第30頁五年級調查報告15篇五年級調查報告1

大家好！今日我們來相識一個老摯友——水，你了解它嗎？水是生命之源，我們人體重量的70%左右都是水！一個人可以好幾天不吃飯，但是不能不喝水，假如5天不喝水我們就會失去生命！一個健康的成年人大約每天要喝2升左右的水，就是廣告里常在說的“一天8杯水”！

大自然中的水千姿百態，幾乎無處不在，那我們根本不用發愁會沒有水喝了？不是的，海水是不能飲用的，我們只能喝淡水！地球上只有21%是淡水，而且很大一部分是固態的冰川，囤積在高原和南北極，無法利用，我們能夠運用的談水只是極少的一部分！

我們的家鄉余姚101余萬的人民生活用水從哪里來呢？讓我們來看一看：

1、主要河流姚江，源于境內四明山夏家嶺，自西向東流經中部，匯入寧波市甬江出海，全長109公里，境內流長54公里，支流30余條，犬牙交錯，織成水網。

2、牟山湖為境內最大自然湖，正常蓄水420萬立方。

3、四明湖為最大人工湖，總庫容1、2億立方。

4、陸埠水庫：集雨面積55、5平方公里，主河道長13·2公里。總庫容2871萬立方。

5、梁輝水庫：20xx年起先向余姚、慈溪兩地供水，水庫設計供水規模為6萬立方。

6、另外還有多數小溪和水井。

日常能接觸到的淡水，我們能不能干脆飲用呢？我和爸爸查閱了資料，結合日常的生活閱歷，認為假如不借助專業工具，我們可以通過看顏色，聞氣味來辨別水的清濁，推斷是否相宜飲用。

現在，讓我們走出家門，去探訪“母親河”——姚江，實地視察她的水質。

第一站，我們來到學校北門的最良江，這兒剛好有個很大的河埠頭可以取水。爸爸下去舀了一瓶水。我接過來對著陽光一看，還挺干凈的。透過水，我們可以比較清楚地望見對面的房子。不過好景不長，小區里出來一個中年婦女，在河埠頭“吭哧吭哧”地洗起衣服來。河水中快速暈開了青白色的肥皂水，幸好沒多久就稀釋了，不知道河中的魚喝了會不會拉肚子。

其次站，我們轉戰中江，就是大名鼎鼎的舜江樓、通濟橋腳下。往河面一看，水不是很清，還漂移著不少樹葉和其它雜物。媽媽用拴了繩子的小吊桶舀了一桶水上來。我用透亮玻璃瓶裝了一瓶水。不用細看，就發覺水比較渾濁，透著淡淡的黃綠色，還懸浮著細小的浮游生物。跟最良江取的那瓶一比較，真是天壤之別呀！過了一會兒，水中的泥沙等雜質漸漸在瓶底沉淀，河水略微干凈了一些，不過仍飄著一股泥腥味兒。

最終一站，爸爸媽媽帶我來到侯青江，就是財寶廣場的北面那個河段。我們取了水樣視察，總體來說跟中江取的差不多。在調查快結束時，我把裝了三份水樣的玻璃瓶裝起來想拿回家探討，一不當心被石頭絆了一下，跌跌撞撞把水都灑在了爸爸身上。回家途中，我總覺得爸爸的身上飄來一股臭臭的味道。

母親河姚江，她的原來面目就是這樣嗎？爸爸說，原本姚江的水雖然流得不是很快，但還比較干凈。隨著工業發展，許多工廠都往姚江里排放污水，建筑垃圾也往江里倒，堵塞了河道。慢慢地，姚江變得越來越臟、越來越臭，同時由于姚江流速緩慢，臟水無法剛好排出，最終，姚江就成了現在這幅模樣了。

我想，江水受到污染，首當其沖就是江里的魚。魚死后，尸體腐爛，形成極好的肥料，就會導致富養分化污染。水葫蘆大量繁殖，又致使水下氧氣缺乏，魚兒更沒法生活了，真是惡性循環。

媽媽看到我擔憂的樣子，勸慰我說：“以前的最良江又小又窄，江水渾濁，雜草叢生，從姚江上游下來的污水又給最良江增加了一絲黑氣、霉氣和油氣。現在經過河道改造，最良江徹底變更了。原先排放污水的工廠整改或遷走了，河道變寬了，江水變清了。江兩岸修建了長長的公園了，也變喧鬧了……”媽媽還說，余姚化纖廠在幾年前也從侯青江邊撤走了，侯青江已經干凈不少啦！

