完美版PPT-優秀員工主要事跡范文11、戰爭滿足了，或曾經滿足過人的好斗的本能，但它同時還滿足了人對掠奪，破壞以及殘酷的紀律和專制力的欲望。——查·埃利奧特12、不應把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結果，首先是學生集體表現在一切生活領域——生產、日常生活、學校、文化等領域中努力的結果。——馬卡連柯(名言網)13、遵守紀律的風氣的培養，只有領導者本身在這方面以身作則才能收到成效。——馬卡連柯14、勞動者的組織性、紀律性、堅毅精神以及同全世界勞動者的團結一致，是取得最后勝利的保證。——列寧摘自名言網15、機會是不守紀律的。——雨果完美版PPT-優秀員工主要事跡范文完美版PPT-優秀員工主要事跡范文11、戰爭滿足了，或曾經滿足過人的好斗的本能，但它同時還滿足了人對掠奪，破壞以及殘酷的紀律和專制力的欲望。——查·埃利奧特12、不應把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結果，首先是學生集體表現在一切生活領域——生產、日常生活、學校、文化等領域中努力的結果。——馬卡連柯(名言網)13、遵守紀律的風氣的培養，只有領導者本身在這方面以身作則才能收到成效。——馬卡連柯14、勞動者的組織性、紀律性、堅毅精神以及同全世界勞動者的團結一致，是取得最后勝利的保證。——列寧摘自名言網15、機會是不守紀律的。——雨果2018工作總結報告、計劃、述職、競聘PPT優秀員工主要事迦范文【精美實用、框架完整】適用于工作總結匯報、競聘、工作計劃、述職報告等,連PPT新手都可輕易使用的PT01年度工作總體描述02年度工作計劃安排目錄03季度/年度銷售目標04團隊建設與企業文化一、利用情景教學法激發幼兒自主閱讀興趣學前教育作為基礎教育的先導，對幼兒身心健康成長具有非常重要的作用。在學前教育中采取先進、有效的教學方法加強對幼兒自主閱讀能力的培養對幼兒今后的學習具有十分重要的意義。因此，教師應當努力創新教學方法，以此來豐富教育教學活動的趣味性，調動幼兒參與并配合各項教學活動的積極性，促使幼兒能夠逐漸養成自主學習、閱讀的習慣，為其自主閱讀能力的培養提供重要前提。具體來說，教師可以結合幼兒的認知習慣在教學中利用情景創設教學法，借助多媒體等技術為孩子營造生動、逼真的情境，從而使孩子在特定的情景中對所看到、所聽到的事物產生相應的感受和認知，帶領孩子走進閱讀的世界[1]。例如，在《小貓釣魚》故事教學中，教師首先可以為幼兒播放《小貓釣魚》的動畫，以此來吸引幼兒的注意力，然后運用問題情景教學法引導幼兒對課文內容進行思考，如“貓弟弟兩次釣魚過程中心理變化是怎樣的？”等，并且最后以貓媽媽的身份告誡幼兒做事應該全心全意，在對幼兒實施德育的同時，促使幼兒對閱讀產生新的體驗，從而逐漸養成自主閱讀習慣和獨立思考的習慣。二、利用圖譜法教學促使幼兒自主閱讀相較于文字，幼兒更喜歡色彩豐富的圖片。教師可以結合幼兒的興趣愛好以及認知規律采取引入圖譜法開展教學，將圖書中復雜的文字表述簡化成生動的圖譜形象，并以此來反映圖書中事物之間的關系。在圖譜制作過程中，教師主要以單個詞、多個詞、簡單語句為單位，將圖書中復雜的語言拆分成多個較為簡單的詞、段等，實現了面語言的趣味化。例如，在兒歌教學或故事教學過程中，教師常常使用圖譜法開展教學工作，相較于以往的掛圖教學，圖譜法教學的效果更好，不僅增設了邊聽邊翻閱圖譜的環節，還增加了邊聽邊表達的環節，對照圖譜，能夠學生及時的發現自己的表達是否有誤。這樣，幼兒就會對閱讀圖書產生濃厚的興趣，對后續學習產生好奇和期待，進而有意識的跟隨老師的講課節奏。不僅提高了幼兒對語言的敏感度，還使幼兒通過體驗“聽”、“說”、“看”、“想”這一自主閱讀過程對閱讀產生新的認知[2]。