高考二輪專題復習與測試?物理隨堂講義?第一部分專題復習專題一力與運動第2課牛頓運動定律及其應用編輯ppt

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J考點簡析牛頓運動定律是力學乃至整個物理學的基礎，也是高考的重點．要求掌握的程度為最高層次．主要考查：①綜合應用牛頓定律和運動學規律分析解決問題；②在正交方向上應用牛頓定律；③靈活運用隔離法與整體法求解簡單連接體問題；④運用超重和失重的知識定性分析力學現象．近年高考的趨勢——重點考查“方法”與“能力”，在本章考點中得以充分體現．如牛頓第二定律與第三定律的綜合應用，物理圖象、瞬時效應(力的矢量性與瞬時性)、臨界狀態等，必須靈活掌握，熟練應用．

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欄目鏈接編輯ppt考點一勻變速直線運動的規律K考點精辟解析

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欄目鏈接編輯pptK考點精辟解析3．st圖象與vt圖象的比較．st圖vt圖①表示物體做勻速直線運動(斜率表示速度v)①表示物體做勻加速直線運動(斜率表示加速度a)

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欄目鏈接編輯pptK考點精辟解析(續上表)st圖vt圖②表示物體靜止②表示物體做勻速直線運動③表示物體靜止③表示物體靜止④表示物體向反方向做勻速直線運動；初位移為s0④表示物體做勻減速直線運動；初速度為v0⑤交點的縱坐標表示三個運動物體相遇時的位移⑤交點的縱坐標表示三個運動物體的共同速度⑥t1時間內物體位移為s1⑥t1時刻物體速度為v1(圖中陰影部分面積表示質點在0～t1時間內的位移)

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欄目鏈接編輯ppt考點二牛頓第二定律的四性K考點精辟解析性質內容瞬時性力與加速度同時產生、同時消失、同時變化同體性在公式F＝ma中，m、F、a都是同一研究對象在同一時刻對應的物理量矢量性加速度與合力方向相同(續上表)性質內容獨立性當物體受幾個力的作用時，每一個力分別產生的加速度只與此力有關，與其他力無關；物體的加速度等于所有分力產生的加速度的矢量和

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欄目鏈接編輯ppt考點三力F與直線運動的關系K考點精辟解析1．力F與速度v同向時，物體做加速直線運動，若F恒定，物體做勻加速直線運動；若F變化，物體做變加速直線運動．2．力F與速度v反向時，物體做減速直線運動，若F恒定，物體做勻減速直線運動；若F變化，物體做變減速直線運動．

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欄目鏈接編輯ppt考點四超重與失重K考點精辟解析1．物體具有向上的加速度(或具有向上的加速度分量)時處于超重狀態，此時物體重力的效果變大．2．物體具有向下的加速度(或具有向下的加速度分量)時處于失重狀態，此時物體重力的效果變小；物體具有向下的加速度等于重力加速度時處于完全失重狀態，此時物體重力的效果消失．注意：(1)重力的效果指物體對水平面的壓力、對豎直懸繩的拉力等；(2)物體處于超重或失重(含完全失重)狀態時，物體的重力并不因此而變化．

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欄目鏈接編輯ppt題型一圖象問題（A層次）K考題專項訓練例1(雙選)如圖，直線a和曲線b分別是在平直公路上行駛的汽車a和b的位置－時間(xt)圖線．由圖可知(

)A．在時刻t1，a車追上b車B．在時刻t2，a、b兩車運動方向相反C．在t1到t2這段時間內，b車的速率先減少后增加D．在t1到t2這段時間內，b車的速率一直比a車的大

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欄目鏈接編輯ppt考查xt圖象．由圖可知，在t1時刻是b車追上a車，A錯誤；圖線的傾斜方向代表車的運動方向，向上傾斜代表與正方向相同，向下傾斜代表與正方向相反，圖象的斜率的絕對值代表速率，B、C正確，D錯誤．解析答案BCK考題專項訓練

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欄目鏈接編輯ppt變式訓練K考題專項訓練1．一個質量為0.3kg的物體沿水平面做直線運動，如圖所示，圖線a表示物體受水平拉力時的vt圖象，圖線b表示撤去水平拉力后物體繼續運動的vt圖象，下列說法中正確的是(

)A．水平拉力的大小為0.1N，方向與摩擦力方向相同B．水平拉力對物體做的功為1.2JC．撤去拉力后物體還能滑行7.5mD．物體與水平面間的動摩擦因數為0.1A

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欄目鏈接編輯ppt題型二臨界(或極值)問題(A層次)K考題專項訓練例2如圖，在相互垂直的勻強電場和勻強磁場中，有一個傾角為θ且足夠長的光滑絕緣斜面．磁感應強度為B，方向水平向外，電場強度的方向豎直向上．有一質量為m，帶電量為＋q的小球靜止在斜面頂端，這時小球對斜面的壓力恰好為0.若突然把電場方向改為豎直向下，電場強度保持不變，小球能沿斜面滑行多遠？滑行的時間為多少？

