--1-2019-2020學年第一學期一年級B部級組工作總結一學期的教學工作已經結束，這學期我們一年級組是緊張的、充實的、更是愉快的。回顧這學期的工作，一學期以來，我們一年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，不但如期實施了本級組學期計劃中的各項工作還，順利完成了學校布置的各項任務，并取得了一定的成績。為發揚成績，克服不足，堅持“在反思中總結；在總結中調整；在調整中進步”的原則，現小結如下：一、同心協力、和諧相處我們一年級B組有9個班級，班主任中靳俊、劉芬、陳美存、范娟娟、張秋艷、劉曉敏6位班主任工作經驗豐富，班主任工作有方法有技巧，富有愛心和耐心，家校關系和諧融洽！本學期我3們位新班主任祝培、吳春蓉、黃麗蓓，其中陳美存老師因為身體原因中途請假，由新老師吳華老師接替班主任的工作，4位新老師工作態度積極，謙虛好學，做事認真負責。祝培和吳華老師適應能力強，能很好地勝任班主任的工作。其中吳春蓉和黃麗蓓老師有點馬虎，消息滯后，做事欠缺條理和計劃，做事容易丟三落四，班主任工作需要繼續強化學習，提高辦事能力。年級組內的教師團結友愛，互幫互助，充分發揚“傳、幫、帶”優良作風，特別表揚張秋艷、劉芬、方娟娟能發揮帶頭示范作用，無私地“傳、幫、帶”，使其他年輕的班主任在她們的引導之下少走彎路，將各項工作開展得更順暢更成功“。老”教師的言傳身教使年輕教師受益非淺，特別是在工作態度、管理班級、課堂教學和關愛學生等方面，都在無時無刻影響著“新”教師，同時“新”教師也利用自己的特長為年級組貢獻力量。教師與教師間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組工作得全面順利展開。我們年級組16名教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍。二、以德為首、齊抓共管德育工作是搞好其它工作的重要基礎年。級組的老師高度重視德育工作，積極創建健康、和諧、向上的良好級風、班風。開學初，我們就確定了從狠抓學生在校行為規范教育做起以，養成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展。為了保證此工作落實，開創一個良好的開端。（一）開好一個頭，配合學校的規范教育活動。一年級的小朋友剛進入小學階段的學習，常規各方面都需要班主任教育，各班認真學習了“小學生日常行為規范，”“學生一日常規”，以確保規范教育活動的實效性。利用晨會時間，每天、每周都會學生進行針對性的教育，讓學生一步一個腳印地進步。加強學生行為習慣的養成教育，重點抓學生課前學習準備的培養，切實做好每一個班級都能做到鈴聲停，真正做到教室靜。各班采用“常規評比，”每周定時評比表彰先進，對學生進行文明禮儀教育。全體學生形成了“人人爭做文明小標兵，個個是禮儀小明星”的熱潮，班主任利用《成長手冊》每周對學生進行評比，并讓家長對學生在家表現進行記錄，每周日利用第二節班會對學生一周的表現進行總結。（二）抓好常規教育。常規教育是班級管理的重要組成部分，常規教育的好差反映了班級管理的水平。這學期一開學，我們就非常重視學生的常規教育，一年級的小朋友一旦常規養成了，那么整個班的班風和學風就形成優秀的作風。在學生適應了新學校的生活后，各班都針對自己班級的實際情況制訂了切實可行的班規并，在平時的日常工作中加以落實，取得了明顯的成效。各班主任在班級管理中也各顯神通，逐漸形成了自己的風格。如112班靳俊、114班劉芬、115吳華、118張秋艷老師注重培養學生的管理能力，由學生干部維持紀律，既培養了學生干部的管理能力，又養成了學生自覺學習的良好習慣1；11班祝培、113吳春蓉、116范娟娟、117黃麗蓓老師和對學生循循善誘，對犯錯誤的學生在教育上講究以理服人、以情動人；119陳秀水老師跟得勤，到位率高，從早到晚，發現問題，及時處理；一學期下來，在班主任的帶領下，全體科任老師密切配合，一年級各班良好的班風和學風正在形成。（三）衛生工作落實到位我們認真開展學生的清潔衛生教育，重視學生的衛生行為習慣的培養。