用發展的觀點看問題第八課唯物辯證法的發展觀第二框題用發展的觀點看問題第八課唯物辯證法的發展觀第二框題3D打印機3D打印機人教版用發展的觀點看問題教用(高中政治)1課件2012年“飛機鈦合金大型復雜整體構件激光成形技術”獲“國家發明技術一等獎”。2012年“飛機鈦合金大型復雜整體構件激光成形技2013年5月在北京2014年6月在青海2015年6月3日—6日在中國成都2013年5月在北京2014年6月在青海人教版用發展的觀點看問題教用(高中政治)1課件2015年3月，3D打印迎首個國家計劃2015年3月，3D打印迎首個國家計劃情境探究一：聚焦3D打印1、國家為什么要把3D打印的發展列為“國家計劃”？探究要求：1、以小組為單位進行討論；2、結合教材內容進行思考；3、注意記錄；4、每位同學都做好展示的準備。2、3D打印在推廣和應用過程中，你覺得可能會遇到哪些困難？情境探究一：聚焦3D打印1、國家為什么要把3D打印的發展列為情境探究二：3D打印發展大家議

有人認為3D打印技術將帶來第三次工業革命，對未來的經濟和社會的發展帶來巨大的影響。但是，也有人表示擔憂，3D打印可制槍支，帶來更多的盜版，威脅生命和財產安全。探究要求：1、以小組為單位進行討論；2、結合教材內容進行思考；3、注意記錄；4、每位同學都做好展示的準備。技術革命PK安全隱患我們應該如何理性看待3D打印？情境探究二：3D打印發展大家議有人認為3D3D打印的發展前進性與曲折性的統一3D打印的發展前進性與曲折性的統一新事物前途是光明的符合客觀規律具有強大的生命力和遠大的前途具有舊事物無可比擬的優越性新事物必然戰勝舊事物充滿信心，促其成長新事物前途是光明的符合客觀規律具有強大的生命力和遠大的前途具道路是曲折的新事物舊事物人們從小到大，日益完善的過程頑強抵抗，極力扼殺新事物對新事物的認識需要一個過程新事物戰勝舊事物不可能是一蹴而就的做好準備，迎接挑戰道路是曲折的新事物舊事物人們從小到大，日益完善的過程頑強打印3D模型的立體光刻技術（1984年）將尼龍、臘、金屬和陶瓷粉末烤結成型的高強度激光技術（1989年）原材料僅限于紙，性能低下的添加制造技術（1992年）利用金屬、陶瓷等粉末，通過粘接劑在一起成型的Three-DimensionalPrinting技術（1993年)3D打印機（1996年）高精度彩色添加制造技術（2005年）3D打印機項目（2005年）能夠打印小于自身的元件（08年)假肢的全部部件、人造血管（09年）汽車、無人駕駛飛機（2011年）量的積累質變新的量的積累新質變思考：

3D打印的發展過程說明事物發展有哪兩種狀態？兩者有什么聯系？

打印3D模型的立體光刻技術（1984年）將尼龍、臘、金屬和陶

量變是指事物數量的增減和場所的變更，是一種漸進的、不顯著的變化。

質變是指事物根本性質的變化，是事物由一種質態向另一種質態的飛躍，是一種根本的、顯著的變化。(統一、相持、平衡、靜止等)

(是統一物的分解、是平衡、靜止的破壞等)量變與質變關系1、量變、質變的含義量變是指事物數量的增減和場所的變更，是一種漸進的（1）量變質變必要準備必然結果重視量的積累（2）質變為新的量變提供新的平臺，開始新的量變，循環往復，不斷前進。不失時機，促成飛躍2、量變與質變的辯證關系（1）量變質變必要準備必然結果重視量的積累（2）質變為新的量世界觀方法論

量變是質變的必要準備質變是量變的必然結果

重視量的積累

不能急于求成質變為新的量變提供新的平臺，開始新的量變，循環往復，不斷前進不失時機，促成飛躍

不能優柔寡斷前途是光明的充滿信心，促其成長道路是曲折的做好準備，迎接挑戰世界觀方法論量變是質變的必要準備重視量的積累材料：小王是一位充滿夢想的大學畢業生，畢業之后留在北京創業，啟動資金用完后，公司還是沒有什么起色，甚至欠了很多債，女友也離他而去，他很迷茫，也很絕望。假設你是一名心理輔導員，你準備怎么勸導小王勇敢地活下去。試一試材料：小王是一位充滿夢想的大學畢業生，畢業之后留在北京創業，

結合本課所學內容，給自己制定一個人生發展規劃——

我將如何實現自己的夢想自我體驗結合本課所學內容，給自己制定一個人生發展規劃——

世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

只有一條路不能選擇—那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕—那就是成長的路。

再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。只有一條路不能選1.通過歸納新中國建立以來文藝事業的發展和成就，培養學生從文藝現象中領悟歷史的能力；2.通過理解新中國成立以來文藝事業發展的原因、黨的十一屆三中全會以來文藝園地出現繁榮局面的原因，培養學生正確認識和說明問題、分析問題的能力；3.通過課堂教學，提高學生的文化藝術修養，以及對我國社會主義時期文學藝術作品的鑒賞能力。4.通過了解建國以來文學藝術事業的蓬勃發展，使學生受到愛國主義情感和傳統美德的熏陶，培養學生熱愛社會主義祖國的思想情感。5.通過對宋詞、繪畫、書法藝術作品的鑒賞，培養學生的審美感，提高學生的鑒賞力。充分利用多媒體的教學手段創設圖文情境，加強課堂的熱烈氣氛和教學的直觀性，給學生提供一個良好的教學情境。6.本節課不再是單純的知識傳輸渠道，而讓學生學會欣賞歷史上出現的文學作品，通過形式多樣的活動、合作和探究等多種方法與途經，實現歷史學習三維目標，從歷史的角度來賞析中國古代的文