摯友們，快行動起來吧！信任在不久的將來，姚江將重新煥發青春！

五年級調查報告2

一、問題的提出

許多家長絞盡腦計，想讓孩子多上補習班。大部分的人都選擇參與補習班，已經形成一種趨勢。我不得不承認，這種形式的補習在肯定程度上或者某些方面是有利所謂的中國式教化和考試，但是他們終歸是孩子，這樣他們就失去了可回憶的最美妙的童年。所以，我想對此問題進行調查探討，深度分析里面的利弊和許久下去的禍害。

二、探討方法

列表詢問班級里的同學

三、調查狀況和資料整理

（1）你參與補習時出于自愿，還是父母逼的，或者是其他緣由？

選項小計（人）比例（%）

出于自愿2140

父母逼的1834

其他1426

合計53101

從今表可知，參與補習的孩子們有差不多一半的人是自愿的。但是較多數的人還是被父母逼來的，他們并沒有完全的動力，這樣會事倍功半，不但白花“銀子”，還影響孩子。

（2）這種補習課有助于你的學習成果的提高嗎？

選項小計（人）比例（%）

幫助很大36

有一些幫助2649

完全沒有幫助1834

反作用611

合計53101

從今表可知，各種補習班的效果并沒有起多大作用，但是不否認它起了肯定的推動。

（3）你一般補習的科目是什么？

選項小計（人）比例（%）

數學2343

語文1223

英語1630

其他24

合計53101

從今表可知，數學和英語是普遍人的弱項。但是據其他資料顯示，現在許多家長都想自己的孩子成為全能，所以支配他們上更多的補習班。從調查統計看，家長們的目的各有不同，35％的家長為了讓孩子學有所長，為升學做打算；19％的家長是因為孩子沒人管，不得不送去上學習班；另有45％的家長是為了培育孩子的愛好，讓他們的寒假更開心。

（4）補習后的負擔如何？

選項小計（人）比例（%）

很重1426

一般3362

輕松612

合計53101

從今表可知，33%的人感覺有點負擔，或者可以說是不知道自己的擔子有多重了。假如這樣，狀況好的話就是書呆子，狀況不好的話就會走向厭學。

四、結論和建議

1.在學習過程中，重要的是培育孩子的學習愛好和學習實力，不是一味得塞給孩子一摞一摞的作業和試卷。家長關切孩子的成果是天經地義的，但是不是通過補習就能提高的，要看自己的孩子的詳細狀況。各家長的動身點是好的，但是這過程中要留意方法的運用。孩子須要什么，對于合理的要求，作為家長的要盡量滿意，尤其是學習和精神上的。當然學生們不想上補習班的前提也要保證成果不落后，不讓家長老師擔憂，不讓自己焦急；這樣他們才會放心的讓孩子們玩，才可以快樂地玩！

2、加強對暑假辦班的監督管理。教化、文化等部門要對各辦學機構的暑假辦學狀況進行嚴格檢查；加強對培訓機構的源頭管理。凡在校舍、師資等方面達不到辦學條件的，一律不予頒發辦學許可證。

3、加強對中小學生和家長的教化引導。引導家長從孩子的愛好和需求動身選擇培訓（輔導）班，要選擇證照齊全、師資力氣雄厚、教學質量較高、平安有保障的培訓機構。不要盲目、逼迫孩子參與培訓（輔導）班，增加孩子的學習負擔，影響孩子的身心健康。同時，要合理支配孩子的暑假生活，多帶孩子到博物館、圖書館等場所參觀學習，激勵孩子主動參與社會實踐和公益活動。

五年級調查報告3

一、問題的提出

大多數家長都很少給我們買零食，有時連學校的老師、校長也告誡我們要少吃街攤的垃圾食品。我就驚奇了：零食那么好吃，可是大人們為什么卻說這是“垃圾”呢？因此，我確定對此進行一次調查。

二、調查方法

1、查閱有關垃圾食品的書籍，上網查詢，閱讀報刊。

2、去超市采訪小摯友，了解他們買零食用去了多少錢。

3、了解零食給人們帶來的危害。

三、調查狀況和資料整理

信息渠道

涉及的方面

詳細內容

書籍、報刊、網絡

十大垃圾食品

十大垃圾食品分別指油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內臟類食物，奶油制品，便利面，燒烤類食品，冷凍甜點，果脯、話梅和蜜餞類食物。

超市內采訪小摯友

買零食的費用

小摯友跟我說，他們每天都會吃零食，每周都用自己的零花錢買。我統計了一下，家里富有的每周用20~50元左右，貧困的都用5~10元左右。

網絡、報刊

零食給人們帶來的危害

十大垃圾食品大多都有洋快餐的“三高三低”（高熱量，高鈉，高脂肪；低纖維，低維生素，低礦物質），鈉鹽或糖類含量過高，含致癌物質等特點，長期食用會對人體的健康造成巨大影響。

