小班主題探索系列活動設計：好玩的水一． 主題說明大部分的孩子喜歡開水龍頭玩水，喜歡聽花花的流水聲，更能通過手對水的觸覺心理上產生興奮、舒暢與快樂的感覺。從孩子的興趣和需要出發，我們設計了以“玩水”為主題的系列活動。本主題活動旨在引導幼兒從日常生活中學會節約用水，保護、愛護我們生活的環境，通過一系列的科學實驗活動，初步認識水的特征及對人類的作用，激發幼兒對熟悉環境中的各種事物和現象的探索欲望。二、主題目標的預設情感目標：在嘗試活動中，增強幼兒對人類生存資源的認識，體驗游戲和自由創造的樂趣，培養幼兒對自然界及生命的熱愛。態度目標：讓幼兒在活動中嘗試與同伴合作，激發幼兒對事物和現象的探究欲望，初步感知水的特性。能力目標：培養幼兒的動手能力與對事物的探索能力。知識目標：通過活動使幼兒了解水的基本特征，感知氺對我們生活的密切關系。技能目標：能通過自己的努力，完成各種實驗及操作活動。三、活動內容第一周活動一、 語言活動——傷心的小水滴活動二、 科學活動——小水滴旅行活動三、 音樂活動——韻律活動《小蝌蚪》活動四、體育活動——玩沙和玩水活動五、數學活動——認識數字活動六、社會活動——關好水龍頭活動七、藝術活動--------泡泡吹畫活動八、安全活動--------被淹的小貓第二周活動九、 科學活動——我們一起來玩水活動十、 歌表演——干凈的小手活動十一、 科學活動——玩泡泡活動十二、 藝術活動——繪畫 水中的魚活動十三、 語言活動——大家愛清潔（一、二）活動十四、 數學活動——按物取數四、環境創設、洗手間墻上布置節水標志、區角:提供玩沙玩水區科學區;提供肥皂水和各個形狀的吹泡泡的工具。泡沫塑料、積木、磁鐵、小石子、紐扣、回形針等等。語言區;提供有關水的圖片供幼兒欣賞。五、家長工作、幫助幼兒填寫調查表。、介紹水的作用，了解水的危害。六、主題探究活動展開與生成活動一：傷心的小水滴（語言）活動目標：1、體會水與人們生活的密切關系，懂得節約用水。2 、學會講述水的用途。3 、了解水的二次利用。活動準備：1、知道一些最基本的節約用水的方法。2 、花草頭飾若干，錄音帶、錄音機。請大班幼兒扮演“小水滴”。活動過程：一、引出課題、游戲：關緊水龍頭一半幼兒扮演“花草”，一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水，“花草”和澆水的幼兒快樂地跳舞。②突然，聽到一陣哭聲，小朋友都停了下來，老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。師：小水滴，你為什么哭呀？小水滴：滴滴答、滴滴答，有個小朋友洗完手沒有關緊水龍頭，把我白白浪費了。師：小水滴，你別哭，讓我們小朋友來幫助你。師：誰來幫助小水滴，讓小水滴高興起來？幼兒討論并回答。二、談話：水的用處大、水有什么用？、除了我們人需要水，還有誰也需要水？、如果沒有了水會怎么樣？、我們要怎樣節約用水？小水滴：人、動物、植物都離不開水，水的用處真大，我們要節約用水。三、談話：水的二次利用1 、大班的姐姐提一桶水進來，說： “小水滴，我能把洗過手帕的水倒掉嗎？”2 、小水滴：“不能倒，不能倒，我還有別的用處呢。 ”師：“小朋友，洗過手帕的水還能干什么用呢？”幼兒討論并回答。小水滴：小朋友真能干，知道了用過的水還有其他的用處，懂得了一種節約用水的方法，謝謝你們。活動延伸：教師帶幼兒和“小水滴”一起提著洗過手的水去澆種植園的蔬菜。活動二：小水滴旅行活動目標：1、理解故事中小水滴旅行的原因及過程。2 、對小水滴的變化過程感興趣。活動準備：課件，紙、筆，活動在室中間畫一個圈圈。活動過程、小水滴旅行師：小朋友，你們喜歡旅行嗎？師：（出示小水滴形象）小水滴能旅行嗎？怎么旅行？師：如果小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？