給排水科學與工程專業培養方案專業代碼：081003一、專業培養目標本專業培養適應社會主義現代化建設需要，德、智、體全面發展，基礎扎實、知識面寬、能力強﹑素質高﹑面向基層和生產第一線，掌握給排水科學與工程學科的基本理論和基本知識，獲得工程師基本訓練，具備初步的研究開發能力，能在政府部門、規劃部門、經濟管理部門、鐵路部門、環保部門、設計單位、工礦企業、科研單位、大、中專院校等從事給排水科學與工程、建筑給水排水工程的規劃、設計、施工、運營和管理工作的實踐能力較強、創新務實的高素質應用型人才。二、畢業要求（詳見表1）三、主干學科土木工程、環境工程四、核心課程高等數學、土木工程制圖、工程力學、水分析化學、水力學、水處理生物學、水文學及水文地質學、土建工程基礎、給排水科學與工程概論、泵與泵站、水工藝設備基礎、給排水工程儀表與控制、水工程施工、水工程經濟、水資源利用與保護、水質工程學、給水排水管網系統、建筑給水排水工程。五、主要實踐環節認識實習、生產實習、測量實習、計算機繪圖實習、水力學實驗、化學實驗、微生物實驗、水質工程學實驗、課程設計、畢業實習、畢業設計等。六、畢業學分要求本專業學生須按培養方案要求修讀各類課程，最低總分達到180學分，其中理論課程142學分，實踐環節38學分，方可畢業。給排水科學與工程專業2014級學分要求項目學分%畢業總學分180100其中公共基礎課必修課39.547.526.4選修課8學科基礎課必修課42.546.525.8選修課4專業課必修課282815.6選修課限選162011.1任選4實踐教學

含素質拓展383821.1七、學制與學位本專業標準學制為4年，所授學位為工學學士。八、給排水科學與工程專業教學流程圖表1畢業要求基本內容包含內容達到目標實現途徑評價方法知識本專業畢業生應掌握的知識（如數學或邏輯學的基礎知識、社會科學知識等）1、數學知識：掌握扎實的高等數學知識。對應課程為高等數學A、線性代數A及概率論。2、自然科學知識：掌握與專業相關的數學、物理學、化學（包括普通化學、物理化學、分析化學）、水文地質、水資源科學等方面的基礎知識。3、人文與社會科學知識：掌握社會學、政治學、法學、軍事學、歷史學、哲學、文學、藝術、語言學、心理學、思想道德等方面的通識知識。對應課程為：中國近現代史綱要、馬克思主義基本原理、思想道德修養和法律基礎、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論及軍事理論。4、專業知識：具有全面扎實的專業基礎知識和專業方向知識，內容包括：工程力學、結構力學、水力學、水處理生物學、電工學、測量學、化學工程基礎、泵與泵站專業基礎理論知識；水資源保護與利用、管道系統、水質工程學、建筑給水排水、工業廢水污染防治等專業知識；水資源規劃與管理、城市可持續水管理概論、水工程經濟、水工藝設備基礎、水文學與水文地質、給水排水工程儀表與控制、水工程施工、環境監測、環境現代儀器分析技術、環境評價與規劃等專業拓展知識課程；社會實踐、專業實習、工程制圖、課程設計、創新性實驗等形式多樣的實踐知識。5、為專業服務的其他知識：掌握英語基本知識與應用技巧，具備快速閱讀能力、良好的聽說能力和一定的寫作能力；掌握計算機基本理論、高級編程語言和相關軟件應用技術；掌握文獻檢索、方法論、科技方法、科技寫作等方面的知識；熟悉信息技術及其應用的知識。掌握與專業相關的經濟學、管理學等方面的知識。了解與本專業相關的職業和行業的生產、設計、研究與開發的法律、法規和規范；了解本專業的前沿發展現狀和趨勢。6、有關當代知識（國內外）：對當今國內外的局勢要有所了解，了解中國的發展現狀，了解目前中國在世界的地位及作用，并要形成自己對局勢的見解。對應的課程為：形勢與政策。1、數學知識：數學知識通過課程講授、小組教學（指導）、習題課、課后作業等方式進行教與學。