合作學習的類型及概念關聯一、合作學習的主要類型合作學習的類型多種多樣，常見的有“師生合作”“生生合作”“師生對話”“生生對話”“討論分享”“組間對抗”等。師生合作師生合作是在傳統的教師主宰課堂的情況下，提出的以教師為主導，以學生為主體，加強教師和學生之間的交流與合作。師生合作強調教師和學生的共同參與，它也仍然是學校人際中最基本的方面。課堂上，教師要尊重學生，理解學生，欣賞學生，要充分發揮學生的自主能動性，引導學生積極思維。目前，大多課堂教學是這種狀況。生生合作針對傳統教學忽視同伴互助的弊端，注重了生生之間的互動，構建以生生互動為基本特征的課堂教學結構，通過開展學生小組合作學習來達成課堂教學的目標。通過科學的分組，小組內成員角色的確定，實施科學有效的評價辦法，創設促進學生積極參與的合作學習的氛圍，使每位同學都能積極參與到小組合作學習中來。合作學習其最大的市場便是學生與學生之間的合作。這種合作形式是培養學生團結協作精神的最佳方式既可以讓學生精誠團結共同掃除學習上的攔路虎又能讓學生互通有無。比如說學生甲有一種思想學生乙也有一種思想兩人交換后各有兩種思想這種交換就是合作這種合作讓雙方都能很直接很迅速地接受新的信息。課堂上，引導學生之間相互提問，互相檢查，共同研究，總體實施“兵教兵”“兵練兵”的教學策略，展開和諧競爭、互動合作。因而生生合作方式已成為目前課堂上的主流。“獨”而后“合”小組合作學習營造了人人參與、競爭合作的課堂，但實施小組合作學習并不能忽視學生的獨立思考。有的課上，在學生沒有充分閱讀、思考的情況下進行合作學習，由于學生對課文的理解不夠深入，認識也不很深刻，小組合作是膚淺的、片面的。生生之間的合作必須建立在學生獨立學習的基礎上，沒有獨學的深入就沒有合學的必要。組間對抗合作學習除了包括學生與學生、教師與教師、教師與學生、教師與學校行政人員，學校與家庭、學校與社區，一般教育與特殊教育的全面合作外，還應該包括組與組、班與班之間的團隊合作。這種合作其實質是引導競爭，因為人的攀比欲望是天生的，競爭狀態有利于學習。讓老虎和獅子對決，讓駿馬和雄鹿賽跑；讓野豬和笨熊摔跤，讓兇狗和弱狼較量。還要讓學生明白，真正的對手只有他自己。二、合作學習的概念關聯合作學習是一種結構化的、系統的學習策略，由一名能力各異的學生組成一個小組，以合作和互助的方式從事學習活動，共同完成小組學習目標，在促進每個人的學習水平的前提下，提高整體成績，獲取小組獎勵。自主、合作、探究是新課改倡導的主要理念，三者是什么關系呢？自主學習、合作學習、探究學習作為三種學習方式，各自強調的側重點不同。自主學習強調個體獨立、主動、自覺、自我負責的學習，強調對學習的自我定向、自我監控、自我調節和自我評價，與被動學習是相對的。探究學習強調以問題為導向，以探究、發現的方式來習得知識和技能，它與接受學習是相對的。合作學習強調以學習小組為依托，以群體的分工協作為特征來進行學習，它與獨立學習相對。三種學習形式強調不同的側重點，反映了三種不同的學習價值取向。自主學習強調的是培養學生獨立學習的能力，為其自主地發展和適應社會奠定基礎；探究學習強調培養學生探究未知世界的能力，為其能夠創造出更多的新的思維產品奠定基礎；合作學習強調的是協作、分享精神，為其在社會性的群體中的適應和發展做準備。三種學習方式之間又存在內在的聯系。首先，自主學習需要探究與合作。在個體自主學習的過程中，會遇到一些問題，這時就需要經過獨立探究來解決；當自己經過探究尚不足以解決問題時，就需要尋求他人的幫助；當被求助者也不能解答該問題時，可能就需要分工協作，共同探究、解決問題。其次，探究學習也離不開自主學習與合作學習。從組織形式上看，探究學習有個人研究和集體研究之分。個人從事探究學習的過程本身就是自主學習過程。在這一過程中，不僅要求學生具有主動探究的精神和動機，而且要求學生對自己的探究過程主動做出監控和調節，對自己的探究結果做出總結和評價。集體進行的探究學習本身就是合作學習過程。集體開展探究學習經常需要成立課題組，需要課題組的成員分工協作，各展所長，交流研討，共同把問題解決，共享研究成果。第三，合作學習也需要自主學習、探究學習。在合作學習過程中，學習小組的成員都要各負其責，獨立完成自己的學習問題，如果個體經過獨立探究不足以解決問題，就要與小組成員共同探究來解決，這又屬于集體的探究學習。概言之，上述三種學習方式既有區別又有聯系。我們認為，在實際的學習情境中，這三種學習方式存在著一種相互支持、互為補充的關系。如果本著充分利用三種學習方式的優勢、促進學生發展的原則而尋求一種最佳的學習方式搭配的話，首先鼓勵學生對學習內容進行自主學習；如果自主學習過程中產生疑問，就鼓勵個體開展探究性學習；如果個體研究還不足以解決問題，就開展小組或集體合作的探究學習，直至把問題解決。專家作業單自主、合作、探究是新課改倡導的主要理念，三者是什么關系呢？專家作業單2合作學習的類型多種多樣，能說說你對“師生合作”的理解嗎？專家作業單3合作學習的類型多