觀看故事《小水滴旅行》師：太陽照著小水滴，小水滴感覺怎么樣？他們的身子變得怎么樣？師：飛到很高的地方，小水滴覺得很冷，它們怎么樣了？師：很多小水滴在天上飄來飄去，變成了什么？幾個小水滴抱成一團，變成了什么？、小水滴旅行過程⑴引導幼兒觀察地面上的大圓圈，告訴幼兒這是水滴的家——池塘。⑵再次聽教師講故事，幼兒邊念其中的語句，邊把自己想象成小水滴，根據故事的發展順序表演水滴旅行的過程，教師引導幼兒用肢體動作表現出水滴發生變化時的狀態，⑶啟發幼兒結合自己的表演，用簡單的圖示畫出小水滴的旅行附故事：《小水滴》我是快樂的小水滴，我在一條小溪中，我和許多小水滴姐妹順著水跑呀跑呀，匯成一條大河。突然，我們一起從山上向下跌落，像一個大的水簾掛在山崖上，太陽照在我們身上，畫出了美麗的顏色，我變得漂亮了。我跌到山下的湖里，太陽照得我非常暖和，我覺得身體變輕了，變成水蒸氣，不停地上升、上升~~~我升得很高很高，和許多小水珠姐妹碰到一起，連成一片，地上的孩子說：“快看，天空中有一朵朵云彩！”天空中很冷很冷，我們相互抱在一起，變成一個大水滴，從天空掉了下來，地上的孩子喊：“下雨了，下雨了~~~”我和朋友們落到山下，洛在田野里，落在江河中，小樹苗被洗得干干凈凈，莊稼喝足了水，伸直了腰，小河高興地唱著歌，大家都歡迎我！我在小河里，和遠方流來的河水朋友拉著手，我們穿上帶著香味的花瓣衣服，一同歡樂地奔向大海。我們又被太陽公公曬著，我們還會變成水蒸氣升到空中，變成云彩，冷風吹到身上，我們還會變成雨點，或許變成冰雹、雪華向大地降落，我們又回到了小溪中。活動三： 認識數字活動目標：1、在表演《幫我學數學》中“1——5的認識數字”故事，認識數字1——5，理解1——5的實際意義。、在表演過程中通過激疑、提問等方式，再輔之以學具操作游戲等。活動準備：1、木棍、小鴨、耳朵、彩旗、秤鉤卡片各一。、森林音樂會掛圖一幅。、1—5數字卡片。活動過程、老師表演《幫我學數學》中“1——5的認識數字”的故事。在故事中教師提問，拋出問題，挑起矛盾。2 、根據圖片，教師與幼兒共同表演，認識數字 1——5的認識。、學習關于數字的兒歌鞏固對數字的認識。、看教學掛圖，點數后說出總數。活動延伸：將數字卡片懸掛于教室內讓幼兒隨時鞏固學習。活動四：社會活動：關好水龍頭活動目標：1、培養幼兒初步的節約用水意識，教育幼兒愛護水資源。、引導幼兒了解人們的生活離不開水。活動準備：1、觀察家中用水的地方，如媽媽洗菜、洗衣服的時候用水等。、臟娃娃、水盆、毛巾等。活動過程、教師出示臟娃娃，請小朋友想辦法幫娃娃把臉洗干凈。、教師將娃娃放在水盆中洗干凈，用毛巾擦干，讓幼兒看娃娃的臉變得怎樣了。、啟發幼兒討論：水在我們生活中的用處和危害。水能喝，能洗東西，人與動物、植物都離不開水。⑵水多——造成洪水， 沖毀良田、房屋、樹林、橋等。⑶水少——造成干旱，人們不能飲水，莊稼干枯等。、欣賞故事《小強的夢》，引導幼兒討論。水龍頭的作用是什么？為什么要關好水龍頭？⑵如果發現水龍頭在滴水，你應該怎么辦？⑶學習兒歌《關好水龍頭》。、教師總結：水真有用，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水，水幫助小朋友變得干凈清潔等。、教師帶幼兒到換洗室洗手，準備喝水。活動延伸：觀察科學區內動植物的生長，通過管理。了解動植物的生長離不開水。故事：小強的夢小強平時洗手、洗臉時常常忘了把水龍頭關好，水就白白的流掉。媽媽老師提醒他，他總是說：“一點點水呀，沒關系。”一天晚上，小強做了一個夢，夢見整個城市都沒有水了。這下可糟了，人們口渴沒有水喝，肚子餓了沒有水淘米煮飯，衣服臟了不能洗，臉上手上都臟極了，農作物都快枯死了，動物園里的動物也快渴死了。沒有水不能打掃衛生，整個城市變成一個垃圾城。小強被驚醒了，忙拉著媽媽的手說：“我懂了，我懂了。”