以《小蝌蚪找媽媽》的故事為例，在幼兒完成自由閱讀后，常常難以按照故事的原有順序將故事情節復述出來，最為常見的表現就是大多數幼兒記不全小蝌蚪找媽媽過程中遇到的幾位媽媽，在復述過程中，常常出現順序顛倒、外形特征混淆的問題，教師采用圖譜法對故事中小蝌蚪、鴨媽媽、魚媽媽、鵝媽媽等進行分別講解，就能夠幫助幼兒依照圖譜講解的順序掌握故事情節，同時，通過逐一講解，能夠引導幼兒有重點的觀察圖片，進而了解鴨媽媽、鵝媽媽、烏龜媽媽、青蛙媽媽之間的區別，使幼兒記住故事的情節和順序。圖譜法實現了口語與書面語言的互相轉化，使其看到圖片就會回想起閱讀的內容，閱讀故事就會在腦海中想到圖片的具體形象。三、利用營造良好的閱讀環境培養幼兒自主閱讀能力眾所周知，環境能夠改變人的行為習慣，使其逐漸養成相應的習慣。因此，教師需要發揮環境育人的價值，為幼兒營造良好的自主閱讀環境，幫助孩子逐漸養成自主閱讀習慣[3]。在活動室中，教師可以帶領孩子們一起設計閱讀活動區，如“圖書小超市”、“書吧”等，利用手中的材料共同布置閱讀活動區，在布置過程中，應當保證以下原則：其一，溫馨、舒適，在溫馨、舒適的環境中，幼兒才能放松身心，進而全身心的投入到自主閱讀中；其二，圖書種類豐富、數量充足，在選擇圖書時，應當以帶有色彩豐富圖畫的圖書為主，精挑細選，選擇那些貼近幼兒實際生活的圖書，同時，還應當保證情節的生動性，能夠激發孩子的想象力，利用圖書中重復敘述的結構方式幫助孩子塑造邏輯關系，從而加深孩子對故事內容的理解和記憶，獲得較為良好的閱讀效果，為其自主閱讀能力的培養提供重要前提。四、利用“懸念法”激發幼兒對閱讀內容的好奇性在教學工作中，教師可以適當的設置一些懸念，激發幼兒對閱讀內容的好奇心。“猜測”、“遮擋”等方式是開展“懸念”教學的有效手段。例如，在閱讀圖書前，教師可以將書名遮住，讓幼兒根據圖書封面中的圖畫猜一猜書名是什么，在幼兒“猜測”后，教師再引導幼兒“猜測”圖書中的主人公是誰，有哪些角色。在幼兒閱讀的過程中，教師可以適當的引導孩子通過觀察書中角色的表情“猜測”其心理，觀察角色的動作“猜測”即將發生的事情等。另外，教師也可以將圖書中一些角色或場景遮住，引導幼兒根據故事情節，開發幼兒的想象力和聯想力，“補全”故事內容，為幼兒創作能力的培養奠定基礎。結束語綜上所述，培養幼兒自主閱讀能力需要一定的時間和過程，需要循序漸進的開展教學工作。作為引導者，教師應當考慮到幼兒的認知水平和興趣愛好，結合反饋信息對閱讀教學工作加以調整，保證閱讀教學工作的實效性和合理性，同時，還應當以更加端正的態度和飽滿的熱情服務孩子們，使其樹立良好的學習觀，從而為其今后的發展奠定堅實的基礎。農村中學普遍存在以下這些問題:硬件設施落后;師資力量薄弱;學生基礎差;教學班容量大;教學時間不足,教材內容多,考試成績不好等等。這些問題長期困擾著我們,嚴重阻礙了英語教學的發展。不管問題有多少,歸根到底要提高教學質量,還是要反思我們教師、學生的情況,反思我們的課堂教學,改進我們的課堂教學,要創建有特色的課堂教學,這樣才能從根本上改變農村英語教學落后的現狀。一、提高教師素質新課程背景下,教師是科學文化知識的傳遞者,是學生的示范者,是學生個性的塑造者。教師是課堂教學的策劃者,同時在課堂教學中起著“導向”的作用。因此,教師自身的素質高低與課堂教學效果的好壞有著必然的聯系。作為一名英語教師一定要堅持不懈地學習,鞏固專業知識,感受時代信息,接受新知識。在掌握課堂教學的基本技能的基礎上,能有效地運用現代化的教學設備,還要研究學生的學習心理,以科學研究者的腳色去觀察和研究發現最佳的學習方法和思維方法。了解學生,研究學生,隨時反思自己的每一個教學環節,適時調整,使教師課堂上的主導作用和學生的主體作用協調統一,從而達到提高課堂教學效果,培養和發展學生各方面素質的目標。二、了解學生基礎農村中學的學生英語學習起步晚,基礎不好。