8、彩色的夢課題彩色的夢課型講讀課文授課時間2課時教學目標知識與能力1?會讀“盒、聊”等9個生字、會寫本課“彩、夢”等10個生字；會寫“彩色、腳尖”等9個詞語。2?朗讀課文，邊讀邊想象，能用自己的話說出彩色鉛筆畫出的夢。3.能展開想象，仿照課文相關段落把自己想畫的內容寫下來。過程與方法聯系自己的學習生活感悟課文中的“夢”。情感態度與價值觀教育同學們熱愛生活，做一個有夢想的孩子。教學重點1?會讀“盒、聊”等9個生字、會寫本課“彩、夢”等10個生字；會寫“彩色、腳尖”等9個詞語。2?朗讀課文，邊讀邊想象，能用自己的話說出彩色鉛筆畫出的夢。3.能展開想象，仿照課文相關段落把自己想畫的內容寫下來。教學難點能展開想象，仿照課文相關段落把自己想畫的內容寫下來。教學素材1?生字卡片。2.課件。第一課時教學目標1?會讀“盒、聊”等9個生字、會寫本課“彩、夢”等10個生字；會寫“彩色、腳尖”等9個詞語。2.朗讀課文。教具準備生字卡片、多媒體課件。教學設計教學設計設計意圖教學設計教學設計設計意圖導入（）分鐘―、激趣導入，走進課文。師：同學們，你們手中都有彩色鉛筆，如果要你畫出自己的夢想，你準備畫些什么呢？（課件出示2）學生思考。匯報交流。生：我要畫一雙大房子，給沒房子的人住。生：我要畫雙未來的鞋子，它可以帶著我走遍天涯海角，而且速度跟汽車一樣快。同學們說的很好，今天，我們和大家起，學習首和彩色鉛筆有關的詩歌（板書：彩色的夢）語文課程標準強調，應遵循:低年級學段學生的身心發展和評議學習的規律，選擇合適的■教學策略，利用學生熟悉的生活來探.知未知的領域，符合學生的認知規律。新課教學（）分鐘二、初讀課文，整體感知。學法指導：（課件出示3）標注：標出詩節。（按空行共分為四節）識記：標出生字、新詞及不認識的字詞，問一問，記一記。想想：課文中寫到了哪些夢，請用鉛筆把寫夢的詞語標出來。小組長檢查自學情況，教師巡視。師生抽讀：開火車認讀生字卡片（必須快速記準字音），舉手搶答組詞。教師個案：1.配樂誦讀。朗讀指導：朗讀本詩，你可以先想象一下，一個小姑娘正在那里用彩色鉛筆畫著自己向往的東西，她的心里是多么的咼興，充滿了對未配樂朗讀，讓學生在輕松愉快【答案】1.【答案】1.yulab召njTngs?n2.采（采用）拉（拉手）結（結果）林（樹林）蘋（蘋果）的心情下朗讀本文，“充滿對未來美好事物的憧憬”與本文的主題相一致，便于在朗讀中感悟本文的主題。來美好事物的憧憬（課件出示4）朗讀時，請用活潑歡快的語氣,充滿對未來的熱愛和贊美之情。的心情下朗讀本文，“充滿對未來美好事物的憧憬”與本文的主題相一致，便于在朗讀中感悟本文的主題。2.學生邊聽邊畫出自己不懂的地方。3?檢查生字情況：小老師領讀生字小組開火車讀caisedTngningpingguocaisedTngningpingguosenl^n彩色叮嚀蘋果森林lantianm^ngxiangjinglingcaoping藍天夢想精靈草坪在具體的語言環境中識字，鞏固識字成果，檢查學生識字掌握情況。學生用自己喜歡的水彩顏色把詞語在文中涂出。（課件出示6）在具體的語言環境中識字，鞏固識字成果，檢查學生識字掌握情況。在句子中檢查認字：（課件出示7）他們躺在鉛筆盒里聊天。在蔥郁的森林里。小屋的煙囪上，結一個蘋果般的太陽。還有紫葡萄般的叮嚀。指名分節讀詩歌，正音。三、寫字指導。（課件出示8）選取比較難寫的字講解，抓住重點，突破難點，提高了課堂效率。1?觀察我會寫的字，說發現。選取比較難寫的字講解，抓住重點，突破難點，提高了課堂效率。2?范寫以下幾個字：彩：第一筆撇不要寫得太陡或者太長。藍：第七筆和第八筆是撇、橫，最后一橫稍長點，能夠托起整個字。靈：下面“火”字一撇一捺寫舒展，上半部分不要寫得太窄，給人以尖尖的感覺。3?學生練習，教師巡視指導。（播放古箏曲）4.展示交流。四、作業布置。（課件出示9）1?我會組詞。采（）拉（）結（）林（）蘋（）彩（）粒（）潔（）森（）平（）2?請用“有的……有的……有的……”說一句話。課堂作業新設計1.把下面的音節選在下面的框中。jingsOnyolabanOOOOO郁2.我會組詞。拉般精森采（）拉（）結（）林（:)蘋()彩（）粒（）潔（）森（)平()3?請用“有的……有的……有的……”說一句話。

