第第14頁大班數學教案匯總5篇

大班數學教案篇1

活動目標：1.感知立體圖形在空間的存在形式，正確點數立方體。

2.體驗數形關系，有肯定的空間概念。

3.讓幼兒在活動中感受到勝利的喜悅。

4.引發幼兒學習圖形的愛好。

5.引發幼兒學習的愛好。

活動預備：多媒體、30個立方體、假設干積木、筆、調查表以及操作紙。

活動過程：1.復習幾何形體。

老師出示正方體、長方體讓幼兒進行辨別，并能說出它們的特征。〔告知幼兒這些圖形有一個

2.學習數立方體。

1〕看圖數立方體

要求幼兒看清圖形，正確點數正方體。〔小伙伴之間進行校對；通過多媒體來進行校對。〕

2〕幼兒操作活動

把幼兒分成三組，用立體圖形進行拼搭，要求幼兒說出“我用了幾個立體圖形拼搭了什么？”

3〕運用多媒體讓幼兒正確點數立方體，學會將隱蔽部分給找出來。

通過此活動來提高小伙伴學習的愛好。

3.延伸活動：數高樓

運用調查表的形式讓幼兒對小區內的高層樓房進行層次的統計，從中了解到我們的樓房也是通過一個個的立體圖形而組成的。

活動反思：

充分利用幼兒現實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發生實質性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和有趣。

大班數學教案篇2

集中活動一：數學：錢幣換算

活動目標:

1.認識面值10以內以元為計量單位的人民幣，能說出它們的單位名稱。

2.知道人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面價，探究相同面值人民幣不同的換算方法。

3.能在游戲中進行10元以內錢幣的換算。

4.讓幼兒懂得簡約的數學道理。

5.了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

活動預備：

課件、人民幣(1元、2元、5元紙幣及1元硬幣)假設干，鉛筆假設干、記錄單假設干

活動過程：

一、認識人民幣

老師："你們認識這些錢嗎?它們一樣嗎?"(引導幼兒觀測。)"它們分別是多少錢呢?""你怎么知道是*元錢呢?"(通過觀測錢幣上的數字讓幼兒認識它們不同的面值。)"認真看看這些錢上都有印有什么?你們知道這些錢共同的名稱嗎?"(人民幣。)

二、游戲"湊錢"。

1.老師交待活動要求"今日老師想到超市去買東西，可我只有一張5元錢，我想把它換成1元、2元的零錢去請你們幫我換，你們想想可換幾張1元、幾張2元，請你將每種錢的數目在記錄單上記錄下來。"