四、結論

1、十大垃圾食品要少吃，最好不吃。肯定要遠離果凍、薯片、火腿腸、便利面和派，以免吃上了癮。

2、一星期平均每人吃掉零食用20元，看起來，并非是個夸張的大數目，但是，假如根據全班、全校、全鎮、全市、全省、全國、全世界這樣一步一步地來計算，這將會是一個天文數字。

3、吃零食簡單發胖，虛弱，而且還沒有養分。厲害了，說不定還會得癌癥。

啊，原來吃零食這么可怕呀，我真得戒戒了，讓生活更長，更美妙。我在此奉勸大家：要少吃垃圾食品，盡量不要吃，不然就會對身體的健康造成巨大影響，買零食的錢還不如去捐贈給那些貧困兒童呢，這樣，多美妙呀！

五年級調查報告4

眾所周知，一次性塑料產品都是不環保也不健康的。那么，運用這些一次性產品，會給我們帶來那些害處呢？于是，我做了一次調查活動……

通過電腦查找資料的方法，我得到了以下信息：當我們用這些一次性盒飯和塑料袋盛放食物時，會嚴峻影響我們的身體健康。假如溫度達到60度以上時，這些餐具中的有害物質將會滲入食物中，會對認得肝臟、腎臟及中樞神經系統等造成損害。

在我國，我們運用的超薄塑料袋幾乎都是廢塑料再次利用，所以它們的“祖先”就是廢棄塑料桶、盆、一次性針筒等。每當我們去購買一些盒飯或食物時，不都是用塑料帶來裝的嗎？

或許你會問，這些一次性塑料產品運用完后應當怎么處理呢？

假如埋進田野，它們會長期殘留在田中，會影響農作物對水分、養分的汲取，抑制農作物的生長發育，造成減產等現象。假如一不當心，讓牲畜吃了塑料袋或塑料膜，就會引起消化道疾病，假如嚴峻，將會死亡。

但是，假如把這些一次性產品投入河中，一到夏天，它們就會釋放出有害物質，散播在河水中，就會把小魚小蝦毒死。而且，投入數量較多的話，這條河連著那條河，那條河又連著另一條河，不就會有成千上萬的魚蝦被毒死了嗎？那我們就再也不能品嘗到鮮美的魚肉了！

倘如把廢棄塑料干脆焚燒處理，將會給環境造成嚴峻的二次污染。塑料焚燒時，不但會產生大量黑煙，而且會產生二惡英——迄今為止毒性最大的一類物質。二惡英進入土壤中，至少十五個月才能漸漸分解。在此期間，它會危害植物及農作物；還會對動物的肝臟及腦有嚴峻的損害作用。

同學們，看到以上這些事例，肯定會讓你大吃一驚吧！這些看來不起眼的一次性塑料產品，卻給我們帶來多大的危害啊！為了我們唯一的地球家園；為了那一片蔚藍晴空及朵朵白云；為了自己的身體健康，讓我們共同攜手杜絕一次性塑料產品！

五年級調查報告5

最近，我發覺學校門前的小攤檔許多，怎么趕也趕不走。我覺得很驚奇，為什么學校門前的小攤子這么多呢？

調查

我利用放學的時間，視察了各個小攤檔，視察發覺，學校門前不到101米的`路段共有6。7個小攤檔。賣著各種各樣物品。玩具。食品。飾品等等。而且價格便宜。多不到5元少至5角

此外，我還問了同學，做了調查記錄了同學購買的緣由，時間等。

分析

經過我調查發覺，這些小攤檔的主要顧客的都是學生，因而攤主進駐擺攤的時間相對集中在上學時和放學時。

在我問同學后才發覺，這些小攤檔都有賒賬的購物方式，主要是面對哪些但又很想買東西但又沒錢的學生。他們一般會記錄，每次購買的物價和價錢，等待學生有錢的時候，一次清算付賬。

結論

學校門前的攤子越來越多的緣由主要有：

1。學生的自按實力差，用錢沒有安排，沒有節制。

2。小攤站在門前擺賣，不用交納任何租金或管理費用，小攤位的利潤高

3。由于我們的校道不是交通要道，街巷也多，造成警察。城管等人的清理不便，監督漏洞。

其實，在調查中，我發覺導到導致小攤檔多起來的緣由是因為學生的零用錢越來越多，家長對孩子的零用錢沒有限制。

建議

學校。家長。警察或城管部門要聯合起來，一方面要加強監督，堅決不讓小攤檔出現在學校門口。另一方面，對學生的零用錢運用狀況。學生不再買小攤檔的東西。小攤檔也會自動在校門前消逝

