文體寫作課程介紹會寫作文的人很少了高中老師把學生教壞了6篇滿分1篇59分17篇58分50分以上2684篇占1%弱平均分41.49語文老師是用來干什么的？（或者說）語文老師是什么？一、課程構想二、課程理念三、課程實踐一、《文體寫作百草園》課程構想紅版：話題作文T形臺橙版：作文語言脫口秀黃版：作文考綱風向標綠版：寫作技法萬寶囊青版：文體寫作百草園藍版：寫作思維飛天鶴紫版：作文表達七巧板金版：高考作文點將臺文體寫作百草園框架結構板塊一文學精典給你精美一分鐘—一架薔薇滿院香——嫵媚青春的靈魂——濃墨重彩話描敘—親近自然訴情懷—情感哲理熔一爐—微型小說詩歌散文詩記敘散文抒情散文議論散文板塊二幻想天空走進神奇的世界——人間綻放智慧花——科技想像結姻緣—演繹名著出新意—童話寓言科幻作品故事新編板塊三藝術舞臺描形繪色展神韻—巧用文字搭舞臺——傾聽真實的聲音——能說會道顯本色——雄略滔滔誰爭鋒——相聲說書短劇訪談辯論稿演講稿板塊四應用文苑“信”有靈犀一點通——坦露心靈的秘密——睜大新聞的眼睛——酒香亦需好包裝——書信日記綜述廣告板塊五生活長廊自然科學細探究—論文解剖社會之麻雀——報告激濁揚清擊時弊——雜文說與騷人細細吟——評論教學步驟1、寫作導入2、名篇賞析3、文體定性4、佳作點評5、習作升格6、請你演練7、相關網站二、《文體寫作百草園》課程理念兩星期一次隨筆1、一句評語，紅花鼓勵；直指亮點，直接抒情。2、記錄在本，班上表揚。3、一節課朗讀欣賞。4、推薦到?？?。5、建議投稿。6、運用到書稿、上課中去。7、保存起來，運用到高考作文中去。語文課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源，教科書、教學掛圖、工具書、其他圖書、報刊、電影、電視、廣播、網絡、報告會、演講會、辯論會、研討會、戲劇表演，圖書館、博物館、紀念館、展覽館，布告欄、報廊、標牌廣告,等等。自然風光、文物古跡、風俗民情，國內外的重要事件，學生的家庭生活，以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源。學生是最廣闊的語文課程資源尊重學生、發展學生并開發學生資源是教育最主要的手段，最重要的途徑，最豐富的內容和最終極的目的。在新課程面前，學生語文資源是無窮無盡、豐富多彩、不斷生成的。三、《文體寫作百草園》課程實踐——兼談非連續性文本閱讀5—6年級閱讀簡單的非連續性文本，能從圖文等組合材料中找出有價值的信息。7—9年級閱讀由多種材料組合、較為復雜的非連續性文本，能領會文本的意思，得出有意義的結論。非連續性：即多文體、多視角、多媒體、多現象、多渠道的多元（文本）性質。我的界定