作為初一和高一年級的英語教師,尤其必須充分了解學生的學習狀況,學生的英語水平參差不齊,比如有的孩子小學學了一點英語,有的又沒有學,高一的學生有的甚至初中的英語教材都沒有上完。在這種情況下,教師首先要做好小學到初一,初中到高中的英語學科的銜接與過渡教學,了解學生學過什么,現在要學什么,怎么學習等問題。銜接過渡的工作做好了,才能順利的進行以后的教學工作。在課堂教學中,教師要時時關注學生的學習需求。因為學習必須是學生個體內化的一個過程,如果教師講授的知識是學生已經掌握了,或是學生根本不感興趣的,或者教師講授的知識對學生來說太難了,這就會降低課堂教學的效率,這時教師就必須調整自己的教法要去適應學生的學習需求。比如在新教材(GoForIt)八年級(下)Unit9中要求學生談論過去的一些生活體驗,其中就有Disneyland,rollercoaster等,農村的孩子對這些一無所知,所以就不能照本宣科,必須結合學生的生活實際,有效的調整教學內容。如果不顧學生的實際情況,教師我行我素,學生的學習興趣就會逐漸消失,最后在不懂的基礎上不斷地重復,就厭學,棄學。所以教師在課前課后要研究學生,課堂上更要關注學生,這樣才能提高教學效果。三、創建特色教學1.親和力。農村中學的學生基礎差,我們不能諷刺挖苦學生,教學過程中要以人為本,既要正視現實,又要用發展的眼光看待學生。根據學生的心理生理特征,激發學生的學習熱情,保護學生的自尊,積極參與學生的活動,對待學生應該保持民主、熱情、關愛、寬容的心態,消除學生的敬畏心理和膽怯感。親和力的強弱,與教師的綜合素質密切相關。它包含了教師的品德、資歷、才能、情感以及個人的人格魅力等因素。當教師具有較強的親和力時,就會對學生產生自然性影響力,形成內在的學習動力,提高教學效果。2.教師的語言。英語課堂上教師教學語言要豐富有趣,通俗易懂,貼近學生的知識水平。教師應盡量使用英語進行教學,給學生營造良好的學習氛圍,如果學生未達到一定水平,盲目追求英語課堂教學,效果就會適得其反,教師講得熱烈,學生不來氣,云里霧里坐飛機。如果我們英漢結合,偶爾穿插一些笑話、幽默,課堂就會生動有趣,學生樂學。因此,課堂語言的使用要適當使用母語,從英漢交叉,到全英語教學。一定要切合實際,循序漸進,讓學生能接受,又有所提高,要講求實效。3.教材整合。英語新教材在農村中學普遍反應內容多,上不完。教師必須充分吃透教材,熟悉《新課程標準》,在新課標的指導下,整合教材。整合教材包括對教科書上的內容先后順序的適當調整,教材內容進行部分取舍與補充,教材重難點的實時處理。對教材的整合處理還必須適合學生的實際承受能力,教師一定要有前瞻性目光。4.新理念,新教法。在教學法百花齊放的情況下,有的教師以“不變應萬變”,死守“講、讀、譯、背”的老方法,有的則一味追求新教法,又沒吃透,使得一課堂成了花架子,中看不中用。一種優秀的教學法是針對一定的教學實際而探索出來的,具有一定的普遍性,但不一定完全適合你的實際。翻譯法、交際法、情景教學法以及任務型教學法等等,它們都各有所側重,各有所長。因此,對于各種教法,我們要取長補短,融合使用。例如,針對學生詞匯量小的問題,教學中,我們可以根據中學生記憶力強的特點,采用歸類識詞法,以強化記憶的方式,擴大學生的詞匯量。聽說讀寫本是語言習得過程的一種規律,但是農村中學的學生見得少,聽得少,我們就可以從讀入手,再進行聽說寫訓練,最終達到提高學生綜合運用英語的能力。5.分課型教學,培養自主能力。根據每堂課教學側重點的不同,分課型進行教學。例如:口語課、聽力課、閱讀課、語法課、實踐活動課以及練習課等等。課堂上要避免面面俱到滿堂灌,應該給學生一定的時間和空間,引導學生去發現問題、思考問題、解決問題。要拋棄把知識都講授給學生的觀念(事實也是不可能的),把“教”變為“導”,讓學生明白學會獲取知識的方法比學習知識本身更重要,課堂上老師講的畢竟很有限,更多的知識是靠學生課后自己去鉆研。