第第6頁大班數學10的分解與組成教案及反思

大班數學10的分解與組成教案及反思1

活動設計背景：

數的組成和分解是數概念教育內容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數量關系”，還要關注幼兒探究、操作、溝通、問題解決和合作的技能。本學期大班幼兒已經學過了《6—9以內各數分解與組成》，對于數的組成他們也已經有了肯定閱歷。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結果，在老師的引導下查找分解和組成的規律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒愛好最優化的結合。

活動目標：

1、引導幼兒通過動手操作，感知10的分解組成，掌控10的9種分法。

2、在感知數的分解組成的基礎上，掌控數組成的遞增、遞減規律和相互交換的規律。

3、進展幼兒觀測力、分析力，培育幼兒對數學的愛好。

4、培育幼兒的嘗試精神，進展幼兒思維的機敏性、規律性。

5、喜愛數學活動，愿意參加各種操作游戲，培育思維的逆反性。

教學重點、難點：

1、重點：感知整體與部分的關系，學習并記錄10的9種分法。

2、難點：總結歸納10以內數的分解和組成規律。

活動預備：

1、PPT課件、操作學具打印。

2、假設干小矮人圖片和小房子(課前已打印)。

3、數字卡片假設干(課前已打印)。

活動過程：

(一)、問答形式復習以前學過的數的組成和分解。如：

師：我來問，你來答，9可以分成3和幾?(幼兒邊拍手邊回答)

(二)、學習10的組成和分解。

1、故事導入(PPT)。

老師：在一座茂密的森林里，住著一位漂亮的白雪公主，今日，白雪公主特別興奮，由于有小客人要到森林里做客，你們看，他們來了。

提問：

(1)來了幾位小矮人?

(2)10位小矮人要住進兩座小房子里，該怎么住呢?引出課題《10的分解與組成》。

2、幼兒動手操作卡片，把10張小矮人卡片擺一擺，記一記來思索10的多種分法，援助白雪公主做出不同的安排方法。

(1)把幼兒分成10組，每四人一組。

(2)每組請一名幼兒做記錄，其余幼兒動手操作。

(3)老師依據幼兒操作狀況總結10的9種分法：(PPT)

3、出示PPT，引導幼兒觀測10的分解式，發覺總結10以內數分解組成規律：除1以外，每個數分法的種類都比本身少1;把一個數分解成兩個較小的數，所分成的兩個數合起來就是原來的數，即整體大于部分;把一個數分成兩部分，假如一部分增加1，另外一部分就減削個1，即遞增遞減規律;交換規律。

(三)、鞏固練習(操作學具)

1、卡片填數

2、找鑰匙開鎖(開鎖：一把鑰匙開一把鎖，請小伙伴認真看看鑰匙和鎖上的數字，哪兩個數字合起來是10，就用線連起來)。

(四)、游戲活動

1、“找伙伴”。

游戲規章：請前面手里拿卡片的小伙伴找座位上的.小伙伴做“好伙伴”，要求兩數和起來是10。

2、火車開了。

游戲規章:幼兒每人一張數字卡片，找和自己卡片上數字合起來是10的小伙伴手拉手一起上火車，邊唱《火車開了》歌曲邊出活動室。

教學反思：

本節課我從幼兒已有知識出發，結合幼兒的生活實際和年齡特點，創設生動有趣的故事情境，讓幼兒通過擺一擺、記一記、說一說等生動有趣的活動，自主嘗試驗索，學習并掌控了10的9種分法，幼兒能用較為清晰的語言表達分與合的過程，在此基礎上，還發覺和總結出10以內數的分解和組成規律。活動中，幼兒表現出深厚的愛好，又體驗到了勝利的喜悅。不足的是在最末的游戲環節里，忙亂中忘了讓幼兒自己去找“好伙伴”;個別幼兒動手技能和參加意識較差，不愿與同伴溝通，還需加強訓練。

大班數學10的分解與組成教案及反思2

活動目標：

1、引導幼兒感知10的分解組成，掌控10的9種分法。

2、在感知數的分解組成的基礎上，掌控數的組成的遞增、遞減規律和相互交換的規律。

3、進展幼兒觀測力、分析力，培育幼兒對數學的愛好。

活動預備：

1、10以內數的分解組成教學課件。

2、小星星假設干。

活動過程：

〔一〕學習10的分解組成。

1、故事導入

〔1〕有幾只小兔？

〔2〕10只小兔要住進兩座小房子里，該怎么住呢？

引出課題《10的分解與組成》。

2、幼兒看圖，學習10的多種分法。

3、引導幼兒觀測10的分解式，發覺總結10以內數分解組成規律：除1以外，每個數分法的種類都比本身少1；把一個數分解成兩個較小的數，所分成的兩個數合起來就是原來的數；把一個數分成兩部分，假如一部分增加1，另外一部分就減削1，即遞增遞減規律；交換規律。

〔二〕游戲活動"猜猜猜"。

教學反思：

本節課我從幼兒已有知識出發，結合幼兒的生活實際和年齡特點，創設生動有趣的故事情境，讓幼兒通過擺一擺、記一記、說一說等生動有趣的活動，自主嘗試驗索，學習并掌控了10的9種分法，幼兒能用