2、自然科學知識：通過課程講授、小組教學（指導）習題課、課后作業、實驗方式等進行教與學。其它自然科學知識通過自學和聽講座、報告的形成進行學習。3、人文科學知識：人文科學知識通過安排課堂教學進行學習，如哲學、經濟學、黨史、法律等；軍事學理論通過軍訓和上課進行學習。4、專業知識：專業知識主要通過課程教學、習題課、課后作業、課程設計、實驗課、金工實習、專業實習、畢業設計等內容進行學習，還輔助有講座和報告。5、為專業服務的其它知識：主要通過課程講授、小組教學（指導）、習題課、作業、實驗等方式進行教與學。6、有關當代知識（國內外）：對于當代的社會知識，通過課程進行學習。1、數學和物理等自然科學知識通過期中、期末考試，并考慮平時成績進行綜合評價。2、人文科學知識一般通過期末考試進行評價。3、專業知識通過期末考試、試驗報告、平時作業、實習報告、專題報告等形式進行綜合評價。4、為專業服務的其它知識通過期末考試的形式進行評價。5、有關當代國內外知識通過課程報告的形式進行考核。能力本專業畢業生應達到的能力要求（如終身學習能力、邏輯思維能力、組織管理能力等）1、具備終身學習能力，包括專業領域知識的學習，及社會知識和生活知識的學習能力。2、具備發現問題的能力，能夠在工作中主動發現存在的問題，并能用所學知識進行分析，明確問題存在的因果關系，提出解決問題的方法并付諸實施。3、培養較強的邏輯思維能力，能夠運用所學的理論知識解決實際問題，能夠做到具體問題具體分析，有現場解決實際問題的能力和實驗室工作能力。4、具備較強的動手能力，能夠運用所學的理論知識解決實際問題，能夠做到具體問題具體分析，有現場解決實際問題的能力和實驗室工作能力。5、具備友善、流暢、禮貌的表達交流能力，做到彬彬有禮，培養傾聽對面談話的修養。6、掌握計算機操作能力，可以熟練使用給排水工程制圖軟件（CAD），具備Office軟件及網絡的操作能力，可以通過互聯網與人交流。7、具備一定的項目組織、管理能力，將來能夠領導項目小組進行專業項目的研發。1、通過專業課教學改革逐步提高學生的學習能力，如將一定的課程內容交給學生自學，并布置課外閱讀資料等，提高學生的學習能力：讓學生了解并掌握獲取知識的途徑，如文獻檢索與綜述；重要的是讓學生認識到終身學習的重要性。2、在教學中采用啟發式的教學，在授課時要首先提出問題，然后再介紹分析并解決問題問題的方法：通過實踐教學（課程設計、實習等）培養學生在實踐中發現、分析、解決問題的能力。3、通過循序漸進的教學方式培養學生的邏輯思維能力，在講課過程中注意講授內容的來龍去脈，使學生不但做到知其然，還要做到知其所以然。4、通過實驗室實驗和項目作業來培養學生的實驗室工作能力：通過實習提高學生的現場工作能力。5、通過與學生的交流來培養學生的表達和交流能力，課堂上教師多提出啟發性的問題，讓學生勇于發言，讓學生克服陌生和恐懼的心理。6、專門配置課程（包括選修課）培養學生的通用技能。7、通過學生參與學院的管理工作（如三助活動）提高學生的組織、領導和管理能力。1、關于終身學習能力、發現、分析解決問題能力的評價方法為：在畢業設計、課程設計、專業實習等環節的成績評定中引入學習能力的評定方法，特別是畢業設計（論文）答辯是對學生相關能力的綜合評定；在部分專業課程的考試當中，適當增加能夠反映學生學習能力和解決問題能力的題目。2、在實習環節中增加具體工作能力的考核指標，請實習場所的工作人員（如校內外的實習指導教師等）對學生的現場工作能力進行評價。3、在實驗課程中引入對學生實驗室能力的評價方法，由實驗室教師對學生的實驗室能力進行綜合評價。4、表達交流能力和組織、領導和管理能力由指導員和班主任綜合評價。5、通用技能可以通過社會計算機等級考試等形式來評價，但不做硬性規定。人格本專業畢業生應有的人格要求（如團隊合作、意志堅強、樂于創新、思維敏捷等）1、具有健康的身體和良好的心理素質，保持積極向上的工作和生活態度，能夠面對未來的挫折和坎坷。