議論文寫作指導

——論據的選擇和使用議論文寫作指導

——論據的選擇和使用11.芝麻（論點）3.奶油（名言名句）2.面包片（對觀點的解釋）4.牛肉、火腿、雞蛋（例證）5.面包片（對例子的分析與總結）段落巧安排----“漢堡包”式結構

1.芝麻（論點）3.奶油（名言名句）2.面包片（對觀點的解釋2

（論點）尊嚴比生命更重要。（解釋）一個人如果沒有了尊嚴，生存在這世上也就毫無意義。（名言）古語云：士可殺，不可辱。（事例）當項羽被迫退到烏江，面對投降和自刎兩種抉擇，他毅然選擇自刎。（分析）一旦投降他就會受辱，選擇了死卻捍衛自己的尊嚴！寧愿站著死，也不愿跪著生，烏江邊上，他的身軀無比高大。（總結）項羽把人的尊嚴放到至高的位置，放棄了生命，卻贏得尊嚴。例文展示：例文展示：3學習選擇論據什么是論據呢？

論據，是證明論點的根據學習選擇論據什么是論據呢？論據，是證明論點的根據4議論文對論據的基本要求是真實、充分、有力。

所謂真實，是指引用的論據確鑿可靠，準確無誤。所謂充分，就是根據證明論點的需要，注意廣泛選擇論據，使論據多樣化，做到論據理由充足，事例廣泛，令人信服。所謂有力，就是指所引用的論據具有典型性和針對性，既扎實又有分量，具有很強的說服力。議論文對論據的基本要求是真實、充分、有力。

所謂真實，是指引5運用理論論據要遵循的原則：首先要做到準確、恰當。援引革命導師的言論和古今中外的名人名言，一定要準確無誤，不可有任何的改動和差錯。如援引大意，可不加引號；如記不清名人的姓名，則可用模糊性語言表述，如“有位名人說過”。在引用時，也要選取最恰當、最有用的部分“為我所用”，并努力使之與自己的語言連貫、和諧。其次，援引名人名言，有時也需要對它解釋、說明，發掘其深刻的內涵，從而更有力地證明論點。這也可稱為有“引”有“證”。

運用理論論據要遵循的原則：首先要做到準確、恰當。援引革命導師6運用事實論據要遵循以下的原則：在援引時要著力突出論點（分論點）所需要的側面，而將其余的舍棄。

運用事實論據要遵循以下的原則：在援引時要著力突出論點（分論點7事實論據的敘述力求簡明扼要，切忌“以敘代議”。議論文中援引事實論據目的是為了直接證明論點的正確可信，不像記敘文以具體生動的描述事情取勝。議論文的語言特點具有概括性，因此運用事實論據時應對材料加以概括和提煉，表述的文字務必精要凝練，而把主要的筆墨放在說理分析上。事實論據的敘述力求簡明扼要，切忌“以敘代議”。議論文中援引事8論據不能證明論點論據不典型論據不真實論據陳舊,不新穎論據使用中存在的問題:論據不能證明論點論據不典型論據不真實論據陳舊,不新穎論據使用9……勤奮學習的是愛因斯坦，淡泊名利的是居里夫人，助人為樂的是雷鋒，不畏死亡的是劉胡蘭，身殘志堅的是張海迪，鞠躬盡瘁的是周恩來，就這么幾個死定的例子，光榮地造就了上海乃至全國這么多考試和比賽里的作文高手?！?0后作家韓寒小說《三重門》在議論文寫作中，選擇新鮮的別人尚未用過的論據是金子，別人已用的論據你能變換角度去用是銀子，別人經常用的而你又照搬照用的是石子。在論據的選擇中，我們要力求用的都是金子是銀子，而不是石子?！趭^學習的是愛因斯坦，淡泊名利的是居里夫人，助人為樂的是10

關于議論文的論據的選擇要注意：

A、圍繞中心論點（針對性）B、真實（真實性）C、典型（典型性）D、新鮮（鮮活性）關于議論文的論據的選擇要注意：11

合作探究

探討論據選擇的得失，同學們討論下列幾組材料：第一組：論述“勤能補拙”可以用如下哪些材料？為什么？

1、我國第一個電子學女博士韋鈺在西德進修期間，沒有空暇到繁華的街頭漫步，沒有精力去劇場、影院欣賞藝術，她一心撲在專業學習上，就連生病也拒絕休息。正是這種刻苦精神，才使她為祖國贏得了榮譽。