課堂上,教師應該突出教學的重難點,注重對學生分析、思維、判斷等能力的訓練,強調學生自主學習的過程,逐步幫助學生形成自主學習的良好習慣。授之以魚,不如授之以漁,教師在課堂教學中應重在學習方法的傳授和良好思維方法的引導,為學生的終身學習和發展奠定基礎。6.分組目標教學。農村中學每個班人數多,給教學帶來一定的困難,我們可采用分層次、分組目標教學。譬如,把學生分為ABCD四個組,分別制定學習目標,進行階段性流動。AB組、CD組又接成互助組,以完成目標或進步分來計平時成績,避免對學生自尊心的傷害。分組目標教學還有其他的形式,如有的學校實行的小班教學。分組目標教學能培養學生的團結協作、互助學習的能力,又適當滲透了競爭機制,滿足了不同層次學生的需要。長期實踐證明分組目標教學能極大地提高學生的學習效率。總之,農村中學的英語教學形勢是嚴峻的,問題也是多方面的,但只要我們抓好課堂教學,善于思考研究,大膽實踐探索,就會找到適合教師教,適合學生學的方法,從而真正提高農村中學學生的英語語言的綜合運用能力,改變我們農村英語教學的落后現狀,使教師教得輕松,學生學得愉快,到那時,英語教學的春天就真正來到了。(山西省交口縣二中)完美版PPT-優秀員工主要事跡范文11、戰爭滿足了，或曾經滿12018工作總結報告、計劃、述職、競聘PPT優秀員工主要事迦范文【精美實用、框架完整】適用于工作總結匯報、競聘、工作計劃、述職報告等,連PPT新手都可輕易使用的PT20182完美版優秀員工主要事跡范文課件3完美版優秀員工主要事跡范文課件4完美版優秀員工主要事跡范文課件5完美版優秀員工主要事跡范文課件6深加目錄標題添加目錄標題添加目錄標題添加目錄標題根君公司總體營運目根據公司總體官運目標規訂年度市場開發及渠劃制訂年度市場開發及渠劃制訂年度市場開發及軍道建設目標與計劃道建設目標與計劃道建設目標與計劃深加目錄標題7添加目錄標題添加目錄標題添加目錄標題添加目錄標題3器喂據公司總體言運目標期劉制訂度療場開發及榘道這制訂度場開發及軍道這年度市湯開發及道建設巨標與計劃沒巨標與計劃據公司總體言運目標燈劃據公司忘體言運目標燈劃板君公司總江言運三標機劃制訂年度場發及軍道這制訂年度門場發及軍道這制汀年度市湯開發及渠道建沒巨標與計劃沒巨標與計劃設三標與計劉添加目錄標題8深加目錄標題根拒公司總體營運目標觀劃相拒公司總體營運目標劃制訂年慶市場開發及軍道制訂年度場開發及渠道建設目標與計添加目錄標題/添加目錄標題添加目錄標題添加目錄標題根拒公司總體莒運目標成劃制訂年庋市場開發及渠道建沒目標與計深加目錄標題9深加目錄標題添加目錄標題添加錄標題根居公司總體言運三標劃艱據公司忘體言運目標規劃制年度市場廠發及渠道煌制訂三度六場開發及渠道道添加目錄標題添加目錄標題根據公司總體宮運三標卻劃制訂年度市場于發及渠道建制訂年宸市場開千友及渠道建設三標與汁劃深加目錄標題10深加目錄標題添加目錄標題根據公可總體營運目標規劃制訂年度市場開標與計劃,分析預爭對手市場及渠道憂況適時提出改對策根據公司總體營運目標規劃制訂年度市場開發及渠道建0③設目標與計劃,分析預競時市場及渠道狀適時根據公司總體菅運目標規劃制訂年度市場開發及道建設目提出改苦對策。劃,分析預測競爭對手市場及道狀兄適時提出改善對策。深加目錄標題11完美版優秀員工主要事跡范文課件12完美版優秀員工主要事跡范文課件13完美版優秀員工主要事跡范文課件14完美版優秀員工主要事跡范文課件15完美版優秀員工主要事跡范文課件16完美版優秀員工主要事跡范文課件17完美版優秀員工主要事跡范文課件18完美版優秀員工主要事跡范文課件19完美版優秀員工主要事跡范文課件20完美版優秀員工主要事跡范文課件21完美版優秀員工主要事跡范文課件22完美版優秀員工主要事跡范文課件23完美版優秀員工主要事跡范文課件24完美版優秀員工主要事跡范文課件25完美版優秀員工主