附件：教學設計方案模版教學設計方案課程小學一年級體育課程標準在新的課程標準實驗與體育教學改革中，本著務實、拓展、探索、創(chuàng)新的思路，根據(jù)小學生生理心理特點，本課采用情境教學法，師生共同扮演角色，根據(jù)故事情節(jié)的展開來完成各項教學任務，讓學生沉浸在故事的角色中，使學習變?yōu)閷W生主動參與、不斷體驗的過程，在提出問題、解決問題、自主發(fā)展的探索過程中，使每個學生都能體驗到成功的滿足和快樂，為學生形成終身體育意識打下良好的基礎。教學內(nèi)容分析跳躍是人體基本活動能力之一，是鍛煉身體的重點教材。根據(jù)學生的年齡特點，通過體育教學，使學生掌握最簡單的跳躍方法，提高學生的跳躍能力；促進學生下肢肌肉、關節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官機能的發(fā)展。本課教學，要盡量多給學生跳的機會，不過分強調(diào)動作細節(jié)，而把教學重點放在提高學生跳躍能力上。輔助教材安排了模仿青蛙捉害蟲動作的投擲游戲。教學目標認知目標：通過模仿青蛙跳荷葉，使學生初步了解立定跳遠動作。技能目標：發(fā)展學生的跳躍、奔跑、投擲能力。情感目標：提高學生的參與意識和協(xié)作能力，培養(yǎng)學生學習興趣，能夠描述成功或進步的心情。學習目標通過模仿青蛙跳荷葉，初步了解立定跳遠動作；發(fā)展學生的跳躍、奔跑、投擲能力；提高參與意識和協(xié)作能力，培養(yǎng)學習興趣，能夠描述成功或進步的心情。學情分析一年級學生的年齡特點為思想活躍、活潑好動，興趣廣泛，情緒波動大，注意力集中時間短，好勝心強，模仿能力、表現(xiàn)欲和上進心比較強，隨意注意占優(yōu)勢，對體育課興趣較濃，這為本課以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力為核心的樂學思路，提供了良好的條件。重點、難點重點：雙腳起跳雙腳落地。難點：輕巧落地。教與學的媒體選擇頭飾、荷葉、多媒體設備課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號1初入情境2再入情境3發(fā)展情境4保持情境5延續(xù)情景6教學活動詳情教學活動1：*******活動目標通過場景的設計，讓學生跟隨教師的語言遐想，激發(fā)學生好奇心和求知欲。解決問題通過場景的設計，讓學生跟隨教師的語言遐想，激發(fā)學生好奇心和求知欲。技術資源利用多媒體課件演示小青蛙的動作，吸引和培養(yǎng)學生的注意力，建立所學動作的形象。常規(guī)資源頭飾、荷葉、多媒體設備活動概述溫暖的春天來了，一群小蝌蚪快樂地玩著。它們要去找媽媽，學本領，除害蟲。教與學的策略情景教學法：讓學生入境動情，明理知味，用情境激發(fā)學生興趣，使學生在強烈的角色體驗中產(chǎn)生濃厚的學習興趣，獲得最佳注意力，從而取得最佳教學效果。反饋評價學生在強烈的角色體驗中產(chǎn)生濃厚的學習興趣教學活動2：*******活動目標通過這一環(huán)節(jié)使學生身體各關節(jié)得到充分的活動，激發(fā)學生興趣和參與意識。解決問題使學生身體各關節(jié)得到充分的活動，激發(fā)學生興趣和參與意識。技術資源利用多媒體課件演示小青蛙的動作，吸引和培養(yǎng)學生的注意力，建立所學動作的形象。常規(guī)資源頭飾、荷葉、多媒體設備活動概述在池塘里小蝌蚪們先后模仿小魚、鴨子、烏龜、兔子（學生模仿這些動物的動作做熱身），最后終于找到媽媽。小蝌蚪跟著媽媽自由自在地做游戲。教與學的策略利用游戲娛樂性、競爭性、規(guī)則性強的特點，精心設計問題讓學生去想象，在思考、領會、比較、體驗中掌握技術，提高學生的練習興趣，產(chǎn)生較強的情緒體驗，激發(fā)好勝心，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性。反饋評價通過小組合作完成學習任務，培養(yǎng)學生的合作能力,同時培