2、姚明作為世界體壇冉冉升起的巨星，已是全世界年輕人的偶像。與其他NBA球員相比，姚明身體條件偏差，在彈跳、肌肉方面根本沒法和黑人相比。但姚明相信勤能補拙。每次訓練前，他都要自己先練上兩個小時的體能。負責給他洗衣服的師傅說：“姚明訓練可真刻苦，大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水來。”

3、王羲之經常在自己的衣服上寫字，將衣服劃破，終于成為一個有名的書法家。這是論據選擇容易出現的第一問題，論據選擇沒有圍繞中心論點。合

第二組：下面是同學們作文中使用的一些論據，你能看出有何不妥嗎？

李煜在唱：載不動，許多愁，恰似一江春水向東流。岳飛選擇精忠報國，死而后已，他一生征戰無數，以至于匈奴兵對他聞風喪膽。而被流放的屈原，時時不忘報國，終因報國無門，而自刎烏江。

明確：張冠李戴，失去真實性。

這是論據選擇時容易出現的第二個問題，論據不真實。合作探究第二組：下面是同學們作文中使用的一些論據，第三組：以“壓力與成功”為論點，下面的論據說服力強嗎？我們班有一男生，第一次考試成績很不理想，面對眾多高手給自己的壓力。他沒有氣餒，而是認真苦學，最后期末考試名列前茅。

這是論據選擇時容易出現的第三個問題，論據選擇不典型。注意：盡量不要選擇本校本班的事作為論據，這樣的事例缺乏典型意義。合作探究第三組：以“壓力與成功”為論點，下面的論據說服力強嗎？這

第四組：下面是論證“談‘韌’的精神”的論據，能吸引你嗎？為什么？

明確：不能，老生常談，缺乏時代感。這是論據選擇時容易出現的第四個問題，論據選擇不新穎。

“司馬遷受宮刑之后。寫下了被稱為‘史家之絕唱，無韻之離騷’的《史記》。張海迪在身體癱瘓三分之二的情況下，啃外語，鉆醫學，學文化，成為大家學習的楷模。她成功的秘決是什么?韌!居里夫人經45個月不分晝夜的辛勤工作，從十幾噸的鈾礦中提煉出一克純鈾，其堅忍不拔的毅力，令世人嘆服。”

合作探究第四組：下面是論證“談‘韌’的精神”的論據，能吸引你

談骨氣

我們中國人是有骨氣的。戰國時代的孟子，有幾句很好的話：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”意思是說，高官厚祿收買不了，貧窮困苦折磨不了，強暴武力威脅不了，這就是所謂大丈夫。大丈夫的這種種行為，表現出了英雄氣概，我們今天就叫做有骨氣。

