第第19頁大班數學教案8篇

大班數學教案篇1

1、通過嘗試種花游戲，復習鞏固按標記進行分類的方法，感知集合的形成。

2、初步感知交集，進展幼兒的辨別技能，培育其思維的機敏性。

活動預備：

教具：多媒體教學課件學具：

1、幼兒操作板及各種花人手一份2、游戲用各種花及標記假設干

活動過程：

一、運用多媒體課件復習鞏固標記

1．認識花

師：“今日，我們要和電腦娃娃玩游戲。”“草地上開滿了很多花，你們知道有什么花嗎？”讓幼兒知道花園里的花除了種類〔郁金香、喇叭花〕不同外還有顏色〔紅色、藍色〕不同。

2．按標記種花

師：“草地上有兩個什么外形的花壇？”〔一個是三角形、一個是長方形；三角形上藍色標記，長方形上有小標記〕

師：“電腦娃娃想請小伙伴把花按標記種在花壇上。”〔請幼兒幫幫電腦娃娃種花〕

3．幼兒操作，按標記種花

師：“小伙伴真棒，老師為你們預備了許多花和花壇，請小伙伴按自己花壇上的標記種花。”〔幼兒在自己的操作板上按標記種花，老師指導。〕

二、初步感知交集

1．電腦演示，提出問題

師：“藍色的小花不興奮了，它即想跟藍花在一起又想跟小花在一起怎么辦呢？”〔幼兒爭論〕

2．感知交集

師：“我們來看看，三角形和長方形中間有個什么圖形？”〔小梯形〕

引導幼兒說出小梯形里應當種藍色的小花。

3．幼兒操作、感知交集

師：“電腦娃娃的小梯形種上了花，你們的小梯形種上花了嗎？”引導幼兒在自己的操作板上的小梯形里種花，請個別幼兒說說自己的小梯形里種了什么花？

三、游戲：《花仙子》

復習鞏固標記，進一步感知交集

四、結束。

師：“小伙伴真能干，我們幼兒園外面也有很多漂亮的花壇，我們一起看看有沒有合適的花壇可以種花。”〔聽音樂出活動室〕

大班數學教案篇2

一、活動名稱。

比比誰最快。

二、活動目標。

1、正確認讀1——10的數字，學習用序數詞表述物體在序列中的位置。

2、能從不同方向辨別物體在序列中的位置。

三、活動預備。

1、畫出樓房圖，10種動物卡，1——10的數字卡。

2、幼兒活動材料第一冊第11頁，筆。

四、活動過程。

〔一〕動物排隊。

1、小動物們排好隊伍預備去參與競賽，看看他們是怎樣排隊的。

2、將10種動物排成一行，指導幼兒按從左到右的順次說出他們的位置，然后粘上相應的數字卡。

3、老師任意說出某種動物的名稱，幼兒說出該動物在序列中的位置。

4、變換排列方向,重新擺放數字卡。想一想，小兔剛才排在第幾位？現在排在第幾位？為什么不一樣了呢？〔排隊的方向變了，位置也變了。〕

〔二〕比比誰最快。

1、動物們開始進行跑步競賽了，咱們看看誰跑的最快。翻開幼兒活動材料，指導幼兒觀看畫面，看清誰在前面，誰在后面，把他們的名次記錄在獎杯上。

2、老師仔細檢查，予以指導援助。

〔三〕活動體驗。

帶領幼兒到活動場地，每10人一組，看看自己排在第幾位。

大班數學教案篇3

活動目標：

1.觀測物體的特征，摒除第二特征的干擾依據差異性進行排

2.掌控并發覺物體的序列規律。

3.培育幼兒的觀測力和秩序感，并樂于參加數學活動

活動預備：

課件、地墊20個、數字1—10兩套、各類特征的學具20套、工作毯20塊、照相機。

活動過程：

一、導入教學：

師：今日老師要帶著大家去探險，想去嗎？〔想〕，我們首先要經過一座音樂谷，讓我們跟著好聽的音樂出發吧！

1.放音樂，幼兒隨老師進入活動場地站成半圓。

2.提出問題：

①在歌曲中聽到了什么？〔音符〕

②有哪些音符？〔1。2。3。4。5。6。7。ⅰ〕

③它們有個奧秘，你們發覺了嗎？引導幼兒說出音是從低到高唱的，手勢動作也是從低到高的。

3.手勢表現音階1、2、3、4、5、6、7、ⅰ，和幼兒邊唱邊做手勢。

二、基本教學

1.點課題：剛才的1、2、3、4、5、6、7、ⅰ就是一組音階由低到高的排序。

2.示范教學：老師引語：“剛才我們走過了音樂谷，現在我們再看神奇門。這是一扇聰慧之門，要給它鑲上美麗的寶石，它才會打開，看，這里有很多的寶石，①提問：小伙伴看看它們一樣嗎？〔不一樣〕，哪里不一樣？〔顏色、數量不一樣〕對，這些寶石它們每一串的數量都是不一樣的。

