實驗中學教學工作計劃—、指導思想本學期，學校進一步貫徹落實國家教育政策，圍繞“質(zhì)量立校、管理強校、教研興校”的總體目標，落實“抓好開頭、精細過程、關(guān)注結(jié)果”的管理思路，建立完善各種規(guī)章制度，形成嚴肅的校風校紀，嚴格的學校管理，嚴謹?shù)男ｏL、學風，建設(shè)有特色的教育現(xiàn)代化、信息化學校。二、目標任務加強教師隊伍建設(shè)。引導全體教師認真研究業(yè)務知識，努力提升教育教學素養(yǎng)，不斷提高教育教學質(zhì)量。繼續(xù)打造高效課堂。舉行名師示范課和教師展示課活動。加大學科研力度，促進教學質(zhì)量提升。加大青年教師培養(yǎng)力度，促進青年教師專業(yè)成長。初一、初二級部出臺具體舉措，加大優(yōu)生培養(yǎng)力度。落實國家雙減政策、加大作業(yè)優(yōu)化措施、減輕學生作業(yè)負擔。加強實驗室安全管理，落實實驗任務，為本學期實驗考試保駕護航。加強學籍動態(tài)管理，做好控輟保學工作。大力抓好畢業(yè)班和初三結(jié)業(yè)科目的復習教學工作，為我校中考再創(chuàng)輝煌奠定基礎(chǔ)。三、工作措施精細化教學管理，提高教學質(zhì)量1、完善教學管理機制，使之規(guī)范化，制度化。根據(jù)學校實際情況，不斷完善落實教學制度，使教師教學有章可循。教導處和教科室根據(jù)學校對教學工作提出的總體目標和具體要求，認真制訂教學工作計劃，落實好完成教學任務的各項措施，并在整個教學過程中切實實施計劃，期末認真做好教學工作的總結(jié)。認真做好各主要學科的階段測驗質(zhì)量分析，完善教學過程的監(jiān)控機制。2、加強教學管理，落實教學常規(guī)抓好教學常規(guī)的檢查考核工作。認真抓好備課、上課、批改、輔導、備考、教研工作。教導處和教科室不定期地檢查教師的備課情況，特別是集體備課的情況，要充分發(fā)揮群體智慧，提高成效。落實隨堂聽課制度。學校領(lǐng)導、級部、學科主任、要隨堂聽課，要求領(lǐng)導每周聽課后應與授課者交流。打造高效課堂，嚴把“五關(guān)”。一是備課關(guān)。備課要求：①備知識;②備方法;③備情感。二是上課關(guān)。上課要求：①課堂氣氛民主平等，學生積極主動，敢問、敢說、敢上黑板、敢下課桌討論。②學生活動人次多，密度大，人人有份。③課堂效率高、效果好、達標率高。④課堂形式。合作研究，盡力做到生教生，生帶生，以及差生是否參與表現(xiàn)。氣氛濃厚，人人踴躍，學生發(fā)言能聲音洪亮。⑤板書條理、美觀合理，能把本節(jié)課的主要知識點歸納到黑板上。三是批改關(guān)。作業(yè)批改要及時、認真，落實錯題訂正，倡導改革作業(yè)方式，實行作業(yè)分層設(shè)計。四是優(yōu)生輔導關(guān)。本學期初一、初二級部出臺優(yōu)生培養(yǎng)策略，加大優(yōu)生培養(yǎng)力度。五是考查關(guān)。在節(jié)節(jié)抓達標的基礎(chǔ)上，組織好單元過關(guān)等檢測。（二）加大學科教研力度，著力實現(xiàn)高效課堂積極開展各種形式的教科研活動和網(wǎng)絡(luò)交流，走科研興教、科研興校之路。每位教師都應積極投身教研教改之中，積極探索教學規(guī)律，多研究、多實踐，大膽創(chuàng)新，形成優(yōu)質(zhì)高效而又個性鮮明的教學風格。進一步提升教研質(zhì)量，促進課堂提效增質(zhì)。（1）思想方面：首先要樹立“提質(zhì)關(guān)鍵在課堂，功夫在課前”的意識，開展認真、嚴謹、有目標、有計劃的集體教研活動，全體教師嚴格遵守教研紀律，不遲到不早退（7點55分到），不做與教研無關(guān)的事情，不說與教研無關(guān)的話，人人真正參與教研，人人必須對課件、教案、預習學案、作業(yè)及檢測題的選擇與設(shè)置進行認真思考，提出自己的觀點和建議。（2）教研內(nèi)容方面：首先研究每節(jié)課教案的教學內(nèi)容、導學方法、重難點的突破方法、學法、能力培養(yǎng)、討論選定練習題和檢測題，講授內(nèi)容在中考中的地位和聯(lián)系，修改板書設(shè)計，精心設(shè)計上節(jié)課重點、難點內(nèi)容的復習內(nèi)容，加深學生對于疑難重點問題的印象，針對《同步訓練》中出現(xiàn)的問題進行討論，反思總結(jié)上課時發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋并補救。