16我國經過了奴隸社會、封建社會的漫長時期，每個時代都有很多這樣有骨氣的人，我們就是這些有骨氣的人的子孫，我們是有著優良革命傳統的民族。當然，社會不同，階級不同，骨氣的具體含義也不同。這一點必須認識清楚。但是，就堅定不移地為當時的進步事業服務這一原則來說，我們祖先的許多有骨氣的動人事跡，還有它積極的教育意義，是值得我們學習的。我國經過了奴隸社會、封建社會的漫長時期，每個時代都有很多這樣17南宋末年，首都臨安被元軍攻入，丞相文天祥組織武裝力量堅決抵抗，失敗被俘后，元朝勸他投降，他寫了一首詩，其中有兩句是：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！币馑际侨丝偸且赖?，就看怎樣死法，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死？他選取了后者，要把這片忠心紀錄在歷史上。文天祥被拘囚在北京一個陰濕的地牢里，受盡了折磨，元朝多次派人勸他，只要投降，便可以做大官，但他堅決拒絕，終于在公元1283年被殺害了。南宋末年，首都臨安被元軍攻入，丞相文天祥組織武裝力量堅決抵抗18孟子說的幾句話，在文天祥身上都表現出來了。他寫的有名的《正氣歌》，歌頌了古代有骨氣的人的英雄氣概，并且以自己的生命來抗拒壓迫，號召人民繼續起來反抗。孟子說的幾句話，在文天祥身上都表現出來了。他寫的有名的《正氣19另一個故事是古代有一個窮人，餓得快死了，有人丟給他一碗飯，說：“嗟，來食！”（喂，來吃！）餓人拒絕了“嗟來”的施舍，不吃這碗飯，后來就餓死了。不食嗟來之食這個故事很有名，傳說了千百年，也是有積極意義的。那人擺著一副慈善家的面孔，吆喝一聲“喂，來吃！”這個味道是不好受的。吃了這碗飯，第二步怎樣呢？顯然，他不會白白施舍，吃他的飯就要替他辦事。那位窮人是有骨氣的：看你那副臉孔、那個神氣，寧可餓死，也不吃你的飯。不食嗟來之食，表現了中國人民的骨氣。另一個故事是古代有一個窮人，餓得快死了，有人丟給他一碗飯，說20還有個例子。民主戰士聞一多是在1946年7月15日被國民黨槍殺的。在這之前，朋友們得到要暗殺他的消息，勸告他暫時隱蔽，他毫不在乎，照常工作，而且更加努力。明知敵人要殺他，在被害前幾分鐘還大聲疾呼，痛斥國民黨特務，指出他們的日子不會很長久了，人民民主一定得到勝利。毛主席在《別了，司徒雷登》一文中指出：“許多曾經是自由主義者或民主個人主義者的人們，在美國帝國主義者及其走狗國民黨反動派面前站起來了。聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服。”高度贊揚他表現了我們民族的英雄氣概。還有個例子。民主戰士聞一多是在1946年7月15日被國民黨槍21孟子的這些話，雖然是在兩千多年以前說的，但直到現在，還有它積極的意義。當然我們無產階級有自己的英雄氣概，有自己的骨氣，這就是絕不向任何困難低頭，壓不扁，折不彎，頂得住，嚇不倒，為了社會主義、共產主義建設的勝利，我們一定能夠克服任何困難，奮勇前進。孟子的這些話，雖然是在兩千多年以前說的，但直到現在，還有它積22議論文論據的選擇和使用示范課件23課堂小結這節課我們學習了選擇和使用論據的一些要求、技巧，關鍵是同學們能付諸寫作實踐。真正要用好論據，需做到：1、“巧婦難為無米之炊?！薄喾e累2、“學而不思則罔”——勤思考3、“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！薄诰毠P課堂小結這節課我們學習了選擇和使用論據的一些要求、技巧，關鍵24

寫作練習在下面的橫線上填寫三個事例，使這些事例能夠論證橫線前面所提出的觀點。

古今中外，有志向而無恒心者不可勝數，只有不為困難所擊敗的人，才能持之以恒地為理想而奮斗，取得卓越的成就?；艚鸨徊∧Юp身而研究物理學，寫成了《時間簡史》；羅斯福因病致殘卻連任總統，提出了建立聯合國的構想；邰麗華等耳朵失聰，卻有“千手觀音”震撼全球；，；，

