第第11頁大班社會大樹的醫生教案

大班社會大樹的醫生教案1

活動目標：

1、知道樹木是人類、動物的好伙伴，了解綠化的好處。

2、教育幼兒愛惜、愛護樹木。

3、培育幼兒的良好環保習慣。

4、進展幼兒的觀測、分析技能、動手技能。

5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養。

活動預備：

多媒體課件、愛心卡片

活動過程：

1、開始部分，引出課題

小伙伴，今日老師收到了猴博士寄來的信和照片。信上說，最近小動物們遇到很多困難，倒底是什么困難，后來又是怎樣解決的呢?你們想不想知道?我們一起來看照片。(以設置疑問的形式引出課題，萌發了幼兒的新奇心，充分調動了幼兒上課的積極性，使他們迫切地想看到這些照片)

2、基本部分：

(1)師：首先遇到難題的是小熊，它就住在工廠的旁邊，它在為什么事苦惱呢?

師小結：原來樹木有凈化空氣的作用。

(2)師：呀，小鹿和小豬為什么哭的這么難過呢?

師小結：小樹、小草給小動物提供了豐富的食物，你們看，它們吃的多香啊!

(3)師：看，小狗跑來跑去在躲什么呢?

師小結：樹木能給我們帶來蔭涼。

(4)師：風沙來了，吹的小豬和小熊眼睛也睜不開，一步也走不動了，它的危害很大，怎么樣才能治住風沙呢?

師小結：你們看，有了郁郁蔥蔥的大樹，風沙再也不能來搗亂了。

3、小結。

4、知道植樹節是3月12日，我們小伙伴將會為春天和植樹節做些什么呢?

5、給我們幼兒園的樹木制作愛心卡片。

反思：

生態環境是人類賴以生存和進展的基本條件之一。在人人呼吁環保是我們每個人義不容辭的責任的當今社會，我們的小伙伴卻做出了亂摘花草，隨地扔紙屑等行為，這些看似毫不在意的事情，令我對將來的環境產生重重的憂患。所以對幼兒進行認識和愛護生態環境的教育是一件迫不及待的事情。

我在這個活動中采納了多媒體課件，通過一個個小動物的際遇，生動、形象地呈現了環境的重要性和樹木的作用。各環節緊湊，環環相扣，問題設計奇妙，讓幼兒在一個個有趣地問題中思索、探究。獲得對知識的了解，達到活動的目標。

大班社會大樹的醫生教案2

活動名稱：

大樹的醫生

設計意圖：

鳥類是人類的伙伴，我們和鳥類相互依存，共同生活在這個地球上。愛護鳥類是一個全社會都應當參加的問題，應當從娃娃抓起，基于此，我組織了本次教育活動，旨在讓幼兒了解啄木鳥的非常本事，知道什么是以鳥，從小就培育孩子的環保意識，激發幼兒關懷、愛惜、愛護鳥類的情感。

活動目標：

1、了解啄木鳥的非常本事，知道它是益鳥。

2、知道啄木鳥是我們人類的好伙伴，樹立愛護益鳥的意識，有愛鳥護鳥的情感。

3、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動預備：

啄木鳥及其它鳥類(如燕子、喜鵲等)圖片假設干、課件、錄像

活動重點：

了解啄木鳥的非常本事，知道它是益鳥。

活動難點：

知道啄木鳥是我們人類的好伙伴，樹立愛護益鳥的意識。

活動流程：

情景導入→開展活動→結束活動→延伸活動

活動過程：

一、情景導入

1、今日老師帶來了一棵蘋果樹，這棵樹怎么了?為什么大樹身上會有洞?猜猜蘋果樹爺爺該怎么辦呢?

2、小蘋果樹生病了，很多小蟲子鉆進了它的樹干里，好難過，要去請鳥醫生看病，很多鳥都來了，要給蘋果樹看病，猜一猜，看一看什么鳥會來?

3、啄木鳥、丹頂鶴、喜鵲、燕子都說自己會捉蟲，蘋果樹應當請誰呢?

二、開展活動

1、為什么小蘋果樹要請啄木鳥來捉蟲?

2、看看啄木鳥是怎么給樹爺爺治病的吧!(觀看錄像)

3、啄木鳥是怎么給蘋果樹治病的?

4、師小結：啄木鳥的嘴巴又硬又尖，爪子很銳利，他們的尾羽很簡單的在樹干上支撐，啄木鳥醫生在樹上這里敲敲，那里敲敲，確定了小蟲子在哪里以后，就會用他那尖尖的嘴巴給樹動手術，把害蟲捉出來。

4、現在樹爺爺還疼嗎?你覺得啄木鳥醫生給大樹帶來了哪些好處?

三、結束活動

1、你喜愛樹嗎?為什么說樹木對人很重要?

2、假如這個世界沒有了樹，會給我們的生活帶來哪些麻煩呢?

3、你們覺得啄木鳥是我們人類的好伙伴嗎?為什么?

4、像這樣為我們人類做出貢獻、援助我們人類的鳥類我們叫它益鳥!我們應當怎樣愛護益鳥呢?

