延續(xù)護理對糖尿病足高危患者足部護理知識與患者自我管理才能的影響〔〕:

摘要：目的分析延續(xù)護理對糖尿病足高危患者足部護理知識及患者自我管理才能的影響。方法隨機將本院2022年12月至2022年12月收治的80例糖尿病足高危患者分成兩組，針對常規(guī)組40例高危患者施行根底護理，針對觀察組40例高危患者施行延續(xù)護理，比照兩組糖尿病足高危患者護理后的護理效果差異。結果兩組糖尿病足高危患者護理后的足部護理知識知曉率、護理滿意度、糖尿病足發(fā)生率、自我管理才能評分、生活質量評分存在顯著差異〔P

1資料與方法

1.1一般資料

隨機將本科2022年12月至2022年12月收治的80例糖尿病足高危患者分成兩組，常規(guī)組40例高危患者中男性患者23例，女性患者17例，年齡集中在51-79歲，均值為〔65.333.45〕歲，糖尿病病程3-16年，平均病程〔7.632.45〕年；觀察組40例高危患者中男性患者22例，女性患者18例，年齡集中在51-78歲，均值為〔65.353.62〕歲，糖尿病病程2-15年，平均病程為〔7.652.49〕年。

兩組糖尿病足高危患者之間比照的基線資料不存在顯著差異〔P>0.05〕，無統(tǒng)計學意義，組間可比照分析。

1.2方法

針對常規(guī)組40例高危患者施行根底護理，對患者施行糖尿病足相關知識的安康宣教，結合患者心理評估結果施行心理疏導，給予患者對癥護理、用藥指導及生活護理等護理措施。

針對觀察組40例高危患者施行延續(xù)護理，詳細如下：〔1〕出院后2d內延續(xù)護理：出院前記錄患者的、子女微信、家庭住址等根本信息，出院后2d內采用隨訪的方式詢問患者出院后是否嚴格按照醫(yī)護人員的指導進展服藥及自我生活習慣的管理，詢問患者每日是否監(jiān)測血糖程度，血糖程度是否在正常范圍內，是否存在主觀上的不適病癥，傾聽患者的疑問及不解，為患者答疑解惑；〔2〕出院后微信隨訪及上門訪視：出院后第1個月、第2個月及第3個月通過、微信等形式施行連續(xù)性的隨訪及指導，通過預約及短信通知的方式定期要求患者回院復診，糾正患者日常生活中的不良行為，為同期患者建立微信群，每天在微信群內分享關于"糖尿病足";預防知識及安康的生活習慣，引導患者在群內分享自己安康的生活方式、飲食方案及運動方案等，鼓勵患者在群內進展交流及疑問的提出，并邀請患者積極踴躍的答復，為患者提供在線答疑效勞，參照護理人員提出的方案觀察自己的行為及生活習慣是否達標，糾正患者的不良生活習慣；出院1個月后施行上門訪視，一對一的為患者施行指導及評估。〔3〕延續(xù)性護理開展內容：在為患者施行延續(xù)性護理過程中應關注患者病情的開展及變化，引導患者戒煙戒酒，積極進展運動鍛煉，減少糖分、鹽分的攝入，多食用高維生素的易消化新穎蔬果，減少油膩、粗糙、煎炸及刺激等食物的使用，指導及鼓勵患者多參與社會活動及運動，進步患者生活質量【4】。

1.3觀察指標

比照兩組糖尿病足高危患者護理后的足部護理知識知曉率、護理滿意度、糖尿病足發(fā)生率、自我管理才能評分、生活質量評分等指標的差異；〔1〕足部護理知識知曉標準：采用本科自制的足部護理知識問卷調查，總分100分，評分在75分以上為知曉；〔2〕自我管理才能評分【3】：主要針對患者日常生活中自我生活、疾病、飲食、運動等才能進展評分，總分100分，分數越高，自我管理才能越強。

1.4統(tǒng)計學方法

采用SPSS20.0軟件進展統(tǒng)計學處理，計量資料以〔s〕表示，行t檢驗，計數資料以〔%〕表示，行2檢驗，P

2.2兩組自我管理才能評分、生活質量評分比照

兩組糖尿病足高危患者護理后的自我管理才能評分、生活質量評分差異顯著，具有統(tǒng)計學意義〔P

3討論

延續(xù)護理屬于臨床中創(chuàng)新型的護理形式，主要是指通過一系列、一整套的行動設計對出院后的患者展開的護理措施，旨在確保患者在不同的安康照顧場所及同一安康照護場所受到不同程度的照護【6】，一般是指從醫(yī)院出院后延伸至家庭中。針對糖尿病足高危患者施行延續(xù)護理能標準患者的日常行為，進步患者飲食及運動的科學性，糾正患者生活中的不良行為【7】，提供患者對自身疾病及糖尿病足的正確認識，減少糖尿病足的發(fā)生，進步患者自我管理才能及生活質量，促進患者預后[8]。本研究結果顯示，施行延續(xù)護理的觀察組糖尿病足高危患者護理后的足部護理知識知曉率、護理滿意度、糖尿病足發(fā)生率、自我管理才能評分、生活質量評分等指標明顯優(yōu)于施行根底護理的常規(guī)組糖尿病足高危患者，說明延續(xù)護理的護理效果顯著。

綜上所述，針對糖尿病足高危患者施行延續(xù)護理的護理效果顯著。

參考文獻

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【3】張瑞，熱瓦-拉孜別克.系統(tǒng)安康教育對糖尿病足高危因素患者自我護理的影響[J].世界最新醫(yī)學信息文摘,2022,17(11):162,165.

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【6】陸曄,謝雯俊,劉彥.糖尿病足風險分級管理對患者自我管理才能和足潰瘍發(fā)生的影響[J].護理學雜志,2022,30(13):33-35.

【7】敖潔,陳家英,高同娟.醫(yī)院-社區(qū)延續(xù)性護理干預形式對中高