請你支持我請你支持我假如現在你要去找老師，希望他同意你辦一份報紙并提供必要的幫助。想一想，應該怎么跟老師交流？假如現在你要去找老師，希望他同意你辦一份報紙并提供有時候，我們需要說服別人支持我們做一件事情。這節口語交際課我們就來舉行一次“請你支持我”的討論會，說一說如何有理有據地說服別人，獲得別人的支持。請你支持我

有時候，我們需要說服別人支持我們做一件事情。這節口語交際課我①我們需要說服別人，支持我們做一件事情。②小組分角色扮演，模擬與老師交流的過程。讀教材59頁，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？①我們需要說服別人，支持我們做一件事情。讀教材5先說想法，再把具體的理由講清楚。設想對方可能的反應，恰當應對。本次口語交際中我們應該注意什么？先說想法，再把具體的理由講清楚。設想對方可能的反應，恰當應對從下面的任務中選擇單一個,試一試怎樣才能獲得支持：1.選定主題。說服媽媽,讓她同意你在家里養一只小狗。說服同學,在班里成立“生物角”。說服校長,在學校組織一次義賣活動。從下面的任務中選擇單一個,試一試怎樣才能獲得支持：1.選定主同學們大家好，我提議

在我們班里設立生物角。

這樣我們就可以在生物角里種上綠色的蘆薈、仙人掌，養一些可愛的小金魚、小烏龜，讓我們親近大自然。同學們大家好，我提議在班里設立生物角，一方面可以美化教室環境，給我們的教室增添無限生機；另一方面可以給我們提供一個休息、討論的地方，豐富我們的課間生活。在班里設立生物角，一方生物角是一個充滿情趣的

地方，我們可以在這里細心

地觀察各種花草和小動物，了解他們的特點和生活習性，不僅能培養我們的觀察能力，而且能幫助我們增加一些知識。生物角是一個充滿情趣設立生物角后，我們可以分小組來照顧這些花草和小動物。這樣不僅可以培養我們的責任感，而且能培養我們愛護生命、愛護自然的美好情操，還能鍛煉我們的動手能力。設立生物角后，我們可以2.說服別人的基本要求。說話有針對性；說話有吸引力；說話善于打動別人(曉之以理、動之以情)。2.說服別人的基本要求。說話有針對性；3.交際表觀點：根據自己的主題，小組分角色扮演，模擬交流的過程。根據每個同學的表現說說誰最有可能獲得支持。和同學交流：面對不同的人，解決不同的問題，需要特別注意些什么?3.交際表觀點：根據自己的主題，小組分角色扮演，模擬交流4.說服別人支持你的語言技巧(1)有的放矢，迂回出擊。說話要做到有的放矢，就要找準說話的方式。在闡述觀點時，不必直接攻擊別人的觀點，可以采用迂回的辦法，設法讓他放棄自己的觀點，站到你的一邊。4.說服別人支持你的語言技巧(1)有的放矢，迂回出擊。(2)先退后進，變守為攻。說話時，特別是當你的觀點處于不利的境地，為了達到說服他的目的，先不妨有意識地退一步。你先肯定他的觀點有其合理性，然后在獲得其信任的基礎上再尋找機會，通過擺事實、講道理、設問題等方法巧妙地提出你的觀點，變退為進，化守為攻，從而最終有力地說服他。(2)先退后進，變守為攻。(3)因勢利導，激發共鳴。聽你說話的人，是因為你說的話對他有幫助，有價值。只有你向他表明，你尊重他的觀點，才能使之在感情上產生共鳴，并建立起融洽的關系。如果一開始，他的觀點與你的不一致，那就要因勢利導，經過充分的說理，并在感情上打動對方，使他接受你的觀點。(3)因勢利導，激發共鳴。5.評議誰最棒。小組評議，看說的同學說的內容是否符合要求、理由是否充分，能否打動聽眾。5.評議誰最棒。小組評議，看說的同學說的內容是否符合要求、理給校長的建議——組織一次義賣活動校長，您好！我是一名普通的六年級學生。今天冒昧地給您寫信，是想向您提出一點建議。我們知道，在同一片藍天下，還有那么一群孩子：他們沒有爸爸媽媽的疼愛，沒有嶄新漂亮的衣服，沒有新穎多樣的玩具，沒有快樂無憂的童年，他們就是社會福利院的那群孩子們。對此，我們不能無動于衷。我們怎能拒絕那一雙雙閃著希望的眼睛呢？這些孩子他們應該獲得幫助、獲得教育、獲得友誼，因此，我建議在學校組織一次義賣活動。給校長的建議校長，您好！我是一名普通的六年級學生。今天冒昧地通過這次活動，我們不但能夠獻出自己的愛心，而且能夠在活動中感染更多的同學，讓大家都能奉獻一份愛心，并且將這份寶貴的精神財富傳承下去，成為我們學校一張亮麗的名片。通過這次活動，能夠讓大家看到不同的人生，不同的生活，能夠讓同學們珍惜現在的生活，感恩父母和師長。通過這次活動，能夠讓大家愛惜財物，不再浪費，我們的浪費對于這些需要的人來說，就是犯罪。通過這次活動，能夠鍛煉大家的組織能力和人際交往能力。我們的義賣活動都是利用課余時間進行，活動時間也安排在允許的時間段內，不會影響大家的學習和學校的正常教學秩序。希望校長能夠考慮采納。通過這次活動，我們不但能夠獻出自己的愛心，而且能夠在活動中感從鍛煉能力、修養品德、活動時間的安排等方面，給出了合情合理的建議，理由充分，說服力強。評析：從鍛煉能力、修養品德、活動時間的安排等方面，給出了合情合理的請你支持我請你支持我假如現在你要去找老師，希望他同意你辦一份報紙并提供必要的幫助。想一想，應該怎么跟老師交流？假如現在你要去找老師，希望他同意你辦一份報紙并提供有時候，我們需要說服別人支持我們做一件事情。這節口語交際課我們就來舉行一次“請你支持我”的討論會，說一說如何有理有據地說服別人，獲得別人的支持。請你支持我

