考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年山東體育學院專職輔導員

公開招聘考試試題《綜合知識》（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教育部《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》強調,要加大博士學位論文抽檢范圍和力度,每年抽查比例不低于（）A.6%B.5%C.3%D.2%【答案】：B2.大學生應當注重全面發展,提高自身素質，大學生的素質包括（）。A.專業素質B.身體心理素質C.文化素質D.思想道德素質【答案】：ABCD3.國家規定，公派留學人員抵達留學國，在多少時間內未向所屬使領館報到，即要被取消公費留學資格并承擔違約責任？（）。A.半個月B.一個月C.三個月D.8天【答案】：B4.《教師法》第十七條規定：“學校和其他教育機構應當逐步實行教師聘任制。教師的聘任應當遵循雙方地位平等的原則，由學校和教師簽訂聘任合同，明確規定雙方的權利、義務和責任?！痹摋l法律條文中包含著教育法律規范中的（）的內容。A.獎勵性規范B.制裁性規范C.授權性規范D.義務性規范【答案】：D5.（）已成為決定大學生學習效果及其日后職業生涯發展的基本素質。A.自主學習能力B.遠大理想C.持之以恒的毅力D.知識遷移能力【答案】：A6.教師配合講授或談話，通過實物、直觀教具或進行實驗使學生獲得知識、鞏固知識并發展觀察力的教學方法叫做（）。A.演示法B.參觀法C.練習法D.實驗法【答案】：A7.大學生的社會性發展尚未成熟，人生觀和價值觀還不夠穩定，因此往往不能對社會現實和現象進行全面分析，容易引發情緒情感上的（）。A.強烈性B.狹隘性C.波動性D.敏感性【答案】：C8.高校教學主要有三大環節組成，即課堂教學、實習實踐和（）。A.布置作業B.實驗C.畢業論文（設計）D.備課【答案】：C9.高校教師所在學校依據自身的師資隊伍發展規劃，有目的、有計劃地對教師專業化水平進行系統提升的專業發展模式屬于（）。A.學校推動模式B.派出培訓模式C.校本培訓模式D.自我實現模式【答案】：A10.在自主性學習中,大學生在學習過程中的地位是（）A.客體B.學生依賴教師C.教師代替學生思考D.主體【答案】：D11.教師在履行社會交給自己的教育責任過程中所具有的一種使學生感到尊敬而信服的精神感召力量，稱為（）。A.教師威信B.教學效能感C.教育信念D.責任感【答案】：A12.教師職業道德修養的最高層次是（）。A.內省B.操守C.慎獨D.修養【答案】：C13.某學校經常組織同一學科教師相互觀摩講學，課后針對教學過程展開研討，提出完善教學的建議。這種做法體現大的教師專業發展途徑是（）。A.師徒結對B.進修培訓C.同伴互助D.自我研修【答案】：C14.以下關于高校的教學、科研和社會服務三者關系的結論中，正確的說法是（）。A.教學是重點，科研是基點，服務是支點B.教學是根本，科研是源頭，服務是深化C.教學是源頭，科研是重點，服務是深化D.教學出效益，科研出成果，服務出課題【答案】：B15.教師實現人生價值的根本途徑是（）。A.愛崗敬業B.為人師表C.教書育人D.愛國守法【答案】：C16.人們常說的“江山易改，秉性難移”中，“秉性”指的是（）。A.脾氣B.人格C.認知D.能力【答案】：B17.強調應該把人的心理當做一個整體來研究，并主張“整體大于部分之和”的流派是（）。A.人本主義心理學B.行為主義心理學C.認知心理學D.格式塔心理學【答案】：D18.小剛一按時做完作業，家長就不再批評他，使他逐漸養成按時做作業的習慣，這是運用了行為原理的（）。A.負強化B.