精選優質文檔-----傾情為你奉上精選優質文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業專心---專注---專業精選優質文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業校企共建——虛擬現實技術實驗室建設方案虛擬現實技術實驗室（Thevirtualrealitylaboratory）虛擬現實（VR-VirtualReality）,也稱虛擬實境，是一種可以創建和體驗虛擬世界的計算機系統，它利用計算機技術生成一個逼真的、具有視、聽、觸等多種感知的虛擬環境，用戶通過使用各種交互設備，同虛擬環境中的實體相互作用，使之產生身臨其境感覺的交互式視景仿真和信息交流，是一種先進的數字化人機接口技術。與傳統的模擬技術相比，虛擬現實技術的主要特征是：操作者能夠真正進入一個由計算機生成的交互式三維虛擬現實環境中，與之產生互動，進行交流。通過參與者與虛擬仿真環境的相互作用，并借助人本身對所接觸事物的感知和認知能力，幫助啟發參與者的思維，以全方位地獲取虛擬環境所蘊涵的各種空間信息和邏輯信息。沉浸/臨場感和實時交互性是虛擬現實的實質性特征，對時空環境的現實構想（即啟發思維，獲取信息的過程）是虛擬現實的最終目的。虛擬現實技術的先進特性使得該項技術應用于各行各業的模擬仿真研究中，并切實有效地指導了生產實踐。自從虛擬現實技術誕生以來，它已經在軍事模擬、先進制造、城市規劃/地理信息系統、醫學生物等領域中發揮了巨大的經濟、軍事和社會效益。虛擬現實技術在不遠的將來就會像當年的計算機一樣應用于社會生產實踐的各個領域，它與網絡、多媒體將并稱為21世紀最具應用前景的三大技術。隨著虛擬現實技術的成熟，人們開始認識到虛擬現實在教育領域的應用價值，它除了可以輔助高校的科研工作，在實驗教學方面也具有利用率高，易維護等諸多優點。近年來，國內的許多重點高校都根據自身科研和教學的需求建立了虛擬現實技術實驗室。虛擬現實技術實驗室的使用利用技術，以數字化信息為基礎，對學校的教學、科研、管理和生活服務等所有信息資源進行全面的數字化，最終實現教育的信息化，提高學校的辦學水平和管理水平。虛擬現實技術實驗室主要從事虛擬現實技術、可視化技術、計算機網絡、圖形系統工具、圖像信息處理、分布式系統和人工智能等領域的科學研究和技術開發。1、院校教學科研。建設教學、科研、技術人員結構合理的虛擬仿真實驗教學團隊，形成一支教育理念先進，學術水平高，教學科研能力強，實踐經驗豐富，勇于創新的實驗教學和管理隊伍。實驗教學是高等教育信息化建設和實驗教學示范中心建設的重要內容，是學科專業與信息技術深度融合的產物。虛擬仿真實驗教學建設工作堅持“科學規劃、共享資源、突出重點、提高效益、持續發展”的指導思想，以全面提高高校學生創新精神和實踐能力為宗旨，以共享優質實驗教學資源為核心，以建設信息化實驗教學資源為重點，分年度建設一批具有示范、引領作用的實技術實驗教學中心，持續推進實驗教學信息化建設，推動高等學校實驗教學改革與創新。建議學院發揮學校學科專業優勢，開展實驗教學。結合河北傳媒學院信息技術與管理學院的特色專業（如計算機科學與技術、計算機信息管理、影視多媒體等專業）和開設課程（如三維類、編程類、多媒體、網絡設計等課程），發揮學校學科專業優勢，積極利用企業的開發實力和支持服務能力，充分整合學校信息化實驗教學資源，以培養學生綜合設計和創新能力為出發點，創造性地建設與應用高水平軟件共享虛擬實驗、儀器共享虛擬實驗和遠程控制虛擬實驗等教學資源，提高教學能力，拓展實踐領域，豐富教學內容，降低成本和風險，開展綠色實驗教學。虛擬現實技術實驗是為本科教學而設計和實現的。實驗教學依托、多媒體、人機交互、數據庫和網絡通訊等技術，構建高度仿真的虛擬實驗環境和實驗對象，學生在虛擬環境中開展實驗，達到教學大綱所要求的教學效果。