4九年級上學(xué)期英語教學(xué)總結(jié)教學(xué)中注意提高自身業(yè)務(wù)力量，細(xì)心備課，仔細(xì)上課，依據(jù)同學(xué)進(jìn)展特點實行行之有效的措施。那九班級英語教學(xué)總結(jié)怎么寫呢?下面是我整理的一些關(guān)于九班級英語教學(xué)總結(jié)文章，歡迎參考和借鑒,盼望對你有所關(guān)心。

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九班級英語教學(xué)總結(jié)1

光陰荏苒，在我們不斷慨嘆時間消逝的同時，九班級的教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了緊急的復(fù)習(xí)階段。經(jīng)過上學(xué)期的工作，同學(xué)在英文學(xué)問的學(xué)習(xí)和英文技能方面都有了明顯提高，但其中也存在著一些不足。因此，本學(xué)期準(zhǔn)備針對上學(xué)期存在的問題，有意識地進(jìn)行解決與改進(jìn)。

并且仔細(xì)全面地作好復(fù)習(xí)工作。本學(xué)期面臨中招考試，同學(xué)老師的壓力都很大，我擔(dān)當(dāng)九班級_班的英文教學(xué)工作，經(jīng)過上一學(xué)期的努力，這個班的英文成果已經(jīng)有了較大的改觀，為了在今年的中招考試中取得更好的成果，我有意識地在教學(xué)工作中實行相對應(yīng)的措施。

一、準(zhǔn)時調(diào)動初三同學(xué)英文學(xué)習(xí)樂觀性

本學(xué)期注意激發(fā)同學(xué)英文學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)英文素養(yǎng)，努力提高同學(xué)成果。但感覺英文成果并不樂觀，今后還需要加大教學(xué)力度。

英文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，已成為老師關(guān)注的熱點，爭論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。尤其是要提高同學(xué)的成果必定要注意同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。我在英文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在英文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展同學(xué)的英文素養(yǎng)。逐步提高同學(xué)英文成果。

二、培育同學(xué)樂觀探究習(xí)慣，進(jìn)展求異思維力量

在英文教學(xué)中，同學(xué)對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)受、學(xué)問積累、熟悉力量、理解水平有關(guān)。為此，在英文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，引導(dǎo)同學(xué)仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點撥，以促進(jìn)同學(xué)在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。

教學(xué)中，讓同學(xué)對問題充分思索后，同學(xué)依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓同學(xué)進(jìn)一步熟悉了自然，懂得了學(xué)問無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。

三、仔細(xì)做好作業(yè)批改和反饋工作

課后的作業(yè)能很好地反映同學(xué)課上的學(xué)習(xí)狀況，因而本學(xué)期精選課后作業(yè)，并且準(zhǔn)時批改，仔細(xì)記分析同學(xué)的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點，并準(zhǔn)時反饋，杜絕同學(xué)作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯誤。從而提高同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量。

有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作。作文始終是英文教學(xué)的一大難點，更是初三同學(xué)考學(xué)的關(guān)鍵。同學(xué)一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說，無事可寫，本學(xué)期轉(zhuǎn)變了上學(xué)期的做法，仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)作文，鼓舞他們多關(guān)注社會，觀看生活，留意從生活中搜集素材，寫出自已的真情實感。

平常多給同學(xué)制造寫作的氛圍和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內(nèi)容。課后加大作文批改力度，分析好同學(xué)作文中的優(yōu)缺點，在反饋時讓同學(xué)留意發(fā)揚優(yōu)點，并改正缺點;在作文批改課上，讓同學(xué)相互批改，使他們自己發(fā)覺別人作文中的優(yōu)缺點，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，從而提高同學(xué)的作文熱忱和作文力量，也提高了同學(xué)自己修改作文的力量。

四、努力做好提優(yōu)補差工作

在所教的班級同學(xué)中，有幾名同學(xué)其它科成果較好，但他們最不抱負(fù)的卻恰好是英文，為提高同學(xué)的英文成果，本學(xué)期加大力度，做好優(yōu)生的提高工作，主要措施如下：

(1)、鞏固基礎(chǔ)學(xué)問，把七至九班級的英文基礎(chǔ)學(xué)問進(jìn)行有方案的鞏固。加大字詞的理解把握。

(3)、加大閱讀力量的培育，有部分同學(xué)從未看過什么文學(xué)書籍，因此學(xué)問面太窄，平常做題理解力量上不去。本學(xué)期將有意識地指導(dǎo)他們閱讀分析，鼓舞他們廣泛地閱讀，拓寬他們的學(xué)問面，豐富他們的文學(xué)視野。

(4)、提高作文水平，鼓舞同學(xué)多寫多練，力爭三天一篇，并且保證質(zhì)量。老師做到準(zhǔn)時批改，并盡量找相同題目、相同