；，。這些人的事例都雄辯地證明了有志向而有恒心者，才能戰勝一切困難去獲得巨大的成功。

25議論文論據的選擇和使用示范課件26心態積極的劉寓錫了解秋天的韻味。在劉禹錫的筆下秋天不再蕭瑟，不再寂寥，她蛻變成少女，羽化成仙子，比春日還要華美。白鶴沖上云霄，引吭高歌，像是在贊頌著這遼闊壯美的秋。劉禹錫在秋天里高聲吟誦，于是秋天變得壯美起來，這是由于他有著積極的心態。正是積極的心態才讓劉禹錫寫下了膾炙人口的詩句，才讓他在貶謫路上依然滿懷信心。心態積極的……心態積極的劉寓錫了解秋天的韻味。271.情節是敘事性文學作品內容構成的要素之一,是敘事作品中表現人物之間相互關系的一系列生活事件的發展過程。2.它由一系列展示人物性格,反映人物與人物、人物與環境之間相互關系的具體事件構成。3.把握好故事情節,是欣賞小說的基礎,也是整體感知小說的起點。命題者在為小說命題時,也必定以情節為出發點,從整體上設置理解小說內容的試題。通常從情節梳理、情節作用兩方面設題考查。4.根據結構來梳理。按照情節的開端、發展、高潮和結局來劃分文章層次,進而梳理情節。5.根據場景來梳理。一般一個場景可以梳理為一個情節。小說中的場景就是不同時間人物活動的場所。6.根據線索來梳理。抓住線索是把握小說故事發展的關鍵。線索有單線和雙線兩種。雙線一般分明線和暗線。高考考查的小說往往較簡單,線索也一般是單線式。7.閱歷之所以會對讀書所得產生深淺有別的影響，原因在于閱讀并非是對作品的簡單再現，而是一個積極主動的再創造過程，人生的經歷與生活的經驗都會參與進來。8.少年時閱歷不夠豐富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在讀書時往往容易只看其中一點或幾點，對書中蘊含的豐富意義難以全面把握。9.自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業。自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現優勢與才華，激發潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創造可能。感謝觀看，歡迎指導！1.情節是敘事性文學作品內容構成的要素之一,是敘事作品中表現28議論文寫作指導

——論據的選擇和使用議論文寫作指導

——論據的選擇和使用291.芝麻（論點）3.奶油（名言名句）2.面包片（對觀點的解釋）4.牛肉、火腿、雞蛋（例證）5.面包片（對例子的分析與總結）段落巧安排----“漢堡包”式結構

1.芝麻（論點）3.奶油（名言名句）2.面包片（對觀點的解釋30

（論點）尊嚴比生命更重要。（解釋）一個人如果沒有了尊嚴，生存在這世上也就毫無意義。（名言）古語云：士可殺，不可辱。（事例）當項羽被迫退到烏江，面對投降和自刎兩種抉擇，他毅然選擇自刎。（分析）一旦投降他就會受辱，選擇了死卻捍衛自己的尊嚴！寧愿站著死，也不愿跪著生，烏江邊上，他的身軀無比高大。（總結）項羽把人的尊嚴放到至高的位置，放棄了生命，卻贏得尊嚴。例文展示：例文展示：31學習選擇論據什么是論據呢？

論據，是證明論點的根據學習選擇論據什么是論據呢？論據，是證明論點的根據32議論文對論據的基本要求是真實、充分、有力。

所謂真實，是指引用的論據確鑿可靠，準確無誤。所謂充分，就是根據證明論點的需要，注意廣泛選擇論據，使論據多樣化，做到論據理由充足，事例廣泛，令人信服。所謂有力，就是指所引用的論據具有典型性和針對性，既扎實又有分量，具有很強的說服力。議論文對論據的基本要求是真實、充分、有力。

所謂真實，是指引33運用理論論據要遵循的原則：首先要做到準確、恰當。援引革命導師的言論和古今中外的名人名言，一定要準確無誤，不可有任何的改動和差錯。如援引大意，可不加引號；如記不清名人的姓名，則可用模糊性語言表述，如“有位名人說過”。在引用時，也要選取最恰當、最有用的部分“為我所用”，并努力使之與自己的語言連貫、和諧。其次，援引名人名言，有時也需要對它解釋、說明，發掘其深刻的內涵，從而更有力地證明論點。這也可稱為有“引”有“證”。