文本：原指任何文字材料。應包括視頻、音頻材料，文化藝術信息等。閱讀：從書面材料中獲取信息的過程。從外界獲取信息，轉化為自身的能力，從而加以表達的過程。欣賞視頻說說看法看些跟貼品讀評論跟進微博撰寫作文說不過人家就說放松放松，是誰緊張誰激動了？明明是自己理虧還表現出別人犯錯的樣子，自己沒能控制住局勢就引導其他人加入戰火，圍魏救趙用得不錯啊主持人！感覺主持人無論是氣度還是修養亦或應變力都不佳！??！主持人好惡心，中國跟祖國，也要計較，臥槽，那么赤裸裸的攻擊還否論，什么素質啊。但是女求職者也確實心里素質，心態不算好！其實應該同情的不是求職者，而是主持人，他有精神病吧？還是對社會不滿，只能說做人不行人渣一個整個視頻已經徹底反映出誰在攻擊誰！而攻擊者反而厚著臉皮，恬不知恥地污蔑受攻擊的求職者，說自己受到了攻擊，那種齷齪的丑態在視頻上一覽無余！如果一個人忽然間問你一句父母怎么樣，我相信只要你精神正?？隙〞f父母健在啊！這是多么正常自然的回答呀！而就這種回答主持人也能挑刺！真是想問問主持人你該怎么回答呢？如果是在一種非常正式的求職場合下說“中國”是在正常不過的了，因為這樣顯得求職者對這個場合的重視與尊重，更何況求職者說的很自然，從視頻可以很明顯的看出求職者是認真的專心的找工作的。你去應聘的時候人家對你言行有所置疑的時候說:這個可能跟你的教育和生活環境沒有關系，我考慮到你的家庭，介紹一下你家里的情況吧？只有你這樣的SB不了解這是對你父母的侮辱，對你家庭構成的下作的猜想。傲慢無禮的主持人無知愚蠢的公司老板勇敢堅強的劉俐俐主持人是什么人鄒振東廈門衛視總監

主持人的童年一定是常常邀請小朋友到家里，打開冰箱，把父母都舍不得的好吃的分給朋友……海歸女劉俐俐杠上主持人張紹剛，《非你莫屬》的這一段視頻引發網絡圍觀，姚晨、洪晃、馬伊琍、李開復等一眾名人，加入了壓倒多數的網友們對主持人和boss團的質疑，強弱族群、代際沖突、文化權力、精英素質等一系列問題得到廣泛的討論。我思考的興趣是一個小小的切口：主持人是什么樣的人？他和他的嘉賓應該是什么樣的關系？在大眾傳播的公共領域，主持人應扮演一個什么樣的角色？

在大眾傳播的公共領域，主持人應扮演一個什么樣的角色？具體到《非你莫屬》這次事件，我想問的是：退一萬步說，一位主持人如果碰到一位自己特別不感冒的嘉賓，他可不可以當眾表達他的厭惡，并當場和對方嗆聲呢？臺灣主持人張菲說，主持人就是一個攤煎餅的人，自己的東西不過是一塊面皮，而韭菜、雞蛋、貢糖等各種各樣的餡，都是嘉賓的，而真正考驗主持人的功夫卻是，你如何把五花八門的餡搭配好，用不同的方式將之卷起來。是啊，面皮和餡有什么好比的呢。如果你當主持人，把嘉賓邀請過來，就是要證明你人長得比人家漂亮、學問比人家大、智商比人家高、才藝比人家好、品味比人家雅，誰愿意當你的嘉賓呢？你自己跟自己演偶像劇去吧。主持人是什么人？我認為首先是主人，來的都是客，你要盡地主之誼。戰爭都不斬來使，總不能邀請別人來家做客，一不順眼就拍桌子罵人吧。

嘉賓來到演播室，就有如乘客買了車票，乘客和運輸單位就建構了一種契約關系，運輸單位必須保證乘客安全地抵達目的地一樣，主持人應該確保他的嘉賓不受到身體和精神的任何傷害。

如果你的嘉賓沒有傷害第三人，也沒有挑釁人類的道德底線，即使你認為對方不是一棵蔥，你也不能把自己從面皮變成餡，和人家對掐，面皮和餡有什么好掐的呢？而是主持人沒有確認自己的身份，一直和對方比正確、比博學、比高尚、比道德，要么居高臨下訓斥人、冷不丁刺你一下，要么設下陷阱讓你跳，埋下機關出你丑。主持人和嘉賓良好的關系，除了要守主客之道，尤其要對嘉賓保持一種善意，即使你面對一個十惡不赦的死刑犯，如果他愿意做你的嘉賓，你仍然要關心鐐銬是不是讓他不太舒服。臺灣主持人胡瓜在2012年廈門衛視的春晚有一個和歌手蕭敬騰的互動，在對臺詞時，胡瓜提出把他和蕭敬騰的戲搞成兩個天王之戰，蕭的歌迷聲勢浩大，而胡的歌迷卻小貓三兩只；

