第第5頁大班科學教案：動物的通訊教案及教學反思

大班科學教案：動物的通訊教案及教學反思

【設計意圖】

動物是孩子成長過程中的親切伙伴，喜愛動物是孩子們的天性，孩子們平常已經了解了很多動物的特性和習慣，對動物表現出深厚的愛好。它們是怎樣溝通信息的?孩子們的問題一個接一個，通過"動物的通訊'這節科學活動課，不但讓孩子們了解動物的動作、聲音和氣味等都能夠起到傳遞信息的作用，還能讓孩子們產生新奇，并能促進孩子們積極、主動地了解動物傳遞信息的不同方式，滿意孩子探究小動物的欲望。本次活動運用啟發提問法、引導發覺法、觀測法等克服老師說教傳統形式，讓孩子們做到玩中學、學中玩，歡樂的獲得知識、習得閱歷。

【活動目標】

1、了解動物傳遞信息的三種方式(色調、氣味和動作)。

2、能按動物傳遞信息的方式分類。

3、愿意探究動物世界的神秘。

4、教育幼兒養成做事仔細，不馬虎的好習慣。

【活動預備】

閱歷預備：課前請幼兒搜集有關動物間聯絡方式的知識。

物質預備：各種動物圖片假設干，《動物的通訊》課件。

【活動過程】

(一)激發愛好，引出主題。

1、師幼相互介紹，打招呼。

師：我是誰?

幼：金老師。

師：想跟我做好伙伴嗎?誰來跟我握握手?誰來跟我擁抱下?剛剛呀，我們通過握手，擁抱的方式來交到了好伙伴，這些啊都是人類的聯絡方式。那你們知道動物的聯絡方式有哪些嗎?比如說當小鳥遇到危急的時候，它們是怎么聯絡同伴的呀?我們一起來看一看，好不好?

(二)觀看三種動物的聯絡方式，了解動物的三種聯絡方式。

(1)【出示小鳥課件】了解小鳥的聯絡方式是聲音。

師：小鳥雖然不會說話，但它可以用聲音來聯絡同伴，那你們想知道其它動物是怎么聯絡同伴的嗎?

(2)【出示螞蟻課件】了解螞蟻的聯絡方式是觸角、氣味。

師：小伙伴們，你們想知道螞蟻是怎么樣聯絡同伴的嗎?你可以跟身邊的好伙伴一起商量下。

那你們究竟想不想螞蟻的聯絡方式是什么?那就來看看吧!

原來啊，小螞蟻的聯絡方式有兩種呢，是觸角和氣味呀!

(3)【出示蜜蜂課件】了解蜜蜂的聯絡方式是動作。

師：你們真厲害呀，那么快就掌控了小鳥和螞蟻的聯絡方式，不行，我要考考你們，聽好了啊!"。來.源大.考吧幼.師網，團結勞動是能手，家家住在小門樓，個個開著糖坊鋪，日日夜夜忙不休'。它是誰呀?(蜜蜂)對啦，是小蜜蜂!那么蜜蜂們的聯絡方式又是什么呢?想知道嗎?請看大屏幕再來告知我。(回答)

小蜜蜂的聯絡方式是動作!

師小結：現在啊，大家知道了小鳥，螞蟻，蜜蜂的聯絡方式，這三種聯絡方式分別是聲音，氣味，還有動作。

其實啊，還有很多小動物也有各自的聯絡方式，下面啊就請小伙伴和你的小伙伴們邊看大圖片邊溝通爭論，看看這些小動物的聯絡方式是什么呢?趕快上來吧!

(商量，爭論)

(三)幼兒操作圖片，練習鞏固。

(1)幼兒每人自由選擇一張動物圖片，與同伴相互溝通聯絡方式。

師：下面呢，請小伙伴們選一張自己喜愛的小動物的圖片，輕輕地回到座位，跟身邊的伙伴講一講。

我們一起來看看大屏幕吧!

(海豚的聯絡方式是聲音和動作，小狗的聯絡方式氣味和聲音，小貓的聯絡方式動作和聲音。)

(2)幼兒自己判斷再將手中的圖片放入相應的聯絡方式的"家'

師：你們真棒呀!一下子就知道了這么多小動物的聯絡方式。那么，還有什么動物的聯絡方式也是聲音，動作，或者氣味呢?下面我要來大家做一個小游戲了，把卡片送回它們各自的家，這里啊有三個家，

這個是聲音聯絡方式的家，這個是氣味聯絡方式的家，這個就是動作聯絡方式的家，你們肯定要把動物送回正確的聯絡方式的家中哦!趕快行動吧!(檢查)

(四)開闊視野，粗淺懂得動物與人們的關系。

師：今日啊，我們了解動物們的三種主要的聯絡方式，你們還知道動物們的其他聯絡方式嗎?

我這里就有一個小動物呀，它的聯絡方式是色調。你們瞧!

在公園來，當人們對孔雀贊美，拍手的時候，孔雀就會開屏，把它們尾巴美麗的顏色展示給人們看。

動物們的聯絡方式真是多呀!這些聯絡方式還援助人類做了許多事情呢，你們看

(五)揭示主題，理解通訊的意義

師：動物們這些聯絡方式我們把它們成為動物的通訊，相信啊動物們的通訊還有許很多多呢，都等著我們去繼續探究，學習呢?小伙伴們你們平常在生活中可要認真觀測啊，把發覺的信息跟好伙伴，老師一起共享!

活動反思：

該活動進行的過程中，孩子們的表現特別超卓。記住也不會很簡單，沒有想到幼兒就會說了，并且說的很到位。在基本部分請幼兒說說還知道哪些小動物能預報天氣時，孩子們發言都積極踴躍，