要事跡范文課件26完美版優秀員工主要事跡范文課件27完美版優秀員工主要事跡范文課件28完美版優秀員工主要事跡范文課件29完美版優秀員工主要事跡范文課件30完美版優秀員工主要事跡范文課件31完美版優秀員工主要事跡范文課件32完美版優秀員工主要事跡范文課件33完美版優秀員工主要事跡范文課件34完美版優秀員工主要事跡范文課件35完美版優秀員工主要事跡范文課件36完美版優秀員工主要事跡范文課件37完美版優秀員工主要事跡范文課件38完美版優秀員工主要事跡范文課件39完美版優秀員工主要事跡范文課件40完美版優秀員工主要事跡范文課件41完美版優秀員工主要事跡范文課件42完美版優秀員工主要事跡范文課件43完美版優秀員工主要事跡范文課件44完美版優秀員工主要事跡范文課件45完美版優秀員工主要事跡范文課件46完美版優秀員工主要事跡范文課件47完美版優秀員工主要事跡范文課件48完美版優秀員工主要事跡范文課件4941、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜·日·法拉茲

42、只有在人群中間，才能認識自己。——德國

43、重復別人所說的話，只需要教育；而要挑戰別人所說的話，則需要頭腦。——瑪麗·佩蒂博恩·普爾

44、卓越的人一大優點是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒。——貝多芬

45、自己的飯量自己知道。——蘇聯41、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜50完美版PPT-優秀員工主要事跡范文11、戰爭滿足了，或曾經滿足過人的好斗的本能，但它同時還滿足了人對掠奪，破壞以及殘酷的紀律和專制力的欲望。——查·埃利奧特12、不應把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結果，首先是學生集體表現在一切生活領域——生產、日常生活、學校、文化等領域中努力的結果。——馬卡連柯(名言網)13、遵守紀律的風氣的培養，只有領導者本身在這方面以身作則才能收到成效。——馬卡連柯14、勞動者的組織性、紀律性、堅毅精神以及同全世界勞動者的團結一致，是取得最后勝利的保證。——列寧摘自名言網15、機會是不守紀律的。——雨果完美版PPT-優秀員工主要事跡范文完美版PPT-優秀員工主要事跡范文11、戰爭滿足了，或曾經滿足過人的好斗的本能，但它同時還滿足了人對掠奪，破壞以及殘酷的紀律和專制力的欲望。——查·埃利奧特12、不應把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結果，首先是學生集體表現在一切生活領域——生產、日常生活、學校、文化等領域中努力的結果。——馬卡連柯(名言網)13、遵守紀律的風氣的培養，只有領導者本身在這方面以身作則才能收到成效。——馬卡連柯14、勞動者的組織性、紀律性、堅毅精神以及同全世界勞動者的團結一致，是取得最后勝利的保證。——列寧摘自名言網15、機會是不守紀律的。——雨果2018工作總結報告、計劃、述職、競聘PPT優秀員工主要事迦范文【精美實用、框架完整】適用于工作總結匯報、競聘、工作計劃、述職報告等,連PPT新手都可輕易使用的PT01年度工作總體描述02年度工作計劃安排目錄03季度/年度銷售目標04團隊建設與企業文化一、利用情景教學法激發幼兒自主閱讀興趣學前教育作為基礎教育的先導，對幼兒身心健康成長具有非常重要的作用。在學前教育中采取先進、有效的教學方法加強對幼兒自主閱讀能力的培養對幼兒今后的學習具有十分重要的意義。因此，教師應當努力創新教學方法，以此來豐富教育教學活動的趣味性，調動幼兒參與并配合各項教學活動的積極性，促使幼兒能夠逐漸養成自主學習、閱讀的習慣，為其自主閱讀能力的培養提供重要前提。