實驗教學中心建設任務是實現真實實驗不具備或難以完成的教學功能。在涉及高危或極端的環境、不可及或不可逆的操作，高成本、高消耗、大型或綜合訓練等情況時，提供可靠、安全和經濟的實驗項目。實驗教學中心建設應充分體現虛實結合、相互補充、能實不虛的原則。3、校企合作的實訓環節使用。建設具有擴展性、兼容性、前瞻性的管理和共享平臺，高效管理實驗教學資源，實現學院與企業的實驗教學資源共享，滿足學院的多學科專業的實驗教學的需求。探索校企共建共管的新模式和新途徑，建立可持續發展的實驗教學服務支撐體系。實訓環節帶領學生重點研究虛擬環境的快速三維建模與高效繪制、自然災害現象模擬與仿真、多種數字媒體融合、等關鍵技術，并研究這些關鍵技術在公共安全事件模擬分析、影視產品制作、游戲動漫生成、數字媒體的生成、展示、管理、發布等方面的應用。組織相關專業及有意向的學生，以興趣小組的模式進行組建團隊來進行虛擬現實的研發制作。由企業方派專業技術工程師進行學生的授課指導，除帶領團隊對虛擬現實技術的研發工作外，還帶領學生承接相關的虛擬現實技術項目進行實戰演練。三、虛擬現實技術實驗室的組成部分1、虛擬現實應用開發平臺（包括軟件開發平臺和硬件研發平臺）2、高性能圖像生成及處理系統（高性能數字圖像即時演算系統）3、沉浸式沉虛擬三維顯示系統（頭戴式虛擬現實顯示器）4、沉浸式虛擬現實交互系統（數據手套、體感座椅、交互控制器等）5、數字化教學系統（投影、電子白板等）四、虛擬現實技術實驗室的建設

為了更好的應用虛擬現實技術，使其更好的應用于教學、科研和生產實踐活動，推出全面的虛擬現實實驗室整體系統建設方案。虛擬現實技術實驗室建設由學院與企業共同出資建設，并共享研究成果。雙方出資情況如下：（一）企業方提供（約11.2萬元資金）實驗室場地實驗室電腦設備（電腦20臺*5000元合計10.0萬元）實驗室桌椅（20套*600元合計1.2萬元）教師團隊與實際項目資金投入合計10.0萬元+1.2萬元=11.2萬元（二）學院方提供（約10.0萬元資金）1、虛擬現實設備（頭戴式顯示器）教師專用設備，oculus頭戴式顯示器兩部，合計1.0萬元；學生專用設備，提供以下兩個方案：方案一：實驗室容量為20名學生，購買國產3glass頭戴顯示器，每兩名學生用一個設備。（合計10個*2000元=2.0萬元）方案二：實驗室容量為20名學生，購買英國Oculus頭戴顯示器，每兩名學生用一個設備。（合計10個*5000元=5.0萬元）投影設備，短焦投影儀及幕布一套。（合計1.0萬元）空調設備，機房標準空調系統。（合計1.0萬元）實驗室基礎建設包括電路改造、網絡改造、儲物柜、教學白板。（合計1.5萬元）方案一:資金投入合計1.0萬元+2.0萬元+1.0萬元+1.0萬元+1.5萬元=6.5萬元方案二:資金投入合計1.0萬元+5.0萬元+1.0萬元+1.0萬元+1.5萬元=9.5萬元虛擬現實技術實驗室的布局效果如下附件1:現今虛擬現實頭戴顯示器最出名的有兩款，一款是國產的3glass頭戴顯示器；另一款是全球首款虛擬現實的Oculus頭戴顯示器。國產3glass頭戴顯示器簡介：3glass是一款國產的頭戴顯示器，價格相對比較便宜，一般在2000元左右。可以盡情享受讓眼睛非常舒適的3D影像。看實際測量閃爍程度的數據就能知道數據幾乎是零，不會有頭暈的狀態出現。高亮度的3D影像。輕便舒適的眼鏡享受3D影像。外國Oculus頭戴顯示器簡介：OculusRiftDK2全球首款虛擬現實頭戴顯示器，它是一款專為游戲設計的頭戴式顯示器，價格在5000元左右。OculusRift，它具有兩個目鏡，每個目鏡的分辨率為640*800，雙眼的視覺合并之后擁有1280*800的分辨率。具有陀螺儀控制的視角。能夠使你身體感官中“視覺”的部分如同進入游戲中。OculusR