運用理論論據要遵循的原則：首先要做到準確、恰當。援引革命導師34運用事實論據要遵循以下的原則：在援引時要著力突出論點（分論點）所需要的側面，而將其余的舍棄。

運用事實論據要遵循以下的原則：在援引時要著力突出論點（分論點35事實論據的敘述力求簡明扼要，切忌“以敘代議”。議論文中援引事實論據目的是為了直接證明論點的正確可信，不像記敘文以具體生動的描述事情取勝。議論文的語言特點具有概括性，因此運用事實論據時應對材料加以概括和提煉，表述的文字務必精要凝練，而把主要的筆墨放在說理分析上。事實論據的敘述力求簡明扼要，切忌“以敘代議”。議論文中援引事36論據不能證明論點論據不典型論據不真實論據陳舊,不新穎論據使用中存在的問題:論據不能證明論點論據不典型論據不真實論據陳舊,不新穎論據使用37……勤奮學習的是愛因斯坦，淡泊名利的是居里夫人，助人為樂的是雷鋒，不畏死亡的是劉胡蘭，身殘志堅的是張海迪，鞠躬盡瘁的是周恩來，就這么幾個死定的例子，光榮地造就了上海乃至全國這么多考試和比賽里的作文高手。——80后作家韓寒小說《三重門》在議論文寫作中，選擇新鮮的別人尚未用過的論據是金子，別人已用的論據你能變換角度去用是銀子，別人經常用的而你又照搬照用的是石子。在論據的選擇中，我們要力求用的都是金子是銀子，而不是石子。……勤奮學習的是愛因斯坦，淡泊名利的是居里夫人，助人為樂的是38

關于議論文的論據的選擇要注意：

A、圍繞中心論點（針對性）B、真實（真實性）C、典型（典型性）D、新鮮（鮮活性）關于議論文的論據的選擇要注意：39

合作探究

探討論據選擇的得失，同學們討論下列幾組材料：第一組：論述“勤能補拙”可以用如下哪些材料？為什么？

1、我國第一個電子學女博士韋鈺在西德進修期間，沒有空暇到繁華的街頭漫步，沒有精力去劇場、影院欣賞藝術，她一心撲在專業學習上，就連生病也拒絕休息。正是這種刻苦精神，才使她為祖國贏得了榮譽。

2、姚明作為世界體壇冉冉升起的巨星，已是全世界年輕人的偶像。與其他NBA球員相比，姚明身體條件偏差，在彈跳、肌肉方面根本沒法和黑人相比。但姚明相信勤能補拙。每次訓練前，他都要自己先練上兩個小時的體能。負責給他洗衣服的師傅說：“姚明訓練可真刻苦，大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水來?！?/p>

3、王羲之經常在自己的衣服上寫字，將衣服劃破，終于成為一個有名的書法家。這是論據選擇容易出現的第一問題，論據選擇沒有圍繞中心論點。合

第二組：下面是同學們作文中使用的一些論據，你能看出有何不妥嗎？

李煜在唱：載不動，許多愁，恰似一江春水向東流。岳飛選擇精忠報國，死而后已，他一生征戰無數，以至于匈奴兵對他聞風喪膽。而被流放的屈原，時時不忘報國，終因報國無門，而自刎烏江。

明確：張冠李戴，失去真實性。

這是論據選擇時容易出現的第二個問題，論據不真實。合作探究第二組：下面是同學們作文中使用的一些論據，第三組：以“壓力與成功”為論點，下面的論據說服力強嗎？我們班有一男生，第一次考試成績很不理想，面對眾多高手給自己的壓力。他沒有氣餒，而是認真苦學，最后期末考試名列前茅。

這是論據選擇時容易出現的第三個問題，論據選擇不典型。注意：盡量不要選擇本校本班的事作為論據，這樣的事例缺乏典型意義。合作探究第三組：以“壓力與成功”為論點，下面的論據說服力強嗎？這

第四組：下面是論證“談‘韌’的精神”的論據，能吸引你嗎？為什么？

明確：不能，老生常談，缺乏時代感。這是論據選擇時容易出現的第四個問題，論據選擇不新穎。

“司馬遷受宮刑之后。寫下了被稱為‘史家之絕唱，無韻之離騷’的《史記》。張海迪在身體癱瘓三分之二的情況下，啃外語，鉆醫學，學文化，成為大家學習的楷模。她成功的秘決是什么?韌!居里夫人經45個月不分晝夜的辛勤工作，從十幾噸的鈾礦中提煉出一克純鈾，其堅忍不拔的毅力，令世人嘆服?！?/p>

合作探究第四組：下面是論證“談‘韌’的精神”的論據，能吸引你

談骨氣

我們中國人是有骨氣的。戰國時代的孟子，有幾句很好的話：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！币馑际钦f，高官厚祿收買不了，貧窮困苦折磨不了，強暴武力威脅不了，這就是所謂大丈夫。大丈夫的這種種行為，表現出了英雄氣概，我們今天就叫做有骨氣。

