7/8九月份教學工作總結范文開學一個月來，教務科研處按照學校工作安排及上級對教學工作要求，以“明確目標、步入正軌、改革方法、有效課堂、及時總結”為工作目標，扎實開展教學的統籌、布置、指導、督察等工作，確保學校教學工作的有序推進。一、本學月完成的主要教學工作1、組織學生報到2、留生保額工作與學生到校統計并情況上報3、組織骨干教師參加xx市中德行動導向教學法教師培訓，并分別就學習培訓情況作發匯報，上交個人總結與案例4、校園安全與各實訓室隱患排查、整治工作5、制定本期6、檢查教師教學工作計劃7、隨學生報到人數變化、專業班級數變化，及時落實教材到位情況8、各實訓器材添置報告9、迎“三評”工作工作會議與責任分解，動員安排與部署會10、迎開學工作檢查11、召開了教學改革項目（課題）申報動員會12、體育教研組教師教學工作會議13、推門聽課：開展有效課堂視導活動，深入學校進行聽、評課、評活動，對全校課堂教學進行全面指導。14、高三教師工作會15、組建縣運會運動隊，開始訓練，做好參會籌備工作、修訂中職學生畢業標準、完成學生電子注冊與上報：三年級8個班9人（實習6個班），二年級8個班196人，一年級8個班3人。非全日制550人。在校個班。、一周推門聽課：繼續開展有效課堂視導活動，深入學校進行聽、評課、查教案活動，對全校課堂教學進行全面指導。19、一周教學常規督查與實拍二、教學檢查情況通報（一）、教學計劃檢查情況大多數教師都能認識到教學計劃的重要性，認真分析教材、理解教材編寫意圖及特點，詳細分析學生學情動態；能準確把握教材的重難點；制定的教學措施具體實際，有較強的針對性；教學進度安排合理。總體情況良好，符合學校對教學常規達標考核的要求。但少數老師（包手高考部個別教師與專業部少數教師）教學計劃過于簡單，內容空洞，措施不具體、無針對性，實施性不強，急需整改。（二）、教案檢查情況優點大部分教師教學雙案環節基本齊全，能夠設計知識、能力、情感態度價值觀三個維度目標（社會能力、方法能力、專業技能）。教學過程條理基本清晰，教學重難點突出，有教后反思。如：龍華容、龍春香等幾位老師備課細心認真、教案設計合理、書寫工整。存在問題1、部分教師備課粗糙，教學目標、教學重點、教學難點不切合學生實際，在備課中不能夠從備教材、備學生、備教法出發設計教案，教學過程設計太簡單，條理混亂，突破難點突出重點的措施未得到體現，教師活動和學生活動界限不清，為圍繞教學目標服務、激發學生探索知識欲望、促進學生自我創新的師生互動未得到充分體現。課堂訓練不能圍繞教學目標展開，試題的分層設計和循序漸進性體現不足，教學過程中缺乏學法指導。2、個別教師教案節次不夠。少數教師不帶教案進教室，個別教師沒有寫教案或沿用老教案。3、在檢查過程中發現雖然每位教師教案都有教后反思，有些教后反思的針對性、反思的深度不夠。4、遠程教育資源未得到充分利用，在檢查過程中發現教學過程中運用遠程教育資源的為數很少。（如：中等職業）5、部分老師的備課數與教學計劃制訂的教學進度不統一，有滯后現象。（三）、作業、練習冊批改及教輔資料的檢查優點1、部分教師作業量足，作業的批改特別地認真，作業都能做到全收全批，有等級或評分、有批改時間、批改及時，作業批改記錄填寫完整、規范，學生有作業更正。從批改作業的認真程度，可以看出我們學校老師教學態度比較端正。2、練習冊基本上能做到全收全批，教輔資料能及時檢查。3、龍春香老師能給本班學生布置各科作業，并且定期全收全查，批閱認真：有眉批、作文語言中肯、有激勵性。存在的問題1、個別教師作業量次不夠，作業批改不夠精細，講評分析不很及時。2、個別學科所有學生作業從開學到現在基本全對，這個現象與學生實際不符，令人值得深思。3、少數教師對布置作業還未能做到精選、先做的要求。作業情況記錄有待加強。（四）、教研活動教研組活動能基本按計劃進行、但活動形式單一，組員能積極參加，到勤率較高。教研組開展一周一次集體研討，但聽課的情況不太好，要求老師要每1-2周至少一次聽、評課要求。二、日巡查中發現的主要問題1、部分教師教學態度不認真，教學責任意識和質量意識不強，集中表現為：備課不認真，教堂信息量較小，作業布置較少，個別教師有不通過專業部隨意調課的現象。2、部分教師教學方法單一，甚至教法不得當，個別青年教師，不能很好地把握教育對象、教育目標與教學方法之間的關系，將應試性教學講授的教學法過多地用于課堂，抑制了學生開拓創新思維的發展，學生只能被動接受。4、缺乏講課藝術，不注意與學生互動交流，教學效果欠佳，主要表現為：部分教師對教材內容的把握和處理不當，重點、難點把握不好，還有個別教師照本宣科；不注意與學生互動交流，語速平鋪單調，語言缺乏感染力，只一味地講授，不注重調動學生的情感、興趣等，課堂氣氛沉悶，形式單一。5、部分學生有上課遲到、睡覺、做小動作、玩手機、看課外書、照鏡子等現象。應加強學生管理工作力度，按時檢查學生上課、出勤情況，加強學風建設。6、早晚自習時有學生遲到、睡覺、玩手機、梳頭發等現象，個別班級學生早讀不開口，晚自習練字靜不下來，實訓時偷懶不動手。