⑴這些寶石怎麼樣鑲上去呢？〔看課件：門上提示由少到多的排列。〕依據幼兒的觀測回答出示寶石。老師小結。

⑵引導幼兒觀測另一扇門怎樣來鑲寶石，〔看課件，門上提示由多到少的排列。〕依據幼兒的觀測回答出示寶石。老師小結。

(3)念咒語“芝麻開門”，打開聰慧之門

2、游戲《走迷宮》

聰慧之門打開后涌現了神奇老人，以他的口吻說：大家好，我是神奇老人，很興奮你們打開了聰慧之門，下一站大家將要到達趣味迷宮，可是通往迷宮的路壞了，須要大家鋪好路才能到達，我為大家預備了鋪路用的材料，請你們來鋪路吧。

①老師引導幼兒觀測材料一樣嗎？〔不一樣〕，哪里不一樣？〔長短〕

②整理材料，從長到短排序〔出示字卡〕

③鋪路：從短到長搭，每一塊搭時要拐彎〔出示字卡〕④一起走迷宮

3、集體游戲《給數字排序》

①取聰慧果，把每一塊材料取下來，后面有數字②做游戲，請黃色數字寶寶到里圈，按110排隊。③繼續游戲，請紅色數字到里圈，按101排隊。

三、自主操作

1、幼兒自主選學具。

2、老師巡回指導幼兒操作。并照相。

3、看屏幕說規律。

四、結束

1、以時鐘做結束語，幼兒用肢體表現。

2、隨音樂走出活動室.

大班數學教案篇4

設計意圖

孩子們進入大班下學期，已經積累了肯定的生活閱歷。新《綱要》要求幼兒“應從生活中和游戲中感知事物的數量關系，還要關注幼兒探究操作、溝通問題和合作技能。”并要求我們的活動內容能來自于孩子的生活，并是孩子所熟識的。那我們更要讓孩子們在生活中學習，在生活中積累，在生活中得到進展，將我們學習的生活內容融入到他們的生活中去。

活動目標：

1，初步理解年月日的概念，知道一年有12個月，一個月有30天，31天，總共365天。

2，引導幼兒知道日歷是用來查看日期的工具，掌控日歷查看的方法。

3，培育幼兒的觀測和想象技能，進展幼兒的交往技能。

4，引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5，進展幼兒規律思維技能。

活動預備

1，大字卡年月日各一張，自制房子卡的月歷(大月，小月，二月的區分)小字卡，數字卡(283031365)人手一份

2，各種掛歷，臺歷，月歷等

活動過程

一，出示數字卡，激發幼兒的學習愛好。

今日老師帶來來了一些有趣的數字同小伙伴一起做游戲你們興奮嗎?那我們就來先認一認，讀一讀這些數字你們發覺了什么嗎?(學號年齡時間等)