其次精研課件：研究新課如何導入，“活動”如何處理，知識如何落實，能力如何培養(yǎng)，課標如何實現(xiàn)，把多余冗雜超出課標的內(nèi)容刪除，減少動畫，提升效率。最后集體備課要重視學情分析，及時溝通學生中存在的問題，包括知識掌握、研究習慣、方法培養(yǎng)等，找出問題及研究解決方法，不僅備教材、教法，更要備學生、學法，使學生動起來，課堂活起來，效率高起來。細化課堂流程，提升導學效率（1）高效充分地使用多媒體教學，提高課堂效率，讓課堂更生動、有趣，激發(fā)學生的興趣和思考。（2）注重學生活動的設(shè)計，豐富課堂活動形式，適當設(shè)置一些游戲、競賽類活動，調(diào)動學生的積極性和參與度；（3）對課堂上遇到的疑難問題，要及時解決并做好記錄，下節(jié)課溫故環(huán)節(jié)要二次過關(guān)，落實到位。（4）對于小組，教師還要分階段評出優(yōu)勝組和優(yōu)秀組長。調(diào)動學生的合作意識和責任意識，使學生的積極性保持高漲狀態(tài)，提高課堂效率。準確把握學情，做到有的放矢（1）明確各班的弱科學生，做好個別談心，幫其分析原因找出問題，課上有目的的督促鼓勵，使之能快速上進。（2）通過多途徑如QQ、釘釘、微信等方式及時與家長做好溝通交流，及時掌握學生的研究動態(tài)。（3）認真批閱作業(yè)，做好問題標注和激勵性評價，讓學生明確研究狀況，做到及時查缺補漏。（4）針對研究浮躁，一學就會一做就錯的學生，是我們工作的重點，要做到心中有數(shù)，最好能面批這類學生的作業(yè)，督促其扎實研究，改掉浮躁的壞習慣；對于學困生，盡量多做鼓勵性的評價，使學生有成就感和樹立自信心。（5）對于中游生，要經(jīng)常找他們談心，并加強課上管理，采用多提問、單獨分析作業(yè)等形式提升其研究的積極性。（6）把握學情，還要充分發(fā)揮小組合作和課代表的作用，在相互督促、檢查中解決疑難，落實知識點。（三）加大青年教師培養(yǎng)力度，促進青年教師專業(yè)成長召開青年教師會議，布置本學期青年教師專業(yè)成長規(guī)劃培訓任務。舉行青年教師講課活動。舉辦青年教師基本功大賽活動。（四）加強初四中考及初三學業(yè)水平考試科目復習工作。搞好中考的宣傳與鼓動工作。抓住開學時的契機，鼓動同學珍惜現(xiàn)在的每一天，為母校而拼搏.認真籌備“迎中考百日誓師”活動，給同學們樹信心、鼓士氣；搞好教室文化建設(shè)，營造一個“迎中考”的文化氛圍，將標語和誓詞上墻。發(fā)揮班主任的工作積極性。級部每周下發(fā)班主任工作提示，使全級部的每周工作協(xié)調(diào)一致，重點突出。充分利用上課和課后服務的機會，大力抓好班級管理工作，建立良好的班風、學風；尤其是在開學的第一個月，特別要嚴肅校風、校紀，檢查儀容儀表，進行中學生行為規(guī)范教育，切實抓好課堂、自習的研究氛圍，搞好日常管理工作。召開家長會，注意家訪，轉(zhuǎn)變學生不正確的的擇校觀。普高職高，讓更多的學生繼續(xù)升學讀書。充分發(fā)揮各備課組的作用，提高教學效果、教學成績。以備課組長為核心，全組老師齊心協(xié)力研究教材、教法，研究學生情況，了解學科教學研究的動向，以便有針對性的制定合理的教學方案。打造高效課堂。注意對青年教師的培養(yǎng)和幫助，既要讓他們向老教師虛心研究，又要充分發(fā)揮其長處，使老中青教師都能發(fā)揮各自的優(yōu)勢，優(yōu)勢互補，提高教學效果、教學水平，為中考復習迎考打好基礎(chǔ)。加強教學研究，注重研究借鑒兄弟校的先進經(jīng)驗。做到研究教材教法，為教學提供科學依據(jù)。加強歷屆考試說明的對比研究，明確內(nèi)容，科學制定復習策略和計劃，注重分專題研究。注重研究兄弟校先進經(jīng)驗，取長補短，為我所用。認真分析各校成績，明確優(yōu)勢，找出差距。（五）優(yōu)生培優(yōu)方面（日常培優(yōu)）每班確定重點學生名單（前20或前15），一個是上課老師有意識多提問這些學生，再就是每周由一位老師負責精選與所學內(nèi)容相關(guān)的好題，每天一個。最后由家長建立優(yōu)生群，周末老師布置四五個題，學生也可自愿刷題并發(fā)到優(yōu)生群里，形成一個比學的氣氛。