2、具有較好的道德修養，熱愛祖國、熱愛人民，擁護黨的領導：關心集體、關心別人，與人友善，心胸開闊。3、具有強烈的名族自豪感，了解與學習自己民族的歷史，為自己的民族感到驕傲，對任何損害自己民族的行為采取堅決的抵制。4、具有堅定的思想，為國家、民族奮斗終身，為人類做出貢獻。5、具有開闊的眼光，要時刻關注國外專業領域和社會領域的現狀，做到不盲信，不盲目崇拜。6、具備良好的人際交往和團隊合作能力，主動與人溝通，還要善于溝通，具有寬廣的胸懷和謙讓的精神。1、通過體育課和校內的健身運動（如運動會等）提高學生的身體素質：通過教師與學生、學生與學生之間的交流使學生培養出良好的心理素質。2、通過政治理論課和形式任務課提高學生的道德修養；積極創造一種向上的氛圍，鼓勵學生入黨。3、通過愛國主義教育培養學生的民族精神。4、在教學過程中貫穿理想的教育，請本專業畢業的成功人士來做講座，培養學生對專業的興趣和熱愛，激勵學生奮發向上、積極進取的理想信念。5、通過教師對學生的關愛來影響和培養學生的人際交往能力，多與學生交流；組織各種活動使學生和學生之間、學生和教師之間有效溝通；鼓勵學生參加社會活動（如自愿者）。6、在課程設計、實習等教學環節中，采用分組的方式，使學生之間相互配合、相互幫助，培養學生的團隊合作精神。1、身體健康：醫院的體檢報告及體育課成績；心理健康指數由指導員和班主任評定。2、道德修養、民族精神、理想信念、國際視野等方面的評價，體現在學生畢業前由指導員和班主任填寫的鑒定意見中。3、人際交往、團隊合作等評定在畢業設計、課程設計、實習等教學環節的總成績中體現。素養本專業畢業生應具備的素養（如人文素養、職業素養、綜合素養等）在思想素質方面，專業素質和文化素質以及身心素質等方面得到完善的培養。具有社會主義國家公民覺悟和道德品質，熱愛祖國和人民，擁護黨的領導；樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀；具有責任心和社會責任感；懂法守法，法制意識強；具有個人誠信和團體意識；熱愛環境保護事業，注重職業道德修養。具備自強自尊、自制自控的能力、自我鍛煉的意識，不畏艱難的氣魄，具備良好的身體素質與健康的心理素質，以及強烈的環境責任感。通過政治理論課和形式任務課提高學生的道德修養；積極創造一種向上的氛圍，鼓勵學生入黨。通過愛國主義教育培養學生的民族精神。在專業素質方面，通過課程學習，獲取扎實的自然科學基礎知識和本專業所需的技術基礎和專業知識。道德修養、民族精神、理想信念、國際視野等方面的評價，體現在學生畢業前由指導員和班主任填寫的鑒定意見中。

給排水科學與工程專業教學流程圖 第一學年 第二學年 第三學年 第四學年一二三四 五 六 七給排水科學與工程概論給水排水管網系統給排水工程儀表與控制固體廢物處理工程交通概論給排水工程專業英語水工程施工給水排水工程專業CAD應用水質工程學建筑給水排水工程環境評價水工程經濟工業水處理交通運輸給排水結構力學B體育IV熱工基礎水工藝設備基礎暖通空調建筑電氣程序設計基礎（VB）計算機基礎工程力學(C)水力學土木工程制圖Ⅰ土木工程制圖Ⅱ土建工程基礎水資源利用與保護城市雨洪滯蓄利用技術測量學概率論大學物理實驗I大學物理II電工學基礎(B)水文學與水文地質學(A)泵與泵站線性代數(A)大學物理實驗II大學物理I高等數學(A)II高等數學(A)I普通化學(B)物理化學有機化學（A）水處理生物學水分析化學體育III體育II體育I毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論思想道德修養與法律基礎（A）馬克思主義基本原理中國近現代史綱要大學英語IV大學英語I大學英語II大學英語III給排水科學與工程概論給水排水管網系統給排水工程儀表與控制固