正強化C.呈現性懲罰D.取消性懲罰【答案】：A19.有目的的觀察被試者的外部表現，從而了解其心理活動發生、發展過程的方法，稱為（）。A.系統法B.實驗法C.發展法D.觀察法【答案】：D20.根據全面發展的要求，高等教育目標由（）四個基本要素構成。A.知識、能力、品德、體型B.知識、能力、品德、體質C.知識、審美、品德、體質D.思維、能力、品德、體質【答案】：B21.在“犯錯誤效應”實驗中，最有吸引力的人是（）。A.能力平庸而犯錯誤的人B.能力非凡而犯錯誤的人C.能力平庸而未犯錯誤的人D.能力非凡而未犯錯誤的人【答案】：B22.它作為具有職業背景的一種學位，為培養特定職業高層次專門人才而設置。這種類型的學位是（）。A.科學學位B.學術學位C.學士學位D.專業學位【答案】：D23.在高校教師的激勵管理中,應遵循的原則是（）A.激勵的協調性原則B.激勵的多樣性原則C.以上全選D.激勵的遞進性原則【答案】：C24.認為人都有惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，這是（）A.王陽明的觀點B.孟子的觀點C.朱熹的觀點D.程頤的觀點【答案】：B25.以其整體來體現教育目的和專業培養目標的是（）。A.就業管理B.教學計劃C.教學管理D.招生計劃【答案】：B26.教師專業發展的基礎是（）A.創新實踐B.教研結合C.反思經驗D.終身學習【答案】：D27.吉爾福特（J.P.Guilford）提出了智力的三維結構理論，他所說三維是（）。A.內容、操作、圖形B.產物、內容、操作C.操作、產物、應用D.內容、產物、圖形【答案】：B28.教學測量與評價是檢驗教學成效，確定學生學習結果和教學效果的有效手段，是有效教學所不可缺少的環節。其功能不包括（）。A.調節功能B.導向功能C.激勵—動機功能D.反饋功能【答案】：B29.提出教師成長公式“經驗+反思=成長”的是的（）。A.戴爾B.加涅C.波斯納D.羅森塔爾【答案】：C30.主張根據社會需要來制定高校培養目標的是（）A.馬克思主義關于人的全面發展學說B.政治統帥論C.個人本位論D.社會本位論【答案】：D31.人們為了集中力量實現共同理想或任務而聯合起來，相互支持，緊密合作。這就是（）。A.求真求實B.任務到人C.分工負責D.團結協作【答案】：D32.學生在學習環境(包括物質環境、社會環境和文化體系)中所學習到的非預期性或非計劃性的知識、價值觀念、規范和態度,這類課程稱為（）A.隱性課程B.顯性課程C.活動課程D.核心課程【答案】：A33.以下屬于程序性知識的是（）。A.知道吉林的省會是哪里B.知道北方的氣候特點是什么C.知道怎樣騎自行車D.知道圓是什么【答案】：C34.發散思維測驗是創造性測量的核心，而將對發散思維的測量作為測量創造性的主要內容是基于吉爾福特提出的（）。A.信息加工學習理論B.智力結構論C.條件反射理論D.學習結果分類理論【答案】：B35.“君子求諸己，小人求諸人。”這句話體現的是（）。A.勤于實踐磨煉B.不懈努力C.虛心向他人學習D.自我反思【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.學習高等教育學的意義在于有助于我們（）。A.形成職業觀B.認識高等教育C.形成專業發展觀D.更好地理解高?！敬鸢浮浚篈BCD37.西方高等教育在其發展歷史中所形成的公認的學術理念有（）。A.學術自由B.教學與科研相統一C.學術中立D.大學自治【答案】：ABC38.專才教育以往多見諸于（）。A.美國B.市場經濟國家C.前蘇聯D.發展中國家E.計劃經濟國家【答案】：CE39.教師勞動具有以下哪些特征？（）A.復雜性B.獨立性C.長效性D.