這樣一學期好學生就能多做將近200個題。（精品課程）：條件成熟再實施。要求是教師2人一組，負責搜集典型題目，編制學案，進行專題講解。（六）加強實驗室管理，為本學期實驗考試保駕護航加強實驗室各項工作預案，做好安全管理工作。制定實驗計劃，保證本學期實驗教學計劃的順利完成。做好實驗室物品準備工作，保證本學期實驗考試的正常進行。四、舉行的活動（一）教師方面教師專業(yè)素養(yǎng)提升方面，目標是“專業(yè)務實”。（1）學科專題沙龍：內(nèi)容可涵蓋多方面，例如，大家關(guān)心的學生管理方面，作業(yè)落實方面等。（2）備課組專題交流：每月一次大教研，分備課組主辦，由備課組長主持，進行訪談式交流，形成專題總結(jié)。（閱讀寫作、單元活動設(shè)計、作業(yè)評價）導學案的設(shè)計與使用方面，目標是“高效實用”。（1）進一步規(guī)范各環(huán)節(jié)的任務，力求語言精煉，目標明確，一目了然。定稿前備課組長嚴格把關(guān)，確保每個學案都是精品。（2）課前預習部分單列成冊，便于老師及時批閱和學生匯總復習。假期明確分工，形成初稿，開學前定稿印刷。（3）課堂活動部分根據(jù)課型增減習題數(shù)量，力求當堂完成學案內(nèi)容不能形成惡性循環(huán)。（4）課后及時收取導學案并及時表揚優(yōu)秀作業(yè)反饋學案中存在的問題，以便于進行二次講解過關(guān)訓練。小學2022-2023學年第一學期教學工作計劃—、指導思想以學校工作計劃為指導，認真貫徹xx精神，以打造高素質(zhì)為規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課堂教學改，嚴把教學質(zhì)量關(guān)。教學工作是學校工作的核心，本學期我校的教學工作，繼續(xù)堅持規(guī)范落實課程方案、堅持為學生的終身發(fā)展為基礎(chǔ)、為教師的可持續(xù)發(fā)展提供舞臺。課堂教學繼續(xù)積極倡導幸福活力課堂教學模式，做到創(chuàng)新教學思路，深化教學細節(jié)，重視教學過程，拓展教學視野，促進教師專業(yè)發(fā)展，務實抓好教學研究，全方位落實精細化管理，努力開創(chuàng)我校教學新局面。二、工作目標：1.抓常規(guī)管理，全面落實課程方案。.抓教研組建設(shè)，形成良好的教研氛圍。.落實“雙減政策”和作業(yè)管理制度。?抓教師隊伍建設(shè)，促教師素質(zhì)提高。，立足課堂，深化課堂教學研究.樹典型，加大青年教師培養(yǎng)力度。.聚點質(zhì)量，扎實開展有效教研。三、主要工作及措施：（一）抓常規(guī)，全面落實課程方案1、嚴格執(zhí)行課程標準，是推進素質(zhì)教育的最基礎(chǔ)工作。根據(jù)上級精神和我校實際工作，科學安排課程表，不隨意增減課時，開足開齊課程，做到學校總課程表、班級課程表和任課教師課程表相統(tǒng)，要求教師按課程表上好每一節(jié)課。加強常規(guī)的過程管理。針對本學期常規(guī)管理過程暴露出的問題，對教師常規(guī)要求進行細化與規(guī)范；對檢查要求進行統(tǒng)與明確;明確級部主任與教研組長常規(guī)管理中的職責與作用，力求考核過程更實效，結(jié)果更加科學、公平。抓好備課、上課、學生練習、作業(yè)批改、講評、課外輔導、測驗等環(huán)節(jié)的研究、指導和管理。在工作的針對性和細致度上下功夫，扎實有效地把教學常規(guī)的各項要求落到實處，切實減輕學生過重的負擔，促進教學工作的精細化、科學化和規(guī)范化。（二）抓教研組建設(shè)，形成良好的教研氛圍。教研組是教科處、教務處、年級部領(lǐng)導下的落實學校教學工作的教師基層組織。教研組組長的主要任務是抓好本年級學科的備課、上課、聽課、考試等工作，提高本學科的教學質(zhì)量。教研組組長的工作職責是：.負責本年級學科的教學工作。制訂學科教學計劃，組織學科組教師認真研究鉆研課標和教材，明確教學定位、進度和難度及容量。.按計劃組織每兩周一次的集體教研活動，在集體備課的基礎(chǔ)上，各課任教師要根據(jù)所教班級的情況，認真進行二次備課.認真開展教法學法研究。.組織組內(nèi)教師認真進行作業(yè)教學研究，進行學科單元組的作業(yè)設(shè)置、方式、份量，以及批改要求和評價形式，統(tǒng)學科組作業(yè)量。.