二，出示房子，講解并描述故事，援助幼兒理解年月日的概念，了解數學之間的關系

1，出示房子圖，幼兒認真觀測，問幼兒發覺了什么，房子里面有什么鼓舞幼兒大膽發言。你們真能干發覺了它們的奧秘，請問你們想知道嗎，那老師就告知你們吧。

2，老師利用大字卡講解并描述故事，幼兒操作小字卡，數字卡回答下列問題。

三，學習查看日歷的方法

1，現在老師指日期小伙伴說出是幾月幾號

2，老師說日期小伙伴上來把它找出來。今日是幾月幾號請小伙伴找出來。

3，前幾天小伙伴帶來了掛歷，請小伙伴在上面找一找，自己的生日告知老師與同伴，再來找一找節日，如五一節，六一兒童節，國慶節，等等。

活動反思

數學《有趣的數學》選擇了幼兒日常生活中常常用到的日歷，掛歷，臺歷等讓幼兒來認識日期，查閱日期，活動中表達了綱要精神：幼兒的教育內容生活化，游戲化。我們作為老師應當為幼兒制造熟識的生活場景，應當讓孩子懂得生活就是學習的數學課堂，這次教學活動我設計了三個環節，每一環節環環相套，層層遞進活動開始我神奇說要與數學伙伴做游戲，孩子們的留意力一下集中了，通過讓幼兒認認，想想，說說數學，充分發揮了孩子的擴展思維，接著讓幼兒進入一個有趣的故事，有年媽媽帶著孩子住在美麗的房子里做游戲，孩子在不知不覺中理解了年月日的概念，知道了年月日的關系。掌控了一年有12個月，有30天一個月的，有31天一個月的，二月才28天，一年一共是365天。然后活動的延伸更使小伙伴樂透了。最重要的是通過這節課創設情境的教學激發了小伙伴去探究去發覺。加深了對年月日之間關系的理解。

大班數學教案篇5

活動目標：

1.初步了解統計方法，認識統計表。

2.能夠分類記錄"10"以內農場里的農作物和動物數量。

3.體驗合作的歡樂。

活動預備：

1.教具：動物、農作物ppt，動物統記表ppt，農作物統計表1份。

2.學具：農作物統計表每小組一份，每人一份種子、種子統計表作業單每人一份；4個籃子里裝有花生、紅豆、黃豆種子〔數量在10以內〕，一次性杯子每人三個、筆每人一支，農莊小小統計員獎牌假設干。

活動過程：

一、動物入住農場，探究統計的方法。

1.設置情景，"有很多小動物想入住夢幻農場，農場工人想請小伙伴把它們分一分，記一記。"

2.初步了解統計的方法。

出示動物統計表，引導幼兒觀測、認識統計表。明確統計時要找到相應的標識，在它對應的格子里記錄數字。

3.師幼共同完成動物統計表。

二、嘗試用不同的方法記錄，小組合作完成統計表。

1.幼兒觀看菜園PPT，嘗試記錄農作物數量。

2.小組分工合作記錄農作物數量。

爭論：有什么方法把這么多農作物又快又對的記錄下來?老師引導幼兒小組合作記錄農作物。

小組商量，幼兒自主選擇統計的農作物。

觀看ppt嘗試用不同的方法記錄，溝通共享記錄的方法。

3.小組合作統計菜園里的農作物。

4.師幼共同檢查每組統計狀況。

三、獨立完成種子統計師：小統計員們，你能一個人獨立的統計農莊里其它物品嗎？那我們挑戰一下吧！統計的又對又快、細心仔細的小伙伴活動后將頒發"農莊小統計員"獎牌。

1.幼兒查看各樣種子。

2.老師提出競賽的要求。

3.幼兒操作，老師巡回指導。

幼兒對種子進行分類和統計。

4.自主評價統計表、頒發獎牌，結束。

大班數學教案篇6

教學目標

1.能根據顏色、大小等屬性將物品進行一一匹配。

2.在操作和游戲活動中，初步感知物體之間的對應關系。

3.學習整理學具的方法，養成良好的操作習慣。

重點：了解一一對應的關系。

難點：依據一一對應關系會對生活中的實物進行配對。

活動預備

學具生日舞會卡片，操作單頁第1～4頁，分類袋，分類標簽。

活動過程

一、活動導入

老師出示教具中的3只熊，創設情境：今日3只小熊〔熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶〕要去參與森林里的生日舞會，它們裝扮的好帥氣啊，都戴著漂亮的領結，小伙伴看一看它們的領結分別是什么顏色？