五年級調查報告6

一、問題的提出

星期五時，練完廣播操，我們成群結隊地從操場回來。圖然，只見停岸在我們前面的那輛大巴車發動了，排出來一團又一團的大量廢氣，有幾人走過去一聞著味，就立即捂住鼻子，奮不顧身地沖了出去。我也捂著鼻子沖了出去，大口的呼吸簇新空氣。為什么汽車排出的氣使我們很難過？我做了一次調查。

二、調查方法

（1）上網查找資料。

（2）向別人詢問。

三、調查狀況和資料

廢氣中含有：碳氧化物、氮氧化物、碳氫化合物、硫氧化物等，它們都比空氣重，加上碳粒（黑煙）灰塵、水蒸氣形成氣溶膠，更不易揮發擴散。特殊是國產重型柴油車、公交汽車排出的廢氣殺傷力更大。

1、廢氣使空氣中氧氣的濃度降低，在這個環境中人反倒要增加呼吸次數，呼吸道有疾病的人更要大喘氣。

2、人吸入空氣，其中氧氣被紅血球輸送到身體各部位細胞，經過新陳代謝為人的腦力活動和體力活動供應能量，缺氧人就渾身無力頭暈眼花，身子不愿動腦子不能想。

四、結論

汽車對我們和環境都危害很大，盡量少運用汽車。最好早日我們都用太陽能汽車，那就對我們都沒什么影響，成為一個環保的地球家園。

五年級調查報告7

一、問題的提出

我始終在想：名書是什么時候寫的？作者是誰？主要內容是什么？于是，我確定去調查一下這些答案。

二、調查方法

問老一輩的人;上網查資料；閱讀《上下五千年》等方法……

三、調查狀況和資料整理

信息渠道

涉及的方面

詳細內容

書籍、報刊

四大名著是誰寫的

《三國演義》是羅貫中寫的；《紅樓夢》是曹雪芹寫的；《西游記》是吳承恩寫的;《水滸傳》是施耐庵寫的。

上網查資料

四大名著的別稱

《三國演義》的別稱是《三國志通俗演義》；《水滸傳》的別稱是《忠義水滸傳》；《西游記》的別稱是《西游釋厄傳》；《紅樓夢》的別稱是這些：《石頭記》《風月寶鑒》《金陵十二釵》《情僧錄》《大觀瑣錄》《金玉緣》《情界銓》

上網查資料

四大名著為什么稱之為四大名著

一是寫作水平高，有極其超凡的寫作技巧；二是比較真實地反映了當時的社會現實；三是有肯定的進步意義，有主動向上的思想。你可以對比一下同時代的其他書，那些書盡管有的受老百姓寵愛，但寫作技巧差的許多，故事情節單一，人物不生動，還有的書思想糟粕多，甚至低級趣味。

四、結論

1、四大名著是吳承恩、施耐庵、曹雪芹、羅貫中這四個人寫的。

2、這四本書都是內容特別精彩的，否則的話，就不會被古代的人稱之為四大名著了。

3、《三國演義》的主要內容是寫從三國時期，魏、蜀、吳爭霸，到西晉爭霸為止；《水滸傳》的主要內容是寫北宋末年，以宋江為首的一百零一零一零八人在水泊梁山起義的故事;《紅樓夢》寫的是它以榮國府的日常生活為中心，以寶玉、黛玉、寶釵的愛情婚姻悲劇及大觀園中點滴瑣事為主線，以金陵貴族名門賈、史、王、薛四大家族由鼎盛走向衰亡的歷史為暗線，呈現了山窮水盡的封建社會終將走向滅亡的必定趨勢；《西游記》寫的是為解救天下百姓疾苦，唐王派由如來弟子金蟬子轉世的唐僧遠赴西天取經。路上接連收了三個徒弟，分別是大鬧天宮的孫悟空，天蓬元帥下界的豬八戒，被貶的卷簾大將沙悟凈，師徒一起西行。經過整怎八十一難，唐僧師徒到達西天，取得真經，終成正果。

五年級調查報告8

一、問題的提出

上五年級了，班級里戴眼鏡的同學越來越多，照這樣的速度發展下去，眼鏡將會在整個班級“普及”了。近視給同學們的學習生活帶了很多不便利，洗臉刷牙，吃飯行走，眼鏡猶如人身上的一個器官，怎么也離不開它了。同學們的視力為什么會下降？是否和平常的學習生活習慣休戚相關呢？