組織學科組內(nèi)教師相互聽課、評課。學科組長帶頭聽課，及時了解教學情況，聽取學生與年級組意見，協(xié)調(diào)好教與學的關(guān)系。.組織教師做好學生教學質(zhì)量檢測和評價分析等工作，學期檢測后，及時總結(jié)學科組教學情況，進行質(zhì)量分析，找出問題、及時改進。.組織備課組內(nèi)的教師搞好培優(yōu)輔困工作，力爭全面提高教學質(zhì)量。.具體、細致、耐心地幫助青年教師，幫助工作經(jīng)驗少、業(yè)務上有困難的教師盡快成長，提高全組教師的整體教學水平。8,負責本學科組活動的考勤和記載工作，做好每周、每月的教學常規(guī)檢查及記錄。.積極開展教科研活動，積極參與學校課題研究，編寫校本教材，督促組內(nèi)教師撰寫教學經(jīng)驗總結(jié)或教科研文章。.教研組組長是學科教學計劃的制定監(jiān)督者，學科教研活動的組織者，學科教學常規(guī)的督促者，組內(nèi)人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者，學校和老師信息溝通者，學科教學質(zhì)量的責任者。（三）落實“雙減政策”和作業(yè)管理制度。1.把握作業(yè)育人功能。作業(yè)是學校教育教學管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學活動的必要補充。是學校要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃，堅持小學一年級零起點教學。在課堂教學提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學合理有效作業(yè)，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促進學校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質(zhì)量。.合理調(diào)控作業(yè)總量。加強各學科作業(yè)統(tǒng)籌管理，嚴格按照有關(guān)規(guī)定要求，合理調(diào)控學生書面作業(yè)總量，小學12年級不布置書面家庭作業(yè)，小學3至5年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘。完成書面作業(yè)主要靠校內(nèi)時間，學校要合理安排學生自習課時間，嚴禁無故挪用、擠占；要指導小學生校內(nèi)課后延時服務時間，使小學生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)、初中學生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)，避免因?qū)W生回家后作業(yè)時間過長擠占正常睡眠時間。個別學生經(jīng)努力到就寢時間仍未完成作業(yè)的，家長應當督促學生按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。.強化作業(yè)教學研究。要依據(jù)“雙減”規(guī)定，按照教學進度，設(shè)計符合學生年齡特點和認知規(guī)律的作業(yè)。要綜合考慮作業(yè)的系統(tǒng)性、多樣性和實踐性，做到分類、分層布置作業(yè)，既要設(shè)計面向全體學生的鞏固性作業(yè)，也要設(shè)計具有選擇性、差異性的選擇作業(yè)，可探索分層布置作業(yè)，分必做作業(yè)和選做作業(yè)。要積極探索作業(yè)的高效性，設(shè)計具有一定思維梯度的研究性、探究性和學科綜合性的作業(yè)。提倡將家務勞動、綜合實踐及體育活動等納入家庭作業(yè)內(nèi)容。不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)，嚴禁教師在微信群、QQ群等布置家庭作業(yè)。不布置機械重復性和懲罰性作業(yè)。不得給家長布置或者變相布置作業(yè)，不得讓家長代為布置作業(yè)。，規(guī)范作業(yè)批改。教師要對布置的學生作業(yè)全批全改，-12—不得要求學生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。