2021年山西省長治市成考專升本教育理論第二輪測試卷(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.技能的活動方式是（）。

A.合乎法則的B.不隨意運動的C.遺傳獲得的D.知識經驗的

2.在課程計劃和學科課程標準以外，利用課余時間，對學生實施的各種有目的、有計劃、有組織的教育活動，稱之為()

A．課外教育

B．課外校外教育

C．社會活動

D．校外活動

3.教師在教育過程中起()。A.輔導作用B.主導作用C.橋梁作用D.決定作用

4.課外校外教育的主要特點是（）。A.權威性、靈活性、針對性B.自愿性、靈活性、實踐性C.目的性、組織性、計劃性D.目的性、選擇性、自發性

5.寫作、閱讀、運算、解題等所屬的技能類型是()。A.操作技能B.動作技能C.運動技能D.智力技能

6.馬克思主義觀點認為，教育起源于（）。A.生物界B.兒童對成人的無意識模仿C.生產勞動D.動物本能

7.在社會心理學中，由于第一印象的形式所導致的在總體印象形成上，最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現象稱之為()

A．近因效用

B．首因效應

C．社會過濾效應

D．最近效應

8.直接影響活動效率，順利完成某種活動必備的個性心理特征是()

A．氣質

B．性格

C．能力

D．技能

9.人們對所感知的對象形成清晰的映象，而對周圍其他的事物只是當作陪襯和背景，這是知覺的哪一種特性（）。

A.整體性B.選擇性C.理解性D.恒常性

10.西方學者羅森塔爾證明，教師對學生的認識和評價標準不同，就會產生不同的情感和期望，從而對學生的學習和發展產生重要影響。產生這種影響的師生關系類型是（）

A．教育關系

B．組織關系

C．心理關系

D．社會關系

二、填空題(10題)11.思維的基本過程包括分析與綜合、_______、_______和體系化與具體化。

12.自我認識是在_______、_______的基礎上對自己的洞察和理解。

13._______是以學科為中心設計的課程。

14.德育的基本構成要素有教育者、受教育者、________、________。

15.記憶過程包含___、___、再認或回憶三個基本環節。

16.在班主任工作中，班主任應將學校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，協調各方面的教育力量。

17.首先對班級授課制給予系統理論描述和概括的教育學家是________。

18.按活動領域的不同，可以把能力分為_______和_______。

19.艾賓浩斯研究發現：遺忘進程是不均衡的，呈現出________的規律。

20.我國1902年頒布的第一個現代學制是________。

三、簡答題(2題)21.簡述教師專業發展的主要內容。

22.簡述教學的基本任務。

四、論述題(2題)23.結合教育實踐，論述如何培養學生良好的意志品質。

24.聯系實際，論述“教育影響的一致性和連貫性”的德育原則。

五、辨析題(2題)25.如果兩個國家的政治、經濟狀況一致，則這兩個國家的教育就完全一樣。

26.觀察是知覺的高級形式。

參考答案

1.A

2.BB

[解析]A課外教育指由學校、班級組織實施的課余教育活動。B的概念便是題目的含義。D校外活動是指由校外教育機關領導和組織的課余教育活動。所以選B。

3.B

4.BB選項即是課外校外教育的主要特點。

5.D

6.C

7.BB

[解析]首因效應的概念是此題考查的關鍵，是指與人接觸時，首先反應的信息，對形成人的印象起作用；最后的信息對形成人的印象所起作用叫近因效應。

8.CC

[解析]題干的內容便是能力一問的心理學概念，此題考查的是能力的概念。

9.B人的知覺具有這樣一種特性，即對優先知覺的事物形成清晰的映象，而對其周圍環境的事物，只是當成陪襯和背景，形成模糊的感覺。這種把知覺的對象優先從背景中區分出來的特性叫知覺的選擇性。

10.C

11.比較與分類，抽象與概括

12.自我感覺自我表象自我感覺,自我表象

13.學科課程學科課程

14.德育內容，德育方法

15.識記保持

16.社會家庭

17.夸美紐斯夸美紐斯

18.一般能力；特殊能力

19.先快后慢先快后慢

20.壬寅學制

21.(1)專業理想的建立。

(2)專業知識的拓展和深化。

(3)專業能力的提高。

(4)自我的形成。

22.(1)使學生掌握系統的現代科學文化基礎知識，形成基本技能、技巧。(2)發展學生智力，培養學生能力。(3)發展學生體力，提高學生的身心健康水平。(4)培養學生的審美情趣和能力。(5)發展學生積極的情感、態度和價值觀，形成良好的品德和個性心理品質。

23.(1)培養良好意志品質的方法：

①胸懷大志，確立崇高的理想。意志行動所要達到的目的越明確、越高尚、越具有社會意義，對行動的推動作用就越大。

②加強目的性教育，樹立科學的世界觀。加強目的性教育，用科學的世界觀武裝青少年是培養其良好意志品質的基本條件。

③從小事做起，在困難中磨煉意志。如果在小事上都不能克制，遇到大事就會出現沖動。

④根據意志品質差異，采取不同的鍛煉措施。例如，對于膽小而易受暗示、猶豫不決的學生，要培養他們沉著、勇敢、果斷的品質。

(2)結合教育實踐論述。

24.(1)該原則的基本含義是：在德育工作中，教育者應對各方面的教育影響加以組織、調節，使其相互配合，步調一致，并且有計劃、有步驟、系統連貫地對學生進行思想品德教育。

(2)這一原則是根據德育過程是組織學生的活動和交往，統一多方面教育影響的過程這一規律提出來的。

(3)貫徹該原則的基本要求：第一，充分發揮教師集體的作用，統一學校內部的多種教育力量。第二，爭取家長和社會的配合，主動協調好與家庭、社會教育的關系。第三，保持德育工作的經常性和制度化，處理好銜接工作，保證對學生影響的連續性、系統性。

(4)聯系實際論述。

【解析】聯系實際題屬于論述題中中等難度類型的題目。考生在回答此類論述題時可以采取以下策中的任何一個。策一：先把題目中要求論述的主題(如某原則、某規律等)的要點及其解釋論述清楚，然后再聯系實際、舉例加以說明。該策效率較高，但對舉的例子要求較高，應能夠代表主題所涉及的幾個要點。策二：對主題所涉及的要點，一方面進行理論解釋，一方面聯系實際，舉例說明。考生可視自己的情況，靈活采取一種策。

25.錯誤。教育受一定社會的政治經濟的制約，但是教育作為培養人的社會活動，又具有自己的相對獨立性。教育不能脫離社會物質條件而憑空產生。任何一種教育，從其思想、制度、內容、方法等方面來看，盡管受當時的