2023年中學(xué)校園開放日活動總結(jié)在這一次的校園開放日中，家長對于孩子的面對的狀況又了了解，感受了教師的教學(xué)力量和學(xué)習(xí)氣氛，也了解了學(xué)校的教育理念。下面是我?guī)淼?023年中學(xué)校園開放日活動總結(jié)，快來看一看吧。

孩子進(jìn)入新讀學(xué)校、升入了新的學(xué)習(xí)階段，家長們心里都會有一些疑問：孩子面對的新環(huán)境是怎樣的？會遇到什么樣的教師？孩子是否適應(yīng)？學(xué)習(xí)狀態(tài)如何？家長如何與學(xué)校協(xié)作才能讓孩子更安康的成長？

天朗氣清，秋風(fēng)送爽，新初一、新高一兩個起始年級的家長代表們走進(jìn)校園，深入課堂，參與了以“感受育中文化，共助學(xué)生成長”為主題的校園開放日活動，近距離的了解學(xué)校的教育理念、教師的教學(xué)風(fēng)格和孩子的學(xué)習(xí)狀況。

教室里，家長們感受了久違的課堂學(xué)習(xí)氣氛

作為初中起始年級，初一各科教師嚴(yán)抓學(xué)科習(xí)慣養(yǎng)成，針對學(xué)生年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了活潑多樣的課堂形式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣：如語文教師在課堂上以讀導(dǎo)讀，以讀導(dǎo)寫，通過辦《西游記》小報(bào)、填寫閱讀記錄卡等多種形式，培育學(xué)生對古典名著閱讀的興趣；數(shù)學(xué)教師通過爭論，解惑、探究等方式，重點(diǎn)培育學(xué)生的思維力量；英語教師把生活情景帶入課堂，用小組競賽調(diào)動每個學(xué)生的課堂參加度，增加了英語學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和生動性。

高一課堂的學(xué)問量、思維量都很大，為了培育學(xué)科核心素養(yǎng)，讓學(xué)生更好的承受學(xué)問、形成學(xué)科思維力量，各科教師在授課環(huán)節(jié)中不斷的為學(xué)生搭設(shè)臺階，調(diào)動學(xué)生參加課堂的主動性：如數(shù)學(xué)課上的“搶答”的競爭機(jī)制帶來學(xué)生全身心的投入、舉一反三的解題方法幫學(xué)生找到了解決難題的突破口；語文課上的視頻播放、小組爭論、個人展現(xiàn)讓學(xué)生讀懂了作品的深刻內(nèi)涵、領(lǐng)會了不同作家的創(chuàng)作風(fēng)格；英語課上注意挖掘文本內(nèi)涵，注意培育學(xué)生分析、概括力量等思維力量，探究主題、共享觀點(diǎn)，讓學(xué)生的參加貫穿課堂始終；生物課通過設(shè)置真實(shí)的討論情境，讓學(xué)生在一系列的探究活動中形成了生物學(xué)觀點(diǎn)，等等。

課堂上，學(xué)生專注的神情，活潑的思維，讓家長們回到了久違的課堂，有的甚至在后面情不自禁地小聲地答復(fù)著教師的提問，艷羨著孩子們的幸福。家長們對教師們細(xì)心設(shè)計(jì)的活動、通俗易懂的講解以及敏捷新奇、富有親和力的教學(xué)風(fēng)格賜予了很高的評價(jià)。

座談會上，家長們與校領(lǐng)導(dǎo)坦誠溝通，建言獻(xiàn)策

聽課后，局部家長代表參與了座談會。先是學(xué)生進(jìn)展中心的張主任向家長們介紹了學(xué)校德育工作的教育理念、每學(xué)年開展的大型主題活動、歷年來取得的成績、初一高一兩個年級開學(xué)以來開展的特色活動，家長們對學(xué)校的育人環(huán)境、教育“軟實(shí)力”和校園文化有了感性的熟悉。在征集家長們的意見、建議時，家長們紛紛發(fā)言，就學(xué)生的課堂參加、課外活動、心理疏導(dǎo)、中高考改革帶來的選科指導(dǎo)、家校溝通與合作等方面獻(xiàn)言獻(xiàn)策。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也對家長們關(guān)懷的話題賜予了較為具體的解答。

“校園開放日活動”是家長與學(xué)校溝通的一扇窗，是實(shí)施“家校共育”的重要途徑之一。在走進(jìn)校園的過程中，家長們驚喜的看到了孩子精彩的表現(xiàn)