蕭的歌迷對偶像的歌如數家珍，而胡的歌迷只知道一支《包青天》；蕭的碟片人人爭搶，而胡的唱片往歌迷一扔，人家都跑光了……

看著胡瓜手舞足蹈、對這個自己損自己的設計得意得笑瞇了眼，我忍不住想：如果是周杰倫來當主持，他愿意這樣損自己來捧蕭敬騰嗎？胡瓜在兩年前廈門衛視的春晚下跪的鏡頭，讓我難忘。當時胡瓜、彭恰恰和侯佩岑采訪大陸的雜技團，為了凸顯雜技團疊羅漢的技藝高超，兩個中年男人拉著大美女侯佩岑不惜跪下來給雜技團的三個演員當底座，當他們不負重荷卻始終臉帶微笑贏得場下一片笑聲，我卻涌起一股暖流。

卷起來，跪下去，這兩個主持人的動作，前者對接著全人類共同追求的價值——包容，后者體現出中華民族極富特色的傳統美德——成全。

所以，我監制的節目，我可以接受所有的評審團對某個嘉賓全部滅燈，卻不允許主持人對任何嘉賓熄滅他內心的燈。每一次面試那些狂熱地想當主持人的年輕人，我就在想：他小時候是不是常常邀請小朋友到家里，把冰箱門打開呢？暈倒哥，郭杰，海龜男李開復：我最近《非你莫屬》的微博：1）起源于一批留學生，央求我關注該節目頻頻鄙視求職人，并把法國碩士貶低為技校行為，2）我看了多集節目后感觸：面試官高高在上、主持人強勢刻薄、缺乏基本尊重，傳遞負面職場文化，3）節目和犯錯嘉賓在幾十萬留言后，依然不認錯。一、尋找突破口二、情理相結合三、事實來說話四、分寸要把握學生寫評論的啟示一、尋找聯系性二、探索本質性三、表達創新性非連續性文本閱讀特征點燃學生亮點的人語文老師是什么人？謝謝大家臺州中學方青稚QQ:402229297無數年輕人又想當歌星又想當主持人，這是他們的明星夢。但是他們不知道，歌星和主持人性格是不太一樣的，歌星往往自戀，主持人卻常常要無我，自戀容易，無我很難，所以為什么歌星轉主持人的成功者沒有幾個，而且歌星代有人才出，好的主持人卻就這么幾個，當張菲、胡瓜、吳宗憲、豬哥亮寶刀越擦越亮，他們閱過的歌星你方唱罷我下場，有幾個人可以和他們比肩？非連續性文本不是由段落構成，它基本是由數據表格、圖表和曲線圖、圖解文字、憑證單、使用說明書、廣告、地圖、清單、時刻表、目錄、索引等組成。臺灣制作人王偉忠對我說過，歌星都是愛照鏡子的，而主持人的童年一定是愛邀請小朋友來家做客，將冰箱打開，把父母都舍不得的好吃的分給朋友，哪怕后來被父母打罵，下次還會這樣做。為什么常聽到嘉賓對某些主持人不滿甚至爆發沖突，相當一部分原因，不是嘉賓認為主持人提了腦殘或弱智的問題，胡瓜有兩次下跪的鏡頭，讓我難忘。一次是2000年，《新周刊》邀請我給雜志第一次電視排行榜頒獎大會做策劃，胡瓜當時領獎時，突然把獎杯放下，跪下就拜，

他說，“我十幾次入圍金鐘獎，卻始終沒有拿到。今天，第一次在大陸提名就得了大獎，看來我的根在大陸。”有一種燈就叫長明燈，瓦數很小，卻壽命很長。當主持人的燈為所有的嘉賓長明，他也就鋪就了自己長壽的主持生涯。主持人的童年一定是常常邀請小朋友到家里，打開冰箱，把父母都舍不得的好吃的分給朋友……主持人的童年一定是常常邀請小朋友到家里，打開冰箱，把父母