有時候，我們需要說服別人支持我們做一件事情。這節口語交際課我①我們需要說服別人，支持我們做一件事情。②小組分角色扮演，模擬與老師交流的過程。讀教材59頁，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？①我們需要說服別人，支持我們做一件事情。讀教材5先說想法，再把具體的理由講清楚。設想對方可能的反應，恰當應對。本次口語交際中我們應該注意什么？先說想法，再把具體的理由講清楚。設想對方可能的反應，恰當應對從下面的任務中選擇單一個,試一試怎樣才能獲得支持：1.選定主題。說服媽媽,讓她同意你在家里養一只小狗。說服同學,在班里成立“生物角”。說服校長,在學校組織一次義賣活動。從下面的任務中選擇單一個,試一試怎樣才能獲得支持：1.選定主同學們大家好，我提議

在我們班里設立生物角。

這樣我們就可以在生物角里種上綠色的蘆薈、仙人掌，養一些可愛的小金魚、小烏龜，讓我們親近大自然。同學們大家好，我提議在班里設立生物角，一方面可以美化教室環境，給我們的教室增添無限生機；另一方面可以給我們提供一個休息、討論的地方，豐富我們的課間生活。在班里設立生物角，一方生物角是一個充滿情趣的

地方，我們可以在這里細心

地觀察各種花草和小動物，了解他們的特點和生活習性，不僅能培養我們的觀察能力，而且能幫助我們增加一些知識。生物角是一個充滿情趣設立生物角后，我們可以分小組來照顧這些花草和小動物。這樣不僅可以培養我們的責任感，而且能培養我們愛護生命、愛護自然的美好情操，還能鍛煉我們的動手能力。設立生物角后，我們可以2.說服別人的基本要求。說話有針對性；說話有吸引力；說話善于打動別人(曉之以理、動之以情)。2.說服別人的基本要求。說話有針對性；3.交際表觀點：根據自己的主題，小組分角色扮演，模擬交流的過程。根據每個同學的表現說說誰最有可能獲得支持。和同學交流：面對不同的人，解決不同的問題，需要特別注意些什么?3.交際表觀點：根據自己的主題，小組分角色扮演，模擬交流4.說服別人支持你的語言技巧(1)有的放矢，迂回出擊。說話要做到有的放矢，就要找準說話的方式。在闡述觀點時，不必直接攻擊別人的觀點，可以采用迂回的辦法，設法讓他放棄自己的觀點，站到你的一邊。4.說服別人支持你的語言技巧(1)有的放矢，迂回出擊。(2)先退后進，變守為攻。說話時，特別是當你的觀點處于不利的境地，為了達到說服他的目的，先不妨有意識地退一步。你先肯定他的觀點有其合理性，然后在獲得其信任的基礎上再尋找機會，通過擺事實、講道理、設問題等方法巧妙地提出你的觀點，變退為進，化守為攻，從而最終有力地說服他。(2)先退后進，變守為攻。(3)因勢利導，激發共鳴。聽你說話的人，是因為你說的話對他有幫助，有價值。只有你向他表明，你尊重他的觀點，才能使之在感情上產生共鳴，并建立起融洽的關系。如果一開始，他的觀點與你的不一致，那就要因勢利導，經過充分的說理，并在感情上打動對方，使他接受你的觀點。(3)因勢利導，激發共鳴。5.評議誰最棒。小組評議，看說的同學說的內容是否符合要求、理由是否充分，能否打動聽眾。5.評議誰最棒。小組評議，看說的同學說的內容是否符合要求、理給校長的建議——組織一次義賣活動校長，您好！我是一名普通的六年級學生。今天冒昧地給您寫信，是想向您提出一點建議。我們知道，在同一片藍天下，還有那么一群孩子：他們沒有爸爸媽媽的疼愛，沒有嶄新漂亮的衣服，沒有新穎多樣的玩具，沒有快樂無憂的童年，他們就是社會福利院的那群孩子們。對此，我們不能無動于衷。我們怎能拒絕那一雙雙閃著希望的眼睛呢？這些孩子他們應該獲得幫助、獲得教育、獲得友誼，因此，我建議在學校組織一次義賣活動。給校長的建議校長，您好！我是一名普通的六年級學生。今天冒昧地通過這次活動，我們不但能夠獻出自己的愛心，而且能夠在活動中感染更多的同學，讓大家都能奉獻一份愛心，并且將這份寶貴的精神財富傳承下去，成為我們學校一張亮麗的名片。通過這次活動，能夠讓大家看到不同的人生，不同的生活，能夠讓同學們珍惜現在的生活，感恩父母和師長。通過這次活動，能夠讓