44我國經過了奴隸社會、封建社會的漫長時期，每個時代都有很多這樣有骨氣的人，我們就是這些有骨氣的人的子孫，我們是有著優良革命傳統的民族。當然，社會不同，階級不同，骨氣的具體含義也不同。這一點必須認識清楚。但是，就堅定不移地為當時的進步事業服務這一原則來說，我們祖先的許多有骨氣的動人事跡，還有它積極的教育意義，是值得我們學習的。我國經過了奴隸社會、封建社會的漫長時期，每個時代都有很多這樣45南宋末年，首都臨安被元軍攻入，丞相文天祥組織武裝力量堅決抵抗，失敗被俘后，元朝勸他投降，他寫了一首詩，其中有兩句是：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！币馑际侨丝偸且赖?，就看怎樣死法，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死？他選取了后者，要把這片忠心紀錄在歷史上。文天祥被拘囚在北京一個陰濕的地牢里，受盡了折磨，元朝多次派人勸他，只要投降，便可以做大官，但他堅決拒絕，終于在公元1283年被殺害了。南宋末年，首都臨安被元軍攻入，丞相文天祥組織武裝力量堅決抵抗46孟子說的幾句話，在文天祥身上都表現出來了。他寫的有名的《正氣歌》，歌頌了古代有骨氣的人的英雄氣概，并且以自己的生命來抗拒壓迫，號召人民繼續起來反抗。孟子說的幾句話，在文天祥身上都表現出來了。他寫的有名的《正氣47另一個故事是古代有一個窮人，餓得快死了，有人丟給他一碗飯，說：“嗟，來食！”（喂，來吃！）餓人拒絕了“嗟來”的施舍，不吃這碗飯，后來就餓死了。不食嗟來之食這個故事很有名，傳說了千百年，也是有積極意義的。那人擺著一副慈善家的面孔，吆喝一聲“喂，來吃！”這個味道是不好受的。吃了這碗飯，第二步怎樣呢？顯然，他不會白白施舍，吃他的飯就要替他辦事。那位窮人是有骨氣的：看你那副臉孔、那個神氣，寧可餓死，也不吃你的飯。不食嗟來之食，表現了中國人民的骨氣。另一個故事是古代有一個窮人，餓得快死了，有人丟給他一碗飯，說48還有個例子。民主戰士聞一多是在1946年7月15日被國民黨槍殺的。在這之前，朋友們得到要暗殺他的消息，勸告他暫時隱蔽，他毫不在乎，照常工作，而且更加努力。明知敵人要殺他，在被害前幾分鐘還大聲疾呼，痛斥國民黨特務，指出他們的日子不會很長久了，人民民主一定得到勝利。毛主席在《別了，司徒雷登》一文中指出：“許多曾經是自由主義者或民主個人主義者的人們，在美國帝國主義者及其走狗國民黨反動派面前站起來了。聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服?！备叨荣潛P他表現了我們民族的英雄氣概。還有個例子。民主戰士聞一多是在1946年7月15日被國民黨槍49孟子的這些話，雖然是在兩千多年以前說的，但直到現在，還有它積極的意義。當然我們無產階級有自己的英雄氣概，有自己的骨氣，這就是絕不向任何困難低頭，壓不扁，折不彎，頂得住，嚇不倒，為了社會主義、共產主義建設的勝利，我們一定能夠克服任何困難，奮勇前進。孟子的這些話，雖然是在兩千多年以前說的，但直到現在，還有它積50議論文論據的選擇和使用示范課件51課堂小結這節課我們學習了選擇和使用論據的一些要求、技巧，關鍵是同學們能付諸寫作實踐。真正要用好論據，需做到：1、“巧婦難為無米之炊?！薄喾e累2、“學而不思則罔”——勤思考3、“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！薄诰毠P課堂小結這節課我們學習了選擇和使用論據的一些要求、技巧，關鍵52

寫作練習在下面的橫線上填寫三個事例，使這些事例能夠論證橫線前面所提出的觀點。

古今中外，有志向而無恒心者不可勝數，只有不為困難所擊敗的人，才能持之以恒地為理想而奮斗，取得卓越的成就。霍金被病魔纏身而研究物理學，寫成