二、調查方法

1看書

2上網找資料

三調查狀況和資料整理

詳細內容

信息渠道涉及方面

網絡近視怎么形成及治療

近視眼發生的緣由分內因和外因。內因主要有遺傳因素和發育因素。近視眼有肯定遺傳的傾向，高度近視更是如此。正常狀況下，至青春期眼球可發育正常，如過度發育即形成近視，這種近視一般到20歲左右即停止發展。如進行性發展可變成高度近視或病理性近視。從事文字工作和近距離工作的人簡單發生近視，尤其是青少年的眼球正處于生長發育階段，調整實力很強，球壁的伸展性也比較大，用眼過度使睫狀肌和眼外肌處于高度驚慌狀態是形成青少年近視的干脆緣由。因此重視視力衛生極為重要。包括留意改掉不良的用眼習慣，留意燈光照明，留意讀書姿態，避開閱讀時間過長，留意加強體育熬煉都能達到防治近視的作用。

書籍怎么樣會近視大多數人都是平常不留意愛護眼睛而導致近視的。探討結果表明，近視眼是人眼對當代環境的適應性變更，它的發生與發展與日益增加的近距離用眼活動的環境親密相關，與攝入養分成分的失衡親密相關。而不正確用眼，不留意用眼衛生（如看電視和上網過長等）是現代兒童近視大增的主因。

四、結論

1．遺傳因素：依據大量的調查資料，比較一樣的結論是高度近視和遺傳有關，中度以下近視則存在較大的分歧。高度近視的遺傳類型，多數調查資料的結論是常染色體隱性遺傳。因此父代與子代可以不同時出現近視。遺傳又往往受客觀環境，即生活條件的影響使之變異，增加了遺傳的困難性。

2．環境因素：環境因素主要是近距離作業和不良的作業環境，這是最古老的學說，雖然至今仍存在一些爭議，但是從大量國內外有關調查探討報告看，已公認遺傳與環境是近視眼形成的主要緣由，并指出環境條件是確定近視眼形成的客觀因素。但是，在近距離閱讀或近距離工作的影響下，為什么能產生近視？對此還沒有一樣相識，主要有以下幾種理論：

（1）調整學說：絕大多數近視是在青少年時代出現，由于青少年眼的調整力特殊強，對近距離工作學習有高度適應性，所以看近也不易疲憊。但是睫狀肌長時間過度驚慌，睫狀肌會發生疲憊甚至痙攣而出現調整性近視，不剛好消退持續發展則可成為不行逆轉的真性近視。或通過其他途徑影響到眼球軸的延長。

（2）輻輳學說：近距離工作運用調整時，也須要兩眼同時內轉的輻輳功能加強，由此可以導致眼肌對眼球加壓，而引起眼球軸的延長。

（3）環境適應學說：幼兒時期眼球小，多數呈現遠視，隨著年齡增長眼球增大達到正視狀態。在這一發育過程中近距離閱讀過多，眼球為適應這種調整須要而成為近視。這一學說受到很多反對，但是在發育期可塑性很強，對近視發展具有重要影響已是共識。

其他學說不作介紹，須要再提一下的是諸如照明光線、閱讀姿態、對比度、字小模糊、距離太近和閱讀時間長等外部因素都能影響以上因素的作用。

3．養分體質學說：從一些資料分析到，微量元素鎘、鍶和鋅等的缺乏和體質的薄弱也可影響到近視的發生，但是這些因素是通過什么途徑影響近視則各有說法。

總之，從以上可以看出近視是有很多因素可以引起，既有外部因素，又有內部體質因素的相互影響，而非某單一因素而成。

五年級調查報告9

一、調查目的

現代教化家葉圣陶先生說：“教化是什么，往簡潔方面講，就是培育學生良好的習慣。”小學階段正處于各種習慣的形成期，學生的可塑性很大，各種習慣簡單養成，也易于變更。從小培育他們良好的習慣，對他們當前的學習和今后的發展都具有重要意義。假如錯過該階段再矯正或補救，往往事倍功半，難以奏效。為了更好地駕馭學生的一些不良行為習慣，以便進行科學有效的教化，我班最近對8名學生進行了調查。