彩（彩色）粒（一粒）潔（清潔）森（森林）平（平安）3?下課了，同學們來到操場上，有的跳高，有的跳遠，有的做游戲。第二課時教學目標1?朗讀課文，邊讀邊想象，能用自己的話說出彩色鉛筆畫出的夢。2.能展開想象，仿照課文相關段落把自己想畫的內容寫下來。教具準備多媒體課件教學設計設計意圖導入（）分鐘―、導入新課。彩色的夢到底是指什么呢？這節課，我們繼續來學習課文，看看課文是怎么寫的。設計能夠統領全文內容的問題，便于學生迅速掌握全文主要內容。二、學習新課，理解課文。討論“彩色的1?學習一小節夢”是什么，由此而鋪師：（課件出示11）請讀課文，說一說“一大把開全文的學習，學生很彩色的夢”指的是什么？容易進入角色，從課文生回答。中主動地找所應掌握匯報總結：“大把彩色的夢”指的是大把彩色筆，這些筆可以書寫自己的夢想。師：（課件出示12）“他們躺在鉛筆盒里聊天”，的內容。他們會聊些什么呢？鉛筆滑過的地方，生：他們聊我們今天學習了多少字。帶來了無窮無盡的變生：他們聊我們今天上了什么課。生：他們聊我們要全面發展，各科成績都要優秀。化，將這些變化讓學生去尋找T和體會，學生：他們聊今天的生活是多么美好！生的思維得到了鍛煉，情感也得到了體驗。新課教學師：（課件出示13）“在白紙上跳蹦”是什么意()思？分鐘生：在書上寫字，畫畫。生：彩色筆寫得很高興，所以在紙上跳蹦。師：請大家將第小節起讀遍，大家腦海中想象彩色筆在白紙上跳蹦的情景。學生朗讀。2?學習第2、3節師：（課件出示14）不同的筆，腳尖滑過的地方會有什么變化？生：草坪綠了。生：野花紅了。生：天空藍了。師：藍得怎樣？生：藍得透明。師：為什么要說“藍得透明”呢？“有的有“有的有的還有”這個句式在介紹活動或事物時用得比較多，在這里單獨拿出來理解，讓學生用它造句，提高了學生說話的能力，也為今后寫作打下了基礎。談自己的夢想，加深了課文的理解。生：天空特別藍，沒有任何污染，所以藍得透明。師：在森林里，又會發生什么？生：雪松拉著手。師：（課件出示15）怎么會拉著手？生：雪松很多，枝條伸得很長，樹和樹之間的枝條挨在了一起。師：大家懂的真多，真不錯。除了雪松，還有什么？生：小屋的煙囪上，結了一個蘋果般的太陽。師：煙囪上怎么會結太陽呢？生：太陽照在屋頂，正好對著煙囪的位置。師：大家懂的真多啊。（課件出示16）在這一節中，詩人描繪了不同的景色，這些景色多姿多彩，照應了課文題目“彩色的夢”。3?學習第四節師：（課件出示17）詩人的彩色鉛筆是什么？請在第四小節中找一找。生：大森林的精靈。師：有誰說說“精靈”是什么意思？生：神靈。師：（課件出示18）“我的夢境”里有什么？生：有水果午，有季節風，還有紫葡萄的叮嚀。師：有哪位同學用“有……有……還有……”說一句話。生：我的筆盒里有紅鉛筆，有黑鉛筆，還有藍鉛筆。生：我的書包里有語文，有數學，還有英語。師：大家看看“叮嚀”這個詞，它們都是什么旁?生：口字旁。師：口字旁與什么有關？

生：與說話有關。師：那這個詞是什么意思？生：再三囑咐。同學們真聰明，老師提出的問題難不倒大家。下面，請同學們有感情地將最后一節朗讀一遍。生朗讀。師：詩人寫了自己的夢。你有什么夢想呢，能不能與大豕分享一下。生：我的夢想是當個詩人，為人們寫出優美的詩句。生：我的夢想是當科學家，發明大家需要的東西。師：(課件出示19)你能不能仿照詩的第二小節或第三小節的樣子，將你的夢想寫下來。學生寫。匯報交流。總結：我的夢想飛下來，地面的草兒綠了，樹上的花兒開了，小溪的流水更清澈了，清得能夠照出我們的影子。仿寫詩歌，將自己的夢想寫出來，既是檢驗對課文的理解，也是對寫作能力的鍛煉提高。課堂小結及拓展延伸()分鐘三、總結同學們，老師咼興地知道，大家都有一個美麗的夢想，希望大家記住自己的夢想，努力學習，把夢想變為現實。板書內容讀夢知夢T8彩色的夢_一大把：長的圓的硬的腳尖滑過：草坪野花天空"精靈-夢境

1.看拼音寫詞語。森林里：雪松小鳥煙囪太陽課堂作業新設計Jinglingpingguo1.看拼音寫詞語。森林里：雪松小鳥煙囪太陽課堂作業新設計Jinglingpingguo()()Jieshiyibdn()()2?連一連，填一填。大塊的野花大朵的草坪大片的天空3?請用下面的詞寫一句(段)話。Idntiansenlin()()m^ngxianglakai()()()的夢()的太陽()的精靈叮嚀：有……有……還有……：4.我會做。我們去看海走啊，一起走，我們去看海海風已吹進我們的心中耳邊已響起潮聲澎(peng)湃(pai)走啊，去看海，海是我們的夢海的胸懷如此的寬大海的家園如此的富足海是我們的另一個家看見海，就像走進了寶庫我們在海的懷抱里跳躍歌聲笑聲濺起鮮亮的花朵海在我們的懷抱里歡笑

潮起潮落都有動聽的歌去看海，一路唱著熱情的歌曲去看海，有讀不完的生命啟迪寫出下列詞近義詞。胸懷（）動聽（）啟迪（）文中畫“____”句子寫出了我們對大海的（）向往和追求B.啟迪與智慧用四個字的成語來形容“海的富足”：、“去看海，有讀不完的生命啟迪”，大海給我們的啟迪有（）海的胸懷寬大。海風很涼快，大家熱天可以到海邊乘涼。海里有許多魚，我們可以去釣魚。