因此一年級的清潔衛生在平時清潔的大檢查中9，5%以上都是優秀的，經常得到學校領導的表揚。特別表揚113班吳春蓉和114班劉芬老師負責浮雕公區的衛生工作，認真負責，定時檢查，指導到位。一年級的所有老師認真貫徹學校環保工作精神把，加強環保工作與德育工作結合起來。為增強孩子們的環保意識，我們還將品德與生活課的課堂延伸到了課外，課間奶牛奶盒的清理、飲水間、公共區域的保潔；學校操場上，在老師的帶領下，孩子們主動撿起操場上的垃圾。從而，使孩子們養成良好的品德。（四）抓好養成教育好的習慣將讓人終生受益。我們把抓好學生的養成教育作為重點，結合學校每月的“標兵班級”和“文明班級”的評比，向學生進行常規教育。利用思品課、班會課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸培養認真聽課、一筆一畫認真寫作業、上課鈴響伏桌休息，下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。同時每周就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等，有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練，為保證養成教育的實效性，我們年級老師真正做到嚴抓實管、反復地組織學生學習《小學生日常行為守則》和《家庭美德“十個一》，”要求小朋友記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈。（五）做好與家長的溝通工作本學期，我們年級通過多種形式加大了《成長手冊》的溝通功能，讓《成長手冊》的作用發揮得比較好，做好了與家長的溝通工作。同時我們利用課余時間進行家訪或與家長電話聯系讓，家長及時了解小朋友在學校時表現和我們的常規要求，積極配合學校共同抓好養成教育。由于老師們工作做得細，做得好，所以贏得到了家長的支持配合和好評。（六）安全教育工作1、體育教師充分利用室內課，積極進行體育運動常識安全教育。體育教師充分利用室內課，教育孩子在參加體育活動過程中，要聽從老師的統一安排布置，認真做好準備活動，遵守運動規則，杜絕發生哄鬧現象，防止傷害事故的發生。提醒孩子，課間、課后在沒有指導教師的情況下，不允許攀爬體育器材。2、班主任老師利用每周的班隊活動課，強化安全意識，進行安全教育。（1）防火安全教育：教育孩子不要將火柴、打火機和刀具等物品裝在身上；不要將鞭炮、火藥等易爆當作玩具帶進校園；不得玩弄、搬動消防器材。初步識別各種危險標志；學習家用電器、煤氣（柴、火）刀具等日常用品的安全使用方法。曉之以危險、危害所在，教育學生遠離危險品。（2）防毒安全教育：教育學生注意飲食衛生，不在學校巷道及校門口等攤點上購買任何不符合衛生規范的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不帶各種藥品進入校園，遠離毒品。了解基本公共衛生和飲食衛生常識，養成良好的飲食習慣和個人衛生習慣。（3）勞動安全教育：教育孩子在做衛生值日工作時，不準玩耍勞動工具，杜絕拿著工具追逐打鬧，以防造成意外的傷害；擦玻璃時要防止劃傷，高層樓窗戶只需撣塵，防止失足墜樓；參加社會公益勞動時，聽從老師的安排，確保安全。（4）防電安全教育：嚴禁亂動日光燈管、保護電器插頭、插座，發現蓋板破損、電線落地立即報告老師。（5）防溺水安全教育：不準學生到河溝、水池、水塘、水庫、湖泊等水深的地方去游泳。⑥生命安全教育:利用每周日下午返校時間安排不同主題的生命安全教育“急救包、救生衣、救生繩索、防毒面具、心肺復蘇，”增強學生的自救技能和意識。3、結合品德生活課，進行安全教育（1）教育學生在校園內做到“輕聲慢步，”課間不追打皮鬧；看懂教材圖畫的內容，懂得在樓梯上追打皮鬧的危險性，明確上下樓梯必須靠右行走。（2）上學、放學自覺排隊，有秩序地進、出校門；路上要遵守交通規則，了解并遵守各種公共場所活動的安全常識。（3）教會孩子在事故災害事件中自我保護和求助、求生的簡單技能。