201*五年級思想品德教學工作總結201*五年級思想品德教學工作總結

五年級思想品德教學工作總結

這個學期學生對品德與社會這一學科的興趣更加深厚，學生能對所學的學問有較深的印象，對社會常識、科技學問方面的學問有比擬全面深入地了解，對一些常識性的學問把握得比擬好，對一些社會問題也能提出自己的看法。現將這學期的工作總結如下。

一、要求學生上課自主學習、溝通爭論，學生對所學的學問特別感興趣，特殊是在社會課堂上常常有一些學生提出他們特別感興趣的問題，每當這時候，教師從來不消除學生的學習積極性，而是圍繞這些課堂的生成資源來進展進一步的教學，這樣大大調動了絕大局部學生的學習積極性，這對于社會這一門學問的學習都是特別有效的。

二、用品德與社會的視眼來給學生做拓展訓練，翻開了學生的思路，使課本上的學問得到有效的補充。平常上課的時候明確要求學生當堂作好課堂筆記，對于要求把握的學問劃記好，加深印象。

三、結合教材內容與國家大事細心預備課外閱讀資料，并開展相應的活動，通過閱讀與活動進一步了解我們這個社會，了解我們民族曾經的災難與屈辱，讓學生通過大量翔實的歷史與現實資料直接感受社會，感受歷史，讓他們對社會中的是與非、善與惡有一個更加感性的熟悉。如針對于《不能遺忘的歷史》與學生一起搜集“回看歷史振我中華”的演講資料，舉辦演講競賽；在玉樹大地震時期，與學生一起收集“眾志成城，抗震救災”的感人故事來閱讀，并抒發自己的感想。學生從民族的大災難中學會了珍惜生命，學會了團結，學會了奉獻自己的愛心，感受到了心靈的震撼，感受到了眾志成城的力氣！社會學問只有與社會生活相聯系，才具有更深的感染力，更深刻的教育意義。

在教學中還有缺乏的地方如還可以設計更豐富多彩的教學內容，給學生呈現更大的更豐富的世界；對于個別學習興趣缺乏的學生可以實行個別輔導的方式準時穩固所學學問，讓他漸漸對社會學科產生興趣；另外學生對于社會學問的復習與穩固還可以進一步加強。

縱觀得失，覺得社會學科面對不同的學生，面對不同的內容，要敏捷地實行不同的教學方法來教學，并著眼于更開放的、更寬闊的學習空間，不斷充實自己的學問儲藏，力圖在短短的40分鐘內開拓學生的視野，讓他們對自己所處的這個世界更感興趣，更想探究，更能敏捷地運用所學的學問，做自己的小仆人，做社會的小仆人。

擴展閱讀：201*-201*學年度五年級上學期品德與社會教學工作總結

和平新村小學201*201*學年度五年級上學期

品德與社會教學工作總結

本學期,本人擔當了五年級班思想品德課的教育教學工作，現對一學期來的教學工作做如下總結：

在這一學期中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。根據課標要求制定并實施教育教學工作規劃。教學中論題鉆研教材，探究性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積存閱歷，查找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素養。教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活嚴密聯系起來，幫忙學生把握正確的選項是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成安康的人格和良好的心理，生理素養。做到開學有規劃，期末有總結。

一、取得的成績

1、激活教學新觀念。教學中仔細鉆研教材，探究性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積存閱歷，查找效的教學途徑。學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素養。

2、注意學生的親身體驗和活動，是有效實施道德品質教育和社會學問教育的客觀要求。本學期，我強調拓展課堂的內涵，讓學生有更多的時間進展各種活動，擔當肯定的腳色，在做中不斷領悟、感知，在做中培育社會生活力量，進展共性品質，體驗道德準則并標準自身的行為。

3、教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活嚴密聯系起來，幫忙學生把握正確的選項是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成安康的人格和良好的心理，生理素養。在課堂上，關注言行不良表現的學生，準時調動班級和教師的力氣幫忙他們熟悉錯誤，熟悉錯誤造成的嚴峻后果，從而校正自己的言行。平常注意培育他們養成簡樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀

守法，愛護環境的道德行為習慣，共性心理方面培育學生形成安康的人格和良好的心理，生理素養。

二、實行的方法和措施

1、新的教學理念。以學生為中心，以問題討論為手段，以共性進展為目標的教育觀，在課堂教學中逐步形成。

2、重視了常規媒體和現代化教學手段幫助教學。豐富了教學內容的呈現方式；活潑了學生參加教學的形式；擴大了教學資源。

3、教師留意創設情景，把課上“活”；開發教學資源，把課上“實”；組織學生活動，把把課上“樂”。大多數教師都不同程度的可以做到以上幾點。

4、比擬重視師生之間的雙向交往。

5、通過學習，讓學生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規章。

總之，通過一學期的品德課教學，學生的整體素養得到了提高，到達了預期的效果

三、缺乏及今后努力的方向

經過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫忙別人，拾到東西上交學校，好人好事不斷消失。教師應進一步加強學習，更新觀念，提高科研力量和組織教學的力量。教師應打破傳統的教學模式，注意現代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率。課堂教學應把教學重點放在培育學生的各種力量上（搜集材料的力量、閱讀力量、理解力量、運用力量）。學校應留意教師全面素養的提高問題，應加強學科組集體備課，在教學設備、資料上加大投入，引導教師不斷的學習，提高自身素養，這樣