學校和教師不得要求家長代為批改作業(yè)，不將家長的簽字作為評判學生完成作業(yè)的依據(jù)。通過作業(yè)精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對研究有困難學生的輔導幫扶。有條件的地方，鼓勵科學利用信息技術(shù)手段進行作業(yè)分析診斷。.強化作業(yè)分類指導。教師要分類對學生加強學業(yè)輔導，對學有困難的學生加強幫扶，對學有余力的學生給予指導，幫助學生在完成作業(yè)中養(yǎng)成良好研究習慣，掌握科學研究方法。要特別關(guān)注不能正常完成基礎(chǔ)作業(yè)的學生，為他們順利完成作業(yè)提供必要的幫助。教師要指導學生充分利用校內(nèi)外研究時間，加強自我管理，主動獨立及時完成作業(yè)，不敷衍、不抄襲。.嚴格實行無作業(yè)日制度每周五為無書面家庭作業(yè)日，引導學生進行體育鍛煉、課外閱讀、動手實踐等有意義的活動。督促學生自主完成作業(yè)學校、教師對家長進行宣傳、指導，引導家長切實履行家庭教育職責，督促引導學生自主完成作業(yè)，不抄襲、不敷衍，不利用網(wǎng)絡(luò)手段下載作業(yè)答案，不額外給學生安排書面作業(yè)，家校合力，提高學生完成作業(yè)的效率和質(zhì)量。嚴格落實作業(yè)批閱責任教師不得要求家長檢查批閱作業(yè)，不得要求家長在作業(yè)上簽字。不斷提高課堂教學實效組織教師認真研讀課標，鉆研教材，研究教法，課堂上努力做到講練結(jié)合、精講精練，在不增加學生課業(yè)負擔的基礎(chǔ)上實現(xiàn)課堂教學提質(zhì)增效。.對標依規(guī)，確保落實制定作業(yè)布置、批閱、檢查具體細則，并作為考核指標。學校將面向家長、學生、教師開展不定期地隨訪或問卷調(diào)查，了解教師作業(yè)布置和學生作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，及時整改。嚴禁違規(guī)組織變相補課。嚴禁占用午休時間組織學生自習，嚴禁采用“拖堂”等方式擠占學生課間休息時間，嚴禁將小學課后托管變?yōu)榧w教學或補課。除高中畢業(yè)年級可依規(guī)組織答疑、輔導外，其他年級嚴禁利用寒暑假、法定節(jié)假日組織補課。學生加強自我管理，主動獨立完成研究任務。8,嚴禁超標布置課后作業(yè)。教師要加強學生作業(yè)指導，培養(yǎng)學生自主研究和時間管理能力，指導小學生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，初中學生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。嚴控書面作業(yè)總量。統(tǒng)籌不同年級、不同學科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時間，小學一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至五年級家庭作業(yè)不超過60分鐘。教師布置作業(yè)做到精選、先做、全批，作業(yè)難度不得超過課程標準要求。嚴禁布置懲罰性、重復性作業(yè)以及不符合學生年齡的課外實踐作業(yè)。嚴禁教師利用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。教師對布置的學生作業(yè)不得要求學生自批自改。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)，家長不得增加學生額外家庭作業(yè)負擔。嚴禁公布考試成績排名。堅持教考一致，考試命題嚴格依據(jù)課程標準確定內(nèi)容，難度適當。小學一二年級不組織壁紙考試，其他年級每學期不超過一次統(tǒng)考試，嚴禁義務教育學校組織任何形式的周考、月考。科學引導家長不以任何理由、任何方式向?qū)W生施加過重心理壓力。（四）抓教師隊伍建設(shè)，促教師素質(zhì)提高。.制定青年教師專業(yè)成長及培優(yōu)計劃，促進青年教師盡快成長，建立青年教師成長檔案，組建青年教師管理網(wǎng)絡(luò)，通過舉辦各種研究、培訓、反思、示范、展示、評優(yōu)等系列活動，推進青年教師成長進程。.