二、調查對象、調查方式與調查結果

針對學生存在的行為習慣特點，我們設計了12項行為習慣。

序號習慣ABC

1遵守班級制定的規章制度25%25%50%

2自覺遵守課堂秩序25%25%50%

3課間活動平安有序25%50%25%

4自覺遵守社會公共秩序25%50%25%

5敢于和社會上的不良現象做斗爭25%75%

6知道一些基本的法律常識50%50%

7喜愛讀書，讀好書，適時向同學介紹、舉薦好書。常常到學校圖書室看書。自覺維護讀書環境，做文明的讀書人。101%

8學會反思，多做自我指責，做錯事情勇于承認并剛好改正12.5%50%37.5%

9公共場合儀態端莊，談吐輕聲細語，做文明觀眾12.5%25%62.5%

10知道縣城、學校文明創建活動內容，做文明的公民、好學生25%50%25%

11正確利用現代信息工具獲得信息，學習學問101%

12具備肯定的自學實力25%75%

又從學習習慣、文明言行習慣、生活習慣、健體習慣四大方面設計了25道行為習慣調查問卷試題，從被調查的8份問卷的統計結果來看，我班學生的行為習慣總體狀況不容樂觀，各個方面都存在問題。

（一）學習習慣方面

早晨到校后能自覺早讀學生為25%，75%的學生是在老師或班干部的督促下才讀書的；上課前，能作好打算的學生為37.5%，在老師或班干部的督促下才作打算的學生為62.5%；課堂上，只有25%的學生能主動表達自己的看法，25%的學生有時會，50%的學生不會表達；75%的學生每天能按時交作業，25%的學生有時能按時交作業；62.5%的學生寫字姿態正確，37.5%的學生寫字姿態不正確；在家里或學校12.5%的學生常常讀課外書，12.5%的學生很少讀，75%的學生不讀。

（二）文明言行方面

在日常文明用語方面，12.5%的學生與他人交往時會用“請”、“你好”、“感謝”、“對不起”等禮貌用語，25%的學生有時用，62.5%的學生根本不會用；在家里，常常幫爸爸媽媽做事的學生為50%，37.5%學生有時幫做，12.5%的學生不幫做；課間,在走廊有時打鬧37.5%,62.5%學生沒有打鬧；有時上網或到嬉戲機室玩的學生為50%，沒有上網或到嬉戲機室玩的學生為50%；上課或集會時能遵守紀律的學生為62.5%，有時會違反紀律的學生為25%，不能遵守的學生為12.5%；能遵守交通規則的學生為37.5%，不能遵守交通規則的學生為25%，有時不遵守交通規則的學生為37.5%。

（三）生活習慣方面

假如不能來上學，會向老師請假的學生為37.5%，不向老師請假的學生為62.5%；挑食的學生為75%，不挑食的學生為25%；有奢侈糧食行為的學生為15%，有時有奢侈糧食行為的學生為75%，沒有奢侈糧食行為的學生為15%；每周的玲花錢在10元以下的學生為62.5%，在20-30元的學生為25%，30元以上的學生為12.5%；用完水電后，會自覺關水電的學生為62.5%，不會關的學生為12.5%，有時關的學生為25%；有過在桌椅上亂寫亂畫的學生為25%，沒有的亂寫亂畫學生為75%；常常亂扔垃圾的學生為0，沒有常常亂扔垃圾的學生為87.5%，有時垃圾的學生為12.5%；在家里，自己的事情自己不做的學生為12.5%，有時自己做的為62.5%，常常自己做的為12.5%；假如有心事，會告知親友的學生為25%，悶在心里的學生為75%；有參與危急活動的學生為25%，沒有的參與的學生為37.5%，曾經有過參與的學生為37.5%。

（四）健體習慣方面

能每天堅持熬煉身體的學生為50%，不能堅持熬煉身體的學生為25%，有時能堅持熬煉身體的學生為25%；常常參與戶外體育活動的學生為12.5%，有時參與戶外體育活動的學生為75%，很少參與參與戶外體育活動的學生為12.5%；有一項自己寵愛的體育項目的學生為37.5%，沒有一項自己寵愛的體育項目的學生為62.5%。

三、緣由分析

學生存在上述的不良行為習慣，緣由是多方面的，其中，不良的家庭教化和影響是主要緣由。

（一）家長相識上的誤區。

很多家長認為，我把子女送到你們學校，就是你們學校的事，就是你們老師的事，思想上完全依靠于學校教化，而忽視了家庭教化的重要性。他們甚至錯誤地認為，孩子是殘疾的，而且還小，不懂事沒有什么好擔憂，長大了懂事了自然而然就會形成好習慣。