2.幼兒取出錢幣卡進行操作，老師巡回指導。

3.請個別幼兒講解并描述操作結果，老師將活動結果展示出來。

4.集體檢查湊出的每份錢是否都是5元。

5.爭論我們可以用哪些不同的方法湊出5元錢。

6.老師用大統計表和幼兒一起統計5元錢用了幾種方法換零錢。

三、練習

1.老師出示一張10元人民幣，讓幼兒利用人民幣卡片探究不同的換算方法，并在記錄單上記錄下來。

2.幼兒匯報自己的記錄結果。

3.老師和幼兒一起統計10元錢有幾種換零錢方法。記錄在大統計表中。

活動二：數學:購物計劃

活動目標：

1.能遵守秩序，有禮貌地與人交往，體驗自主購物的歡樂。

2.了解錢幣的換算關系。

3.能運用10以內加減法進行游戲。

活動預備：

記錄表、人民幣、文具假設干。

活動過程：

一、取款

1.老師：剛才我們一起統計了10元錢的換算方法，現在請小伙伴按自己的記錄單進行取錢，湊成10元錢。

2.幼兒相互幫忙查看，看看取的錢是否湊成10元。

二、購物

1.交代購物要求。告知幼兒每樣文具的價格，買的物品總價格不能超過手里的總錢數，事先安排好收銀員，購物后到收銀處交款。

2.幼兒自由選購商品，并交款付錢。提示幼兒做文明顧客，輕拿輕放。

3.換角色繼續游戲。

三、記帳

1.請幼兒共享自己的記錄單。

2.將幼兒的記錄單布置在展板上，與小伙伴一起共享。

附：記錄單取錢5元+2元+2元+1元=10購物鉛筆2個(2元)+本(3個)=5元剩余5元

活動反思：

一、課件下載修改運用的問題

由于自己的技術水平有限，平常講課運用的課件，我一般都是從網上下載后，依據自己的課堂需要認識加以修改，讓這個課件能為我所用，適合我用。以前都是這樣修改，從未出過任何差錯與紕漏。誰曾這次竟然特別麻煩，我也是先下載了一個課件后，由于白天在學校里學校班級的事情太多，沒有大空修改，于是上周四下午下班后我沒有回家，從下午5點多一貫修改到晚上9點多，全部修改完后我保存好后，還想再觀賞一下自己一晚上的勞動成果，誰知再次打開課件后，全部我修改后頁面上的.圖片，全部都變成了紅紅的大大的×號，我焦急得不得了，后來經過自己討論詢問同事，得知這個課件原來有安全警告，禁止一切外來圖片的運用，而且我做完的都沒方法復原了。第二天晚上，我只好再次加班到夜里9點，重新自己再制作課件。正所謂“吃一塹，長一智”，以后再下載課件后，肯定要先好好討論一番，再確定如何運用、修改。

二、老師們提到的一些建議如下：

1.課本上創設情境的環節，是出示了三張小伙伴購物的圖片，讓同學體會到錢在生活中的廣泛應用。我沒有利用這個情境圖，而是利用我班的孩子常常喊的一句加油口號“加油努力，一切為了人民幣”，讓同學在課堂開始大聲齊喊這句口號，我的想法是既能激發他們的學習熱忱，又能引入到課堂教學中。但是評課時老師提到這句口號平常同學喊著玩就罷了，不能拿到課堂上運用，由于究竟這句話的價值觀有偏頗，人不能只一切“向錢看”，我感覺有道理。

2.這節課的重點內容是讓同學學會辨別人民幣，還要向同學滲透愛國主義教育，節省用錢的教育等等需，所以教學內容也不少，老師們建議可以把前面的節省用錢簡約一提，把觀賞節省用錢的名言警句可以視時間，放到后面拓展補充。

3.小組爭論溝通認識錢幣后，讓同學匯報有哪些辨別標識的時候，老師么建議可以找同學在前面帶著同學們一起找，下面的同學在自己的錢上也指一指，這樣印象更深刻。

小百科：人民幣的單位為元，人民幣的輔幣單位為角、分。1元等于10角，1角等于10分。人民幣符號為元的拼音首字母大寫Y加上兩橫即“

大班數學教案篇3

活動目標：

1、初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關系，了解一年，有12個月，一個月有30(31)天，一年共有365天。

2、引導幼兒知道日歷等是查看時間(日期)的工具，學習查看他們的方法。

3、培育幼兒的觀測和想象技能，進展幼兒的交往技能。

活動預備：

1、大字卡(年、月、日)各一張，自制形狀似房子狀的20**年1月--12月的月歷(大月、小月、2月房子大小有區分)，小字卡(同前)和數字卡(12、30、31、28、365)人手1份。

2、各類掛歷、臺歷、月歷等布置的展覽區。

活動過程：

一、導入部分，激發愛好。

導入語：今日老師帶來了一些有趣的數字和小伙伴一起做游戲，興奮嗎?那我們先一起來認一認、讀一讀。看到這些數字，你想到了什么?(學號、年齡、時間等)

二、出示房子，講解并描述故事。援助幼兒理解年、月、日的概念，了解數字之間的關系。

1)出示房子圖，小伙伴瞧，這里還有很多有趣的數字呢!認真看看，你發覺了什么?

你們發覺了這么多奧秘，真了不得!咦，這些數字里還藏著一個好聽的故事呢!想不想聽?

老師利用大字卡講解并描述故事。

2)幼兒操作小字卡、數卡回答下列問題。

年媽媽的孩子叫什么名字?它有多少個日娃娃呀?它為日娃娃蓋了多少座房子?

大月房有哪幾個月?小月房有哪幾個月?

大月有幾日?小月有幾日?

頂小的月是幾月?有多少日?

三、學習查看掛歷的方法，練習找日期。

1)現在老師指日期，請小伙伴說出是幾月幾日?