小朋友你們說，小強懂什么了？活動五：玩沙和水活動目標：初步激發幼兒探索沙、水奧妙的興趣。活動準備：提供塑料杯、塑料娃娃、塑料小動物、碗、碟、漏斗各種容器、冰激淋杯或其他飲料盒子、橡皮泥、塑料小玩具等材料。活動過程、給娃娃、小動物洗澡：將塑料娃娃和塑料小動物投入水中，給娃娃和小動物洗澡。、用各種容器盛水：讓幼兒用容器盛水，讓幼兒感知水透明、能流動等。、放小船：用冰激淋杯（或其他飲料盒）做船，杯內放一團橡皮泥，泥上插紙帆或紙人等，讓幼兒向紙船吹氣，船會在水面漂流。、藏寶貝：幼兒用手在沙坑中挖洞將塑料小玩具藏在玩具中，等幼兒全部藏好后，去尋找其他幼兒藏好的小玩具。、蓋腳印：教師和幼兒用手和腳在平整的沙面上印出腳、手印，再讓幼兒用沙蓋住腳印、手印。引導幼兒觀察比較腳印的大小和蓋腳印所需的沙的多少。、比比誰的力氣大：將光滑的小塑料瓶口或瓶底稍稍露出沙面，然后讓幼兒用手或腳去壓，將塑料瓶壓進沙坑里。規則：幼兒可以自由選擇，自己操作。活動六、音樂游戲：小蝌蚪活動目標：1、用動作表現歌曲，感受歌曲中不一樣的節奏變化。2 、根據歌詞內容做相應的動作。3 、積極投入活動，體驗游戲帶來的快樂。活動準備：魚網一個。活動過程：、在《郊游》的樂曲伴奏下進教室。、復習歌曲《網小魚》。、感受歌曲《小蝌蚪》的樂曲旋律，理解歌詞內容，并做動作。1）傾聽教師示范唱。“青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在唱歌，大家注意聽，它唱了些什么？”2）根據歌詞內容，師生共同創編動作。（3） 在教師的帶領下，邊念兒歌邊做動作，表現歌曲中不一樣的節奏變化。（4） 在歌舞旋律的伴奏下，嘗試學唱歌曲。（5） 邊唱歌曲邊做動作。、邊唱歌，邊玩游戲。1）教師講述游戲玩法及規則。“小蝌蚪邊唱歌邊在水里游，玩得可開心啦！調皮的小朋友拿著魚網來捉小蝌蚪了，靈活的小蝌蚪快快地游回家去了。”“在魚網出現時，小蝌蚪菜能游回家去。 ”（2） 完整游戲，幼兒邊唱歌邊做動作，歌曲結束時，魚網出現，小蝌蚪逃回家去。活動建議：在日常活動中，認識那個幼兒自主閱讀幼兒用書上的畫面，唱一唱《小蝌蚪》。活動七、安全活動：小貓被淹活動目標：知道在河邊玩是十分危險的，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里。準備：故事“小貓被淹”、小貓教具、磁力板活動與指導：、今天老師給小朋友講—個故事，故事的名字叫“小貓被淹”。(附后)、教師在磁力板上畫一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示。3 、小貓為什么會落入水里，它碰到了什么危險 ?4 、如果沒有爸爸媽媽帶著， 自己不能到水邊玩，以免掉到水里。附故事：小貓被淹小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水清清，嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正當他再一次將手伸到小河里時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎，大喊“救命”，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。活動八：我們一起來玩水活動目標：1、在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節約用水，體驗玩水的快樂。、培養幼兒對科學探索活動的興趣及豐富的想象力和創造力。活動準備：各種會沉浮的玩具，杯子、瓶子、勺、叉，各色顏色等物品，請家長與幼兒一同探討有關“水”的話題，豐富對水的認識。