PAGE2每個學(xué)生都應(yīng)該用的“超級學(xué)習(xí)筆記”□小郎錄題每個學(xué)生都應(yīng)該用的“超級學(xué)習(xí)筆記”□小郎錄題PAGE3□病句之對癥下藥篇（下）□病句之對癥下藥篇（下）病句之對癥下藥篇（下）語文基礎(chǔ)知識系列之（八）適用年級：初三年級在《病句之望聞問切篇》，我們學(xué)會了辨析病句的技巧，在《病句之有的放矢篇》我們同時也知道了常見的幾種病句的標(biāo)志性符號，當(dāng)然前面只是一個技巧的分析，和幾種常見錯誤的標(biāo)志性詞語的溫馨提示，在這章節(jié)的內(nèi)容，我們將全面系統(tǒng)地分出六種常見病句根目錄下的各種子目錄，比如說詞序不當(dāng)，會有關(guān)聯(lián)詞詞序不當(dāng)，句子成分語序不當(dāng)，我們盡量在《對癥下藥篇》中，一網(wǎng)打盡。在上篇中，我們介紹了語序不當(dāng)和搭配不當(dāng)兩種錯誤，在下篇，我們將繼續(xù)介紹另外的四種常見錯誤。三、成分殘缺1、主語殘缺。例：當(dāng)匪徒偷襲解放軍時，被解放軍反包圍，殲滅了無數(shù)匪軍。診斷：“誰”被解放軍反包圍，“誰”殲滅了無數(shù)匪軍，缺少主語。

治病：當(dāng)匪徒偷襲解放軍時，匪徒被解放軍反包圍，解放軍殲滅了無數(shù)匪軍。

【超級體驗(yàn)】病句：聽到這個故事的時候，使我想起許多抗戰(zhàn)時的往事。

2、賓語殘缺。例：我們要響應(yīng)“保護(hù)地球”。診斷：“響應(yīng)”什么？缺少賓語。治病：我們要響應(yīng)“保護(hù)地球”的號召。

【超級體驗(yàn)】病句：我們要及時解決學(xué)習(xí)。

3、謂語殘缺。例：一個人民教師必須忠誠黨的教育事業(yè)的好思想。

診斷：“必須”怎樣？缺少謂語。

治病：一個人民教師必須具有忠誠黨的教育事業(yè)的好思想。

【超級體驗(yàn)】病句：我們要踴躍到綠化家鄉(xiāng)、美化環(huán)境的熱潮中去。

四、成分多余：（多出現(xiàn)在語義重復(fù)，可以參考《無的放矢篇》）例：人口問題不久將是將來最嚴(yán)重的問題。診斷：“不久將是”和“將來”語義重復(fù)。

治病：人口問題不久將是最嚴(yán)重的問題。

【超級體驗(yàn)】病句：我們學(xué)校來了一位年近四十歲上下的女教師。

五、不合邏輯：

1、自相矛盾。例：我國是世界上人口最多的國家之一。診斷：“最多”與“之一”矛盾。

治病：我國是世界上人口最多的國家。

【超級體驗(yàn)】病句：我們班改選班長，全班同學(xué)基本上全部通過我當(dāng)選。2、分類不當(dāng)。例：解放軍戰(zhàn)士奮不顧身地?fù)屖罩∶住⒏吡缓透鞣N糧食。診斷：“小米、高粱”和“糧食”是邏輯上稱為種屬關(guān)系的包含和包含于的關(guān)系，這種關(guān)系的事物是不能并列在一起的。

治病：解放軍戰(zhàn)士奮不顧身地?fù)屖罩∶住⒏吡坏雀鞣N糧食。

【超級體驗(yàn)】病句：媽媽買來了白菜、蘿卜、西瓜、菠菜等許多蔬菜。

3、否定不當(dāng)。例：孔繁森的優(yōu)秀事跡，怎能不使我不感動得流淚呢？診斷：原意是說“孔繁森的優(yōu)秀事跡，使我感動得流淚。”但是反問句本身具有否定的作用，“不使”“不”又否定兩次，三重否定正好和原意相反。

治病：孔繁森的優(yōu)秀事跡，怎能不使我感動得流淚呢？【超級體驗(yàn)】病句：不可以不否認(rèn)，只想得到不想給予，并非個別現(xiàn)象。４、指代不當(dāng)。例：小強(qiáng)和小民賽跑，他比他跑得快。診斷：“他比他跑得快。”究竟誰比誰跑得快？指代不明確。

治病：小強(qiáng)和小民賽跑，小強(qiáng)比小民跑得快。

【超級體驗(yàn)】病句：小美和小甜散步，她對她說：“明天我們?nèi)ヅ郎剑俊绷⒏星樯什磺‘?dāng)：例：他那種刻苦學(xué)習(xí)的精神，值得我們每個同學(xué)效尤。診斷：“效尤”是貶義詞，含義為“學(xué)壞樣子”，根據(jù)句子的意思應(yīng)該用褒義詞。

治病：他那種刻苦學(xué)習(xí)的精神，值得我們每個同學(xué)學(xué)習(xí)。【超級體驗(yàn)】病句：經(jīng)過我的老謀深算，這種產(chǎn)品的成本終于降下來了。

到這篇文章終結(jié)，我