具體來說，教師可以結合幼兒的認知習慣在教學中利用情景創設教學法，借助多媒體等技術為孩子營造生動、逼真的情境，從而使孩子在特定的情景中對所看到、所聽到的事物產生相應的感受和認知，帶領孩子走進閱讀的世界[1]。例如，在《小貓釣魚》故事教學中，教師首先可以為幼兒播放《小貓釣魚》的動畫，以此來吸引幼兒的注意力，然后運用問題情景教學法引導幼兒對課文內容進行思考，如“貓弟弟兩次釣魚過程中心理變化是怎樣的？”等，并且最后以貓媽媽的身份告誡幼兒做事應該全心全意，在對幼兒實施德育的同時，促使幼兒對閱讀產生新的體驗，從而逐漸養成自主閱讀習慣和獨立思考的習慣。二、利用圖譜法教學促使幼兒自主閱讀相較于文字，幼兒更喜歡色彩豐富的圖片。教師可以結合幼兒的興趣愛好以及認知規律采取引入圖譜法開展教學，將圖書中復雜的文字表述簡化成生動的圖譜形象，并以此來反映圖書中事物之間的關系。在圖譜制作過程中，教師主要以單個詞、多個詞、簡單語句為單位，將圖書中復雜的語言拆分成多個較為簡單的詞、段等，實現了面語言的趣味化。例如，在兒歌教學或故事教學過程中，教師常常使用圖譜法開展教學工作，相較于以往的掛圖教學，圖譜法教學的效果更好，不僅增設了邊聽邊翻閱圖譜的環節，還增加了邊聽邊表達的環節，對照圖譜，能夠學生及時的發現自己的表達是否有誤。這樣，幼兒就會對閱讀圖書產生濃厚的興趣，對后續學習產生好奇和期待，進而有意識的跟隨老師的講課節奏。不僅提高了幼兒對語言的敏感度，還使幼兒通過體驗“聽”、“說”、“看”、“想”這一自主閱讀過程對閱讀產生新的認知[2]。以《小蝌蚪找媽媽》的故事為例，在幼兒完成自由閱讀后，常常難以按照故事的原有順序將故事情節復述出來，最為常見的表現就是大多數幼兒記不全小蝌蚪找媽媽過程中遇到的幾位媽媽，在復述過程中，常常出現順序顛倒、外形特征混淆的問題，教師采用圖譜法對故事中小蝌蚪、鴨媽媽、魚媽媽、鵝媽媽等進行分別講解，就能夠幫助幼兒依照圖譜講解的順序掌握故事情節，同時，通過逐一講解，能夠引導幼兒有重點的觀察圖片，進而了解鴨媽媽、鵝媽媽、烏龜媽媽、青蛙媽媽之間的區別，使幼兒記住故事的情節和順序。圖譜法實現了口語與書面語言的互相轉化，使其看到圖片就會回想起閱讀的內容，閱讀故事就會在腦海中想到圖片的具體形象。三、利用營造良好的閱讀環境培養幼兒自主閱讀能力眾所周知，環境能夠改變人的行為習慣，使其逐漸養成相應的習慣。因此，教師需要發揮環境育人的價值，為幼兒營造良好的自主閱讀環境，幫助孩子逐漸養成自主閱讀習慣[3]。在活動室中，教師可以帶領孩子們一起設計閱讀活動區，如“圖書小超市”、“書吧”等，利用手中的材料共同布置閱讀活動區，在布置過程中，應當保證以下原則：其一，溫馨、舒適，在溫馨、舒適的環境中，幼兒才能放松身心，進而全身心的投入到自主閱讀中；其二，圖書種類豐富、數量充足，在選擇圖書時，應當以帶有色彩豐富圖畫的圖書為主，精挑細選，選擇那些貼近幼兒實際生活的圖書，同時，還應當保證情節的生動性，能夠激發孩子的想象力，利用圖書中重復敘述的結構方式幫助孩子塑造邏輯關系，從而加深孩子對故事內容的理解和記憶，獲得較為良好的閱讀效果，為其自主閱讀能力的培養提供重要前提。四、利用“懸念法”激發幼兒對閱讀內容的好奇性在教學工作中，教師可以適當的設置一些懸念，激發幼兒對閱讀內容的好奇心。“猜測”、“遮擋”等方式是開展“懸念”教學的有效手段。例如，在閱讀圖書前，教師可以將書名遮住，讓幼兒根據圖書封面中的圖畫猜一猜書名是什么，在幼兒“猜測”后，教師再引導幼兒“猜測”圖書中的主人公是誰，有哪些角色。在幼兒閱讀的過程中，教師可以適當的引導孩子通過觀察書中角色的表情“猜測”其心理，觀察角色的動作“猜測”即將發生的事情等。另外，教師也可以將圖書中一些角色或場景遮住，引導幼兒根據故事情節，開發幼兒的想象力和聯想力，“補全”故事內容，為幼兒創作能力的培養奠定基礎。