學會正確使用和撥打110、119、120電話。（4）教會孩子安全飲用純凈水的方法：先適當地倒一些冷水，再慢慢添加一些熱水，以防燙傷。4、利用班會課進行日常安全教育班主任老師利用每天晨會、每周五安全教育和周日班會課強調日常安全事項：①教育學生不在校園內、教室內追逐哄鬧；②不自行攀高、坐窗、爬護欄等，防止發生傷害事故；③嚴格遵守學校作息時間，周五不無故滯留校園或在路上玩耍；④養成離校關窗、鎖門的習慣。5、健康安全教育讓學生了解目前流感的發生與預防，認清流感的重要性和危害，及時掌握和出現流感時的解決辦法。明確流感可防、可控、可治的客觀依據；消除驚慌恐懼心理。掌握明確科學的防護措施，將預防控制水痘、流感工作落到實處。6、成立課間巡查、晚上查寢輪流檢查小組為了讓學生把安全認識落到實處，真正內化形成行為。一年組16個老師成立了課間巡查小組，督促學生的課間活動是否有安全隱患，發現問題及時處理。晚上查寢了解學生在生活區的生活狀態，全面了解學生的情況。學生的安全事故常常是一瞬間的事情，所以，關注到學生的每個生活和學習的時間和空間，把事故發生的可能性降低最小。三、以活動為載體，促進學生全面發展我們組的工作目標是“：致力于每個學生的發展，為學生的發展做好服務工作。”盡力讓每位學生在學校都能快快樂樂、高高興興地度過每一天，做到既教書又育人！做到熱愛學生、關心學生，并且讓學生在獲取書本知識的同時，又鍛煉了學生的能力，既教會了學生學習，又教會了學生做人。（一）本學期舉行了“社會實踐”活動，在活動中體驗集體活動中應該如何做好自己，認識大自然。在“粵暉園喜迎元旦”游園活動，引導學生學會團結協助的精神。（二）繼社會實踐活動開展后，在全體藝體科、語文老師的辛勤訓練下，我們開展了一年級開學禮、一年級家長會、體育藝術節運動會開幕式方陣訓練和舞蹈展演、藝術節閉幕晚會《童星閃耀》模特秀活動、珠海長隆海洋王國研學活動、一年級粵暉園喜迎元旦游園活動等活動。每位班主任都配合各科老師積極組織學生排練，學生參與熱情高，孩子們得到了鍛煉，同時我們的活動也得到了全體家長的認可和好評。（三）語文組開展了“漢語拼音檢測、”“漢字書寫比賽”、“國學誦讀”、“古詩背誦”、“語文口語檢測”等活動，這對學生形成良好的學習習慣，提高學生口語和朗讀能力起到促進作用。（四）數學組開展了數學口算比賽，學生的計算能力與動手能力得到了進一步提高。可見老師們平時下足了功夫。（五）生活部開展了“消防演習”演練活動讓孩子們了解消防知識，懂得自我保護。還舉行了“生活小能手大比拼，”鍛煉學生內務整理的能力，培養學生自己動手的能力，鼓勵學生自己學習家務整理。（六）藝體綜合科結合各年級的特點，認真籌備各班級的美術作品展示工作，精心收集每個班級的繪畫作品并制作成班級的美術作品集。此外，在我校“科技節”中老師積極倡導我們的孩子參與“科技繪本”的評比活動，數十名學生的“繪本作品”獲獎。期末各班也開展了“葫蘆絲合奏驗收”活動，節目豐富多彩，業績斐然，效果明顯。（七）雙語班特色教學。在校領導的正確領導下，雙語班各科任老師通力合作，確立本學期雙語班的探究活動主題和特色發展方向由。教導處組織雙語班科任老師4次外出學習，開展了3次雙語班pyp課程特色研討會議，指導雙語班的老師在探索中學習，在學習中不斷豐富自我。雙語班本學期主要圍繞“我是誰”的探究主題開展各類探究研討活動，引導學生走出課堂，認識自我，認識自然，激發學生的探索欲望。藝術節晚會的“英語話劇”表演讓大家耳目一新，印象深刻，在舞臺上呈現了雙語班的獨特魅力。并于12月27日正式開展了雙語班“我是誰”探究活動的結題匯報演出，宣布本學期的探究結題活動圓滿完成這。是我們雙語班乃至整個一年級創新教學模式的首次探索，雖然過程中有迷茫有曲折有困惑有無措，但更重要的是在這個探索的過程中我們收獲滿滿。四、規范教學行為，做好教學工作（一）重視過程管理學校組織了各學科作業檢查，每月強化作業管理。在學校期中和期末的教學常規檢查中，發現問題及時通報并限期整改。年級組長和備課組長也進行了課堂教學專項督查，對督查中發現的問題及時提出整改意見。重視了語、數學、英語學科的階段性檢測，各