活動過程、談話“水真有用”教師與幼兒一同討論水的用處及怎樣節約用水，讓幼兒知道：水真有用，沒有水我們人類和動物、植物就無法生存，所以我們就要節約用水。、操作感知“水真好玩”給幼兒提供操作材料，讓幼兒進行分散自由操作活動。在這一環節中，讓幼兒自由操作有兩個目的：一是讓幼兒初步感知水會流動的特性，二是讓幼兒觀察水的顏色變化，三是讓幼兒感知沉浮。所以在自由操作、自由探索的活動中，讓幼兒減少探索的直覺行動性，增強探索的預見性，有助于讓幼兒的直覺行動思維逐步向具體形象思維過渡。、講述討論這一環節是組織幼兒進行有秩序的集體活動，是在第一環節自由玩水的基礎上，讓幼兒說說你在玩水的過程中用了哪些東西，是怎樣玩的，你發現了什么？、幼兒講訴后，教師作簡單的小結。活動九、泡泡吹畫活動目標：1、學習泡泡吹畫的技巧，對泡泡吹畫感興趣。2 、初步嘗試與同伴合作，懂得互相謙讓互相幫助，感受合作帶來的樂趣。活動準備：吸管、各色顏料、畫紙活動過程：一、活動導入教師帶領幼兒跟著《網小魚》的音樂進場提問：小魚在水里游的時候，小嘴巴會干什么？教師示范吹泡泡，幼兒吹泡泡。二、學習泡泡吹畫、提問：怎么樣能找到魚兒吹出的泡泡的影子呢？（幼兒想辦法，根據已有經驗回答）、出示范畫提問：這兩條魚寶寶吹出的泡泡多漂亮，它是怎么吹出來的呢？（幼兒回答，教師根據幼兒的回答出示顏料寶寶）教師進行示范畫，并講解注意點（1）吹的時候要輕輕吹（2）吸管親親顏料寶寶時不能亂動（3）吹的時候要對著紙頭寶寶輕輕吹三、幼兒操作，教師指導四、作品評價帶領幼兒學小魚游，欣賞幼兒的作品活動十：干凈的小手活動目標：1、培養幼兒講衛生、愛清潔的良好習慣。、學唱歌曲《干凈的小手》，體驗樂曲親切的感情。、教學會聽間奏表演，初步感知三十二分音符的節奏特點。、引導幼兒進行初步的窗邊活動，激發幼兒表演的興趣，體驗快樂。活動準備：1、積累幼兒在家里幫媽媽洗碗、洗手帕的經驗。、音樂磁帶。活動過程、教師帶領幼兒一起隨音樂活動。、欣賞《干凈的小手》音樂，熟悉歌詞。讓幼兒在教師引導下能說出歌詞大意。、學習三十二分音符，掌握其特點，并學會其打法。、學唱歌曲《干凈的小手》。、引導魚兒自編動作，并有表情地進行表演。、鼓勵幼兒大膽表演，讓每個孩子得到表演的機會，讓每個孩子都找到適合自己的角色附歌曲《干凈的小手》干凈的小手，爸爸喜歡我。干凈的小手，媽媽喜歡我。洗啊洗，洗手心，洗啊洗，洗手背。小手洗干凈，老師喜歡我活動十一： 玩泡泡活動目標：1、引導幼兒在玩彩泡的游戲中體驗快樂的情緒。、、激發幼兒的想象力，發展幼兒的口語表達能力。、鼓勵幼兒相出辦法并通過操作讓吹出的泡泡有變化。活動準備：1、四個盆中溶解有餐洗凈或洗衣粉的水。2 、透明塑料杯或瓶塑料吸管、塑料杯小勺等若干種材料。活動過程1 、教師在室外用吸管沾水吹出泡泡， 讓孩子們追泡泡，引起幼兒對泡泡的興趣。、幼兒從大盆中每人取一杯餐洗凈或洗衣粉水，自由吹泡泡。教師引導幼兒觀察：泡泡是什么形狀，什么顏色？怎樣吹出許多泡泡？鼓勵幼兒說出自己的吹法。幼兒自己選擇肥皂或洗衣粉放在水杯里調出吹泡泡的水，教師提醒幼兒觀察肥皂或洗衣粉的變化。、引導幼兒思考你看到的泡泡是什么顏色？你用什么方法讓泡泡越飄越高？越票越低？⑵泡泡飛高的地方會怎樣？說一說，泡泡為什么會破？、引導幼兒講述泡泡的故事：你的泡泡飄呀飄呀，飄到哪里去了呢？會遇見誰呢？、欣賞兒歌《吹泡泡》、提醒幼兒吹泡泡時，注意不要將肥皂水吸到嘴里，不吹泡泡時不要把吸管含在嘴里。活動十二： 水中的魚活動目標：1、引導幼兒觀察小魚的各種形態，并運用已有的知識經驗，進行正確的語言講述。、學習用流暢的線條畫小魚，注意把小魚游動時不同的形態畫出來。添畫相應的內容，充實自己的畫面。、學習小金魚的兒歌，豐富幼兒的經驗。活動準備：郊游或去公園玩，注意觀察小魚在水中是怎樣游動的。活動過程：、啟發幼兒回憶自己看過的小魚，也可請繪畫能力較強的幼兒畫出小魚。、教師示范畫小魚的步驟。、幼兒自由繪畫