示范性【答案】：ABCD40.教師道德評價的功能包括（）。A.教師道德評價是提高教育質量的關鍵B.教師道德評價是教師道德從意識轉化為活動的杠桿C.教師道德評價是培養教師道德品質的重要環節D.加強教師道德評價，是建立良好校風校紀的重要途徑E.教師道德評價是維護師德原則和規范的保障【答案】：BCDE41.材料一：孫某為某高校博士研究生，畢業后留校任教。先因為住房問題與單位領導發生口角，后又在職稱評定時，因未過三分之二多數票而被否決。孫某非常氣憤，認為是院領導有意整她，故到院辦大吵大鬧。因倍感委屈，上課時控制不住自己而聲淚俱下，無法繼續上課，中途回辦公室休息。后又因心情不好，在家休息，只好請別的老師代課。之后，在教師的集體活動中，多次不顧場合，只要看見院領導就發脾氣，宣泄心中不快。材料二：女研究生陳某（25歲）于2006年9月由湖北省入香港城大數學系讀博士，該生就讀的數學系課程于12月16日舉行期終考試。12月6日，該系副教授戴某于城大的郵箱發現一個信封，內有1萬元現金，同日他收到陳某一封電郵，聲稱是該課程的學生，亦是將現金放入郵箱的人。5日后，戴某再收到陳某寄給他的電郵，催促他將試題及答案交予她。戴某在數學系系主任陪同下向廉署報案。其后，戴在廉署指示下，相約陳某于12月13日見面，表示會讓陳某查看有關試題及答案。陳某赴會，確認自己是撰寫電郵的人，并要求戴某把試題和答案交由她抄寫。正當陳某埋頭抄寫答案時，即被廉署人員拘捕，因賄賂罪被判入獄6個月。請問：材料一中，孫某道德失范的根源在于（）。A.沒有處理好與領導的關系B.不關愛學生C.看重名利D.沒有處理好與同事的關系【答案】：BC42.根據皮亞杰的兒童認知發展理論，處于具體運算階段的兒童具有的特點有（）A.邏輯推理B.抽象思維C.思維可逆性D.守恒性【答案】：CD43.教書與育人的倫理學意義是（）。A.是塑造學生健康人格和展示自身人格的根本途徑B.是建立和諧師生關系、成為人民滿意教師的重要內容C.是促進教師高尚道德形成的關鍵D.是提高教學質量和培養高素質人才的根本保證【答案】：ABD44.精神文明建設包括（）。A.社會體系建設B.經濟建設C.思想道德建設D.教育科學文化建設【答案】：CD45.高校教學方法改革的趨勢主要表現在（）。A.由重視傳授知識轉向重視教會學生學會學習B.在教學方法的選擇與使用上強調多樣性和綜合化C.以發展非認知因素為手段,突出了教學的情感性D.以教師學生的多邊活動作為出發點來設計教學方法【答案】：ABCD46.高校教師言行雅正職業行為的具體要求（）。A.學為人師，B.言美行正，C.淡泊名利，D.慎言篤行，【答案】：ABC47.教師形象的塑造應從哪些方面入手（）。A.舉止B.儀表C.語言D.禮儀【答案】：ABCD48.下列哪些屬于違法、犯法的行為（）。A.教師私拆、私扣學生的信件B.教師適當懲罰學生C.教師批評犯錯誤的學生D.教師采用各種方式體罰學生【答案】：AD49.影響學習的主體因素有哪些?（）。A.想象力B.意志C.觀察力D.學習任務【答案】：ABC50.大學教師可采用以下哪些方式來解決心理問題？（）A.保持一種以上的愛好B.主動接受心理健康教育C.學會傾訴自己的壓力和情緒D.參加體育鍛煉【答案】：ABCD51.正義與公正的區別體現在（）。A.公正往往是根據一定的價值觀和原則、規則去行為，而正義用來陳述人類追求的善和幸福B.公正與正義是屬種關系而非種屬關系，更不是交叉關系C.兩者的語言習慣的用語也存在差別D.正義一般表示價值及其原則本身，而公正則表示根據價值及其原則來做人做事【答案】：ABCD52.優化大學校園的心理環境可以從以下幾個方面著手（）。A.倡導崇尚學術，重視教學的價值取向B.建設關愛學生的生活學習的師生關系C