結束語綜上所述，培養幼兒自主閱讀能力需要一定的時間和過程，需要循序漸進的開展教學工作。作為引導者，教師應當考慮到幼兒的認知水平和興趣愛好，結合反饋信息對閱讀教學工作加以調整，保證閱讀教學工作的實效性和合理性，同時，還應當以更加端正的態度和飽滿的熱情服務孩子們，使其樹立良好的學習觀，從而為其今后的發展奠定堅實的基礎。農村中學普遍存在以下這些問題:硬件設施落后;師資力量薄弱;學生基礎差;教學班容量大;教學時間不足,教材內容多,考試成績不好等等。這些問題長期困擾著我們,嚴重阻礙了英語教學的發展。不管問題有多少,歸根到底要提高教學質量,還是要反思我們教師、學生的情況,反思我們的課堂教學,改進我們的課堂教學,要創建有特色的課堂教學,這樣才能從根本上改變農村英語教學落后的現狀。一、提高教師素質新課程背景下,教師是科學文化知識的傳遞者,是學生的示范者,是學生個性的塑造者。教師是課堂教學的策劃者,同時在課堂教學中起著“導向”的作用。因此,教師自身的素質高低與課堂教學效果的好壞有著必然的聯系。作為一名英語教師一定要堅持不懈地學習,鞏固專業知識,感受時代信息,接受新知識。在掌握課堂教學的基本技能的基礎上,能有效地運用現代化的教學設備,還要研究學生的學習心理,以科學研究者的腳色去觀察和研究發現最佳的學習方法和思維方法。了解學生,研究學生,隨時反思自己的每一個教學環節,適時調整,使教師課堂上的主導作用和學生的主體作用協調統一,從而達到提高課堂教學效果,培養和發展學生各方面素質的目標。二、了解學生基礎農村中學的學生英語學習起步晚,基礎不好。作為初一和高一年級的英語教師,尤其必須充分了解學生的學習狀況,學生的英語水平參差不齊,比如有的孩子小學學了一點英語,有的又沒有學,高一的學生有的甚至初中的英語教材都沒有上完。在這種情況下,教師首先要做好小學到初一,初中到高中的英語學科的銜接與過渡教學,了解學生學過什么,現在要學什么,怎么學習等問題。銜接過渡的工作做好了,才能順利的進行以后的教學工作。在課堂教學中,教師要時時關注學生的學習需求。因為學習必須是學生個體內化的一個過程,如果教師講授的知識是學生已經掌握了,或是學生根本不感興趣的,或者教師講授的知識對學生來說太難了,這就會降低課堂教學的效率,這時教師就必須調整自己的教法要去適應學生的學習需求。比如在新教材(GoForIt)八年級(下)Unit9中要求學生談論過去的一些生活體驗,其中就有Disneyland,rollercoaster等,農村的孩子對這些一無所知,所以就不能照本宣科,必須結合學生的生活實際,有效的調整教學內容。如果不顧學生的實際情況,教師我行我素,學生的學習興趣就會逐漸消失,最后在不懂的基礎上不斷地重復,就厭學,棄學。所以教師在課前課后要研究學生,課堂上更要關注學生,這樣才能提高教學效果。三、創建特色教學1.親和力。農村中學的學生基礎差,我們不能諷刺挖苦學生,教學過程中要以人為本,既要正視現實,又要用發展的眼光看待學生。根據學生的心理生理特征,激發學生的學習熱情,保護學生的自尊,積極參與學生的活動,對待學生應該保持民主、熱情、關愛、寬容的心態,消除學生的敬畏心理和膽怯感。親和力的強弱,與教師的綜合素質密切相關。它包含了教師的品德、資歷、才能、情感以及個人的人格魅力等因素。當教師具有較強的親和力時,就會對學生產生自然性影響力,形成內在的學習動力,提高教學效果。2.教師的語言。英語課堂上教師教學語言要豐富有趣,通俗易懂,貼近學生的知識水平。教師應盡量使用英語進行教學,給學生營造良好的學習氛圍,如果學生未達到一定水平,盲目追求英語課堂教學,效果就會適得其反,教師講得熱烈,學生不來氣,云里霧里坐飛機。如果我們英漢結合,偶爾穿插一些笑話、幽默,課堂就會生動有趣,學生樂學。因此,課堂語言的使用要適當使用母語,從英漢交叉,到全英語教學。一定要切合實際,循序漸進,讓學生能接受,又有所提高,要講求實效。