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欄目鏈接編輯ppt解析答案BCK考題專項訓練

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欄目鏈接編輯pptK考題專項訓練答案

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欄目鏈接編輯pptK考題專項訓練方法點撥：本題屬于臨界狀態問題，解題的關鍵有三點：①正確理解各種力的特點，如勻強電場中電場力是恒力，洛倫茲力隨速度而變化，根據力的平衡明確支持力也隨機應變等；②確定支持力為0是小球離開斜面的臨界狀態，求出臨界速度；③掌握運動和力的關系，判斷出小球在離開斜面之前做初速度為0的勻加速直線運動，運用牛頓第二定律及運動學知識求解．

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欄目鏈接編輯ppt變式訓練K考題專項訓練2.如圖，將質量m＝0.1kg的圓環套在固定的水平直桿上．環的直徑略大于桿的截面直徑．環與桿之間動摩擦因數μ＝0.8.對環施加一位于豎直平面內斜向上，與桿夾角θ＝53°的拉力F，使圓環以a＝4.4m/s2的加速度沿桿運動，求F的大小．(取g＝10m/s2，sin53°＝0.8，cos53°＝0.6)

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欄目鏈接編輯pptK考題專項訓練答案見解析．

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欄目鏈接編輯ppt題型三連接體問題(B層次)K考題專項訓練例3如圖所示，質量為M＝1kg的木板靜止在水平地面上，質量m＝1kg、大小可以忽略的鐵塊靜止在木板的右端．設最大摩擦力都等于滑動摩擦力．已知木板與地面間的動摩擦因數μ1＝0.1，鐵塊與木板之間的動摩擦因數μ2＝0.4，取g＝10m/s2.現給鐵塊施加一個水平向左的力F.

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欄目鏈接編輯pptK考題專項訓練(1)若力F恒為8N，經1s鐵塊運動到木板的左端．求木板的長度；(2)若力F從零開始逐漸增加，且木板足夠長．試通過分析與計算，在坐標圖中作出鐵塊受到的摩擦力f隨力F大小變化的圖象．

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欄目鏈接編輯pptK考題專項訓練①當力F從零開始逐漸增加，增加到F＝fmax1＝2N前，木板、鐵塊均未滑動，此時f＝F；②當力F從2N繼續增加時，鐵塊、木板一起滑動，直到鐵塊與木板間的摩擦力達到最大靜摩擦力fmax，此時木板、鐵塊整體的加速度為a，則有：F－fmax1＝(M＋m)a，而對鐵塊有F－fmax＝ma，解得：F＝6N.③當力F從6N繼續增加時，鐵塊與木板間的摩擦力為滑動摩擦力，大小為f＝4N.

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欄目鏈接編輯pptK考題專項訓練綜上可得鐵塊受到的摩擦力f隨力F的圖象如圖所示．答案見解析

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欄目鏈接編輯pptK考題專項訓練方法點撥：本題重點考查了摩擦力的突變引起的運動狀態變化問題，解題的關鍵是長木板的加速度能否與整體的加速度一致，即長木板與鐵塊之間是靜摩擦力還是滑動摩擦力．

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欄目鏈接編輯ppt變式應用K考題專項訓練3．物塊A、B疊放在水平面上，裝砂的鐵桶C通過細線牽引A、B在水平面上向右勻加速運動，設A、B間的摩擦力為f1，B與桌面間的摩擦力為f2，若增大C桶內砂的質量，而A、B仍一起向右運動，則摩擦力f1和f2的變化情況是(

)A．f1不變，f2變大B．f1變大，f2不變C．f1和f2都變大D．f1和f2都不變B

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欄目鏈接編輯pptK考題專項訓練解析物塊B和桌面之間為滑動摩擦力，根據f2＝μ(mA＋mB)g，f2不變．根據牛頓第二定律，C桶內砂的質量增大，系統加速度增大，再根據f1＝mA·a，f1變大，故B正確．

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欄目鏈接編輯ppt題型四多過程問題(B層次K考題專項訓練例4如圖所示，一個質量M＝2kg的物塊(可視為質點)從四分之一光滑圓弧軌道頂端由靜止滑下，圓弧軌道半徑R＝0.8m，到達底端時恰好進入與圓弧軌道底端相切的水平傳送帶，傳送帶由一電動機驅動著勻速向左轉動，速度大小v＝3m/s，已知物塊與傳送帶間的動摩擦因數μ＝0.1，兩皮帶輪之間的距離L＝6m，重力加速度g＝10m/s2.

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欄目鏈接編輯pptK考題專項訓練(1)求物塊滑到圓弧軌道底端時對軌道的壓力大小；(2)物塊將從傳送帶的哪一端離開傳送帶？解析

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欄目鏈接編輯pptK考題專項訓練解析答案(1)60N

(2)右端

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欄目鏈接編輯pptK考題專項訓練方法點撥：多過程問題求解的一般思路(1)基本思路：受力分析和運動分析是解決問題的關鍵，而加速度是聯系力與運動的橋梁．基本思路如圖所示：(2)常用方法：①整體法與隔離法．②正交分解法．

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