組織校內(nèi)評優(yōu)活動，發(fā)揮骨干教師的示范作用通過組織、教案、作業(yè)、學案展評活動，校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選、名師評選、校級骨干教師評選等系列評優(yōu)活動，發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用。打造促進教師專業(yè)成長的良好環(huán)境，樹立教師成名成家的意識。（五）立足課堂，深化課堂教學研究作為有效提高教學質(zhì)量的核心的課堂教學，教師的教學方法是十分關(guān)鍵的。針對復學后課堂教學實際，扎實開展復學課堂教學研究至關(guān)重要，提高課堂教學實效，才能有效提高教學質(zhì)量。1"艮據(jù)學生的具體情況開展教學，不使學會的學生失去興趣，又讓沒學懂的學生將知識“回鍋”后再消化吸收。堅持分層教學原則。基于原本研究基礎(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)研究期間客觀主觀因素的影響，學生學情不一。在了解學情的基礎(chǔ)上，結(jié)合學生的研究層次設(shè)計不同的研究內(nèi)容，借助課堂和課外兩種途徑，使不同層次的學生都能學有所獲。加強新授課教學研究。確保教學質(zhì)量，打造高效課堂。認真鉆研教材，對教材的基本思想、概念，研究透徹，了解重難點，能運用自如。了解學生的基本情況，從學生的角度去分析可能存在的疑難點，采取相應的預防措施及解決辦法。靈活的運用教學方法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動等等。重點關(guān)注課堂上的掌握情況，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，激發(fā)學生的研究興趣，關(guān)注全體學生，注意信息的反饋。（六）聚點質(zhì)量，扎實開展有效教研學校規(guī)定語文學科每周二的常規(guī)教研活動，數(shù)學組每周三教研活動，綜合組每周二的教研活動，要落到實處，活動內(nèi)容豐富有效。各組要以提高教師專業(yè)素養(yǎng)為根本，以提高教學效率、提升學生素質(zhì)為中心，以研究課標、教材、教法為重點，增強教研的實效性。對課例的研究各組采用“模擬課堂”“同課異構(gòu)”“評議課堂”的方法，鞏固我校“一課二上三討論”的常規(guī)教研方式，組長率先執(zhí)教，然后按班級順序和教學進度安排單元研究課，執(zhí)教前多研究、多揣摩，保證研究課的質(zhì)量。繼續(xù)弘揚興東小學“大道至簡、精耕細作、同力協(xié)契、成果共享”的教研之風。努力提高校本培訓的質(zhì)量，制定培訓計劃和方案，做到邊研究，邊實踐，邊交流，邊總結(jié)，邊反思，真正建立起以教師自主研究和集體組織研究為主的體系。2022-2023學年度第一學期小學語文教研組工作計劃一、指導思想：以學校教學工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領(lǐng)，立足我校學生研究的實際情況，堅持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文研究興趣和自主研究語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)。二、工作重點：1、健全同課異構(gòu)課堂教學研究為中心的教研，立足校情開展教研活動。2、開展豐富的朗讀、背誦、語文基礎(chǔ)競賽等活動，培養(yǎng)學生良好的研究習慣，促進學生研究積極性與語文能力的提高。三、主要工作：1、認真抓好理論研究，更新教師的教育教學的理念。新課程標準的研究。明確形勢發(fā)展要求，研究新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。信息技術(shù)的研究。對全體語文教師進行電腦操作及教學多媒體培訓，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學手段。2、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。止匕外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深上課：努