老師說日期，請小伙伴把它找出來。

師：那今日是幾月幾日?你們怎么知道的?

老師總結：對了，象日歷、掛歷、臺歷等可以查看日期。

2)前幾天小伙伴都帶來了一些掛歷、臺歷，今日我們就來開個展覽會，看看找找說說日期(如：生日、節日等)，并介紹給旁邊的小伙伴和后面的老師聽。

大班數學教案篇4

1．學習用掂一掂、試一試、比一比等自然測量的方法比較物體的重量。

2．在探究過程中，能正確判斷并用語言表達物體的輕重。

3．體驗采納多種方式比較物體輕重的樂趣與勝利感。

4．培育幼兒比較和判斷的技能。

5．引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動重難點：

懂得用掂一掂、試一試、比一比等自然測量的方法比較物體的重量。

活動預備：

皮球、鐵球天平、大棉花球、小磁鐵、積木、卡片;幼兒用書第5頁《比輕重》。

活動過程：

1、猜一猜,誰輕誰重。

老師出示幾組物品,讓幼兒猜猜物品的輕重并用卡片記錄猜想的結果。

(裝有大小不同的積木,大小相同的皮球2個、鐵球一個、一個大棉花球、小磁鐵、2個完全相同的杯子和肯定量的水)

2、掂一掂,誰輕誰重。

師：掂一掂大小一樣的皮球和鐵球，你感覺有什么不同?

幼：鐵球重，皮球輕。

比較大棉花球與小磁鐵，幼兒比較后古怪地感到大棉花球輕，小磁鐵重。

師：掂一掂，大棉花球和小磁鐵，又是怎樣的感覺?

3、比一比,誰輕誰重。

(1)幼兒自由探究和操作,比較不同物體的輕重并用卡片記錄比較的結果。

(2)與同伴共享溝通操作成果。

老師小結：

判斷物體的輕重,是可以用掂一掂、試一試、比一比等自然測量方法的。

4、生活中的運用。

為幼兒提供兩個完全一樣的水杯，調動幼兒的學習主動性，激發幼兒的制造性思維。

(1)先比較、判斷兩個水杯的重量。

師：請幼兒拿出兩個完全一樣的杯子，放在手中掂一掂，感覺怎么樣?

幼：一樣重。

(2)共享溝通

5、活動延伸

帶領幼兒到戶外，利用可操作的自然物比較輕重，到兒童樂園玩蹺蹺板，比較自己與同伴之間的輕重。

活動反思：

在整個活動中我極力引導孩子運用數學語言合乎規律地進行爭論質疑，激發孩子學習數學的愛好。幼兒正處在新奇又好動的年齡，課中我極力鼓舞他們多動手，多表達，多思索，引導幼兒利用生活和游戲的實際情景感知和理解事物的輕重特征，并用相應的詞語描述。

大班數學教案篇5

活動目標：

1、復習10以內的加減法，嘗試看圖口述并懂得運算。

2、培育幼兒的合作與競爭意識，體驗數學的魅力。

活動預備：

1、10以內加減算式卡片假設干張，加法圖片假設干張，口述圖片5張。

2、統計牌一個，唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。

3、水果卡片假設干。

活動過程：

一、引題。

1、師：小伙伴，歡迎你們來到歡樂數學大本營，今日我們來數學PK賽，這里有三個方隊，米老鼠隊，唐老鴨隊，小熊隊，米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜愛吃蘋果，今日我為你們預備了很多的蘋果，你們想要得到蘋果嗎？那我們立刻進入歡樂數學第一關。

二、歡樂數學第一關。

1、師：第一關：必答題。三個方隊的每一位選手都要回答一道題目，每答對一題，嘉獎一個萍果。答錯不嘉獎也不懲處。但要自己獨立回答。答對了，我會在你的隊上貼一個蘋果，最末的時候看那一隊的水果個數最多。現在請各隊的選手答題。

2、師：答題開始。請聽題3+3=？〔老師請三位選手輪番回答〕幼兒：3+3=6師：〔出示正確答案〕回答正確，某某和某某得到水果嘉獎。

3、師：現在請各隊的二號選手答題。〔依次進行〕小