乎不忍遽然離開大地,比喻詩人對朋友的難舍之情。卜算子·黃州定慧院寓居作作者簡介

蘇軾，字子瞻，又字和仲，號東坡居士。北宋眉州眉山（今屬四川省眉山市）人，祖籍河北欒城，北宋著名文學家、書法家、畫家。蘇軾是北宋中期文壇領袖，在詩、詞、散文、書、畫等方面取得很高成就。文縱橫恣肆；詩題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨具風格。背景資料據史料記載,此詞為宋神宗元豐五年(1082)十二月或元豐六年(1083)初作于黃州,蘇軾因“烏臺詩案”,被貶為黃州團練副使。本詞是蘇軾初貶黃州寓居定慧院時所作。詩詞原文缺月掛疏桐，漏斷人初靜。時見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。詩詞譯文彎彎的月亮掛在枝葉稀疏的梧桐樹上,夜深人聲已靜。有誰見到幽居之人獨自往來，仿佛那孤雁般縹緲的身影。突然驚起又回過頭來,心有怨恨卻無人知曉。挑遍了寒枝也不肯棲息,甘愿在沙洲忍受寂寞凄冷。詩詞主旨這首詞借月夜孤鴻這一形象托物寓懷，描寫了深夜獨自漫步時的的所見所感，表達了詞人孤高自許、蔑視流俗的心境。重點鑒賞1.“缺月掛疏桐,漏斷人初靜。”作用:營造了一個夜深人靜、月掛疏桐的孤寂氛圍。構成了一個寂寞清冷的世界,為下文“幽人”與“孤鴻”的出場做鋪墊。重點鑒賞2.“誰見幽人獨往來,縹緲孤鴻影?！北憩F手法:虛實結合。既實寫幽居之人(即詞人自己)獨自徘徊,又虛寫縹緲若仙的孤鴻之影,通過人、鳥形象的對應、嫁接,使詞人孤獨的形象更具體感人。重點鑒賞3.“驚起卻回頭,有恨無人省?！鼻楦?直抒胸臆。直寫世無知音,自己孤寂難耐的心境重點鑒賞4.“揀盡寒枝不肯棲,寂寞沙洲冷?！北憩F手法:象征。詞人匠心獨運,用遭遇不幸,懷抱幽恨卻選求宿處的大雁,象征遭遇貶謫的自己,表達了詞人在貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許不愿隨波逐流的心境。卜算子·詠梅作者簡介

陸游(1125-1210),字務觀,號放翁,越州山陰(今浙江紹興)人,我國古代偉大的愛國主義文學家。他生在宋、金兩國南北對峙的時代,當時國家內外交困,他極力呼吁、奔走于統一大業,卻不為當權者所重視。他的詩、詞、駢文、散文等都有卓越的成就，主要著作有《渭南文集》《劍南詩稿》《放翁詞》等。背景資料陸游一生酷愛梅花，將其作為一種精神的載體來傾情歌頌，梅花在他的筆下成為了一種堅貞不屈的形象的象征。不難理解，其《