值班教師應加強對學生的組織和指導，同時針對個別班級學生晚自習無事可做的現象，相關任課教師要適當增加課后作業量。7、看一組實拍照片（詳見）三、學生情況反饋高考部計算機對口：本學期除英語以外的老師都換了，同學們適應得最快最好的是語文（龍春香）老師的課，專業課（易彬）更加注重理論及高考習題的訓練，同學們收獲較大，比較不適應的是數學老師的課。建議晚自習的第一節課請科任教師教學生做習題訓練。10藝體班：本學期目前只有3個人在學校上課，科任教師都是手把手的一個個教，老師們都很負責，許峰老師的教學同學們都很喜歡。藝體班：本學期班集體的整體學風都比上學期有很大的進步，語文（龍春香）老師的課同學們都很喜歡，學語文的盡頭比以前強，數學（湯瓊玉）老師的課同學也很喜歡。藝體1班：老師們都是很負責的，但是上課玩手機、睡覺的人較多，不懂得也不喜歡問老師，課堂上不喜歡回答問題，氣氛不夠活躍，做作業是不少同學總是抄。12藝體2班：每天的課都有人玩手機、睡覺，作業也不少。數學難聽不懂，專業部11計算機1班：本學期班集體的學習方面整體有進步，同學們不喜歡理論課以及教室里2到3節連在一起的文化課，計算機網絡理論性的東西多，flash（徐璧洪）,繪聲繪影這兩門課動手操作的多些，同學們更喜歡些。課程的安排很不合理，有時一天都在機房，有時一天沒有一節上機課，建議調整課表。11計算機2班：感覺個別學生沒有把心思收回來放在學習上，早自習不喜歡讀書，晚自習不想搞學習，同學們覺得課程的安排不合理，有些課過于集中，想調整一下。繪聲繪影課比較受同學們歡迎。電子班：上課睡覺、玩手機的人多。計算機1班：班上現在學習氛圍不濃，一般每節課都有3-5人講話、玩手機晚自習紀律不太好，專業課作業都是群發，一班只有3、4個版本的答案，玩游戲的人多，課程安排不合理，有時一天專業課，或一天文化課，同學們不喜歡。12計算機2班：班上現在向一盤散沙，沒人搞衛生，學生干部喊不動，上課睡覺、玩手機的多，幾乎沒老師管得住。11華天：本學期學習氛圍下降了不少，早自習讀書的人不多，晚自習玩手機的多，班主任、科任教師換得太多，同學們都不習慣，心思浮動大。本學期不少的2節連上的理論課，如通用能力、語文、數學課同學們覺得很乏味。比較喜歡馬海英、毛艷、袁賽老師的課。12酒管：早晚自習及上課玩手機的同學多，語文數學英語課還好，在酒店實訓室也有學生偷懶玩手機，整體而言比較喜歡馬海英、毛艷老師的課。11服裝：早自習讀書的人比以前的少了，抄作業的現象不少，李華、林謙老師的課比較喜歡，不想上通用能力課。英語老師的課總有離題。12服裝：晚自習紀律不太好，上課及晚自習有人睡覺，不想搞衛生，每天基本沒作業或很少，晚自習沒事做。計算機應用課同學們上網玩游戲的多，書法老師的課輕松，對學生要求不嚴，管得不多。11汽修1班：跟上學期比早自習讀書情況好一些，遲到的少了很多，晚自習玩手機的多，除專業課，其他的課基本不聽，學習氣氛不濃，，比較喜歡楊昌旅老師的課。11汽修2班：班上有幾個學生老師管不太住，尤其是不嚴的老師更加管不住，大部分同學都在努力學專業，想學好。新班主任（梁平）老師很負責。德育（陳德軍）老師的課比較喜歡，同學們沒有不服她的。12汽修1班：任課教師都比較負責，很多事要老師盯著，早自習不想讀書，對專業課如汽車文化（肖貞貞）同學們很感興趣，有熱情，只是專業實訓課太少。12汽修2班：早自習讀書情況不太好，晚自習玩手機的多，衛生很多人不想搞，要班主任盯著催。不喜歡數學、英語，比較喜歡專業課，只是進實訓樓機會幾乎沒有，基本沒有動手的專業實訓課，朱鐵軍老師有一個晚上帶實訓，同學們比較喜歡。陳德軍老師的課最受歡迎。四、改進措施對本次教學常規檢查發現的問題，認真研究并要盡快解決。1、對影響教學的硬件問題，一方面教導處將及時向學校反映，以保證教學秩序的正常進行；另一方面要進行協調，充分利用好現有的教學資源，讓資源利用效益最大化，與此同時，各部室管理員要加強對教學設施的維護與管理，做好定期檢查與保養，確保其正常運行。2、落實好評價機制，教導處要加強對日常教學的組織、管理與監控，各班主任要配合任課教師狠抓學生課堂秩序及學生學習，上下配合，齊抓共管，提高教學質量。3、各教研組要積極開展教學研究活動，積極組織青年教師開展關于教法學法等問題的研討活動，不能讓教研活動流于形式。發揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，扎扎實實落實“青藍工程”，幫助青年教師盡快成長為合格的職專教師。4、青年教師要研究教材、研究課標、研究學生、研究教法加強教學基本功的訓練，積極投身于教學實踐中，不斷總結，努力探索提高教學質量的教學方法，如加強語言表達、板書及教材內容的取舍等方面能力的訓練，積極探索行之有效、學生樂于接受的行動導向教學方法。要經常與教學經驗豐富的教師進行交流，要自修，要培訓，要在網上進行教學研究活動，要充分利用職教新干線（教學空間）網上學習，以提高自身業務能力。5、個別教師的教案書寫不夠規范。備課和寫教案時，應多考慮“怎么教”的教學方法。教案上對重點和難點內容書寫的要詳細一些。年輕教師的教案更要寫詳細些。6/r