5、師小結：鳥會捉蟲愛護莊稼，是人類的好伙伴。

四、延伸活動

讓我們用折紙的方法把啄木鳥請到我們教室吧，老師這里有啄木鳥折法的步驟圖，跟你旁邊的小伙伴一起爭論、學學啄木鳥的折法吧。

教學反思：

從執教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

大班社會大樹的醫生教案3

活動設計背景

前幾天，我們班有幾個小伙伴在家里帶來橘子和釉子一些樹上的水果。小伙伴都在比誰家的水果多，有一個小伙伴焦急了就說“我家果樹最厲害什么果子都要長”為了引導孩子對身邊事物、現象大膽的想象從中體驗到歡樂，我設計了本次活動。

活動目標

1：教小伙伴依據自己的回憶和想象，描繪簡約物品的方法。

2：培育幼兒的想象力和制造力。

3：培育幼兒敏銳的觀測技能。

4：進展幼兒思維和口語表達技能。

5：探究、發覺生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

培育小伙伴把自己觀測和想象的東西表現在紙上。

活動預備

1：活動前組織小伙伴玩弄各種玩具模型。

2：每人一套彩筆，一張白紙。

3：范畫：白紙上面一棵樹干。

活動過程

1、啟發談話，引導小伙伴愛好。

老師：小伙伴你們見過變魔術嗎?魔術師想變什么就能變什么。今日老師帶來了一棵奇妙的大樹，小伙伴想讓它長什么，它就長什么。

2、引導小伙伴積極思索，發揮想象力。

按小伙伴的想象，老師教小伙伴畫物品的主要特征，并有側重的示范，將部分物品畫到樹上。

3、引導幼兒感受奇妙的大樹，激發小伙伴創作欲望。

老師：小伙伴，這棵奇妙的大樹，把你們喜愛的東西都長出來了。有``````有``````還有``````，你們興奮嗎?它還能長出更多的東西來嗎?現在請每一個小伙伴畫一棵奇妙的大樹，在大樹上長出你自己喜愛的東西吧。

4、小伙伴繪畫，老師巡回指導。

鼓舞小伙伴大膽想象，畫出日常生活中見到和想象中各式各樣的東西，并提示小伙伴用恰當的顏色涂染。

5、總結評比，結束活動。

(1)作品講評以小伙伴介紹自己的畫為主。

(2)老師表揚畫得線條流暢，內容豐富的小伙伴。

活動延伸：

安排布置“奇妙的大樹”，表揚小伙伴個個是小設計師。了不得的畫家。通過簡約的評價，加強其自信心。

教學反思

這節課充分發揮了小伙伴自由想象大膽設計的制造技能，小伙伴繪畫積極性很高，有些東西盡管畫不象，但講解并描述特別好。操作中幼兒的表現方式各不相同：有個別孩子任務意識很強，拿到紙后，先思索，想好后再動手。有的幼兒遲遲還不下手，嘴里嘟嘟“畫什么，畫什么，”在操作過程中他們試著用合作，詢問同伴，自己摸索等方式解決問題。有的幼兒畫的太多，畫著畫著自己都看不清樹上有那些物品了。有的幼兒對物品形象的的表現有困難。

涌現這些問題，我想：我們的孩子是不是很少涉及物品的臨摹練習。對于構圖，排列這些基本技能是不是需要肯定的練習，這些問題讓我意識到：設計活動最重要的就是要聯系孩子的實際閱歷，由于幼兒的已有閱歷才是設計活動的起點。

大班社會大樹的醫生教案4

教材分析：

這是一幅小班幼兒生活中常見的景物圖片——藍色的天空，伸展著枝條的大樹。再認真看，景物中好像缺少了點什么。原來，大樹上沒有葉子，光禿禿的，顯得有些冷清。現在是冬天，我們北方的孩子就置身于這樣一個場景，熟識的生活閱歷加上畫家用色調營造的氛圍，很簡單喚起幼兒的情感以及想要動手做一做的創作愿望。

對于動手技能比較弱的小班幼兒，有底圖的.作品更能喚起他們創作的熱忱。在這樣一幅底圖上，幼兒依據自己的喜好涂涂、畫畫、粘貼、撕貼、團紙貼……就可以創作出一幅很美麗的作品，他們也會在勝利的喜悅中建立起對美工活動更為長久的愛好，并樂此不疲。

活動目標：

1.觀賞冬季的自然美：湛藍的天空、伸展有力的大樹枝干、枯黃的落葉。

2.積極嘗試，用自己喜愛的方式裝飾大樹。

3.了解老師提供的多種材料，根據自己的意愿去運用。

4.觀賞自己及同伴裝飾的大樹。

5.培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動預備：

閱歷預備：老師在體育活動或日常戶外活動(如散步)時間帶幼兒觀賞冬天的自然美，感受湛藍的天空，觀測掉光葉子的大樹有力伸展的枝干，撿拾落葉等，讓幼兒感受到不同季節的大自然都有獨特的美。

場地預備：四個操作區，分別放四種操作材料;一個幼兒作品展示區。

物質預備：第一組廣告紙(五厘米見方)、膠棒;第二組皺紋紙(五厘米見方)、膠棒;第三組水粉、棉簽、抹布;第四組油畫棒。幼兒每人系一個圍裙。

活動過程：

一、談話，共同共享冬天的美。

師：我們散步時觀測了冬天，你們喜愛冬天嗎?

師：說一說冬天哪些地方很美?

師：你們撿到落葉了嗎?落葉是什么顏色的?

二、觀賞圖片，激發創作愿望。

師：圖片上有什么?這是什么季節的大樹?

師：這些大樹的枝條和我們在外面看到的一樣嗎?

師：大樹上的樹葉哪兒去了?

三、了解材料，掌控創作基本技能。

師：我們一起來把大樹裝扮得更漂亮、更溫和吧。看一看都有些什么材料。

老師分別出示四組材料，請幼兒談一談這些材料可以怎么用，還可以請個別幼兒先嘗試，集體觀測并總結操作閱歷。考慮到幼兒可能是首次接觸撕紙和團皺紋紙的方式，老師可著重示范：撕紙時，用兩只手的食指、拇指捏住紙，一點一點撕開;團皺紋紙時，把皺紋紙放在兩手手心，合掌壓住，順著一個方向團。

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