3.教材整合。英語新教材在農村中學普遍反應內容多,上不完。教師必須充分吃透教材,熟悉《新課程標準》,在新課標的指導下,整合教材。整合教材包括對教科書上的內容先后順序的適當調整,教材內容進行部分取舍與補充,教材重難點的實時處理。對教材的整合處理還必須適合學生的實際承受能力,教師一定要有前瞻性目光。4.新理念,新教法。在教學法百花齊放的情況下,有的教師以“不變應萬變”,死守“講、讀、譯、背”的老方法,有的則一味追求新教法,又沒吃透,使得一課堂成了花架子,中看不中用。一種優秀的教學法是針對一定的教學實際而探索出來的,具有一定的普遍性,但不一定完全適合你的實際。翻譯法、交際法、情景教學法以及任務型教學法等等,它們都各有所側重,各有所長。因此,對于各種教法,我們要取長補短,融合使用。例如,針對學生詞匯量小的問題,教學中,我們可以根據中學生記憶力強的特點,采用歸類識詞法,以強化記憶的方式,擴大學生的詞匯量。聽說讀寫本是語言習得過程的一種規律,但是農村中學的學生見得少,聽得少,我們就可以從讀入手,再進行聽說寫訓練,最終達到提高學生綜合運用英語的能力。5.分課型教學,培養自主能力。根據每堂課教學側重點的不同,分課型進行教學。例如:口語課、聽力課、閱讀課、語法課、實踐活動課以及練習課等等。課堂上要避免面面俱到滿堂灌,應該給學生一定的時間和空間,引導學生去發現問題、思考問題、解決問題。要拋棄把知識都講授給學生的觀念(事實也是不可能的),把“教”變為“導”,讓學生明白學會獲取知識的方法比學習知識本身更重要,課堂上老師講的畢竟很有限,更多的知識是靠學生課后自己去鉆研。課堂上,教師應該突出教學的重難點,注重對學生分析、思維、判斷等能力的訓練,強調學生自主學習的過程,逐步幫助學生形成自主學習的良好習慣。授之以魚,不如授之以漁,教師在課堂教學中應重在學習方法的傳授和良好思維方法的引導,為學生的終身學習和發展奠定基礎。6.分組目標教學。農村中學每個班人數多,給教學帶來一定的困難,我們可采用分層次、分組目標教學。譬如,把學生分為ABCD四個組,分別制定學習目標,進行階段性流動。AB組、CD組又接成互助組,以完成目標或進步分來計平時成績,避免對學生自尊心的傷害。分組目標教學還有其他的形式,如有的學校實行的小班教學。分組目標教學能培養學生的團結協作、互助學習的能力,又適當滲透了競爭機制,滿足了不同層次學生的需要。長期實踐證明分組目標教學能極大地提高學生的學習效率。總之,農村中學的英語教學形勢是嚴峻的,問題也是多方面的,但只要我們抓好課堂教學,善于思考研究,大膽實踐探索,就會找到適合教師教,適合學生學的方法,從而真正提高農村中學學生的英語語言的綜合運用能力,改變我們農村英語教學的落后現狀,使教師教得輕松,學生學得愉快,到那時,英語教學的春天就真正來到了。(山西省交口縣二中)完美版PPT-優秀員工主要事跡范文11、戰爭滿足了，或曾經滿512018工作總結報告、計劃、述職、競聘PPT優秀員工主要事迦范文【精美實用、框架完整】適用于工作總結匯報、競聘、工作計劃、述職報告等,連PPT新手都可輕易使用的PT201852完美版優秀員工主要事跡范文課件53完美版優秀員工主要事跡范文課件54完美版優秀員工主要事跡范文課件55完美版優秀員工主要事跡范文課件56深加目錄標題添加目錄標題添加目錄標題添加目錄標題根君公司總體營運目根據公司總體官運目標規訂年度市場開發及渠劃制訂年度市場開發及渠劃制訂年度市場開發及軍道建設目標與計劃道建設目標與計劃道建設目標與計劃深加目錄標題57添加目錄標題添加目錄標題添加目錄標題添加目錄標題3器喂據公司總體言運目標期劉制訂度療場開發及榘道這制訂度場開發及軍道這年度市湯開發及道建設巨標與計劃沒巨標與計劃據公司總體言運目標燈劃據公司忘體言運目標燈劃板君公司總江言運三標機劃制訂年度場發及軍道這制訂年度門場發及軍道