（二）家長教化上的誤區。

過多溺愛，過分放任。由于我班部分學生父母因生活須要在外打工，孩子就寄養在爺爺奶奶家，祖輩們對孩子的過分寵愛，使得孩子就是有了壞習慣，也沒有剛好改正的機會。也有部分學生的家長因工作的奔勞，生活的艱辛，沒有精力耐性教化孩子，放任其自由，要錢給錢，用錢哄其上學。

（三）來自家庭和社會的不良言傳身教。

低年級孩子年齡小，仿照實力特殊強，而許多習慣都源于仿照，孩子多次簡潔重復就自然地形成了習慣。家長對孩子的看法和教化方式，對孩子行為習慣和性格的最初形成影響是很大的，一般孩子出現的不良習慣大多源于父母和身邊的人的影響。一些不文明的語言、行為，打牌、玩嬉戲、睡懶覺、隨地吐啖等不良習慣無時不刻不在影響著孩子。

五年級調查報告10

1、我們居住的小區文化場所太少，學校或小區組織的活動幾乎沒有，因而我們大多數同學除了做作業、看書外，就是看電視，不少同學看電視一次長達4小時，小學生寒假調查報告。電視看多了，會影響我們的視力，還會影響學習。我們當中所參與的社會活動，類型單一，不豐富,且都是父母單位組織的。我們希望社會各界能關注我們青少年的成長，為我們供應健康的文化、消遣場所，豐富我們的生活,也建議同學們少看電視,能合理地支配生活。

2、我們還發覺許多家庭的電腦還沒連接上互聯網，緣由是家長不放心讓我們上網，怕我們上不健康網站。我們都知道家長是為我們著想，可家長有沒想到，現在是信息社會，學問瞬息萬變，老師常常讓我們搜集資料，網上能為我們供應大量詳實的學問,幫助我們更好地學習。我希望學校能向我們的家長宣揚上網的好處，向家長宣揚我們都在“爭做網絡文明小使者”，向家長宣揚在家用電腦裝上過濾網。從統計結果可得知,我們的同學上網都是搜尋信息，間或玩玩嬉戲而已，家長請您放心，我們能管好自己的。

3、電影《哈利·波特與魔法石》的上映，引起轟動，不要說我們小學生喜愛看，就是大人們都爭取去看，調查報告《小學生寒假調查報告》。適合我們看的電影、電視實在太少了，希望文藝界的叔叔、阿姨們多拍攝一些像《哈利·波特與魔法石》的影視。

4、最終，我們希望同學們下個假期能更合理支配自己的生活，使假期生活過得更加充溢、有意義。

附：調查問卷

上黃小學五（1）班寒假生活調查問卷

轉瞬間，寒假已結束，起先了新學期的生活，同學們個個都喜笑顏開，都想抒發假期的興奮，那就讓我們來一個“寒假生活共享會”吧！

你在寒假中有支配，有安排嗎？A．有（）B．沒有（）

1、你在外參與一些愛好班嗎？Ａ．參與（），參與班Ｂ．不參與（）

2、你每天一般看多長時間的電視？Ａ．半小時左右（）Ｂ．一至二小時（）C．三至四小時（）

3、你每天做多長時間的作業？Ａ．半小時（）Ｂ．一小時（）C．兩小時以上（）

4、你寒假在家做家務事嗎？Ａ．常常做（）Ｂ．有時做（）C．不做（）

5、你寒假玩不玩嬉戲機？Ａ．常常玩（）Ｂ．有時玩（）C．不玩（）

6、你上網嗎？Ａ．常常上（）Ｂ．有時上（）C．不上（）

7、你參與社會活動嗎？Ａ．有（）Ｂ．沒有（）

8、你進行社會調查嗎？Ａ．有（）Ｂ．沒有（）

9、你假期外出旅游嗎？Ａ．國內游（）Ｂ．國外游（）C．沒旅游（）

10、你寒假看課外書嗎？Ａ．不看（）Ｂ．一本（）C．兩本以上（）

你都看些什么書？

11、你怎樣利用壓歲錢？Ａ．給父母保管（）Ｂ．存入銀行（）C．買學習用品、圖書（）D．捐給希望工程（）E．其它（）

12、你觀看電影《哈利·波特與魔法石》嗎？Ａ．看了（）Ｂ．沒有看（）

五年級調查報告11

一、調查目的

現代的街頭廣告和電視廣告中的錯別字滿天飛，影響到很多人也寫錯別字，給我們學生也帶來不良影響。為了解廣告錯別字的運用程度和人們對錯別字的看法，特作此調查報告。

二、調查對象和方法

留意街頭廣告和電視廣告，把其中的錯別字記錄下來，并在街頭詢問叔叔阿姨對錯別字的看法。

三、調查結果

通過調查，我發覺錯別字的運用頻率很高，其中街頭廣告中的錯別字許多，我把它們記錄在下面。

飯店門口：“抄”飯；修車店門口：補胎“沖”氣；零售店鋪門口：“另”售；家具店門口：家“俱”；裝潢店門口：裝“璜”；安裝公司門口：“按”裝；洗車店門口：洗車打“臘”；飯店門口：“合”飯；體育用品店標牌：“蘭”球；快餐店門口：大排“擋”；農貿市場標牌：“蕃”茄；停車場招牌：“仃”車收費；嚴打宣揚標語：嚴“歷”打擊；某交通宣揚標語：超限超載“殆”害無窮等。