帶領幼兒一起指出熊爸爸帶的是藍色領結，熊媽媽帶的是黃色領結，熊寶寶帶的是紅色領結。

二、操作探究

1.按顏色對應。

熊媽媽還為它們預備了3雙鞋子，可是他們該穿哪雙呢？我們一起來幫幫他們吧。

老師出示教具中的3雙鞋，并帶領幼兒指出3雙鞋子的顏色。

老師引導：那這3雙鞋分別都是誰的呢？戴紅色領結的熊寶寶配紅色的鞋，戴黃色領結的熊媽媽應當配什么顏色的鞋呢？戴藍色領結的熊爸爸呢？

請幼兒操作學具，拿出學具中相應顏色的鞋，分別擺在對應小熊的腳上。

2.按大小對應

老師：3只小熊還為大家預備了精彩的'擊鼓表演，〔老師出示教具中的3個鼓〕，請小伙伴認真觀測這些鼓的大小，它們分別對應哪只熊寶寶呢？

請幼兒從學具中找到相應的鼓，根據大小分別擺在對應的熊寶寶身上。

探究溝通：說一說，為什么要這樣擺放呢？

溝通小結：大鼓配最大的熊爸爸，較大的鼓配較大的熊媽媽，小鼓配最小的熊寶寶。

整理學具。

老師引導幼兒將學具中的熊寶寶、鼓和鞋分類后依次裝入分類袋中，貼好自備的標簽。

三、拓展游戲

1.完成操作頁第2頁的活動。

請幼兒觀測每個手影像什么小動物，把手影和對應的小動物連線。可仿照這些動物的叫聲，增加游戲的樂趣。

2.游戲“碰一碰”。

老師帶領幼兒2人一組玩游戲，一邊念《碰一碰》一邊做相應的動作，提示幼兒輕輕地碰，以免撞傷。

碰一碰

找一個伙伴碰一碰，找一個伙伴碰一碰，碰哪里？鼻子碰鼻子。

找一個伙伴碰一碰，找一個伙伴碰一碰，碰哪里？肩膀碰肩膀。

找一個伙伴碰一碰，找一個伙伴碰一碰，碰哪里？小手碰小手。

找一個伙伴碰一碰，找一個伙伴碰一碰，碰哪里？屁股碰屁股。

四、活動結束

請幼兒說一說我們生活中還有哪些東西是一對一對的。例如：碗和勺子、牙膏和牙刷、杯子和杯蓋、扣子和扣眼等。

大班數學教案篇7

【活動目標】

1、能依據圖形的三種特征〔外形、大小、顏色〕為圖形查找合適的空間位置。

2、能大膽、正確地表述幾何圖形特征和方位。

【活動預備】

1、圓形、三角形、長方形、梯形的幾何圖形假設干。

2、大圖形板一張，小圖形板假設干。

3、幼兒操作卡片兩人一份。

【活動過程】

一、談話導入活動。

師：今日老師帶你們去參觀果園好嗎？告知你們哦！還有寶寶也想和我們一起去參觀果園呢！一起來看看有誰！〔幼兒自己觀測溝通〕

二、復習四種圖形。

出示圓形、三角形、長方形、梯形〔紅色、黃色、藍色〕，請幼兒說出它們的名稱。

三、游戲“參觀果園”。

1、第一次操作

師：是哪些圖形寶寶想和我們一起去參觀果園呢？由于果園有些遠，需要坐汽車，請小伙伴幫它們分一

分，看看需要幾輛汽車。分好后請和對面的小伙伴說一說，你們是怎么分的。

提問：你是怎么分的？幼兒上臺操作并講解并描述分法。

2、第二次操作

師：圖形寶寶都坐上車了嗎？我們出發啦！播放音樂，一起玩開汽車的游戲。果園到啦！請小伙伴下車，農民伯伯請我們坐纜車參觀果園，可是纜車坐不下這么多圖形寶寶，請大家再幫圖形寶寶分一分，好嗎？分好后請和對面的小伙伴說一說，你們是怎么分的。

提問：你是怎么分的？幼兒上臺操作并講解并描述分法。

3、第三次操作

師：看！果園里有蘋果、橘子、梨子、葡萄……這么多水果啊！〔觀看PPT〕今日我們參觀果園的活動結束了，農民伯伯請我們吃水果啦！你們興奮嗎？在請我們吃水果前，農民伯伯要求我們幫圖形寶寶也分一分，一起共享水果，你們情愿嗎？分好后請和對面的小伙伴說一說，你們是怎么分的。

提問：你是怎么分的？幼兒上臺操作并講解并描述分法。

四、共享水果。

師：農民伯伯夸我們小伙伴真厲害，觀測認真、會按外形、大小、顏色來幫圖形寶寶分類；水果已經預備好了，我們一起去品嘗吧！

大班數學教案篇8

設計意圖：

幼兒在區角中、科學活動中，常涌現將物品進行分類后，數了數量，比較了多少。由于沒有記錄，所以數了也會忘卻。條形統計圖淺顯易懂，技能較弱的幼兒可以通過不斷點數記錄，在形成完整的統計后可以清楚的看出數量、比較多少，對于技能較強的幼兒可以援助其形成較為規范的統計概念及方法，對其終身進展也有肯定的價值所在。

活動目標：

1、初步了解做條形統計圖的方法，并運用到實際生活中。

2、學習分類與統計，并通過看圖表感知數量的多少。

3、敢于嘗試和探究，愿與同伴合作。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。