電視廣告中有意寫錯的錯別字那就更多了，我也把它們記錄了下來。

藥品廣告：“咳”不容緩；山地車廣告：“騎”樂無窮；補品廣告：“鱉”來無恙；眼鏡廣告：一“明”驚人；驅蚊器廣告：靜默無“蚊”；透亮膠帶廣告：無可替“帶”；鋼琴廣告：“琴”有獨鐘、一見鐘“琴”；熱水器廣告：隨心所“浴”；空調廣告：終生無“汗”；服裝店廣告：“衣帽”取人；某房產公司廣告：萬“室”俱備；某蛋糕廣告：步步“糕”升；胃藥廣告：一“不”到“胃”；電熨斗廣告：百“衣”百順；涂料廣告：好色之“涂”；冰箱廣告：制冷“鮮”鋒；治痔瘡藥廣告：有“痔”無恐等等

通過詢問，87%的人反對運用錯別字，特殊是街頭的錯別字，他們擔憂這樣會造成文字運用的混亂，造成我們中國人文化素養的低下，也影響下一代的學習；只有13%的人說無所謂，只要看懂了就行。

四、結論

漢字是我們祖先的宏大獨創，是我們祖國的優秀文化，不能讓錯別字降低了我們的文化品位，影響了人們的正確運用。因此，我們從小就要培育不寫錯別字的好習慣，做一個祖先的“漢字小國王”和“漢字小皇后”！

五年級調查報告12

1、調查時間：11月3日

2、調查地點：義橋

3、調查目的：找尋公路兩旁有錯別字的店牌，記錄在筆記本上，至少十條。記錄好后，分析緣由。

4、調查過程：

走在街上，看著公路兩旁的一塊塊各種各樣的店牌，我的心頭不禁砰然一震，不看沒留意，一看，哇塞！店牌上怎么有這么多錯別字。有的用諧音，有的為了吸引顧客眼球，亂改成語或詞語，還有的，用了一些繁體字、英文。如，烤雞店把“高度機密”寫成了“高度雞密”，衣服店把“戀戀不舍”寫成了“衣衣不舍”，飾品店把“十全十美”寫成了“飾全飾美”，把“懶貓”用英文寫成了“LASYCAT”······這些例子數不勝數，假如讓我說個三天三夜，我可能都說不完。這種錯別字，若不經過思索、琢磨一番，還真不知道是非是對呢！

5、調查結果：

現在，這種店牌上的錯別字許多，都是為了吸引顧客眼球，但同學們不能學它們，因為這種小毛病，會導致大問題，俗話說“小洞不補，大洞難補”。其次，我覺得這個活動特殊好，讓我們走進社會，希望以后可以多實行這種活動。

6、我的感受：

漢字是世界上最古老的文字，是我們中國人的傲慢。現在，已經有越來越多的外國人在學習漢字，所以我們要給他們做榜樣，正確的運用漢字。假如，連我們中國人自己都不規范的運用漢字，那我們如何學習其他的學問。因此，我們要正確的寫漢字，并杜絕運用錯別字。所以，從我做起，從現在做起，讓我們正確運用漢字吧！

五年級調查報告13

現在的社會比以前更發達，家庭也更加富有。爸爸媽媽的工資不是1010元，就是20xx、3000元以上。隨著社會的發展，學生的要求也越來越高。因此，孩子們就可以為所欲為的向爸爸媽媽討要零花錢了。可是，他們拿著這些錢究竟想買什么呢？我懷著疑問的心情，做了一份調查報告。

調查

我發覺，麻辣和燒烤最受小摯友的歡迎。地攤四周總是擠滿了人，弄得水泄不通。還有一些玩具也銷售得很快，比如說“變形金剛”、“芭比娃娃”、“戰斗陀螺”、“庫洛牌”……。都是孩子們愛玩的玩具。也有些孩子喜愛和別人攀比，花錢去買比別人更貴、更美麗的東西。還有些孩子拿錢去